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标点符号的使用，一直是困扰中小学生的一大难点，小编为学生整理了常见标点符号的用法。
句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：01. 太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）02. 原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）03. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）04. 眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2 是一个较长的句子，它用四个“ 有的” 把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2 例4 中的逗号和例3 中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
中考语文专项集训标点符号的用法标点符号是语文中的重要组成部分，它能够帮助我们清晰地表达意思，使文章更易读、易懂。
本文将详细介绍中考语文中标点符号的使用规则和注意事项。
一、句号（。
）：句号的作用是表示陈述句的结束。
在语文考试中，句子结尾处必须使用句号，否则会扣分。
二、问号（？）和感叹号（！）：问号用于疑问句的结尾，表示疑问或询问。
感叹号用于感叹句的结尾，表示强烈的感情或意愿。
在语文考试中，问号和感叹号的使用要恰当，不可滥用。
三、逗号（，）：逗号的使用是最常见的标点符号之一、它用来表示一个简单句中的停顿，分隔并列词语、词组或短语，以及分隔并列句或分句。
逗号可以使句子更加流畅，但也要避免使用过多，以免句子结构不清晰。
四、顿号（、）：顿号用于列举事物或成分。
它多用于句子中的分隔和补充，与逗号的作用有些类似。
五、分号（；）：分号常用于分开句子中的长句和短句，或在列举中用于表示分隔。
分号可用于替代逗号和句号，使句子更加连贯。
六、冒号（：）：冒号一般用于引出下文、解释说明、列举或示例，也可用于提示或指示。
冒号的使用要掌握恰当，不可滥用。
七、引号和破折号：引号用于引述和援引，可以用于表示直接引语、书名、文章名、篇章名、对话、俗语等。
破折号常用于表示插入语、对比、强调等。
八、括号（(、[]、{}）：括号用于补充说明，表示插入成分，以及表示分音符、类别符号等。
括号内的内容是不影响句子的主干结构的，可以省略括号内的内容，不影响整个句子的完整性。
九、省略号（…）：省略号用于表示省略、暗示或引起思考。
它可以表示语句中的省略，也可以表示句子中的延续或暗示。
在文章中，省略号的使用应该掌握适度。
十、疑问号和感叹号的重复：疑问号和感叹号在特殊情况下可以重复使用，以强调或表达强烈的情感。
例如：“你真的不知道？”、“你竟然敢这样对我！”以上就是中考语文专项集训标点符号的用法，希望可以帮助到你。
在实际写作中，要根据具体情况合理运用标点符号，使文章更加准确和生动。
中考标点总结归纳中考标点是中考语文考试中的重点内容之一，准确的运用标点符号能够使文章更加准确、流畅。
本文将对中考标点进行总结归纳，以帮助考生更好地掌握标点运用技巧。
一、逗号（，）逗号是使用最为频繁的标点符号之一，适用于以下情况：1. 用于列举：例如，“我喜欢吃苹果，橙子和香蕉。
”2. 用于对称结构：例如，“山高水长，天地浩渺。
”3. 用于分隔并列成分：例如，“他勤奋好学，上课积极思考，功课有很大进步。
”4. 用于主从句连接：例如，“当我完成工作，我会尽快给你回复。
”二、句号（。
）句号是表示句子结束的标点符号，用于以下情况：1. 陈述句结尾：例如，“他是一个优秀的运动员。
”2. 命令句结尾：例如，“关上门。
”3. 感叹句结尾：例如，“多么美丽的风景啊！”4. 疑问句若非直接问句，也可使用句号：例如，“你确定吗？”三、问号（？）问号是表示疑问句结束的标点符号，用于以下情况：1. 直接疑问句结尾：例如，“你去哪里？”2. 表示询问、怀疑的间接疑问句结尾：例如，“你知道他去哪里了吗？”3. 反问句使用问号：例如，“你真的不去吗？”四、感叹号（！）感叹号是表示感叹句结束的标点符号，用于以下情况：1. 感叹句结尾：例如，“多么壮丽的景象啊！”2. 祈使句中表示强烈的感情：例如，“快点走！”3. 惊叹词结尾：例如，“哇！好漂亮！”五、冒号（：）冒号通常用于引出细节、解释、例证等内容，用于以下情况：1. 引语前的说明或解释：例如，“杨老师告诉我们一个道理：要先做好基础。
”2. 表示正式引用或内容展开：例如，“这是他的座右铭：永不放弃。
”3. 分割时间、地点等信息：例如，“比赛将于5月31日：星期六，在体育馆举行。
”六、分号（；）分号表示较长的停顿，用于以下情况：1. 表示并列句的分隔：例如，“我喜欢夏天；我喜欢秋天。
”2. 分割较长的成分：例如，“她长得很漂亮；聪明又有才华。
”3. 表示陈述句与解释或列举的关系：例如，“这个社团活动非常有意义；它可以帮助大家更好地相互交流。
常见标点符号的用法与区别一、顿号、逗号、分号的使用1．顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。
例如：有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。
但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
例如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
（并列补语）你要不断地进步，识字，生产（同一主语可以同时执行多个谓语）。
的故事讲得真实，感人。
（并列补语）2．带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
例如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
