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骆驼寻宝记完美版共29页

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《骆驼寻宝记》课件2

《骆驼寻宝记》课件2
骆驼寻宝记
导入：
有记者曾经问作家毕淑敏：“如果你 的生命只剩下24小时，你会做什么？”
她很干脆地回答：“我会读童话。”她进 一步解释说：“我非常喜欢经典童话，生病住 院的时候就更喜欢。我一直觉得，童话并非只 属于儿童，《白雪公主》描写了嫉妒导致的残 忍的阴谋，《海的女儿》写了一种自我牺牲的 精神，《青蛙王子》体现了对承诺的态度…… 在这些优美的故事中，孩子们看到的可能是奇 特的想象，成年人却能体会到古老的恒定的心 灵法则。
心态浮躁 各怀私欲 众动物形象 怕苦怕难 半途而废
衬 托
骆驼形象
坚忍不拔 百折不挠 无私奉献 境界高尚
课文主题：
文章通过刻画一个信念坚定、 意志坚强的骆驼形象，赞扬了坚 韧不拔、无私奉献的精神。
思维拓展：
骆驼对宝的认识给了你哪些启示？ 真诚、毅力……你认为什么是宝， 结合实际谈谈自己的感想。
童话：
童话是一种用在丰富的想象、幻想和夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育的文 学体裁。
童话中不仅有丰富奇特的想象、幻想 和夸张，它还蕴含着生活中许多深刻而且 耐人寻味的道理。它以最恰当、最轻灵的 方式为读者打开一扇可以终身受登场的形象是怎样的？
描写
一瘸一拐 身姿雄伟 不大喊大叫 默默地走
特点
高大 谦虚 踏实
骆驼在寻宝过程中经历了那些艰难险阻？
冷水滩 冰凌湖
热风洞 夹扁谷
夹扁谷
骆驼
精 神
强行穿走
头皮破
不顾 肩骨伤
边挤边走
腿脚流血
四个小时
坚忍不拔 百折不挠
美丽的珍宝关
美读：你认为哪些句子写得美
深思：作者为什么要把珍宝 关写得这么美？
写作技巧：

骆驼寻宝记讲解PPT课件

骆驼寻宝记讲解PPT课件

讨论：2、从骆驼和其他动物对宝看法的差异 中我们能看出什么？
明确：其他动物认为能使自己享受，使自己显 得高贵，可以炫耀自己，可以让自己捞得好处 的东西就是宝。
骆驼认为为大家谋福利，使家乡更美好的 东西才是宝。
第12页/共22页
四、骆驼寻宝成功的主要原因是什么？
明确：1、他有坚定的 信念、战胜困难的勇气 和百折不挠的毅力； 2、他寻宝的目的不 是为了自己，而是为 了改变沙漠的面貌。
第1页/共22页
第2页/共22页
9. 骆驼寻宝记
陈伯吹
第3页/共22页 板块：教学设计—课件
全文共19段，可以分为两个部分： 第一部分(1-10)，写各种动物纷纷踏上 寻宝的道路又全都半途而废的经过。 第二部分(11-19)，写骆驼历尽千辛万 苦终于寻到了宝贝。
第4页/共22页
1．理解骆驼形象的深刻含义，联系生活实 际，探讨这一形象的现实意义。 2．品味鲜明、生动、准确的语言，体悟语 言中的感染力。
明确：不一样。仙女 给他珍珠项链、金牌 、翡翠、玛瑙等值钱 的东西。骆驼最终带 回的是胡杨、沙枣、 罗布麻等等。
第10页/共22页
思考：为什么骆驼放弃了珍珠项链、翡翠、玛 瑙而带回了胡杨、沙枣、罗布麻等？
明确：骆驼寻宝 ，并不为自己而 是为了大家，所 以他带回的是能 够为大家谋福利 的宝。
第11页/共22页
第5页/共22页
分析：在寻宝过程中其他动物为什么会失败？
其他 动物
1、害怕困难 2、各怀私心
第6页/共22页
请同学们自读第13自然段，用笔勾画出骆驼在 寻宝的路上的表现。
在寻宝路上：
并不灰心
坚信勤奋努力是有希望寻到宝的
冰凌湖 热风洞
冰凌冷得钻心疼 热风舔得他浑身难受 胃空了，驼峰瘪了

