下载文档原格式
《促织》教案及原文翻译赏析一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解《促织》的主要内容，把握作品的主题思想。
（2）能够分析作品中的表现手法，欣赏作品的艺术魅力。
（3）能够运用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会欣赏古典文学作品，提高审美情趣。
（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对民间疾苦的关爱，理解作品所传达的社会责任感。
（2）学会关爱他人，关注社会现象，提高自身的社会素养。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）理解《促织》的主题思想。
（2）分析作品中的表现手法。
（3）欣赏作品的艺术魅力。
2. 教学难点：（1）作品中的象征意义和寓意。
（2）作者对社会现象的深刻洞察。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）简介作者蒲松龄及作品《聊斋志异》。
（2）引发学生对《促织》兴趣，激发学习欲望。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解故事情节。
（2）学生分享阅读心得，交流对作品的理解。
3. 合作探讨：（1）分组讨论作品中的象征意义和寓意。
（2）分析作品中的表现手法，如夸张、讽刺等。
4. 教师讲解：（1）讲解作品的历史背景。
（2）解析作品中的深刻内涵。
5. 赏析与拓展：（1）引导学生欣赏作品的艺术魅力。
（2）拓展相关作品，提高学生的文学素养。
6. 情感体验：（1）让学生感受作者对民间疾苦的关爱。
（2）引导学生关注社会现象，提高社会素养。
四、作业布置：1. 熟读课文，理解故事情节。
2. 分析作品中的表现手法，写一篇短文。
3. 结合自己的生活体验，谈谈对作品主题的理解。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解《促织》的主题思想，分析作品中的表现手法，欣赏作品的艺术魅力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，针对不同学生的学习需求进行指导。
注重培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维，提高他们的综合素质。
第一章：促织学案公开课概述1.1 教学目标了解促织学案公开课的定义与意义认识促织学案公开课的教学设计原则掌握促织学案公开课的教学方法与技巧1.2 教学内容促织学案公开课的定义与意义促织学案公开课的教学设计原则促织学案公开课的教学方法与技巧1.3 教学过程导入：介绍促织学案公开课的概念新课：讲解促织学案公开课的定义与意义案例分析：分享优秀的促织学案公开课案例小组讨论：探讨促织学案公开课的教学设计原则总结：归纳促织学案公开课的教学方法与技巧1.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生理解度：通过小组讨论评估学生对促织学案公开课的理解程度学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对促织学案公开课的看法第二章：促织学案公开课的教学设计原则2.1 教学目标了解各个原则在教学过程中的应用2.2 教学内容促织学案公开课的教学设计原则各个原则在教学过程中的应用案例2.3 教学过程导入：回顾上一章的内容，引出本章主题新课：讲解促织学案公开课的教学设计原则案例分析：分享各个原则在教学过程中的应用案例小组讨论：探讨如何在自己的教学中应用这些原则总结：归纳促织学案公开课的教学设计原则及应用2.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生理解度：通过小组讨论评估学生对促织学案公开课的教学设计原则的理解程度学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对促织学案公开课的看法第三章：促织学案公开课的教学方法与技巧3.1 教学目标掌握促织学案公开课的教学方法与技巧了解各个方法与技巧在教学过程中的应用3.2 教学内容促织学案公开课的教学方法与技巧各个方法与技巧在教学过程中的应用案例3.3 教学过程导入：回顾前两章的内容，引出本章主题新课：讲解促织学案公开课的教学方法与技巧案例分析：分享各个方法与技巧在教学过程中的应用案例小组讨论：探讨如何在自己的教学中应用这些方法与技巧总结：归纳促织学案公开课的教学方法与技巧及应用3.