旅游概论第二章

高一旅游概论第二章知识点旅游概论是一门研究旅游现象和旅游发展的学科，对于高一的学生来说，掌握旅游概论的基本知识点是非常重要的。

在第二章中，我们将学习有关旅游概论的一些重要概念和理论。

下面是这一章知识点的详细介绍：1. 旅游的定义旅游是指人们出于休闲、度假、观光、文化交流等目的，离开日常居住地，前往其他地区或国家的活动。

2. 旅游的特点旅游具有以下特点：- 需要离开日常生活环境；- 是为了满足人们的休闲、度假等需求；- 通常需要发生在可达性范围内的其他地区或国家。

3. 旅游者的分类旅游者可以根据不同的标准进行分类，包括：- 根据动机：包括休闲度假旅游、寻求刺激的冒险旅游、文化交流旅游等；- 根据年龄：包括儿童旅游、青少年旅游、老年人旅游等；- 根据性别：包括女性旅游、男性旅游等。

4. 旅游的影响与效益旅游对于目的地和旅游者本身都有一定的影响和效益，包括：- 经济效益：旅游业可以创造就业机会、促进区域经济发展等；- 社会效益：旅游可以促进文化交流、增进国际友谊等；- 环境影响：旅游可能对目的地的环境造成一定的影响，如资源消耗、环境污染等。

5. 旅游行为的规划与组织旅游行为需要进行合理的规划和组织，包括：- 目的地的选择：根据旅游者的需求和兴趣选择合适的目的地；- 行程的安排：合理安排旅游行程，包括时间、交通、住宿、景点等；- 预算的控制：制定适当的预算，合理控制旅游费用。

6. 旅游的发展与趋势旅游的发展与趋势受到多种因素的影响，包括：- 经济因素：经济发展水平的提高促进了旅游业的快速增长；- 技术因素：交通和通信的发展使得旅游更加便利和普及；- 环境因素：环境保护的重要性使得可持续旅游得到更多关注；- 文化因素：旅游的文化体验和交流对于旅游者越来越重要。

通过学习第二章的知识点，我们对旅游概论有了更深入的了解。

理解这些概念和理论对于我们更好地研究和理解旅游现象具有重要意义。

同时，我们也要意识到旅游的发展与影响需要进行合理规划和管理，以实现可持续发展的目标。

2模块二：旅游者,让快乐相随模块目标：1．掌握我国及国际上对旅游者定义的划定与解释2．掌握国际旅游者、国内旅游者的概念3．能够分析影响旅游者产生的主客观条件4．理解旅游者旅游动机的类型5．了解旅游者类型的划分方法6．熟悉不同类型旅游者的特征业界新语2014年9月，习近平主席在马尔代夫会见我大使馆工作人员时曾幽默提示，提醒我国公民到海外旅游讲文明，矿泉水瓶不要乱扔，不要破坏当地的珊瑚礁。

这以小见大的一席话，指出了一些游客在海外旅游方面存在的不文明问题。

部分游客个人素质偏低，随手乱扔垃圾、破坏旅游景观等，把“自由散漫”当成“不拘小节”；还有一些游客旅游心态存在误区，抱着“到此一游”的心态，认为旅游就是在景点拍照留念发微博朋友圈，不注重旅行品质和当地风俗文化的融入，忽视了旅游的真正意义。

旅游法第十三条明确规定：旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。

然而，由于多数旅游行为并不触犯强制性规范，很大程度上只能靠自觉自律。

出门在外，展现的不仅是自己的形象，也是家国的大面子。

旅游者捡起丢弃的矿泉水瓶，留住的却是国人的文明形象。

每个旅行者都是一张名片，文明旅游则是每个公民应该担起的责任。

项目一 身未动，心已远——认知旅游者学习导读旅游业的兴旺取决于旅游活动的活跃，旅游者是旅游活动的主体，与旅游活动的客体——旅游资源、旅游活动的媒介——旅游业，三者相互依存、相互制约、紧密结合构成旅游业的整体。

有了旅游者，才有旅游活动，有了旅游活动，才有旅游业的产业。

要想更好的发展旅游业，就必须首先研究旅游者。

因此，旅游者是旅游学的首要研究对象。

图2-1 纳木错的老奶奶 图2-2骑行者任务一、了解国际组织对旅游者的界定案例播报2014年“十一”黄金周河南接待游客4136万人次 总收入238亿根据河南省旅游局统计的数据，国庆7天假日接待游客4136.13万人次，同比增长11.2%，旅游总收入238.28亿元，同比增长12.4%。