骆驼寻宝记课件

骆驼寻宝记课件

腿脚流血 百折不挠 边挤边走 四个钟头
两里长
在珍宝关骆驼的表 现如何？
仙女拿出各种各样的珠宝让骆驼随意挑选， 但它并没有向仙女要珍珠玛瑙之类的宝贝，不 要美丽，名誉，金钱，个人享福。而是要了适 于在沙漠中生长的胡杨、沙枣、罗布麻、沙芦 草、芨芨草、梭梭草等，因为这些植物可以把 沙漠变成绿洲。（品质高尚）
对峙（ zhì ）
瘸（ qué）
獾
（huān）
2.解释下列词语：
鄙夷： 水泄不通： 高瞻远瞩： 轻视，看不起。 形容十分拥挤，好像连水都不能泄出。 形容目光远大。 处于优裕的环境中，安于享乐。 形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。
养尊处优：
豁然开朗：
自由朗读课文,理清文章思路
第一部分（1—10）： 写各种动物纷纷踏上寻宝 的道路又全都半途而废的 经过。
反衬（对比），作者用近一 半的篇幅写众多的动物的在寻宝 中的表现都是为了下文突出骆驼 作铺垫，都是为了从反面衬托骆 驼.
练一练：
1.根据课文内容，在空白处填写恰当的词语
平坦宽阔的大道，被禽兽们挤得水泄不通。 只见灰尘滚滚，尘雾中声音嘈杂；狮 吼 ， 狼 嗥 ，虎 啸，马 嘶 ，驴 鸣 ，牛 哞哞 ， 羊 咩咩 ，还有鸡 喔喔 ， 鸭 呷呷 ， 鹅 哦哦 ，鸽 咕咕 ……听不出他们在喊 什么，又好像个个都在喊着同一句话：“寻宝 去！寻宝去！”
第二部分（11—19): 写骆驼历尽千辛万苦终于 寻到了宝贝。
第一部分研读：
有哪些动物踏上了寻宝路？它们的
表现如何？请找出相关的语句。 动物们为什么会有这样的表现？它 们寻宝的目的是什么？ 它们成功了吗？为什么呢？
寻宝去！寻宝去！
“在那遥远的地方有一件无价之宝！”……

骆驼寻宝记PPT23 语文版

骆驼寻宝记PPT23 语文版

你想到了吗？
详写的有：大公象、金丝猴、黑熊、长颈鹿、
金钱豹和大灰狼、狮子和老虎
略写的有：白鹅、鸭、河马、小毛驴、孔雀
一笔带过的有：乌鸦、牛、羊、马、旱獭等
大公象、金丝猴、大白鹅、鸭、 河马、黑熊、长颈鹿
单写的有：
合写的有： 金钱豹和大灰狼、狮子和老虎
研读比较
其它动物在寻宝的 路上表现如何？为什么 会有这些表现？
1.骆驼面对珍珠项链等珍宝都”一一谢绝了” 因为 他们对它来说”都是不合用的,就是对大家没有多大 的好处“可以看出他的无私的奉献精神 -。 提示
2.他希望得到的宝,应该是把他居住的沙漠变成象珍宝关一样的 好地方,他对仙女的的挽留,觉得”如果在这儿享福,而扔掉了吃苦 耐劳改造家乡的志气就等于”得宝失宝”说明骆驼寻宝不是为了自
“在那遥远的地方有一件无价之宝！”……
1、 “火烧火燎”地去寻宝，一路上吵吵
闹闹、狂奔乱窜、“象疯子一样”一片混 乱的样子。
探究文章：
体会第一段中“遥远”、“无价之宝”、 “火烧火燎”的作用。
①“ 遥远”一词为动物半途而废以及表 现骆驼的坚强精神埋伏笔； ②“无价之宝”一词强调了宝物的贵重， 表明所有动物“跃跃欲试”“火烧火燎” 地去寻宝的原因； ③“火烧火燎”一词生动地写出了动物 们急切的寻宝心情。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