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生理解度：通过小组讨论评估学生对促织学案公开课的教学方法与技巧的理解程度学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对促织学案公开课的看法第四章：促织学案公开课的实践与反思4.1 教学目标掌握促织学案公开课的实践与反思方法了解实践与反思在教学过程中的重要性4.2 教学内容促织学案公开课的实践与反思方法实践与反思在教学过程中的重要性4.3 教学过程导入：回顾前三章的内容，引出本章主题新课：讲解促织学案公开课的实践与反思方法案例分析：分享优秀的促织学案公开课实践与反思案例小组讨论：探讨实践与反思在教学过程中的重要性总结：归纳促织学案公开课的实践与反思方法及应用4.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生理解度：通过小组讨论评估学生对促织学案公开课的实践与反思方法的理解程度学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对促织学案公开课的看法第五章：促织学案公开课的案例分析与评价5.1 教学目标学会分析与评价促织学案公开课的案例了解优秀的促织学案公开课案例特点5.2 教学内容促织学案第六章：促织学案公开课案例分析6.1 教学目标学会分析促织学案公开课的案例了解分析促织学案公开课的方法与步骤6.2 教学内容促织学案公开课案例分析的方法与步骤分析促织学案公开课案例时需要注意的要点6.3 教学过程导入：回顾前四章的内容，引出本章主题新课：讲解促织学案公开课案例分析的方法与步骤案例分析：分析给定的促织学案公开课案例小组讨论：探讨分析促织学案公开课案例的体会与收获总结：归纳促织学案公开课案例分析的方法与步骤6.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生理解度：通过小组讨论评估学生对促织学案公开课案例分析的方法与步骤的理解程度学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对促织学案公开课的看法第七章：促织学案公开课的评价方法7.1 教学目标学会评价促织学案公开课的效果了解评价促织学案公开课的方法与原则7.2 教学内容促织学案公开课评价的方法与原则评价促织学案公开课时需要注意的要点7.3 教学过程导入：回顾前五章的内容，引出本章主题新课：讲解促织学案公开课评价的方法与原则案例分析：评价给定的促织学案公开课案例小组讨论：探讨评价促织学案公开课的体会与收获总结：归纳促织学案公开课评价的方法与原则7.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生理解度：通过小组讨论评估学生对促织学案公开课评价的方法与原则的理解程度学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对促织学案公开课的看法第八章：促织学案公开课的改进策略8.1 教学目标学会提出促织学案公开课的改进策略了解改进促织学案公开课的方法与原则8.2 教学内容促织学案公开课改进策略的方法与原则提出改进促织学案公开课时需要注意的要点8.3 教学过程导入：回顾前七章的内容，引出本章主题新课：讲解促织学案公开课改进策略的方法与原则案例分析：分析给定的促织学案公开课案例，并提出改进策略小组讨论：探讨提出改进促织学案公开课的体会与收获总结：归纳促织学案公开课改进策略的方法与原则8.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生理解度：通过小组讨论评估学生对促织学案公开课改进策略的方法与原则的理解程度学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对促织学案公开课的看法第九章：促织学案公开课的实践与应用9.1 教学目标学会将促织学案公开课应用到实际教学中了解促织学案公开课实践的注意事项9.2 教学内容促织学案公开课实践的方法与步骤促织学案公开课实践的注意事项9.3 教学过程导入：回顾前八章的内容，引出本章主题新课：讲解促织学案公开课实践的方法与步骤案例分析：分享成功的促织学案公开课实践案例小组讨论：探讨将促织学案公开课应用到实际教学中的体会与收获总结：归纳促织学案公开课实践的方法与步骤9.