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幼儿园大班英语教案：春天来了（★）第一篇：幼儿园大班英语教案：春天来了幼儿园大班英语教案：春天来了材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：教师旁白：春风吹来了。
（风上场）“春风”说：I‘m wind.（回头，招手）Sping is coming.（春姑娘上场）“春姑娘”说：I’m sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说：“I‘m tree.I’m green!”“小草”说：“I‘m grass.I’m green,too.”教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说：“I‘m red flower.”另一朵花儿说：“I’m yellow flower.”另一朵花儿说：“I‘m white flower.“教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
（小鸟上场）”小鸟“说：”I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring.“”小草“、”小花“和”树“一齐喊：”bird，bind.“（小鸟飞到它们跟前）”树“说：”Let‘s go to play.“”草“、”花儿“、”鸟儿“齐说：”Let’s go to play."关键词：幼儿园大班英语教案春天来了第二篇：幼儿园大班教案【春天来了】春天来了活动目标：1.从自身及周围环境等的变化中，感受春天的到来，了解春天的基本特征。
2.在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
活动过程：一．开始部分组织谈话。
“小朋友，现在是什么季节？（春天）你知道一年中有几个季节？（4）分别是什么？（春夏秋冬）二、基本部分一．出示课件演示稿，请幼儿观察图片。
然后提问：”你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？春天有着什么样的变化"鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征1.小鸟飞来了（观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。
幼儿园春天教案《春天来了英语》一、教学目标1.语言目标：能够听懂、说出并正确使用与春天相关的基础英语单词和简单短语；2.认知目标：培养幼儿对春天的认知和理解，了解春天的季节特点和变化；3.情感目标：激发幼儿对春天的热爱和感悟，建立环保意识。
二、教学内容1.Phonics–Spring–Bloom–Butterfly–Rain–Plant–Garden2.Vocabulary–Spring–Flowers–Insects–Umbrella–Tree–Grass3.Grammar–This is a…–These are…4.Culture–China’s Spring Festival & Tree Planting Day三、教学方法1.TPR教学法：通过肢体语言和动作模拟，帮助幼儿理解词汇的含义；2.游戏教学法：通过游戏形式，培养幼儿的合作精神和乐于分享的品质；3.互动教学法：通过师生和同伴之间的互动，鼓励幼儿用英语进行简单的交流。
四、教学流程时间教学活动教师行为学生行为10分钟导入新课制作春天主题的画板或贴纸，用英语来讨论春天的特点在教师的带领下，用英语讨论春天的特点15分钟Phonics:Spring利用图片和T-Shirt等物品，将Spring的拼音符号“/sprɪŋ/”放在各个物品上，在课件中呈现各种与春天相关的事物，让幼儿做“指认、叫出、连连看”等多种游戏，巩固Phonics知识。
学生将Phonics知识连线，完成游戏和互动练习20分钟Vocabulary:Spring学生看图片、获取物品或观察实物，根据情景和教师的帮助说出词汇，并结合动作或肢体语言进行实际操作。