3．并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
例如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)4．相邻的数字表示约数，不用顿号。
例如：他已经走了有三四里的路了。
[注意] 要区别于表示两种并列的情况。
例如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
5．集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
例如：公安干警，中小学生，大专院校，男女老少等。
6．表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。
例如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
7．并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。
例如：我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。
一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。
脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。
8．分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。
西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。
中考标点符号的运用
中考标点符号的运用如下：
标点符号的用法：
1.句号：表示一句话完了之后的停顿。
2.问号：表示一个问句完了之后的停顿。
3.感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。
感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。
4.逗号：表示一句话中间的停顿。
5.顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。
6.分号：表示一个并列复句中并列的分句之间的停顿。
7.冒号：一种是用在总括语之后(提示下文)。
一种用总括语之后(总结上文)。
8.引号：第一种表示引用。
第二种表示特定称谓。
第三种表示着重指出或强调的内容。
第四种表示讽刺和反语。
9.括号：表示括起来的语句是对前边词语或句子的注释或补充说明。
10.破折号：第一种表解释或补充说明的话。
第二种表示后面是跳跃或转折的话。
第三种表示语音的中断、延长。
第四种表示递进。
11.连接号：第一种表示时间、地点、数目等的起止。
第二种连接相关的名词，表示一个独立的意义单位。
第三种表示事物的发展。
12.省略号：第一种表示文中省略的部分。
第二种表示说话断续。
第三种表示话未说完或语意未尽。
13.着重号：标出需要读者注意的重要词语。
14.间隔号：第一种表示文字间的间隔。
第二种表示外国人名字和姓氏的音界。
15.书名号：表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。
用书名号时，不要把后面的普通名词引进去。
中考标点知识点归纳总结标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它帮助我们更准确地表达思想和情感。
中考中，标点符号的正确使用是语言运用能力的重要体现。
以下是中考标点知识点的归纳总结：1. 句号：用于陈述句的末尾，表示句子的结束。
- 例如：今天天气真好。
2. 问号：用于疑问句的末尾，表示提问。
- 例如：你今天去学校了吗？3. 感叹号：用于感叹句的末尾，表示情感的强烈。
- 例如：多么美丽的风景啊！4. 逗号：用于句子中，分隔并列的成分或句子的次要成分。
- 例如：春天，万物复苏，大地一片生机。
5. 分号：用于分隔复杂的句子，特别是并列的复合句。
- 例如：他喜欢读书；我也喜欢。
6. 冒号：用于引出解释、说明或列举的内容。
- 例如：我们有三种选择：A、B和C。
7. 引号：用于引用他人的话或特定的短语、句子。
- 例如：他说：“今天晚上我不能来。
”8. 括号：用于补充说明或注释。
- 例如：他是一位优秀的学生（全班第一名）。
9. 破折号：用于表示解释、转折或延长。
- 例如：他突然——毫无预兆地——离开了房间。
10. 省略号：用于表示省略或停顿。
- 例如：他一遍又一遍地说：“等等，等等……”11. 书名号：用于标明书籍、文章、电影等作品的名称。
- 例如：《红楼梦》是一部古典文学名著。
12. 顿号：用于列举同类事物，每项之间用顿号隔开。
- 例如：苹果、香蕉、橙子都是水果。
13. 间隔号：用于分隔外国人名或地名的各个部分。
- 例如：乔治·华盛顿是美国的开国总统。
14. 着重号：用于强调某个词或短语。
- 例如：他特别强调了“诚信”的重要性。
15. 连接号：用于连接相关的词或短语。
- 例如：他来自北京—上海。
掌握这些标点符号的用法，可以帮助我们在写作中更加准确地表达意思，避免歧义。
在中考中，正确使用标点符号也是评分标准之一，因此，同学们应该在平时的学习中多加练习，熟练掌握各种标点符号的用法。
结束语：通过以上的归纳总结，我们对中考中常见的标点符号有了更深入的了解。
常考标点符号用法、实例、及区别１．顿号与逗号：（１）顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间，但并列性的谓语、补语、分句之间不用顿号，只用逗号。
例：①（2017遵义）青翠的山_______柔情的水和多彩的文化_______都是遵义市旅游发展的天赐优势。