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生理解度：通过小组讨论评估学生对促织学案公开课实践的方法与步骤的理解程度学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对促织学案公开课的看法第十章：促织学案公开课的总结与反思10.1 教学目标学会总结与反思促织学案公开课的教学效果了解总结与反思促织学案公开课的方法与原则第十一章：促织学案公开课的持续改进11.1 教学目标学会持续改进促织学案公开课的方法了解持续改进促织学案公开课的重要性11.2 教学内容持续改进促织学案公开课的方法持续改进促织学案公开课的重要性11.3 教学过程导入：回顾前九章的内容，引出本章主题新课：讲解持续改进促织学案公开课的方法案例分析：分享持续改进促织学案公开课的成功案例小组讨论：探讨持续改进促织学案公开课的体会与收获总结：归纳持续改进促织学案公开课的方法及重要性11.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生理解度：通过小组讨论评估学生对持续改进促织学案公开课的方法的理解程度学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对促织学案公开课的看法第十二章：促织学案公开课在多元教学中的应用12.1 教学目标学会在多元教学中应用促织学案公开课了解多元教学中促织学案公开课的应用策略12.2 教学内容多元教学中促织学案公开课的应用策略促织学案公开课在多元教学中的应用案例12.3 教学过程导入：回顾前十章的内容，引出本章主题新课：讲解多元教学中促织学案公开课的应用策略案例分析：分享促织学案公开课在多元教学中的应用案例小组讨论：探讨在多元教学中应用促织学案公开课的体会与收获总结：归纳促织学案公开课在多元教学中的应用策略及案例12.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生理解度：通过小组讨论评估学生对促织学案公开课在多元教学中应用策略的理解程度学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对促织学案公开课的看法第十三章：促织学案公开课的评估与反馈13.1 教学目标学会评估促织学案公开课的效果了解促织学案公开课反馈的重要性13.2 教学内容促织学案公开课的评估方法促织学案公开课反馈的重要性13.3 教学过程导入：回顾前十二章的内容，引出本章主题新课：讲解促织学案公开课的评估方法案例分析：分享促织学案公开课的评估案例小组讨论：探讨促织学案公开课反馈的体会与收获总结：归纳促织学案公开课评估方法及反馈的重要性13.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生理解度：通过小组讨论评估学生对促织学案公开课评估方法的理解程度学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对促织学案公开课的看法第十四章：促织学案公开课的教师专业发展14.1 教学目标学会通过促织学案公开课提升教师专业发展了解促织学案公开课对教师专业发展的影响14.2 教学内容促织学案公开课对教师专业发展的影响教师通过促织学案公开课提升专业发展的方法14.3 教学过程导入：回顾前十三章的内容，引出本章主题新课：讲解促织学案公开课对教师专业发展的影响案例分析：分享教师通过促织学案公开课提升专业发展的案例小组讨论：探讨促织学案公开课对教师专业发展的体会与收获总结：归纳促织学案公开课对教师专业发展的影响及方法14.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生理解度：通过小组讨论评估学生对促织学案公开课对教师专业发展的影响的理解程度学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对促织学案公开课的看法第十五章：促织学案公开课的未来发展趋势15.1 教学目标了解促织学案公开课的未来发展趋势学会适应重点和难点解析重点：1. 促织学案公开课的定义与意义2. 促织学案公开课的教学设计原则3. 促织学案公开课的教学方法与技巧4. 促织学案公开课的实践与反思5. 促织学案公开课的案例分析与评价6. 促织学案公开课的改进策略7. 促织学案公开课的实践与应用8. 促织学案公开课的持续改进9. 促织学案公开课在多元教学中的应用10. 促织学案公开课的评估与反馈11. 促织学案公开课的教师专业发展12. 促织学案公开课的未来发展趋势难点：1. 掌握促织学案公开课的教学设计原则，并在实际教学中灵活运用2. 学会提出促织学案公开课的改进策略，并将其应用到实际教学中3. 了解促织学案公开课的评估方法，并对教学质量进行有效评估4. 学会通过促织学案公开课提升教师专业发展，适应教育改革的需求5. 了解促织学案公开课的未来发展趋势，为教师职业规划提供参考。