进一步让幼儿在实际生活中掌握和使用词汇通过TPR让学生认识生活中的春天物品，如车站、树枝、雨伞、草、花等，用英语进行询问、回答、欣赏和发现10分钟Grammar: Thisis… / Theseare…运用课堂物品，规定一定的视野范围，以“This is …” 和“These are…”句型为蓝本，让孩子运用所学的语法知识，来发现“I see…” 中的用英语表达并演示物品的名称，也可以自己带物品到课堂上进行互动it/they的用法进行问答、描述和操作练习10分钟Culture：中国的春节&植树节调用图片、视频等多媒体教具进行展示，简要介绍春节和植树节的历史、文化和传统习俗，强化幼儿对中华文化的认识和理解集体聆听、观看介绍和展示5分钟结束课堂体会课程乐趣和学习成果，在教室或户外参与小游戏，分享和交流关于春天的感觉和心愿思考学生分享自己所了解的关于春天的知识和想法五、教学评估1.通过教学活动、实物展示和课堂问答等方式，以及观察幼儿的反应,检测学生对春天相关英语知识的理解和掌握程度;2.教学结束后对幼儿进行游戏评估，评估学生能否准确对应所学过的英语单词和配对。
大班语言详案教案及教学反思《春天来了》教案1：《春天来了》教学目标：1. 听懂并能复述课文中的关键信息。
2. 通过互动参与，培养学生积极参与课堂活动的意识和能力。
3. 扩展学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。
教学重点：1. 学习并能正确运用课文中的词汇和表达方式。
2. 培养学生的口语表达能力。
教学准备：1. PPT或课件。
2. 彩色图片或道具。
3. 磁带或录音机。
教学过程：Step 1 导入新课1. 通过播放一段春天的音乐或展示春天的图片，引起学生对春天的兴趣。
2. 提问学生：你们喜欢春天吗？为什么？Step 2 学习新单词1. 出示图片或道具，教授词汇：花、蝴蝶、春天。
2. 模仿老师的发音，让学生跟读。
Step 3 听读课文1. 老师朗读课文，学生跟读。
2. 播放录音，学生跟读。
3. 小组活动：学生分组互相朗读课文。
Step 4 听力练习1. 播放录音，学生选择正确的答案。
Step 5 口语练习1. 学生自由发言，用英语描述春天的特点并表达自己对春天的喜爱之情。
2. 分组对话：学生分组进行对话练习。
其中一个学生扮演春天的角色，其他学生提问和回答。
Step 6 练习写作1. 学生根据课文内容，练习书写一段描述春天的短文。
2. 师生展示和讨论学生的作品。
教学反思：通过本节课的设计和教学实施，学生对春天的认识和了解得到加深，同时也培养了学生的口语表达能力和写作能力。
课堂气氛活跃，学生的参与度较高，达到了预期的教学目标。
为了进一步提高学生的学习效果，可以增加一些游戏和趣味性的活动，让学生更加愉快地学习，同时也要注重巩固学生的词汇和句型的掌握。
求知若饥，虚心若愚。
幼儿园大班英语教案《springiscoming》教学目标：1、在嬉戏中复习短语：springiscoming;Imwind/spring/tree/flower/bird。
2、复习颜色green/red/yellow/white。
3、感受春天的漂亮景色。
4、通过嬉戏激发幼儿学习英语的爱好，培育其学习英语的乐观态度。
5、能正确发音并准确地用这些词。
教学预备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
教学过程：老师旁白：春风吹来了。
(风上场)"春风'说：Imwind.(回头，招手)Springiscoming.(春姑娘上场)"春姑娘'说：Imspring.(春风和春姑娘开头围围着树、草、花做小跑步)树开头发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
"树'说：Imtree.Imgreen!第1页/共2页学而不舍，金石可镂。
小草说：Imgrass.Imgreen，too.老师旁白：花儿也穿上了漂亮的衣裳。
"一朵花儿'说：Imredflower."另一朵花儿'说：Imyellowflower."另一朵花儿'说："Imwhiteflower.老师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