语文版七年级下册骆驼寻宝记ppt课件

语文版七年级下册骆驼寻宝记ppt课件

修辞手法
本课运用了比喻、拟人等修辞手法， 使得文章更加生动形象，需要学生理 解并学习这些修辞手法的运用。
写作技巧
本课在结构安排、情节设置、人物塑 造等方面都有一定的写作技巧，需要 学生总结并学习这些技巧，以便在自 己的写作中加以运用。
中西方寓言故事比较
故事主题
中西方寓言故事都倾向于传递道德教育和人生智慧，但具体主题和表达方式有所不同。例 如，《骆驼寻宝记》强调坚韧不拔、勇往直前的精神，而西方寓言故事如《龟兔赛跑》则 强调谦虚和持之以恒的重要性。
修辞手法和写作技巧总结
修辞手法
本课运用了比喻、拟人等修辞手法， 使得文章更加生动形象，需要学生理 解并学习这些修辞手法的运用。
写作技巧
本课在结构安排、情节设置、人物塑 造等方面都有一定的写作技巧，需要 学生总结并学习这些技巧，以便在自 己的写作中加以运用。
04
拓展延伸与跨文化对比
修辞手法和写作技巧总结
贡献。他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。
时代背景
20世纪80年代，中国正处于改革开放初期，社会经济发展迅速，人们的思想观念也在 不断变化。这一时期的文学作品多反映社会现实和人们的精神面貌，《骆驼寻宝记》正
是在这样的时代背景下创作出来的。
《骆驼寻宝记》创作背景
创作灵感
作者在一次旅行中，看到骆驼在沙漠中艰难行走的情景，深受触动，从而产生 了创作这篇童话的灵感。
中西方寓言故事比较
故事主题
中西方寓言故事都倾向于传递道德教育和人生智慧，但具体主题和表达方式有所不同。例 如，《骆驼寻宝记》强调坚韧不拔、勇往直前的精神，而西方寓言故事如《龟兔赛跑》则 强调谦虚和持之以恒的重要性。
角色塑造

9.《骆驼寻宝记》(完整)课件

9.《骆驼寻宝记》(完整)课件

分析：在寻宝过程中其他动物的表现体现出了 他们怎样的性格特征？
其他 动物
1、害怕困难
2、各怀私心
4、思考：作者用一半的篇幅来写众多动 物在寻宝途中的表现，作用是什么？
Hale Waihona Puke 明确：都是为 下文突出刻画 骆驼作铺垫， 从反面衬托骆 驼。
其他动物
反面衬托 为突出骆驼 形象做铺垫
骆驼
踏上寻宝的道路 半途而废的经过
总结：通过骆驼寻宝这个故事，你 认为作者表达了怎样的主题？
明确：文章刻画一个信念坚定、 意志顽强的骆驼的形象，颂扬了 坚忍不拔、无私奉献的精神。
胡杨，又称胡桐、英 雄树、异叶胡杨、异叶杨、 水桐、三叶树，是杨柳科 杨属胡杨亚属的一种植物， 常生长在沙漠中，它耐寒、 耐旱、耐盐碱、抗风沙， 有很强的生命力，胡杨也 被人们誉为“沙漠守护 神”，是一种神奇的植物， 千百年来，它们毅然守护 在边关大漠，守望着风沙。
13、狮子和老虎发现寻宝者 越来越少，不由得暗自高兴。 竞争对手少了，得宝的希望 就更大了。他们各怀私心， 都害怕对方得宝，一路上你 追我赶，互不相让，最后狮 吼虎啸，准备恶斗一场。突 然，他们看见小狮崽和小虎 崽正彼此友爱地偎依着，搂 抱着，还兴致勃勃地追来逐 去地嬉戏。两个“兽中王” 都愣住了，惭愧得低下头， 掉转身往回走了。
第一课时
陈伯吹（1906-1998）江苏宝山（今属 上海市）人。 著名儿 童文学作家、翻译家、 教育家。著有儿童文学 《阿丽思小姐》、《骆 驼寻宝记》、《一只想 飞的猫》，论文集《儿 童文学简论》、《他的 漫步》等。
童话是儿童文学的 一种。通过丰富的想 象、幻想和夸张来塑 造形象、反映生活， 对儿童进行思想教育。 多采用夸张、拟人、 象征等表现手法 。