《促织》课堂实录教案教学设计共3篇《促织》课堂实录教案教学设计1《促织》课堂实录教案教学设计《促织》是一种以“促进”为主题的文学作品。
它展现了人与人之间的情感交流，以及人们的善良、勤俭和勇敢等美德。
作为中学语文教育的一部分，通过教学《促织》的内容，不仅可以增强学生的语言表达能力，更可以培养他们的人文素养和社会意识。
在课堂实录中，我们采用了以下的教学设计：第一步：导入在导入时，我们采用了一张图片来引导学生进入故事情境。
我们让学生想象自己站在图片中的村庄，透过图片中的人物和事物找到故事的引子，之后，我们让学生整理自己对于图片和故事的感受，并尝试用语言表达出来。
通过这一步骤的导入，学生可以更深入的理解故事中的情感细节，产生共鸣，积极参与讨论。
第二步：阅读在阅读时，我们首先让学生自由阅读，然后，再请他们阅读一遍，并注意其中细节描述。
接下来，我们根据故事情节将其分为五个部分，让学生分别朗读并解释每个部分的意义。
在过程中，教师需要引导学生发现故事情节的发展，理解角色之间的关联和他们的情感变化，把握整个故事的主题。
第三步：分类讨论在分类讨论时，我们将故事中的人物和事件进行分类梳理，找到他们之间的共性和区别。
通过这样的讨论，让学生发现故事内涵，学会运用归纳和概括的方法来分析问题，培养逻辑思维能力。
当然，在讨论中，要求学生的表述适合听众的理解，并合理表达自己的推理过程与解释。
第四步：合作创作在合作创作时，我们要求学生组成小组，根据自己所学内容，可以选择讲述故事情节的一个环节，并表现该环节描写的心情、情感。
通过这种方式，让学生进行自主选择和行动，可以体验到合作的乐趣，增强其互动性和表演能力。
第五步：评价反思在课程结束时，我们要求学生进行自我评价，看看自己在课程中的表现，是否达到教师所预设的目标。
同时，让学生对课堂进行评价，提出改进意见，也可以通过问题探讨来反思学习成果的价值与现实意义。
在这样一次教学活动中，学生的学习目标得到了实现，同时培养了他们的合作精神和自主学习能力，提高了他们的语文素养和人文素养，在生活和学习中都受益匪浅综上所述，本次教学活动通过故事教学的方式，让学生在情境中感知，通过理解故事情节、角色之间的关联和情感变化，培养了学生的逻辑思维能力和表达能力。
《促织》教案及原文翻译赏析一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《促织》全文；（2）掌握文中的生僻字词及其含义；（3）了解作者简介及作品背景。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析作品的主题思想及艺术特色；（2）学会欣赏古典文学作品，提高文学素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱；（2）感悟作品中的哲理，培养正确的人生观和价值观。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵《促织》全文；（2）掌握文中的生僻字词及其含义；（3）分析作品的主题思想及艺术特色。
2. 教学难点：（1）文中生僻字词的理解；（2）作品主题思想的深入剖析。
三、教学过程1. 导入新课：简介作者蒲松龄及作品《聊斋志异》，引发学生对《促织》的兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读《促织》，标注生僻字词，查找资料了解其含义。
3. 合作探讨：分组讨论，分析作品的主题思想及艺术特色，分享学习心得。
4. 课堂讲解：讲解文中生僻字词的含义，剖析作品主题思想，引导学生正确理解作品。
5. 赏析翻译：对比分析原文与翻译，赏析作品的文学价值，提高学生的翻译能力。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调作品的主题思想及艺术特色。
四、课后作业1. 熟读并背诵《促织》全文；3. 选择一篇《聊斋志异》其他作品进行自主学习，下节课分享学习心得。
