幼儿园中班体育教案设计《寻宝》

幼儿园体育《寻宝》教案一、教学目标1. 学习基本的跑、跳、爬、滚等动作，提高幼儿的身体协调性。

2. 培养幼儿的团队精神和合作能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的冒险精神。

4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学内容1. 基本动作：跑、跳、爬、滚。

2. 团队协作：两人一组，相互配合完成任务。

3. 寻宝游戏：根据线索，寻找宝藏。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的跑、跳、爬、滚动作，培养团队协作能力。

2. 教学难点：在寻宝过程中，克服困难，坚持到底。

四、教学准备1. 教具：篮球场或操场、障碍物、宝藏（玩具或其他物品）。

2. 器材：标志物、绳子、哨子。

3. 场地：设置障碍物，布置宝藏。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿充分活动身体，提高兴奋度。

2. 基本动作训练（10分钟）a. 教师示范跑、跳、爬、滚等动作，讲解动作要领。

b. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

c. 组织比赛，激发幼儿的竞技精神。

3. 团队协作训练（5分钟）a. 教师讲解团队协作的重要性，引导幼儿相互配合。

b. 幼儿两人一组，完成障碍任务。

c. 教师点评，鼓励优秀团队。

4. 寻宝游戏（10分钟）a. 教师布置宝藏，设置线索。

b. 幼儿分组开始寻宝，教师监护。

c. 找到宝藏的幼儿，教师给予表扬。

5. 结束活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。

b. 总结本次活动的收获，鼓励幼儿积极参与体育活动。

注意：教师在教学过程中要注意安全，密切关注幼儿的行为，确保幼儿在活动中安全、愉快地参与。

六、教学评价1. 观察幼儿在基本动作训练中的表现，评价幼儿对跑、跳、爬、滚等动作的掌握程度。

2. 评价幼儿在团队协作训练中的配合默契程度，以及解决问题的能力。

3. 观察幼儿在寻宝游戏中的参与积极性、坚持性和创造力。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的体育活动情况。

中班体育教案《寻宝》一、教学目标1. 增强幼儿的身体协调能力，提高其观察力、反应力及团队协作能力。

2. 培养幼儿对体育运动的兴趣，提高他们的运动积极性。

3. 帮助幼儿树立正确的竞争意识，鼓励他们积极参与、勇往直前。

二、教学重点和难点1. 教学重点：培养幼儿的身体协调能力和观察力，提高他们的团队协作能力。

2. 教学难点：引导幼儿正确处理竞争与合作的关系，避免过度竞争导致的负面情绪。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、伸展等，为后续的剧烈活动做好准备。

2. 情景导入（10分钟）：教师介绍游戏背景，引导幼儿进入“寻宝”情境，激发他们的兴趣和好奇心。

3. 游戏说明（5分钟）：教师讲解游戏规则，确保每个幼儿都明白游戏的要求和玩法。

4. 游戏进行（15分钟）：幼儿自由组队，每队人数相等，各队在规定时间内寻找“宝藏”。

教师观察幼儿的表现，给予必要的指导和帮助。

5. 结果评价（10分钟）：教师根据各队的完成时间和任务完成情况进行评价，表扬优秀团队，鼓励落后的团队继续努力。

6. 整理活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的整理运动，如拉伸、放松等，帮助他们在剧烈运动后快速恢复。

四、教学方法和手段1. 讲解示范法：教师对游戏规则和动作要领进行详细讲解，并亲自示范，确保幼儿理解并掌握。

2. 情景模拟法：通过模拟“寻宝”情境，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

3. 小组讨论法：在游戏过程中鼓励幼儿进行团队合作和交流，提高他们的协作能力。

4. 多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，帮助幼儿更好地理解游戏规则和动作要领。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：通过小组练习、个人练习等多种形式，让幼儿熟悉游戏规则和动作要领。

2. 作业布置：鼓励幼儿回家后与家人一起玩“寻宝”游戏，培养他们的家庭合作精神。

3. 评价方式：结合幼儿在游戏中的表现、团队合作能力、任务完成情况等多方面进行综合评价。

2024年幼儿园体育《寻宝》教案一、活动目标1.培养幼儿的团队协作精神和探险精神。

2.提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3.培养幼儿的观察力、思维力和创造力。

4.增进幼儿对体育活动的兴趣，提高参与度。

二、活动准备1.寻宝地图一份（自制或购买）2.宝藏若干（可用小玩具、糖果等代替）3.道具：绳子、沙包、圈圈等4.音乐：探险主题音乐5.场地：幼儿园操场或室内活动场地三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

