幼儿园大班语言活动《孙悟空打妖怪(儿歌)》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

一、活动名称：大班语言集体教学活动《孙悟空打妖怪》二、活动目标：1. 让幼儿通过故事《孙悟空打妖怪》了解勇敢、机智的品质。

2. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展倾听和表达能力。

3. 引导幼儿积极参与讨论，提高合作意识和创造力。

三、活动准备：1. 故事课件《孙悟空打妖怪》2. 孙悟空、妖怪手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料四、活动过程：1. 导入：教师出示孙悟空、妖怪手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出自己知道的神话故事。

2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听，关注故事情节和人物特点。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讲述故事中的精彩片段，鼓励幼儿表达自己的看法。

4. 创意绘画：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的神话故事场景。

5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿讲述作品中的故事。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创造力。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园环境中，让更多幼儿欣赏和学习。

3. 游戏活动：教师组织幼儿开展神话故事角色扮演游戏，提高幼儿的合作意识和表演能力。

六、教学内容1. 故事情节回顾：复习《孙悟空打妖怪》的故事情节，强化幼儿对故事内容的记忆。

2. 词语学习：引导幼儿学习故事中的重点词语，如“妖怪”、“勇敢”、“机智”等。

3. 句子结构：通过故事情节，引导幼儿学习简单的句子结构，如“孙悟空打败了妖怪”、“小朋友们要勇敢”等。

七、教学方法1. 讲故事：教师通过生动的语言、表情和动作，讲述故事《孙悟空打妖怪》。

2. 讨论法：教师引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法和感受。

3. 实践操作：教师组织幼儿进行绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

八、教学步骤1. 复习故事情节：教师引导幼儿回顾《孙悟空打妖怪》的故事情节，巩固幼儿对故事的了解。

2. 学习重点词语：教师引导幼儿学习故事中的重点词语，让幼儿进行词语接龙游戏。

大班语言公开课孙悟空打妖怪教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够理解并记忆住孙悟空打妖怪的故事情节，了解其中的道理和寓意。

2.学生能够借助故事内容，理解词汇和语言表达的意义和用法。

3.学生能够通过集体讨论和小组合作，提高他们的语言表达和团队协作能力。

二、教学内容1.孙悟空打妖怪的故事情节。

2.孙悟空打妖怪中出现的词汇和语言表达。

3.集体讨论和小组合作活动。

三、教学准备1.网络、投影仪和音响设备。

2.孙悟空打妖怪的故事书或视频。

3.学生的阅读材料和讨论题。

四、教学过程步骤一：引入话题老师向学生介绍本节课要讲解的话题内容，并让学生回忆一下孙悟空的故事情节。

引导学生了解故事情节和其中的道理寓意。

步骤二：阅读和讨论1.让学生阅读孙悟空打妖怪的故事书或观看视频。

2.让学生结合故事情节讨论其中出现的词汇和语言表达。

3.让学生在小组内互相讨论故事情节并提出问题或疑问。

步骤三：语言表达和团队协作1.学生在小组内设计一个现代版本的孙悟空打妖怪的故事情节并进行设计和表演。

2.让学生集体表演，并展示小组合作的最终成果。

步骤四：教学反思通过本节课的整个过程，老师引导学生完成教学反思。

学生能够自我评价自己的表现，分享自己的收获和不足，并提出建议和意见。

五、教学反思本节课的教学目标都得到了很好地实现，学生在讨论和小组合作环节中表现活跃、团结协作，并对孙悟空打妖怪的故事情节和其中的词汇和语言表达有了更深入的认识和理解。