（“青翠的山”和“柔情的水”是并列的词组，因此第一个横线上应填的是顿号；“……多彩的文化”在此处意思未讲完，第二个横线前后是完整的一句话，因此第二空应填的是逗号）②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（“桃树”“杏树”“梨树”是并列词组，之间应使用顿号，但“你不让我”“我不让你”属于并列性的分句，之间应使用逗号）（２）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
例：初夏时节，遵义街头到处都摆着水果摊，枇杷啊，樱桃啊，桃子啊……走到哪里都能闻到诱人的香味。
（３）词语间是包容关系，中间不能用顿号。
例：人民广场小区内的住宅共５６幢８９６套，绿化率达到４８％。
注：表并列性的引号、书名号之间通常不用顿号，一定要用标点符号的话，只能使用逗号。
若有其他成分插在并列引号之间或并列的书名之间，如引语书名号后还有括注，应用顿号。
例：①我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》《水浒传》《隋唐》《三国》和《西游记》。
②办公室订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。
（引语书名号后还有括注，应使用顿号）２．逗号与分号：分号所表示的停顿，比逗号大，比句号小。
并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。
逗号所表示的停顿，介于顿号和分号之间，既可以表示并列词语之间的停顿，也可以表示复句中分句之间的停顿，若分句内部已用逗号，分句之间则用分号。
例：后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
二、引号和书名号［近９年５考］例：（１）如果转述别人的话，需将所引用的话放在前引号与后引号中。
①引语独立成句且意思完整，则为直接引用，句末标点放在后引号里面，且前引号处要用冒号。
中考语⽂必备：常考的标点符号⽤法详解中考语⽂必备：常考的标点符号⽤法详解标点虽⼩，作⽤忒⼤，不仅是我们初⾼中语⽂必考的考点之⼀，在平时的写作中更是发挥着极⼤的作⽤，试想⼀篇⽂章，如果没了标点符号，也不分段，你可以⼀⼝⽓把它读下来吗?所以同学们千万不要忽视了这⼩⼩的标点符号哦~【解题指导】标点符号是书⾯语⾔不可缺少的辅助⼯具，因此要做到书写规范、使⽤正确，必须在识记、理解和分析综合的基础上灵活运⽤。
中考考查的重点是标点符号的综合运⽤，试题的难点往往在于标点易混处和标号、点号连⽤的处理；标点符号试题的特点是把标点符号的运⽤规则和正确表达⽂章结合起来考证。
对标点符号的考查主要题型：1.判断所给的语句或语段中标点符号使⽤的正误，要求选出正确（错误）的⼀项。
2.根据表达的需要，为⼀段话中隐去标点符号的地⽅添加正确的标点符号。
⼀、顿号、逗号、分号的使⽤顿号是句⼦内部最⼩的停顿，常⽤在并列的词或短语之间（分句之间不能⽤顿号），但并列性的谓语、补语之间不⽤顿号，只⽤逗号。
带语⽓词的并列词语之间不⽤顿号，只⽤逗号。
并列词语中已使⽤连词“和、或、及、与”等，不能再⽤顿号。
相邻的数字表⽰约数，不⽤顿号。
并列词语注意分类，⼩的⽤顿号，⼤的⽤逗号；分句间⼩的⽤逗号，⼤的⽤分号，甚⾄⽤句号。
分号⼀般是⽤在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，不可以直接使⽤分号。
例1：徐悲鸿熟练地运⽤解剖、透视、和记忆形象的⾮凡能⼒，捕捉动物最为传神的瞬间，把猫的娇敏、⽜的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。
（解析：句中“解剖、透视、和记忆形象”属于并列词语，中间使⽤了连词“和”就不能再⽤顿号，所以“透视、和记忆形象”中的顿号要删去。
）例2 ：⼀个亲切的微笑，⼀句温暖的问候，就像往别⼈⾝上洒⾹⽔，在芬芳别⼈的同时，⾃⼰也会沾到两、三滴。
（解析：句中“两三”是个概数，不能⽤顿号表⽰并列，应删去其间的顿号。
）⼆、问号的使⽤有的句⼦虽然有疑问词，但只充当整个句⼦的—个部分（通常是主语或宾语），句末不⽤问号。
标点符号的用法一、人物对话的几种方式说在前用：语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。
”说在中间用，“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。
”说在结尾用。
例子“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。
”语文老师说。
二、问号及其用法A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号示例：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？B连续问，各句后均用问号你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。
有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。
示例：我不知道她到底姓什么。
D、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。
主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。
示例：“这究竟是怎么回事呢，同志们？三、引号的几种使用方法A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。
示例：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。
”这令我想到一则名言：“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。
”（埃文·埃萨尔）B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。
1现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机”。
