人教版历史九下《冷战中的对峙》word教案
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人教版历史九下《冷战中的对峙》word教案
教学重点美国的“冷战”政策及其表现
教学难点互有攻守的美苏争霸
教学过程
导入新课
温故知新
1.二战中美国与苏联的国家关系如何样?(他们联合打击轴心国法西斯集团。如:1942年发起签署《联合国家宣言》,成立世界反法西斯联盟;1944年6月,美英盟军在诺曼底登陆开创欧洲第二战场,配合苏军对德作战,终止欧洲战事;其间举行了雅尔塔会议、波茨坦会议,确定了对法西斯作战的统一步调;1945年与中国等亚洲国家共同对日作战,取得反法西斯战争的最后胜利。)
2.教师依照地图和资料导入:二战快终止时,西方国家和苏联分别操纵了原先被轴心国占据的领土。战后,双方依照实力确立了势力范畴,形成美苏相持的局面。正如英国的一句外交名言:我们没有永恒的朋友,也没有永恒的敌人,只有永恒的利益。二战终止后,由于意识形状的不同和美苏外交战略的相互遏制,他们从战时同盟关系变成了战后敌对关系。
课件演示导读提纲(引导学生探究、交流、讨论、练习。)
1.美国什么缘故要采取“冷战”政策?“冷战”政策的本质是什么?
2.“冷战”在政治、经济、军事上各有什么表现?苏联采取哪些措施应对西方国家的“冷战”?
3.“冷战”政策开始和两极格局形成的标志各是什么?
4.美苏争霸如何样开始?
5.美苏争霸能够划分为哪几个时期?各时期的表现有什么特点?相应的重大事件是什么?
6.本课哪些地点涉及了中国历史?当时发生了哪些重大历史事件?
7.霸权主义给人类进步与和平带来了哪些危害?近年来,霸权主义有哪些表现?
组织学生学习和探究新课
(课件演示相关图表,辅导学生阅读和解答,教师讲评,分层解析、归纳概括)
冷战政策
1.美国什么缘故要采取“冷战”政策?“冷战”政策的本质是什么?
A.缘故:①美国大发战争财,政治、经济、军事实力大增;②美国妄图凭借强大的实力称霸世界;③然而美国的称霸野心遭到了苏联等社会主义国家的抵制;④二战刚刚终止,人们对战争深恶痛绝,和平成为时代的潮流,美国不敢贸然发动战争。
B.本质:“遏制”共产主义和干涉别国内政。
3.苏联采取哪些措施应对西方国家的“冷战”?(先后建立“经互会”和“华约”)
4.“冷战”政策开始和两极格局形成的标志各是什么?
A.“冷战”政策开始的标志: 1947年“杜鲁门主义” 出台
B.两极格局形成的标志:1955年“华沙条约组织”(简称“华约”)成立
美苏争霸
1.美苏争霸如何样开始?(苏联的赫鲁晓夫对外开始争取取得与美国平等的国际地位,妄图与美国共同主宰世界)
2.美苏争霸能够划分为哪几个时期?各时期的表现有什么特点?相应的重大事件是什么?
3.本课哪些地点涉及了中国历史?当时发生了哪些重大历史事件?(50年代的朝鲜战争中,中国人民理想军与朝鲜人民进行了英勇斗争,战争以美国的失败告终。60~70年代的越南战争中,中国大力援助越南人民战胜了美国。1972年,美国总统尼克松访华;1979年1月1日,中美关系实现正常化。
如时刻许可,练习巩固
1.苏联1979年占据阿富汗的目的中,不包括(C)
A.与美国争夺霸权
B.打击反对阿富汗政府的游击队
C.与中国改善关系
D.扩大自己的势力范畴
2.以下两位同学中,谁说得对?
A.女:美苏争霸的实质是不同社会制度之间的竞争。
B.男:美苏争霸的全然缘故是为了各自国家的利益。
C.分析归纳:女同学说得不对,男同学说对了。因为二战终止后,由于意识形状的不同和国家利益冲突,美苏才从战时盟友关系转变为战后的敌对关系,双方进入“冷战”状态,“冷战”才含有“不同社会制度之间的竞争”。而美苏争霸的全然缘故是为了各自的国家利益。因此,美苏争霸的实质是美苏两国在实力的基础上,对世界势力范畴的划分。
3. 《北大西洋公约》第5条规定:“对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻,应视为对缔约国全体之攻击。”这些内容标志着(D)
A. 美苏冷战将要开始的信号发出了
B. 美苏争霸的两极格局最终形成
C. 资本主义世界的经济联盟形成
D. 资本主义阵营形成
4.霸权主义给人类进步与和平带来了哪些危害?近年来,霸权主义有哪些表现?(先让学生介绍,后由教师补充)
A.危害:冷战终止后,地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断,成为威逼世界安全的因素。霸权主义利用并介入这些矛盾,将其转化为国际冲突,直截了当威逼世界和平。如:科索沃战争、美伊战争。
B.表现:①西方国家打着“人权”的旗帜,粗暴干涉其他国家内政。例如,美国多次发表了《中国人权状况白皮书》,对我国进行诬蔑。②由于美国长期实施霸权主义,导致了恐惧主义的泛滥。最为典型的事件是“9·11事件”。
5.完成《填图册》第20页各题;并依照《新学案》把握本课[知识网络],完成[自我测评]。
6.提醒学生预习第15课《世界政治格局的多极化趋势》。