同时，教学过程中也出现了一些问题，例如集体表演设计的时限过长，可能会影响学生的学习效果。

对此，需要老师在上课前及时进行计划，合理安排课程时间。

总的来说，此次教学效果还是不错的。

希望学生能够通过本节课的学习，更好地理解语言表达和故事表述之间的关系，提高他们的表达和团队协作能力。

幼儿园大班优秀语言《孙悟空打妖怪》教案幼儿园大班优秀语言《孙悟空打妖怪》教案「篇一」活动背景：《西游记》是孩子们非常熟悉、又非常喜爱的动画片。

尤其是“孙悟空”这一角色更是幼儿再喜欢不过的艺术形象了，孩子们在平时的交谈中话题总是不离“孙悟空”，有几个顽皮的男孩还经常学孙悟空的样子，这给了我一个启示：何不用幼儿熟悉的“孙悟空”这一艺术形象进行教育活动呢？通过这一系列活动，使孩子们了解了《西游记》中人物的形象和精神所在，更使孩子们从多种学科中增长了认知能力，例如：数学中的动物归类，数学中的几何图形归类和十以内的加减法，学看标记识路，运动中的跳、爬、钻等。

又培养了孩子们勇敢探索不怕困难的精神和独立解决问题的能力。

所有这些活动对幼儿来说都是很有诱惑力的，都很感兴趣、积极性非常高涨。

为了满足幼儿的表现欲望，开拓幼儿的视野，同时力求提升和拓展主题活动，我们便设计生成了以体育游戏为主的主题性游戏《孙悟空》。

活动目标：1、鼓励幼儿大胆地进行化妆活动，提高幼儿表现美、创造美、欣赏美的能力。

2、通过创设情景活动，让幼儿亲自去探索，能有独立克服困难、解决问题的能力。

3、通过游戏发展幼儿身体的灵敏性，柔韧性和协调性，让幼儿体验游戏的快乐。

4、培养幼儿相互协商合作的能力。

5、引导幼儿讲述战胜困难的经历，提高幼儿的语言表达能力。

活动准备：1、动画片《西游记》片段，幼儿自制的紧箍棒（人手一根）。

2、化装所需的各种材料。

3、歌曲磁带《猴哥》，师自编一套金箍棒操。

4、幼儿已玩过闯盘丝洞等的游戏，并已设置过通天河、盘丝洞、游戏场景。

5、多功能滑梯、木马、钻鱼等6、各条路的标记地图人手一张，10以内的.加减法题目、几何图形若干。

活动过程：1、观看动画片《西游记》片段，激发幼儿学做孙悟空的兴趣。

师：“今天老师要让你们看一段动画片。

”（播放《西游记》的片段）师：你们最喜欢动画片中的谁？为什么？幼：孙悟空，因为他勇敢、不怕困难、聪明。

幼：孙悟空，因为他聪明、本领大师（另一位老师打扮成孙悟空）：俺孙悟空来也。

幼儿园大班语言《孙悟空打妖怪》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《孙悟空打妖怪》。

教学内容包括：教材第5章节《孙悟空三打白骨精》的详细内容，通过讲述孙悟空与白骨精的斗智斗勇，让幼儿了解故事情节，认识主要角色，理解故事寓意。

二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事的主要情节，认识孙悟空、白骨精等角色。

2. 能够用自己的语言复述故事，培养表达能力和想象力。

3. 通过故事，培养幼儿勇敢、机智、团结的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的斗智斗勇情节，用语言表达出故事的主要情节。

教学重点：倾听故事，认识故事中的角色，理解故事的寓意。

四、教具与学具准备教具：孙悟空、白骨精等角色头饰，故事挂图，录音机。

学具：画纸、水彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴孙悟空头饰，模仿孙悟空的动作，引起幼儿兴趣。

引导幼儿讨论：“你们知道孙悟空是谁吗？他有什么本领？今天我们要学习的故事是关于孙悟空打妖怪的，你们想不想听？”2. 讲述故事（10分钟）播放故事录音，让幼儿边听边看故事挂图，引导幼儿关注故事的主要情节和角色。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，如“孙悟空三打白骨精”，引导幼儿用自己的话复述故事情节，帮助幼儿理解故事。

4. 随堂练习（5分钟）分发角色头饰，让幼儿分角色扮演故事中的角色，进行表演。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 在黑板上挂上故事挂图，标出主要角色和情节。