骆驼寻宝记（精选13篇）

骆驼寻宝记（精选13篇）骆驼寻宝记篇1一、导入课文：本学期你们学过童话吗？你能用一两句话介绍一个丑小鸭的故事吗？写这只普通的丑小鸭的言外之意是什么？（写一个人的人生）所以我们学习童话的意义所在是认识社会，认识人生。

今天我们还要学习一篇童话〈〈骆驼寻宝记〉〉二、感知内容：1、教师范读课文。

要求：我读到几种动物去寻宝？同学们要用笔粗略记下来。

）教师只读到“骆驼一路前去……”2、在学生没有读到课文的情况下，以下的内容让学生去猜。

思考题：1、其它动物坚持到底了吗？2、骆驼寻宝会有怎样的遭遇？它是怎样对待的？3、结果会如何？三、讨论：学生自己在想象；发表个人的想法。

四、给学生发下文章，学生自己出声任意读教师没有读到的内容。

教师重申提示学生思考的以上的三个小题。

（1、2、3）提示：1、动物们都一个个走回头路了。

没有坚持下去。

2、骆驼不灰心，踽踽独行，涉过了冷水滩，趟过冰凌湖，穿行热风洞。

尤其是穿行热风洞它用了四个小时，进行详写。

3、它闯出了峡谷，来到了珍宝关。

真是应了那句“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，它来到了美丽的“世外桃源”。

教师过渡语言：1、让我们一起来朗诵一下这美丽的仙境。

2、一骆驼艰难跋涉到来的目的是寻宝，它马上开始找宝了吗？（学生可能众说纷纭，但教师一定提示：它碰到了仙女。

3、面对仙女送到手的宝物，骆驼的态度如何？（学生能答出来所给的宝物）这一段是骆驼面临命运的抉择的时候。

同学们，越是在舒适幸福的环境中或者一帆风顺时，人都会迷失，而骆驼却是这样面对的。

（插入有关作者介绍）4、骆驼的正是具有坚强屈的精神，找到了“宝”？这个宝是什么呢？5、我们生活中的宝又是什么呢？（朗诵诗歌）五、作业：同学们的收获还真不少，那你想不想也成为象陈伯吹那样优秀的童话作家？那老师给大家个机会。

课后创作一篇童话，题目自拟，内容不限，留待下节课我们进行评比，看谁的想像力最丰富，联想最奇特。

骆驼寻宝记篇2骆驼寻宝记演出单位剧本导演主演化妆服装布景道具音效场务演员第一场乌鸦（开着一辆破旧的宣传车，大声的叫嚷着）：兄弟们，好消息，在那遥远的地方有一件无价之宝。

骆驼寻宝记阅读理解答案

骆驼寻宝记阅读理解答案骆驼寻宝记阅读理解答案阅读下边选段，完成后边各题。

骆驼尽情欣赏着自然界的美，忘记了饥渴，也忘记了踏上寻宝古道以来的辛劳。

忽然，湖面涌起一股水柱，从里面走出一位十分标致的仙女。

她笑盈盈地向来自远方的骆驼问候，还从珍宝盒里取出一串漂亮的珍珠项链奖给他。

骆驼说自己已经有了驼铃，这个装饰品用不上。

仙女又拿出一块雕着骆驼肖像的金牌，表彰骆驼长期以来在沙漠里驮人载货的功劳。

骆驼说他在沙漠赶路得到过大家的帮助，这块奖给个人的`金牌他不能要。

仙女又拿出翡翠、玛瑙、琥珀、水晶、珊瑚，还有夜光璧、金刚钻、绿宝石和猫儿眼，任他挑选。

可是骆驼对这些值钱的东西都看不上眼，不是不合用，就是对大家没有多大好处，于是很有礼貌地一一谢绝了。

仙女觉得骆驼更加可爱了。

她笑吟吟地问他究竟要寻什么样的宝。

骆驼说，这地方实在太美了，要是有个宝能把他居住的沙漠变成这个样子就好了。

仙女笑了笑：“你的愿望不会落空的。

”说着，她身子一步步地往后退，刹那间不见了。

1、课文前边写骆驼寻中经受的苦难，这里却写美好的环境，仙女的奖赏与表彰有什么作用？答：___________________________________________________________2、当仙女拿出珠宝任骆驼挑选时，骆驼又是怎样说的，怎样做的？答：___________________________________________________________3、对对骆驼谢绝仙女的奖赏与表彰理解正确的一项是（）。