(小鸟上场)"小鸟'说：Imabird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring."小草'、"小花'和"树'一齐喊：bird，bind.(小鸟飞到它们跟前)"树'说：Letsgotoplay."草'、"花儿'、"鸟儿'齐说：Letsgotoplay.小百科：spring是一个英语单词，可以用作名词、动词和形容词，可以翻译为春季。
幼儿园大班英语教案设计：Spring is Coming一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识春天的常见特征和事物，如花朵、蝴蝶、小鸟等。
2. 能力目标：通过歌曲、游戏等活动，培养幼儿的听说能力和团队协作能力。
3. 情感目标：让幼儿感受春天的美丽，培养他们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够用英语说出春天的特征和事物。
2. 教学难点：让幼儿能够正确发音，并能运用到实际情景中。
三、教学准备：1. 教具准备：春天相关图片、卡片、挂图等。
2. 环境准备：春天的氛围布置，如花朵、绿草等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：唱一首春天的歌曲，如《春天在哪里》，让幼儿感受春天的氛围。
2. 教学导入（10分钟）：教师向幼儿展示春天的图片和挂图，引导幼儿说出春天的特征和事物。
3. 教学主体（10分钟）：教师通过卡片、游戏等活动，让幼儿学习和练习英语单词和句型，如“spring”（春天）、“flower”（花朵）等。
4. 巩固练习（5分钟）：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿用英语描述春天的景象。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结所学内容，并进行反思。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿和家长一起找春天的事物，并用英语描述。
2. 家长协助幼儿记忆英语单词和句型，加强听说能力训练。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、游戏等活动。
2. 评估幼儿对春天特征和事物的认识程度，如能否用英语正确描述春天的物品。
3. 考核幼儿在小组活动中的合作能力和听说能力，如能否与同伴良好沟通、正确运用英语单词和句型。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿实地观察春天的特征，如花朵、小鸟等，并尝试用英语进行描述。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同进行英语教学，增强家长对幼儿英语学习的关注和支持。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的英语学习情况，收集家长的意见和建议。
大班英语教案《春天来了》 (2)大班英语教案《春天来了》 (2)精选2篇（一）主题：《春天来了》年级：大班教学目标：1. 了解春天的特点和变化。
2. 能够认识和复述与春天有关的词汇和短语。
3. 培养学生的观察力和思维能力。
教学准备：1. 课件或图片展示春天的景物和变化。
2. 相关词汇和短语的图片卡片。
3. 音乐播放器。
教学活动：活动一：引入春天的特点和变化（10分钟）1. 给学生展示一张描绘春天景物的图片，引导学生讨论图片中有哪些东西。
2. 使用简单的句子表达春天的特点，例如：“春天来了，天气变暖了。
”、“花儿开始开了。
”等。
活动二：认识春天的词汇和短语（15分钟）1. 引导学生学习与春天有关的词汇和短语，例如：“花儿”、“绿色”、“阳光”、“春天”、“开花”、“蓝天”等。
2. 准备相关的图片卡片，让学生与卡片上的词汇和短语进行配对游戏。
活动三：观察春天的变化（20分钟）1. 给学生展示一些春天的景物图片，并让学生观察其中的不同之处。
2. 让学生分组，每个小组分配一张春天的图片，让他们通过观察、讨论和描述图片中的变化。
3. 鼓励学生用自己的话语描述春天景物的特点和变化。
活动四：欣赏春天的音乐（10分钟）1. 播放关于春天的音乐，例如《春天在哪里》等。
2. 让学生聆听音乐，感受春天的节奏和氛围。