（2）教师带领幼儿做关节活动，如颈部、腰部、腿部等。

2.导入活动（1）教师出示寻宝地图，引起幼儿兴趣。

（2）讲解寻宝规则，让幼儿明确活动要求。

3.寻宝活动（1）将宝藏分散在活动场地内，设置障碍物和提示。

（2）将幼儿分成若干小组，每组4-6人，每组配备一名队长。

（3）各小组按照地图提示，寻找宝藏。

（4）在寻找宝藏的过程中，队员间要相互协作，共同解决问题。

（5）找到宝藏后，将宝藏交给队长，队长到教师处验证。

（1）各小组汇报寻宝成果，分享寻宝过程中的趣事。

（2）教师对表现优秀的小组和个人进行表扬。

（3）讨论寻宝过程中的不足，提出改进意见。

5.放松活动（1）教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等。

（2）播放轻松的音乐，让幼儿在音乐中休息。

四、活动延伸1.家园共育：将寻宝活动延伸至家庭，让家长参与，增进亲子关系。

2.环保教育：在寻宝过程中，引导幼儿关注环境保护，培养环保意识。

3.艺术创作：鼓励幼儿用绘画、手工等方式，表现寻宝过程中的所见所闻。

五、注意事项1.活动前，教师要充分了解幼儿的身体状况，确保活动安全。

2.活动过程中，教师要关注幼儿的参与程度，适时给予指导和鼓励。

六、活动评价1.观察幼儿在活动中的表现，评价其团队协作能力和解决问题能力。

2.评价幼儿在活动中的观察力、思维力和创造力。

3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动效果。

通过这次寻宝活动，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队协作精神，提高观察力、思维力和创造力。

幼儿园中班体育寻宝教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们了解寻宝游戏的基本规则和乐趣。

培养孩子们的观察力和团队合作精神。

1.2 技能目标：培养孩子们的跑步、跳跃和躲藏的能力。

提高孩子们的协调性和灵活性。

1.3 情感目标：培养孩子们的勇气和自信心。

让孩子们体验到团队合作和分享的乐趣。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：-让孩子们掌握寻宝游戏的基本规则和乐趣。

-培养孩子们的观察力和团队合作精神。

2.2 教学难点：-让孩子们在寻宝过程中提高协调性和灵活性。

-培养孩子们的勇气和自信心。

第三章：教学准备3.1 物质准备：寻宝地图若干份，宝藏图片若干张，线索卡若干张呼啦圈若干个，障碍物若干个，彩条若干条3.2 场地准备：教室或户外活动场地第四章：教学过程4.1 导入：讲解寻宝游戏的基本规则和乐趣，引起孩子们的兴趣。

示范寻宝过程，让孩子们了解如何寻找宝藏。

4.2 寻宝游戏1：寻宝地图将孩子们分成若干小组，每组一份寻宝地图。

地图上标有宝藏的位置，孩子们需要按照地图上的指示找到宝藏。

4.3 寻宝游戏2：线索卡每组发一张线索卡，上面有关于宝藏的线索。

孩子们需要根据线索卡上的提示，找到宝藏的位置。

4.4 寻宝游戏3：穿越障碍在场地上设置障碍物，形成一个迷宫。

孩子们需要穿越迷宫，找到宝藏。

4.5 寻宝游戏4：呼啦圈宝藏在场地上随机放置若干个呼啦圈，每个呼啦圈代表一个宝藏。

孩子们需要跑动寻找呼啦圈，并迅速跳进呼啦圈中，找到宝藏。

4.6 总结：回顾寻宝过程，让孩子们分享自己的体验和感受。

强调团队合作和分享的重要性。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察孩子们在课堂上的参与程度，是否积极参与寻宝游戏。

5.2 观察力和团队合作：观察孩子们在寻宝过程中的观察力和团队合作精神，是否能够有效沟通和协作。

5.3 协调性和灵活性：观察孩子们在穿越障碍和寻找呼啦圈时的协调性和灵活性，是否能够顺利完成任务。

5.4 勇气和自信心：观察孩子们在寻宝过程中的勇气和自信心，是否敢于面对挑战和尝试。

幼儿园体育《寻宝》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解寻宝游戏的基本规则和方法，知道在寻宝过程中需要合作和交流。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思维力和动作协调能力，提高幼儿的团队合作精神。

3. 情感目标：激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。

二、教学内容：1. 教学主题：寻宝游戏2. 教学场地：幼儿园操场3. 教学器材：寻宝地图、宝藏（如小玩具、文具等）、障碍物三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍寻宝游戏的基本规则和方法，展示寻宝地图和宝藏，激发幼儿的兴趣。

3. 游戏进行（10分钟）：教师组织幼儿分成若干小组，每组派一名代表抽取地图，其他组员根据地图上的线索寻找宝藏。

在寻宝过程中，幼儿需要克服障碍物，完成各种小任务。

4. 总结反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在寻宝过程中的收获和感受，让幼儿认识到团队合作的重要性。