A、表明骆驼没有商业意识，思想有些保守。

B、表明骆驼淡泊名利，洁身自好的思想。

C、表现骆驼毫不自私，一心为家乡着想的品格。

D、表现骆驼警惕性高，怕受仙女蒙骗的思想。

4、让想象的翅膀飞起来！请用你的笔为选段中“十分标致的仙女”画像。

________________________________________________________________ 参考答案1、这样写是为了更好地表现骆驼为大家谋利益而寻宝坚定不移的高尚品格，不管处境是坏是好，都不能动摇它的思想与意志。

骆驼寻宝记ppt课件下载（语文版七年级下册教学课件）

ppt制作转发课件骆驼祥子是老舍的代表作之一主要是以北平今北京一个人力车夫祥子的行踪为线索以二十年代末期的北京市民生活为背景以人力车夫祥子的坎坷悲惨的生活遭遇为主要情节深刻揭露了旧中国的黑暗控诉了统治阶级对劳动者的剥削压迫表达了作者对劳动人民的深切同情向人们展示军阀混战黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景
骆驼寻宝记
课件简介：ppt制作，原创课件， 本课件适用于语文版七年级下册，课文教学环节设计合理，丰富的图片能极大地激起学生的学习兴趣。. 上传者：lvqinchao ）
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骆驼寻宝记


.介绍背景：这篇童话创作于1982年，
当时许多人存有一夜暴富的心态， 然而又流于浮躁，一心想发财，却 不肯付出努力，结果一事无成。毫 无疑问，作者是要借骆驼的形象告 诉人们，要想获得成功，必须付出 艰辛的努力，急功近利。急于求成， 结果必将是一无所得。
骆驼的故乡是一望无际的大沙漠,夏天，气温高, 冬季严寒，上在长期的生活适应中，骆驼身 体上有了许多特殊的结构。它的鼻孔斜开可 以自由启闭，它的眼睛有两重眼睑，长长的 睫毛,它的足底有厚的肉垫，富有弹性，它身 上的一层厚厚的驼毛，在强烈的直射阳光下， 有利于防止辐射热，减少体温升高；背上那 坚硬呈锥形的驼峰里，贮藏着大量的脂肪… 骆驼的生活也是异常简朴的，它发现了 咸水或苦水的时候，也能像喝甘泉似的，美 美地喝上１００千克。沙漠里那些长刺少叶 的植物，其他动物是不屑一顾的，但骆驼毫 不讲究，当做美味佳肴……
老师的提示
启示一：无论做什么事，要想成功，必须有
坚定的信念，战胜困难的勇气和坚忍不拔的 毅力。 启示二：一个人活着不能只为自己，而要为 大多数人更好地活。 启示三：成功必须付出艰辛的劳动。
六、语言品析
思考与练习第二题
大公象背了一千公斤香蕉,(力气大.
耳大)
作业：想象一下骆驼穿行热风 洞的情形和心理想法，描写一 下骆驼的心理活动,字数200字。
谢 谢 指 导！
谢 谢 指 导！
积累词语：
鄙夷 （ bǐ） 携手 （ xié ） 嫉妒 （ jídù） 对峙 （ zhì） 温馨 （ xīn） 潺潺 （ chán ） 淙淙 （ cóng ）
花团锦簇 （ cù ）
踽踽独行 （ jǔ）
高瞻远瞩（zhān）
二、读课文整体感知
文章题目是《骆驼寻宝记》,课 文里是从哪一段开始写骆驼寻 宝的？ 骆驼寻到了什么宝呢? 寻宝过程是一帆风顺的吗？ （画出文中的句子）
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拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
骆驼寻宝记完美版
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
Байду номын сангаас
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