《计算机网络的分类和组成》教学设计与反思

2024年教案浙教版2023初中信息技术八年级上册一、教学内容本节课我们将学习浙教版2023初中信息技术八年级上册第三章第一节《计算机网络的组成与功能》。

通过本节课的学习，学生将了解计算机网络的定义，掌握网络的组成、分类及各部分功能，理解网络协议的基本概念。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握计算机网络的定义、组成、分类及功能，了解常见网络协议的作用。

2. 技能目标：培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。

3. 情感目标：激发学生对网络技术的好奇心，培养学生的团队协作意识。

三、教学难点与重点重点：计算机网络的定义、组成、分类及功能。

难点：网络协议的理解及其在计算机网络中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示实际生活中的网络应用场景，引发学生对网络的好奇心，导入新课。

2. 教学新课：（1）讲解计算机网络的定义，让学生了解网络的基本概念。

（2）介绍计算机网络的组成、分类及功能，让学生对网络有一个全面的认识。

（3）讲解网络协议的作用，以实际例子说明其在计算机网络中的重要性。

3. 实践操作：（1）学生分小组讨论，分析计算机网络在实际生活中的应用，分享成果。

（2）教师演示如何使用网络协议配置网络设备，学生跟随操作。

4. 例题讲解：讲解与计算机网络相关的典型例题，分析解题思路和方法。

5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《计算机网络的组成与功能》2. 主要内容：（1）计算机网络的定义（2）计算机网络的组成（3）计算机网络的分类（4）计算机网络的功能（5）网络协议的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机网络的定义、组成、分类及功能。

（2）举例说明网络协议在实际生活中的应用。

2. 答案：（1）见教材第三章第一节内容。

（2）例如：HTTP协议用于网页浏览，FTP协议用于文件传输。

《计算机网络基础知识》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机网络的定义、功能和分类。

2. 使学生掌握计算机网络的基本组成原理和常见的网络设备。

3. 培养学生理解网络协议和网络分层模型的概念。

4. 让学生了解互联网的基本结构和发展历程。

5. 使学生掌握局域网和广域网的组建、维护和管理方法。

二、教学内容1. 计算机网络的定义与功能1.1 计算机网络的定义1.2 计算机网络的功能2. 计算机网络的分类2.1 局域网（LAN）2.2 城域网（MAN）2.3 广域网（WAN）3. 计算机网络的基本组成原理3.1 网络设备3.2 通信协议3.3 网络拓扑结构4. 常见的网络设备4.1 交换机4.2 路由器4.3 网卡4.4 集线器4.5 网桥5. 网络协议与分层模型5.1 网络协议5.2 网络分层模型（OSI七层模型）三、教学方法1. 采用讲授法，讲解计算机网络的基本概念、原理和设备。

2. 运用案例分析法，分析实际网络应用场景，加深学生对网络知识的理解。

3. 利用实验教学法，让学生动手搭建简单网络，培养实际操作能力。

4. 开展小组讨论法，引导学生探讨网络技术的发展趋势。

四、教学资源1. 教材：《计算机网络基础知识》2. 课件：PowerPoint3. 网络设备：交换机、路由器、网卡、集线器、网桥等4. 实验工具：计算机、网线、水晶头、测速仪等五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。

2. 考试成绩：理论知识考试、实验操作考试等。

3. 综合评价：学生对计算机网络知识的掌握程度、实际应用能力等。

六、教学重点与难点教学重点：1. 计算机网络的基本组成原理及常见网络设备的功能与作用。

2. 网络协议和分层模型的概念及其在网络通信中的应用。

3. 互联网的基本结构和发展历程。

4. 局域网和广域网的组建、维护与管理方法。

教学难点：1. 网络协议的复杂性和分层模型的理解。

2. 网络设备的工作原理和配置方法。

《计算机网络的分类》教学反思
计算机网络技术是中职计算机专业中非常重要的一门课程，在中职升高职的升学考试中占有较大比重，网络技术对学生来讲，是一门既好奇，又枯燥的课程。

网络操作课程学生会有极高的兴趣，但理论课程对学生来说是一个难点。

为了使枯燥的课程能激发学生兴趣，我特意采取了PPT演示的动画的方法，把局域网演示成学校的具体机房，并用动画方式模拟传输过程与工程原理，讲解城域网时，我采取把几个大型院校及大规模住宅小区，互相连接的方法，并用动画形式演示工和原理。