四、教学评价：1. 观察幼儿在寻宝过程中的表现，评价幼儿的观察力、思维力和动作协调能力。

2. 关注幼儿在团队合作中的角色和贡献，评价幼儿的合作精神和沟通能力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果，不断调整和改进教学方法。

五、教学资源：1. 寻宝地图：教师根据幼儿园实际情况设计地图，包含各种线索和障碍物。

2. 宝藏：准备一些小玩具、文具等物品，作为寻宝的奖励。

3. 障碍物：利用幼儿园现有的器材，如椅子、轮胎等，设置障碍物，增加寻宝的难度和趣味性。

4. 教学课件：制作寻宝游戏的课件，帮助幼儿更好地理解游戏规则。

六、教学准备：1. 场地准备：提前在幼儿园操场或活动室内布置好寻宝场景，确保场地安全。

2. 器材准备：准备好寻宝地图、宝藏、障碍物以及用于标记的道具（如彩条、贴纸等）。

3. 教学工具：准备教学课件、音乐播放设备等。

中班体育闯关寻宝教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、发言致辞、自我鉴定、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work plans, work summaries, speeches, self-evaluation, contract agreements, documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班体育闯关寻宝教案中班体育闯关寻宝教案（精选11篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

幼儿园中班体育教案设计：寻宝一. 教学目标1.了解寻宝游戏的规则，激发兴趣，培养幼儿园中班幼儿的动手能力和团队协作精神；2.练习奔跑、跳跃、爬行、投掷等基本动作；3.培养幼儿的观察力与注意力，提高幼儿的反应能力。

二. 教学准备1.软垫、足球、篮球、毽子、标志物以及其他需要的器材；2.根据场地规模和人数，选定场地；3.师幼服装和鞋子应注意舒适性和适宜性。

三. 教学方法幼儿在游戏过程中通过自由活动的方式学习和体验知识。

四. 教学流程1.游戏前的准备活动（5分钟）教师首先让幼儿通过反复示范和实践体验并掌握奔跑，跳跃，爬行，投掷等基本动作，激发幼儿的参与兴趣，帮助幼儿更好地适应和融入活动。

2.寻宝规则的介绍（5分钟）教师分组介绍大寻宝活动的规则。

各小组做好准备后，先安排一名小组成员担任队长，其余队员听从指挥。

队长带队前往规定的场地进行寻宝活动。

当一组成员找到标志物后，必须返回指定的地点，标志物相同则只计一分。

3.游戏环节 (30分钟)在比赛中，教师可以通过指示加强或缓解某些难度，达到更好的效果。

例如加速比赛、增加地形障碍等，以激发幼儿们的探险和运动热情，提高他们的身体素质。

同时，教师应该具有足够的耐心和耐性，挑战幼儿的极限，给孩子机会创造成功的机会。

4.游戏结束活动 (5分钟)游戏结束后，教师会宣布获胜队伍，并邀请所有参赛的队伍站在一起，进行小结和总结。

五. 教学总结通过寻宝活动和趣味体育比赛，可以让幼儿在快乐中学习，增强运动能力，磨练意志力，及时调整和修正错误思维和行为模式。

同时，通过小组间的协作和竞争，幼儿也会在较短的时间里较快地增加自己的团队意识和竞争力。

六. 参考文献1.方兴东，《幼儿园体育教案设计与活动》，教育出版社，2013年；2.肖春龙，《幼儿教育原理与实践》，中国轻工业出版社，2010年；3.李宁, 《幼儿体育》，湖南教育出版社,2004年。

寻宝中班教案【优秀4篇】在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

写起作文来就毫无头绪？的小编精心为您带来了寻宝中班教案【优秀4篇】，希望能够帮助到大家。

幼儿园体育《寻宝》教案篇一活动背景：此活动在秋天的主题活动下生成，在组织幼儿秋游时，幼儿对秋游时发现的农作物非常感兴趣，于是，在经过一片地瓜地时，看到露出泥土的地瓜时，想起如何不组织幼儿进行一次摘地瓜的社会实践活动呢，让幼儿在亲身体验中感受实践的快乐，以及收获劳动成果的幸福。

活动目标：1、了解地下寻宝所需的一些工具和材料。

2、积极参加地下寻宝活动，感受地下寻宝的快乐，体验收获成功的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：挖掘的所需工具（铲子、锹、篮子等）、选择合适的地瓜地活动过程：一、讨论话题，激发幼儿地下寻宝的兴趣。