五、教学反思课后对自己的教学进行反思，针对学生的反馈情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习进度和兴趣，不断优化教学方法，激发学生对古典文学的热爱。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究作品中的奥秘；2. 运用案例分析法，让学生通过具体实例深入理解作品；3. 采用对比分析法，赏析原文与翻译的差异，提高学生的翻译能力；4. 利用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力和表达能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度；3. 读后感：通过阅读学生的读后感，了解学生对作品的理解和感悟；4. 小组分享：评价学生在小组合作中的表现，包括思考问题、分析问题、表达能力等。
促织学案公开课教案教学设计课件第一章：教学目标与内容简介1.1 教学目标了解促织学案的概念与重要性掌握促织学案的设计与编写方法能够运用促织学案进行教学活动1.2 教学内容促织学案的定义与作用促织学案的设计原则与步骤促织学案的案例分析与实践第二章：促织学案的基本概念2.1 什么是促织学案解释促织学案的定义强调促织学案在教学中的重要性2.2 促织学案的构成要素介绍促织学案的组成部分分析各部分的功能与作用2.3 促织学案的类型与特点介绍不同类型的促织学案分析各类型促织学案的特点与应用场景第三章：促织学案的设计原则与步骤3.1 促织学案的设计原则提出促织学案设计的基本原则解释原则的重要性与实际应用3.2 促织学案的设计步骤介绍促织学案设计的具体步骤强调每个步骤的关键要点与注意事项3.3 促织学案的案例分析与实践提供促织学案的实际案例分析案例中的设计思路与效果第四章：促织学案的编写技巧与方法4.1 促织学案的编写技巧介绍促织学案编写的技巧与方法强调技巧在编写中的重要性4.2 促织学案的编写方法讲解促织学案的编写步骤与流程提供编写方法的实际应用示例4.3 促织学案的评价与反馈讨论促织学案的评价标准与方法强调反馈在教学中的重要性第五章：促织学案的实践应用与案例分享5.1 促织学案在教学中的应用场景介绍促织学案在不同学科与教学场景中的应用分析应用效果与优势5.2 促织学案的案例分享与讨论提供促织学案的实际应用案例组织学生进行案例讨论与分析5.3 促织学案的创新与发展鼓励学生提出创新思路与方法讨论促织学案在未来的发展趋势与机会第六章：促织学案与信息技术整合6.1 信息化教学资源在促织学案中的应用介绍现代信息技术在促织学案编写中的作用展示如何利用多媒体和网络资源丰富促织学案内容6.2 数字化促织学案的设计与制作讲解如何利用软件工具制作互动式促织学案示范使用常见教育技术工具创建促织学案的步骤6.3 促织学案的在线分享与交流展示如何将促织学案发布在线上平台讨论在线分享促织学案的优势和注意事项第七章：促织学案的评估与反思7.1 促织学案的评估方法介绍促织学案评估的不同方法7.2 学生参与度的评估与分析讲解如何通过学生的参与情况评估促织学案的效果展示如何分析学生反馈以改进促织学案7.3 促织学案的反思与修正强调教师在实践过程中进行自我反思的重要性指导如何根据评估结果和学生反馈修正促织学案第八章：特殊需求学生的促织学案设计8.1 考虑特殊需求学生的促织学案设计讲解在设计促织学案时如何考虑特殊需求学生的特点强调个性化教学策略在促织学案中的应用8.2 适应不同学习风格的促织学案设计介绍如何根据学生的不同学习风格设计促织学案展示适应视觉、听觉和动手操作学习风格的具体策略8.3 融入多元智能理论的促织学案设计讲解加德纳多元智能理论在促织学案设计中的应用展示如何通过促织学案培养学生的多元智能第九章：促织学案在跨学科教学中的应用9.1 跨学科教学与促织学案介绍跨学科教学的概念和优势强调促织学案在跨学科教学中的重要性9.2 设计跨学科促织学案的策略讲解设计跨学科促织学案时需要注意的要点展示如何整合不同学科内容构建综合性促织学案9.3 跨学科促织学案案例分析提供跨学科促织学案的案例分析案例中的教学策略和实施效果第十章：促织学案的持续发展与创新10.1 促织学案在未来的发展趋势讨论促织学案在教育领域的未来发展趋势探索新技术和新方法对促织学案的影响10.2 教师专业发展与促织学案强调教师专业发展对提升促织学案设计能力的重要性介绍教师可以通过哪些途径提升自身的促织学案设计能力10.3 促织学案的创新实践与研究鼓励教师和学生进行促织学案的创新实践介绍如何进行促织学案相关的研究工作重点和难点解析一、促织学案的定义与作用（第一章）重点解析：促织学案是一种将学习目标、学习内容、学习方法和学习评估融合在一起的教学设计，旨在提高学生的学习效果和自主学习能力。
高中语文《促织》教案设计 篇1 教学目标 1 理清《促织》跌宕起伏、曲折多变的情节。