广域网时我采取模拟地球转动，计算机环绕在地球四周，发射传递着信息，并在地球两端，各放置两个正在用计算机实行视频的两个人，他们不同肤色，表明了广域网的浩大。

使本来枯燥的知识具有一定的趣味性，激发了学生的学习兴趣。

通过动画模拟了计算机网络的一种分类方法，并即时地穿插计算机网络的其它分类方法，学生还处在学习的兴奋时期，所以对接下来的枯燥的理论知识也会有所接受，这节课我通过PPT动画演示的方式，大大地激发了学生的学习兴趣，但世上没有十全十美的课程，每一节课程我们都会有所收获，当然每一节课程我们也或多或少地会留下遗憾，本节课在利用视频演示激发兴趣后，再次与枯燥的理论知识点衔接的时候，还有待提升，今后要多想办法，把极其枯燥的理论知识点也能够换另一种形式来体现，让学生在轻松愉快、完全没有压力的情形下学习知识。

争取做到学生开心地学，教师轻松地教。

计算机专业有其独特的特殊性，理论知识要过硬，实践动手操作水平也要强，必须要做到理论与实践相结合，才能培养出适合社会发展的新型实用人材，让我们在今后的理论课教学中持续地探索新的教学方法，快乐教学，快乐育人。

第二节认识计算机网络教案主备人：谭水平20XX年10月10日【学习目标】1、了解计算机网络的发展，掌握计算机网络的功能。

2、了解计算机网络的三种分类，掌握每种网络分类的特点。

3、了解计算机网络的典型应用。

【重点难点】1、教学重点计算机网络按网络覆盖范围和交换方式分类2、教学难点计算机网络的拓扑结构分类【知识链接】前一节我们学习了双机互联，双机互联起来了，大家都很清楚了，但是如果很多台电脑连接起来，它们之间又是怎么进行数据交换和通信的，我想通过这节课的学习大家基本上能搞懂一个基本过程了。

板书设计:一、计算机网络的定义二、计算机网络的分类1、按网络覆盖范围分(1) 局域网(2) 广域网(3）城域网2、按网络拓扑结构分(1) 总线网(2) 星型网(3) 树型网(4) 环型网(5) 网状型三、计算机网络的组成1、通信介质2、网络软件3、计算机【教学过程】一、情景导入——问问同学们是否都用过互联网,对互联网了解多少,是否知道互联网的通信原理（问题探讨：请同学讨论一下你对计算机网络的认识，请举例说明我们身边的计算机网络？）二、进入本节课内容,讲解计算机网络1、什么是网络,让同学们发表自己的意见2、计算机网络的定义所谓计算机网络就是利用通信设备和线路将地理位置不同的、功能独立的多个计算机系统互连起来,以功能完善的网络软件实现网络中资源共享和信息传递的系统。

计算机网络是计算机技术与通信技术的结合3、计算机网络的分类：按照网络覆盖范围分类1）局域网(LAN):一般限定在较小的局域网内，如校园网2）城域网（MAN）：规模局限在一座城市的范围内3）广域网（W AN）：可以跨国界和洲界，甚至覆盖全球范围。

按照交换方式分类可以将通信网络分为电路交换通信和分组交换通信。

传统电话通信是采用的电路交换技术，IP电话采用的是分组交换技术。

问题讨论：试比较电路交换和分组交换方式优缺点？按照网络拓扑结构分类：1）总线型拓扑结构：采用单根线作为传输介质，计算机均通过网卡直接连接到总线上，各台计算机地位平等：如图：2）环形拓扑结构：在环形拓扑结构中，各个节点（计算机）通过点到点的通信介质首位相接，形成闭合的环形通信网络。

计算机网络的组成与分类教案_粤教版选修3 第一节：计算机网络的组成与分类
学习目的：
1、了解计算机网络的组成与分类
2、知道日常家庭组网所需的网络设备
3、结合校园网，小结什么是计算机网络？
学习重点：
1、计算机网络的组成
学习难点：
1、了解计算机网络的组成、分类。

学习内容：一、什么是计算机网络
生活中我们接触到各种“网络”，如电话网络、电视网络等等。

我们通过因特网浏览网页、收发电子邮件、到BBS论坛参加讨论，通过网络共享文件，实现文件传送，通过网上商店进行购物等。

那么什么是计算机网络、计算机网络由什么组成呢？计算机网络分为哪几类呢？
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计算机网络应用基础教案-1.3计算机网络的组成与分类1.3计算机网络的组成与分类教学内容：计算机网络的组成与分类。