话题一：地下会有什么宝贝？话题二：地下寻宝需要什么工具？二、组织幼儿去挖地瓜的瓜地并提醒幼儿要注意的事项。

1、提醒幼儿注意路上安全，要两两拉手，一个跟着一个走。

2、挖地瓜时有工具时要注意安全。

三、组织幼儿观察地瓜地并实施挖地瓜。

四、收拾工具、劳动成果，回园休息。

活动延伸：1、组织幼儿品尝地瓜。

2、利用地瓜制作印章。

3、用地瓜藤制作项链、手链。

活动反思：以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，开展“快乐的寻宝行动”。

虽然寻宝路途艰难。

但孩子们热情高涨，男女队员进行比赛，都顺利完成“寻宝”任务，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

幼儿园体育《寻宝》教案篇二活动目标：1、通过游戏小猴寻宝，锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力。

2、培养幼儿动手操作能力、协作能力、团队协作能力。

3、复习10以内的数的顺序及找规律。

4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

幼儿园中班体育寻宝教案一、教学目标1. 学习基本的跑、跳、投、钻、爬等体育动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对体育活动的兴趣。

二、教学内容1. 基本动作：跑、跳、投、钻、爬2. 团队协作：寻宝接力、集体寻宝3. 创意寻宝：利用废旧物品制作宝藏，激发幼儿创造力三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本体育动作，学会团队合作，激发想象力。

2. 教学难点：动作的连贯性、协调性，团队协作的默契。

四、教学准备1. 体育器材：跳绳、篮球、足球、圈圈等。

2. 寻宝材料：废旧物品、宝藏地图、标记物品。

3. 场地设置：宽敞的户外活动场地。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的跑步、跳绳、投篮等热身运动，提醒幼儿注意动作的舒展和呼吸的调整。

2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师示范跑、跳、投、钻、爬等基本动作，讲解动作要领。

b. 幼儿跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。

3. 团队合作游戏（10分钟）：a. 寻宝接力：将幼儿分成若干小组，每组成员合作完成寻宝任务。

b. 集体寻宝：全班幼儿共同寻找隐藏的宝藏，培养团队合作精神。

4. 创意寻宝（10分钟）：a. 教师展示废旧物品制作的宝藏，激发幼儿的创造力和想象力。

b. 幼儿分组讨论，设计自己的宝藏和藏宝图。

c. 幼儿在指定场地寻找宝藏，体验寻宝的乐趣。

5. 结束活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的拉伸运动，放松肌肉，缓解疲劳。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动作掌握情况以及团队协作能力。

2. 家长反馈幼儿在家庭中的体育活动表现和兴趣。

3. 通过定期体育测试，评估幼儿的身体协调性、灵活性和体育技能进步。

七、教学反思2. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学计划，以适应幼儿的发展需求。

3. 探索更多有趣的体育活动，丰富幼儿的体育经验。

八、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的运动兴趣。

幼儿园体育《寻宝》教案一、教学目标1. 学习基本的寻宝技巧，提高幼儿的观察力和反应能力。

2. 通过团队合作，培养幼儿的协作精神和沟通能力。

3. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性，增强体质。

二、教学内容1. 寻宝技巧训练：观察力、记忆力、反应能力。

2. 团队合作游戏：寻宝大冒险。

三、教学重点与难点1. 重点：学习基本的寻宝技巧，提高观察力和反应能力。

2. 难点：团队合作，准确完成寻宝任务。

四、教学准备1. 教具：宝藏图片、寻宝地图、指示物、计时器等。

2. 场地：宽敞的户外场地。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 寻宝技巧训练（10分钟）1. 观察力训练：教师展示宝藏图片，幼儿需记住图片内容，遮盖图片，幼儿凭记忆找出宝藏。

2. 记忆力训练：教师给出寻宝地图，幼儿需记住地图上的路线，按照路线寻找宝藏。

3. 反应能力训练：教师设置障碍物，幼儿需要迅速穿越障碍物找到宝藏。

3. 团队合作游戏：寻宝大冒险（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组指定一名队长，队长负责指挥团队行动。

2. 教师给出寻宝地图，各小组按照地图上的路线寻找宝藏。

3. 在寻找宝藏的过程中，各小组需完成教师设置的障碍任务，如穿越障碍、接力等。

4. 第一个找到宝藏的小组获胜。

4. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在寻宝过程中的感受，培养幼儿的沟通能力。

5. 课后作业教师布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起设计一个家庭版的寻宝游戏，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

注意：在教学过程中，教师需关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。

六、教学评价1. 评价幼儿在寻宝过程中的观察力、记忆力和反应能力。

2. 观察幼儿在团队合作中的表现，如协作、沟通能力等。

3. 评估幼儿在活动中的体能消耗，了解其身体协调性和灵活性。

七、教学拓展1. 增加寻宝难度，提高幼儿的观察力和思维能力。