第二章旅游简史第一节世界旅游简史一、古代旅行和旅游的发展及其特征１．参照世界历史的分期，可将世界旅游历史发展大体分为_________________________、_______________________________、_______________________________这三个时期。

２．一般认为，早在公元前３０００年就在地中海和爱琴海上进行____________的___________是世界上最早的旅行者，其旅行目的在于___________。

３．公元前８世纪以后，希腊罗马兴起。

由于罗马帝国________________、________________、_____________________，________________，_________________方便旅游者的旅行游览活动。

因此，在一部分贵族特权阶层中，开始超越宗教界限而以_______________为目的的旅游活动日渐增多，各地到罗马观光、鉴赏艺术的旅游者络绎不绝。

４．据可靠文字记载，（）――――（）是世界上最早以寻求乐趣为目的的（）的真实写照，这与当时的（）有关。

５．公元前６世纪中叶，在西亚兴起的地跨亚、非、欧三大洲的（），修建了一条路，由于交通便利，外国商人、学者、游客都选择这条道路到（），成为以后‘丝绸之路’西段的基础。

６．公元７世纪兴起、８世纪已达极盛时期的地跨亚非欧三洲的（），以首都巴格达为中心的驿道四通八达，交通住宿十分方便。

由于伊斯兰教的（）规定，每个有能力的穆斯林平生都必须到麦加朝拜一次，因此，（）盛行。

同时，阿拉伯帝国还鼓励（）和（）。

正如（）曾说‘学问虽远在中国，亦当求之’。

７．在公元１０世纪到１１世纪，如威尼斯、热那亚已成为从事国际贸易的商业城市，因而，（）随之兴起，意大利著名旅行家（）为经商来到中国，是第一个走过丝绸之路全程的人。

由他口述的（）一书，第一次系统的向欧洲人介绍了亚洲和中国。

高一旅游概论知识点第二章第一节：旅游业的发展历程旅游业的发展经历了不同的阶段和变化，下面将从历史的角度来介绍旅游业的发展历程。

1. 古代旅游古代旅游最初是以朝拜圣地和追求精神宗教满足为主要目的。

古希腊时期，人们会前往奥林匹亚参加体育运动会；古罗马时期，人们会前往罗马观赏角斗和盛大的宴会等。

2. 中世纪旅游中世纪时期，旅游活动受到了信仰和宗教的强烈影响。

在欧洲，人们会前往罗马、耶路撒冷等地朝拜圣地，这种旅游活动被称为朝圣。

3. 文艺复兴时期的旅游文艺复兴时期，旅游活动开始向寻求文化和艺术体验的方向转变。

人们会前往意大利的佛罗伦萨、罗马等地游览古迹和艺术作品。

4. 近代旅游18世纪末，工业革命的兴起和改善交通工具的发展，使得旅游逐渐成为一种大众化的活动。

人们开始以休闲度假为目的，前往海滨度假胜地、名山大川等地。

5. 现代旅游20世纪初，随着经济的发展和交通工具的进一步改善，旅游业得到了迅速发展。

人们开始经济旅游、商务旅游、体育旅游等。

第二节：旅游业的分类旅游业可根据不同的角度进行分类，下面将从不同的角度介绍旅游业的分类。

1. 按照旅游对象的不同，可以将旅游业分为国内旅游业和国际旅游业。

国内旅游业是指国内居民在国内进行的旅游活动，国际旅游业是指国际间的旅游活动。

2. 按照旅游活动的目的和性质，可以将旅游业分为休闲度假旅游、商务旅游、观光旅游、文化旅游、健康旅游等。

休闲度假旅游是指为了放松身心、享受休闲而进行的旅游活动；商务旅游是指为了商务、会议等目的进行的旅游活动；观光旅游是指为了观赏名胜古迹、风景名胜而进行的旅游活动；文化旅游是指为了体验不同地域的文化风情而进行的旅游活动；健康旅游是指为了追求身体健康和养生而进行的旅游活动。

3. 按照旅游活动的形式，可将旅游业分为自由行、跟团旅游、邮轮旅游、背包客、户外探险等。

自由行是指个人或小团体自行安排旅行行程；跟团旅游是指加入旅行社组织的旅游团队进行旅行；邮轮旅游是指乘坐邮轮在海上进行的旅游活动；背包客是指以背包为行李方式，自由独立完成旅行活动；户外探险是指进行探险活动，如登山、徒步等。