教学目的：了解计算机网络的组成与分类。

教学重难点：计算机网络的组成与分类及特点。

教学课时：2课时教学过程：一、计算机网络的组成。

计算机网络的组成：资源子网和通信子网。

资源子网：计算机、外部设备、软件、数据负责数据处理和管理，以实现资源共享。

通信子网：传输线路，转接部件提供用户入口和实现数据传送。

二、分类。

1、按规模和距离分类按网络所覆盖的地理范围的不同，计算机网络可分为局域网（LAN）、城域网（MAN）、广域网（W AN）。

1、局域网（Local Area Network，LAN）局域网是将较小地理区域内的计算机或数据终端设备连接在一起的通信网络。

局域网覆盖的地理范围比较小，一般在几十米到几千米之间。

它常用于组建一个办公室、一栋楼、一个楼群、一个校园或一个企业的计算机网络。

局域网主要用于实现短距离的资源共享。

局域网的特点是分布距离近、传输速率高、数据传输可靠等。

2、城域网（Wide Area Network，W AN）城域网是一种大型的LAN，它的覆盖范围介于局域网和广域网之间，一般为几千米至几万米，城域网的覆盖范围在一个城市内，它将位于一个城市之内不同地点的多个计算机局域网连接起来实现资源共享。

城域网所使用的通信设备和网络设备的功能要求比局域网高，以便有效地覆盖整个城市的地理范围。

一般在一个大型城市中，城域网可以将多个学校、企事业单位、公司和医院的局域网连接起来共享资源。

3、广域网（Wide Area Network，W AN）广域网是在一个广阔的地理区域内进行数据、语音、图像信息传输的计算机网络。

由于远距离数据传输的带宽有限，因此广域网的数据传输速率比局域网要慢得多。

广域网可以覆盖一个城市、一个国家甚至于全球。

因特网（Internet）是广域网的一种，但它不是一种具体独立性的网络，它将同类或不同类的物理网络（局域网、广域网与城域网）互联，并通过高层协议实现不同类网络间的通信。

《计算机的基本组成》教学设计【教学目标】知识目标:1、理解计算机网络、网络协议的基本概念；2、了解计算机网络的分类和应用、三个网络组成部分的作用和网络组件的作用。

3、认识常见的通信线路和常用的连接设备。

技能目标：1、会安装上因特网必需的网络组件。

2、能识别常见的网络连接设备和传输介质。

情感、态度与价值观目标：1、体验计算机网络实体的复杂性和多样性2、培养热爱网络、爱护公共设施的意识【教学方法】任务驱动法、视频讲解法【课时安排】1课时【教学环境】学校机房【教学过程】一、视频导入本节课采用视频导入的方式，视频主要是结合学生的日常生活经验引入网络概念的介绍、并简单讲解了网络的功能。

通过给学生观看这个约2分钟的视频（在课前提前做好的一个数字故事），一来可以让学生对网络有一个首次感性的了解，二来可以激发学生兴趣，引发学生学习的热情。

在视频播放结束后问学生这样一个问题：这个视频主要讲了什么呢？出现最多的是哪个词呢？在网络技术迅猛发展的和普及的今天，我们的生活越来越离不开网络，网络聊天、网上购物、网络游戏等等等等……互联网为什么会有如此大的吸引力呢? 我们这节课就来学习网络的基础知识：计算机网络的组成。

这是我们信息技术课本第二单元第一节的内容。

二、新课讲解1、计算机网络的定义请大家阅读课本34页，思考一下什么是计算机网络呢？（请1组组长来说一下，恩，很好）简单来说呢，计算机计算机网络就是利用网络设备，把分散在各地的计算机连接起来，按照一定的网络协议相互通讯，实现计算机间的资源共享、信息交换。

2、计算机网络的组成老师举例来给大家讲一下，我们的机房其实就是一个小的局域网，那么在这个计算机网络中，有哪些组成部分呢？大家面前的是什么？对，是计算机，也就是说想要组成一个网络，首先应该有计算机设备。