2“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，这就是说，做学问必须要勤奋。
四、顿号与逗号的区别1顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内部的停顿。
例子1这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。
2这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。
（如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。
）2同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。
不同层次的用逗号示例：董文卿王鹏小李是一班的学生，尚金波郭松花金阳是二班的学生，小王李六王二是三班的学生。
改正：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
3表示一个约数两数字之间不用顿号。
示例：那时候，他还是一个十二三岁的孩子。
4表示一个确数两数字之间用顿号今天三、四组值日。
五、分号的基本用法分号主要表示复句中并列成分之间的停顿，其中一个已经用到逗号，并列分局之间一般用分号。
例子：A 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
②自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美；“杏花春雨江南”，这是阴柔美。
分号误用1．总结语前面误用分号【例句】证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
在此句中，“这是全世界都统一的”是总结前文，因此，分号应改为冒号。
2．句中无逗号直接用分号【例句】成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。
分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用，因此，本句中的分号应改为逗号。
3．句中有句号再用分号【例句】学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神，持之以恒……在此句中，句号改为逗号。
（六）冒号用法：提示语的后面，表示提示下文，冒号起提示作用，一管到底。
北京紫荆城有四座城门：午门神武门东华门和西华门。
总括语的前面，表示总括上文。
例如：香港、澳门回归祖国；北京申奥成功；上海也将召开世博会：我们的国家一天比一天昌盛。
注意1冒号起提示作用，一管到底。
判断对错：画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。
2．同一句中不能两个冒号。
会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到剩里表扬，二是……（冒号一管到底，一句话只能有一个。
本句“大家”后用逗号）六、叹号的使用1、倒装句中，叹号只能用在句末，叹词之后只能用逗号。
示例：歌唱吧，为了祖国的胜利！2、主语后带有语气词之后不用叹号，用逗号。
因为主语之后的语气词，只用来强调主语，使主语和谓语之间的停顿延长而已，并没有强烈的感叹语气。
祖国壮丽的大自然啊，就像一块巨大的磁石吸引着游子的心。
3、语气很弱的祈使句中，语气词后用句号。
示例:你躺着吧！现在时间还早，你休息一会儿。
七、区别句内括号与句外括号。
括号里的内容如果是解释句中某一部分的，叫句内括号，应紧贴被注释的内容之后，正文此处如有标点应置于括号之后。
如果括号里的内容是对全句的注释，叫句外括号，要放在句末练习：1下列标点符号使用有错误的一项是（）A．人的力量分两部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。
B．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
C．电影都快开映了，你是去呢？还是不去？D．《美猴王》选自《西游记》(人民文学出版社1980年版)。
2下列标点符号运用不正确的一项是（）A 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
B 亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
C 我掏出那块带着体温的银元，放到他的手里----他的手多瘦啊！D “应用文写作的基本要求”这本书了“实”“准”“简”三原则，对我们写作应用文很有帮助。
3下列标点符号运用正确的一项是（）A“你现在去把它要回来！”妈妈坚定的说：“那么贵重的东西怎么能送人呢？”B你去，还是我去？C“我们用影子，”工程师回答说。
D我想知道他为什么没有来？4下列句子中标点符号使用都正确的一项是（）A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。
B、走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。
C、文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？D、在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。
陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。
5语言运用——在句中横线上加标点符号。
人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象①而对日落，却很少有人去流连观赏②吟咏描绘。
原因何在③怕是一种感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。