2 感悟小说主旨；认识封建社会的吏治黑暗。
3 品味朴素、自然、准确、传神的语言；积累文言常识。
教学重难点 重点：赏析小说主题的深刻性、题材的现实性、情节的曲折性；积累文言知识 难点：文言字词句的理解和掌握 课时安排 2课时。
第一课时，教学目标1和2；第二课时，教学目标3。
教学媒体 PPT Word批注 教学设想 本学期文言文篇目偏少，学生文言基础肤浅，《促织》是文言短篇小说，既要当小说去鉴赏，又要当文言来实学。
《画皮》《狼》学生也许不陌生，以《聊斋志异》故事改编拍摄的电影、电视剧屡屡放映。
电影电视《聊斋》故事学生或许比较熟悉，对蒲松龄应有所了解。
但面对文言文字，文言字法词法小说章法主旨表现手法等也许存在困惑。
因此，要求学生学在老师教之前，反复自读熟读课文，发现问题，质疑问题，课堂上提出问题探讨问题，解决问题。
《促织》文言文知识相对较集中，且具备文言典型例子，需要学生发现并归纳整理。
教学过程 第一课时 一 导入 1 由几幅对联、名人名言道出蒲松龄与《聊斋志异》。
2 《聊斋志异》题解 二 速读课文，概述故事，理清情节 三 研读课文，探究小说主旨 (一)你认为小说情节中最悲惨的是哪部分? 成名承受着怎样的痛苦? 他最大的痛苦是什么? (二)成名的儿子才九岁，小小年纪为什么要投井自尽? (三)不就是一只小小的蟋蟀吗，值得为它赴死吗? 它究竟有什么不同寻常之处? 文中哪些文字交待这只蟋蟀重要并主宰着成名一家人的命运? 是蟋蟀主宰着成名一家的命运吗? 你感到最寒心的是哪个细节? “成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念。
”，成名为什么如此冷酷?是冷酷吗?从一个侧面说明了什么? (四)成名儿子如果没有活转，你认为对于一个九岁孩子的死谁该负责? 罪魁祸首是谁? (五)成名儿子最后“复活”了，成名也“因祸得福”，这可信吗? 为什么作者又要这样安排? 成子化虫复活，成名作了秀才发家致富了，值得高兴吗? (六)你能简要概括一下作者创作意图和小说主旨吗? (七)你是怎样看待篇末评论的? 板书--情节 主旨 《促织》教学设计 四 小结 1 情节跌宕起伏引人入胜。
1《促织》公开课一等奖创新教学设计（表格式）统编版高中语文必修下册课题名称《促织》主备人审核人参与备课人员授课教师授课班级授课时间2024年月日课型新授课教学目标（体现核心素养）1.了解作家蒲松龄，了解写作背景，了解《聊斋志异》的特点及其文学史地位。
2.积累重点文言词句，培养阅读文言文的语感。
3.品味《促织》朴素自然、简洁凝炼、准确传神的人物语言和叙述语言。
4.理解本文所揭露的封建社会的罪恶，对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。
教学重点1.积累重点文言词句，培养阅读文言文的语感。
2.品味《促织》朴素自然、简洁凝炼、准确传神的人物语言和叙述语言。
教学难点理解本文所揭露的封建社会的罪恶，对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。
教学方法讲授法、讨论法、探究法教具PPT课时安排5课时教学过程（第一课时）集体备课终稿过程二次备课（根据班级学情修订终稿记录）环节一：导入新课画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入木三分——郭沫若你知道这是评价谁的哪一部作品吗？《聊斋志异》》有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴你知道这是谁写的励志联吗？蒲松龄。
今天，我们就一起学习《聊斋志异》中的一篇文章《促织》。
环节二：学习目标1.参考《高考调研》，归纳相关的文学常识。
2.结合课下注释，积累文言实、虚词，能准确翻译1-2段。
环节三：新课讲解任务一知人论世活动一：作者介绍（见《高考调研》）活动二：了解作品《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清朝著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。
《聊斋志异》的意思是在书房里记录奇异的故事。
活动三：写作背景（见《高考调研》）活动四：解读题目“促织"又名“蛐蛐”、“斗鸡"和“蟋蟀”。
古谚云：“蟋蟀鸣，懒妇惊”，是说古代妇女一听到蟋蟀的叫声，便知秋日已到，离冬天不远了。
于是抓紧时间纺织，这便是“促织”一名之由来。
任务二朗读文本，翻译概括第一段活动一：读准字音①猾黠( ) ②假此科敛丁口( ) ③数家之产( ) 活动二：翻译第一段（积累重点词句）尚：崇尚，爱好。