那有了计算机设备，孤零零的放着，是形成不了网络的，是不是应该办法把他们连接起来呢？用什么连接呢？对，应该用网络通信线路和网络通信设备将计算机连接起来。

《计算机网络的分类》教案教案课程名称计算机网络的分类总计：1学时讲课：1学时试验：学时上机：学时课程类别专业基础课学分2任课老师杨振宇职称中一授课对象专业年级：计算机应用共1个班基要本参教考材资和料主中职骨干老师计算机及应用专业培训讲义计算机网络基础教和学要目求的掌握计算机网络的分类办法，及详细要求，能够使用所学的知识识别网络类型。

教及学难重点点教学重点：1、局域网、城域网、广域网的覆盖范围2、各种网络的基本特点教学难点：1、计算机网络的分类办法注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实训课、公共选修课于3：参考教案格式计算机网络的分类课程教案课次第1课时授课形式（请打）理论课商议课实训课习题课其他学时1章、节标题：第一章计算机网络基础知识1.4计算机网络的分类教学内容：计算机网络分类知识教学目的与要求（分掌握、认识、了解三个层次）：掌握计算机网络的分类办法，及详细要求教学重点及难点：重点：局域网、城域网、广域网的覆盖范围，各种网络的基本特点。

难点：计算机网络的分类办法。

教学办法：课堂讲授、教学商议教学手段：多媒体教学教学过程设计(可附页)组织教学复习提问1、计算机网络有哪几种拓扑结构？新课导出本节课主要介绍相关计算机网络的分类办法，以及各种类型网络的详细功能与特点。

授新课1.4计算机网络的分类概述计算机网络能够有不同的分类办法：1.按地理范围分类2.按传输技术分类3.按使用范围分类4.按拓扑结构分类5.按网络协议分类6.按传输介质分类7.按网络操作系统分类.其中，按地理范围分类是最常用的办法，另外，按使用范围分类和按传输技术分类也对照常见。

1.4.1局域网、城域网和广域网依照网络覆盖范的大小，能够将网络分为局域网、城域网和广域网三种。

1.局域网（LAN）是将较小区域内的计算机或数据终端设备连接在一起的通信网络。

覆盖范围（几十米到几千米之间）常用于组建一个办公室、一栋楼、一个楼群或一个学校园地和一个企业的计算机网络。

第1课《计算机网络基本组成》教学设计教学过程《计算机网络基本组成》学情分析现代社会是一个信息和信息技术飞速发展的社会，作为初中的学生，他们好奇心强、思维活跃、参与探究积极性高，对身边的计算机网络的实例已经有了一些简单的接触和了解，具备一定的使用信息技术的经验，而且他们已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。

但对于计算机网络概念性的东西还比较模糊，缺乏理解性的认识，并且还没有形成一个完整的知识体系，抽象思维能力、概念内化能力相对较弱。

所以针对以上情况，我在设计教学时，更多的是发挥学生的主动性，给学生更多发言和参与表现的机会，通过对事例的分析，使学生的原有知识和新内容很好的迁移和融合在一起，构建起个人的网络知识体系。

《计算机网络基本组成》学习效果分析1、本节课以“计算机网络”为主题，预期的设计是：借助尝试、探究等多种教学手段，通过教师和优生的讲解，使学生直观的了解和掌握了计算机网络的基本组成。

根据学生的认识规律和身心发展规律，在主教材设计上我先让学生根据图示按小组自主尝试，由简到难逐个练习，通过学生自主练习、小组内共同思考、共同探究、共同合作、共同帮助、共同创新，引导学生学习计算机网络的组成。

2、在于在这种模式下，每位学生都有机会发挥自己的想象力、模仿力、创造力，体现课堂上学生的主体地位，给学生自信和自主权，提高学生的学习兴趣，还能锻炼学生探究学习、团结合作的能力和互帮互助的品质。

3、本节课依据新课程标准，采用分组尝试、探究等学习方式的模式教学，不但使学生掌握了计算机网络的构成，而且让学生根据已有的知识进行自由创编，培养了学生的创新能力。

让学生将自己的想法大胆的向其他同学展示，增强了自信心，获得了成功的喜悦，使课堂达标率达到了90%以上。

通过课堂练习形式培养了学生良好的团结协作能力。

师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。

《计算机网络基本组成》教材分析《计算机网络基本组成》是青岛出版社信息技术七年级下册第二单元第1课的内容，主要学习的是计算机网络基本组成，是第二单元《网络技术基础》中极为重要的一个理论性知识点，对后面学习《互联网》以及《互联网的的应用》的学习起着重要的铺垫作用。