3. 鼓励学生用动作、舞蹈或画画的方式表达对春天的感受。
活动五：总结和评价（5分钟）1. 回顾学生今天学到的词汇和短语。
2. 让学生用自己的话总结春天的特点和变化。
3. 评价学生的参与和表现，并鼓励他们在日常生活中观察春天的变化。
拓展活动：1. 让学生用纸板和彩色纸制作一幅春天的画，展示他们对春天的理解和想象。
2. 让学生用词汇和短语写一篇关于春天的小短文，并让他们在班上分享。
教学反思：这节课通过观察、讨论和沟通等多种方式，帮助学生了解春天的特点和变化。
通过与图片配对、观察和描述景物的活动，加深了学生对春天词汇的理解和掌握。
幼儿园中班英语优质游戏教案《春天来了》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生认识春天常见的动物和植物。
让学生学会用英语描述春天的特征，如温暖、花开等。
1.2 技能目标：培养学生用英语进行简单的交流和表达。
培养学生观察和描述春天的能力。
1.3 情感目标：培养学生对春天的喜爱和好奇心。
培养学生积极参与活动的热情和团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 主题：春天来了2.2 教学资源：图片、卡片、春天主题的玩具等。
2.3 教学活动：认识春天常见的动物和植物。
学习用英语描述春天的特征。
进行春天的角色扮演活动。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）：唱一首春天的歌曲，如《春天来了》。
引导学生做春天的动作，如鲜花绽放、小鸟飞等。
3.2 教学活动一（10分钟）：展示春天的图片，让学生用英语描述图片中的内容。
引导学生用英语表达春天的特征，如温暖、花开等。
3.3 教学活动二（10分钟）：分成小组，每组选择一个春天的动物或植物，用英语进行介绍。
进行小组间的分享和交流。
3.4 教学活动三（10分钟）：进行春天的角色扮演活动，让学生用英语进行表演。
鼓励学生积极参与，表达自己的想法和感受。
第四章：教学评价4.1 评价方法：观察学生的参与程度和表现。
记录学生的交流和表达能力。
4.2 评价标准：学生能积极参与活动，表现出对春天的兴趣和好奇心。
学生能用英语描述春天的特征和动物植物。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让学生和家长一起观察春天的变化，用英语记录下来。
让学生和家长一起找春天相关的书籍或动画片，进行家庭阅读或观看。
5.2 教学拓展：组织学生进行春天的户外活动，如春游、种花等。
邀请家长参与活动，共同感受春天的美好。
第六章：教学材料准备6.1 教具：春天的相关图片和卡片。
春天的动物和植物玩具或模型。
录音机或音响设备。
6.2 教学资源：春天的故事书或动画片。
春天的歌曲或音乐。
第七章：教学步骤7.1 第一步：引入春天主题（5分钟）向学生问候，并引入春天主题。
幼儿中班英语游戏活动教案《春天来了》教案：《春天来了》教学目标：1. 学会运用基本的春天词汇，如：flower（花）、sun（太阳）、bird（鸟）、rain （雨）、butterfly（蝴蝶）等。
2. 学会用英语表达一些简单的关于春天的句子。
3. 培养幼儿的英语听说能力与团队合作意识。
教学准备：1. 春天相关的图片、卡片。
2. 彩虹棒球。
3. 教具：花朵形状的卡片、蝴蝶卡片等。
教学步骤：Step 1：引入活动1. 在黑板上画一个大太阳，并写下sun这个词。
通过手势和教师示范，引导孩子们模仿并说出sun这个单词。
2. 准备一些春天相关的图片或卡片，问孩子们这些是不是太阳的朋友们（如：花、树、鸟等）。
教师可先示范，然后让孩子们用英语表达相关的单词。
Step 2：进行游戏活动1. 游戏一：花朵接龙a. 将花朵形状的卡片准备好，并放在桌子上。
b. 让每个孩子轮流说出一个以相同字母开头的花的名称，并拿起对应的卡片。
c. 游戏结束后，大家一起合成一束花，鼓励孩子们用英语说出每一朵花的名称。
2. 游戏二：跳跃植物a. 在教室里面铺上彩虹棒球。
b. 让孩子们踩着彩虹棒球跳跃，同时说出在春天里面可以看到的植物的名称。
c. 教师可提供一些词汇，如：grass（草地）、tree（树）、flower（花）等。