课时：2课时教学目标：1. 了解旅游发展的历史背景和阶段划分；2. 掌握旅游发展的重要历史事件和代表人物；3. 理解旅游发展的四大刺激因素和特征；4. 分析现代旅游和战后世界旅游迅速发展的原因及特征。

教学重点：1. 旅游发展的历史背景和阶段划分；2. 旅游发展的四大刺激因素和特征；3. 现代旅游和战后世界旅游迅速发展的原因及特征。

教学难点：1. 旅游发展的四大刺激因素和特征；2. 现代旅游和战后世界旅游迅速发展的原因及特征。

教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是旅游吗？旅游的历史可以追溯到什么时候？2. 引导学生思考旅游的定义和起源。

二、教学内容1. 旅游发展的历史背景和阶段划分- 介绍旅游发展的四个阶段：古代旅游、近代旅游、现代旅游和当代旅游。

- 分析每个阶段的特点和主要历史事件。

2. 旅游发展的四大刺激因素- 技术因素：方便旅游和克服对远程旅行的恐惧心理障碍的首要条件。

- 经济因素：一个人能否成为旅游者的决定条件之一。

- 社会因素：刺激人们外出旅游的推、拉因素。

- 价值因素：人们旅游需要的产生和旅游动机的确立的核心因素。

3. 旅游发展的特征- 旅游者人员构成的多层次；- 旅游动机中消遣娱乐成分增多；- 旅游活动空间的拓展，使跨国、跨洲旅游成为时尚；- 旅游保障制度层面的全面推进；- 旅游业刚刚诞生就显示出它强大的生命力，并产生了一定的关联带动效应。

三、课堂讨论1. 结合教材内容，分析旅游发展的四大刺激因素和特征。

2. 学生分组讨论，分享各自的观点。

四、小结1. 总结本章内容，强调旅游发展的历史背景、阶段划分、刺激因素和特征。

2. 布置课后作业，要求学生查阅资料，了解中国旅游发展的历史。

第二课时一、导入1. 回顾上一节课的内容，提问：同学们，你们还记得旅游发展的四大刺激因素和特征吗？2. 引导学生思考中国旅游发展的现状。

二、教学内容1. 现代旅游和战后世界旅游迅速发展的原因及特征- 分析战后世界旅游迅速发展的原因：相对持续的和平大环境、现代科学技术革命的成功。

第二章关于旅游活动的基本认识[内容提要] 旅游是当今世界最大规模的一种社会现象，对社会生活产生巨大的影响。

旅游作为一种社会文化现象，自有其复杂的运动过程及深刻内涵；旅游作为一种社会经济现象，更具有特殊的经济活动规律。

旅游学就是以人类的旅游活动为研究对象的新兴学科。

[学习重点] 识记现代旅游的定义；深刻理解旅游的本质和社会属性；分析现代旅游的特点；[学习难点] 现代旅游定义的理解。

[思考题]1．怎样给旅游下定义？在旅游含义的不同表述中，人们已取得哪些共识？2．旅游的本质是什么？如何理解现代旅游的特点？3．旅游活动有哪些类型？4．国内旅游与国际旅游的区别是什么。

第一节旅游的概念一、旅游定义的类型1、概念性定义或理论性定义(Conceptual Definitions)2、技术性定义或实践性定义(Technical Definitions)二、旅游的定义1、“艾斯特”（AIEST）定义：旅游是非定居者的旅行和暂时居留而引起的现象和关系的总和。

这些人不会导致长期定居，并且不涉及任何赚钱的活动。

2、其他若干个概念性定义的优缺点的讨论。

评：这些定义都存在泛化的倾向，包含了其他非工作目的的旅行，但是这些旅行活动可否视为旅游，仍存在争议。

这类广义的定义是目前国际上普遍采纳的，因为一则便于统计，二则是其统计结果更能显现出旅游对经济的正面影响。

狭义的定义：旅游是个人以前往异地寻求愉悦为主要目的而度过的一种具有社会、休闲和消费属性的短暂经历（谢彦君，1999，2004）。

旅游学是研究旅游者及其旅游活动、旅游业及其服务经营活动以及双方活动对旅游目的地的影响的科学。

[讨论题] 关于旅游的定义有很多种，不同的学者和官方机构给出了不同的观点和界定。

有经济化的旅游定义，文化论者的旅游定义，官方或半官方的定义。

经济化的旅游定义中比较典型的是奥地利经济学家Herman Von Schullard所阐述的观点，在他看来“旅游是外国或外地人口进入非定居地并在其中逗留和移动所引起的经济活动的总和”。