促织学案公开课教案教学设计课件第一章：教学目标与内容简介1.1 教学目标了解促织学案的概念和作用。
掌握促织学案的编写方法和技巧。
能够运用促织学案进行有效教学。
1.2 教学内容促织学案的概念与定义。
促织学案的作用和重要性。
促织学案的编写步骤和注意事项。
第二章：促织学案的基本结构2.1 教学目标了解促织学案的基本结构。
掌握各个部分的作用和内容。
2.2 教学内容促织学案的封面设计。
促织学案的目录编排。
促织学案的课堂活动设计。
促织学案的作业布置与反馈。
第三章：促织学案的编写方法与技巧3.1 教学目标学习促织学案的编写方法。
掌握促织学案的编写技巧。
3.2 教学内容促织学案的编写步骤和注意事项。
如何设计吸引学生兴趣的活动。
如何有效地布置作业和提供反馈。
第四章：促织学案实例分析4.1 教学目标分析促织学案的实例。
学习优秀促织学案的特点和优点。
4.2 教学内容分析经典促织学案案例。
讨论如何改进和优化促织学案。
第五章：促织学案的实践与反思5.1 教学目标实践运用促织学案进行教学。
学会对促织学案进行反思和评估。
5.2 教学内容实际运用促织学案进行课堂教学。
收集学生反馈和教师评价。
对促织学案进行反思和评估，提出改进意见。
第六章：促织学案与教学评价6.1 教学目标理解促织学案在教学评价中的作用。
学会如何通过促织学案进行形成性评价。
能够利用促织学案改进教学策略。
6.2 教学内容促织学案在教学评价中的重要性。
形成性评价的方法和工具。
如何根据促织学案的评价结果调整教学内容和方法。
第七章：促织学案的案例研究7.1 教学目标开展促织学案的案例研究。
分析案例中的成功经验和问题。
学习从案例中提取教学策略。
7.2 教学内容选择和分析促织学案的案例。
讨论案例中的教学挑战和解决方案。
第八章：促织学案的创新与拓展8.1 教学目标激发对促织学案创新的思考。
学习新的教学方法和技术在促织学案中的应用。
探索促织学案的未来发展。
8.2 教学内容创新促织学案的思路和方向。
《促织》教案及原文翻译赏析一、教学内容本节课选自教材《古代汉语》第四章《散文鉴赏》第二节《促织》。
详细内容包括《促织》原文的阅读、理解、翻译和赏析。
重点分析散文的写作技巧、修辞手法以及作者的思想感情。
二、教学目标1. 掌握《促织》的原文阅读、翻译和赏析；2. 理解并分析散文的写作技巧和修辞手法；3. 感受作者的思想感情，提高文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：对《促织》原文的理解、翻译和赏析；教学重点：分析散文的写作技巧、修辞手法以及作者的思想感情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、《促织》原文、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示实践情景，引发学生对促织的好奇心，激发学习兴趣；2. 阅读原文：让学生自主阅读《促织》原文，了解大意；3. 翻译原文：教师带领学生逐句翻译，讲解重点字词；4. 赏析散文：分析散文的写作技巧、修辞手法，引导学生感受作者的思想感情；5. 例题讲解：以教材中的例题为例，讲解答题方法和技巧；6. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识；7. 小组讨论：分组讨论散文中的难点和重点，促进学生互动交流；六、板书设计1. 《促织》2. 主要内容：a. 原文阅读b. 翻译赏析c. 写作技巧与修辞手法d. 作者思想感情七、作业设计1. 作业题目：a. 翻译《促织》原文；b. 分析《促织》中的修辞手法；c.谈谈你对作者思想感情的理解。
2. 答案：a. 略；b. 略；c. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对原文的理解和翻译基本掌握，但对作者思想感情的分析还有待提高；2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他古代散文作品，提高文学素养。
重点和难点解析1. 原文翻译赏析；2. 写作技巧与修辞手法的分析；3. 作者思想感情的理解；4. 作业设计。
一、原文翻译赏析1. 词汇：古代汉语词汇与现代汉语存在差异，要掌握重点词汇的古今异义；2. 语法：古代汉语的语法结构与现代汉语有所不同，需注意句子成分和语序；3. 修辞：翻译时要尽量保持原文的修辞效果，如对仗、排比等；4. 意境：翻译时要传达出原文的意境美，让读者感受到作者的情感。