3. 游戏三：蝴蝶追逐a. 将蝴蝶卡片准备好，并隐藏在教室的不同位置。
b. 让孩子们找到并抓住蝴蝶，同时用英语说出蝴蝶的名称。
c. 可以引导孩子们用英语描述蝴蝶的颜色与形状。
Step 3：活动总结1. 通过回顾游戏中使用的词汇，与孩子们一起总结并复习。
2. 鼓励孩子们用英语描述他们在游戏中的表现。
Step 4：作业让每个孩子给自己画一张春天的画，画出他们最喜欢的春天景色，并在纸上写上相应的英文词汇。
Step 5：教师评估观察孩子们在活动中的参与程度、词汇运用能力等情况，并给予积极的反馈和鼓励。
备注：本教案适用于幼儿中班，教师可以根据教学实际情况进行适当的调整和改进。
幼儿园大班英语游戏：春天来了
教学方案:
1. Warm-up: Springtime Song
教师带领学生唱《Spring is Here》这首歌曲来让学生感受到春天的气息。
2. Introduction: Spring Vocabulary
教师介绍春天的词汇，如flowers, sunshine, butterfly等等，让学生可以辨认和理解。
3. Game 1: Flower Garden
在课室的地板上铺满不同颜色的绸布，让学生们可以踩在花丛中，玩游戏。
当教师喊出不同颜色的花朵时，学生必须在相应的颜色上停下脚步。
4. Game 2: Butterfly Catch
教师手拿着不同颜色的纸蝴蝶，在课堂上飞来飞去。
学生们需要通过跳跃、奔跑、抓等方式去抓住相应颜色的纸蝴蝶。
5. Game 3: Springtime Scavenger Hunt
教师藏起小物品并写出相应提示，学生需要通过提示去找到藏在教室各处的小礼物。
6. Conclusion: Spring Art Display
学生们将花朵、草地、蝴蝶等等用画笔画出来，装蒙在课室的墙上展示“我们的春天”。
教学反思:
这节课的活动让学生们保持了兴趣，他们用积极的姿态来参与。
通过游戏和活动的帮助，学生们可以辨认春天的词汇和理解春天的感觉。
一个亮点是游戏与艺术方面的组合，这让学生们可以将课程内的学习付诸实践，并通过艺术表达来将所学的内容主动具化。
在今后的教学中可以再次使用课程中的游戏以及让学生们主动提出一些春天相关的想法，这将有助于他们更深入地了解新季节的生活和形象。
2024年幼儿园大班英语教案《spring is coming》一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握与春天和自然相关的英语词汇，如flowers、butterflies、sun等。
2.能力目标：通过本节课的学习，培养学生观察和描述春天的能力，同时提高他们的英语听说能力。
3.情感态度目标：激发学生对自然界美好事物的热爱，培养他们保护环境的意识。
二、教学重点1.能够听懂并会说一些描述春天的英语词汇。
2.能够简单描述春天的景象。
三、教学难点学生可能会在描述春天时遇到一些困难，需要多次练习和指导。
四、教学准备1.春天的相关图片和道具。
2.绘本《Spring is Coming》。
3.教学PPT。
五、教学流程第一步：Warm-up（5分钟）1.引导学生讨论他们对春天的印象，使用图片和文字激发学生对春天的热爱。
第二步：Lead-in（10分钟）1.通过展示相关图片和道具，引入春天的主题。
2.教师朗读绘本《Spring is Coming》，让学生体验春天的气息。
第三步：Presentation（15分钟）1.教师向学生介绍与春天相关的英语词汇，如flowers、butterflies、sun等。
2.学生跟读并模仿老师的发音。
第四步：Practice（20分钟）1.学生分组进行互动，描述春天的景象。
2.教师指导学生使用所学词汇，多角度描述春天的美景。
第五步：Consolidation（10分钟）1.教师用PPT总结本节课所学内容，巩固学生对春天相关单词的记忆。
2.学生回答与春天相关的问题，巩固所学内容。
第六步：Homework（5分钟）1.布置作业：要求学生在家中观察春天的变化并用英语描述。
六、教学反思本节课通过引入春天的主题，帮助学生学习与春天相关的英语词汇，并通过互动练习提高学生的口语表达能力。
在未来的教学中，可以增加更多互动环节，提升学生的参与度和学习效果。
以上是2024年幼儿园大班英语教案《spring is coming》，希望对您有所帮助。