就连我们的古人不也留下④夕阳无限好⑤只是近黄昏⑥的诗句吗⑦6（2008·山东）下列句子中各有一处标点符号使用错误，找出并改正。
①古人说：“民不畏我严而畏我廉，民不敬我能而敬我公”。
短短十几个字，深刻揭示了为官者道德水准的重要性。
2010年中考语文试题分类汇编（130套）专题七•标点符号1．（2010·云南省红河哈尼族、彝族自治州，5，2分）下列句子中依次应填入方框内的标点符号，正确．．的一项是（）①“听着，朋友，”他说□“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。
”②我不知道为为什么家里的人要将我送进书塾里去了□而且还是全城称为最严厉的书塾。
③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！④1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥□名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。
A．①，②，③——④， B. ①：②？③！④：C. ①，②？③，④—— D. ①：②，③：④，【答案】A2.（2010·浙江省杭州市，5，3分）下列句子的标点符号使用全都正确的一项是（） A、古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。
几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。
B、小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
C、画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。
D、人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？【答案】B3．（2010·山东省东营市，4，2分）下列句子中各有一处标点使用不当，请改正过来。
①书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止；有的可以吞咽，即囫囵吞枣。
只有少数需仔细咀嚼，慢慢品味。
②这令我想到一则名言，“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。
”（埃文·埃萨尔）【答案】①将第一个句号改为分号。
②将“名言”后的逗号改为冒号，或将句号放在“（埃文·埃萨尔）”的后边。
评分：改对一句得1分，共2分。
其它改法正确即可。
4.（2010·浙江省宁波市，4，2分）读下面这段话，按要求完成题目。
（2分）读书，是智慧的行为。
愚昧的人，一辈子像游走在黑暗之中，随波逐流，浑浑噩噩，最后一事无成□智慧的人，一辈子像行进在光明之中，时时清醒，步步睿智，最终怎么会不谱写出人生的美乐章？①“□”内应加的标点是②将划线句改成陈述句。
【答案】①“；”或“分号”。
②改成陈述句：最终会谱写出人生的华美乐章。
4.（2010浙江省湖州市，3，2分）阅读下面语段，按要求答题。
（2 分）在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。
于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易……等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。
此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
①划线句有一处标点错误，请写出修改意见。
②词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。
请参照示例，根据要求，改变句子。
（不增减词语，可适当改动标点）示例原句：这种力量是他给我的。
改为突出“他”的句子：是他，给我这种力量的。
原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
改为突出“发展中的中国”的句子：【答案】①.去掉省略号；②对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战。
6.（2010·湖北省黄冈市，9, 2分）下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）A、20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。
你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？B、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。
”C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”应成为我们不懈追求的箴言。
D、近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车发雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。
【答案】 B7. （2010·河北，5，3分）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．“哎呀，真是美极了。
”皇帝说：“我十分满意”！C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界。
【答案】 B（正确的标点为：“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”）8. （2010·云南省曲靖市，4，2分）下列句子中，标点符号使用正确．．的一项是( )A．所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。