2. 用大字写上故事《孙悟空打妖怪》。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述故事《孙悟空打妖怪》。

2. 答案：幼儿能够讲述故事的主要情节，如孙悟空三打白骨精等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、角色扮演等方面的能力，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起表演故事，提高幼儿的表达能力和亲子关系。

同时，鼓励幼儿阅读更多关于孙悟空的故事，丰富幼儿的知识储备。

大班语言教案《孙悟空打妖怪》优秀一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《孙悟空打妖怪》的故事。

通过讲述孙悟空在取经路上与各种妖怪斗智斗勇的经历，让幼儿感受语言的韵律美，了解中国传统文化，培养幼儿勇敢、聪明的品质。

二、教学目标1. 让幼儿能理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事。

3. 引导幼儿从故事中学习到勇敢、聪明、团结等品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的成语和生僻词汇，如“斗智斗勇”、“妖怪”等。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够复述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：孙悟空打妖怪的故事挂图、孙悟空和妖怪的手偶、小黑板。

2. 学具：彩笔、画纸、成语卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演孙悟空，与其他小朋友一起演绎《孙悟空打妖怪》的故事，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解故事：教师用生动的语言、表情和动作讲述故事，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子。

3. 例题讲解：针对故事中的成语和生僻词汇进行讲解，如“斗智斗勇”，通过例句让幼儿理解其含义。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿用自己的话复述故事，提高语言表达能力。

5. 成语接龙游戏：用成语卡片进行游戏，巩固所学成语。

六、板书设计1. 《孙悟空打妖怪》2. 关键词汇：孙悟空、妖怪、斗智斗勇、取经等。

3. 成语：画龙点睛、接龙、一心一意等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《孙悟空打妖怪》的故事，并将故事画下来。

2. 答案：根据幼儿的复述和绘画，评价其语言表达能力和想象力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注中国传统文化，如《西游记》等经典作品，激发幼儿对传统文化的兴趣。

组织家长参与活动，让家长与幼儿共同讲述故事，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中的成语和生僻词汇。

大班语言优质课教案及教学反思《孙悟空打妖怪》一、教学目标本节课通过讲述《孙悟空打妖怪》的故事，培养幼儿对于语言的理解和运用能力，达到以下教学目标：1.培养幼儿对于故事情节的理解能力；2.培养幼儿运用语言进行表达和描述的能力；3.培养幼儿听说能力和团队合作意识。

二、教学准备1.教师准备故事《孙悟空打妖怪》的素材；2.准备一些故事相关的道具，如孙悟空的面具等；3.准备一些小组合作活动的素材。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过简短的问答方式对孩子们进行导入，引起他们对于故事的兴趣。

教师：大家好！今天我们要学习一个新的故事，你们知道《孙悟空打妖怪》这个故事吗？学生：知道！教师：那你们知道孙悟空是什么样的人物吗？学生：他会变成很多东西，很厉害！教师：是的，孙悟空非常厉害。

我们今天要一起来听听他打妖怪的故事。

2. 故事讲解（20分钟）教师讲解《孙悟空打妖怪》的故事情节，可以使用一些道具或者幻灯片来辅助讲解，同时鼓励学生积极参与，提问和回答。

教师：孙悟空是一个非常厉害的猴子，他会变出很多东西。

有一天，他来到了一个山洞里。

这个山洞里有很多妖怪，他们经常去附近的村庄捣乱。

孙悟空看不下去了，决定帮助村民们打妖怪。

他变成了一个小孩子的模样，混进了妖怪的队伍中……（继续讲述故事情节）3. 团队合作活动（30分钟）将学生分成小组，每个小组以妖怪的形象为主题，完成一份小组作品，如绘画、手工制作等。

通过团队合作，培养学生的合作能力和创造力。

教师：现在，请大家分成小组，每个小组以妖怪的形象为主题，完成一份小组作品。

你们可以用绘画、手工制作等方式。

大家共同努力，完成好自己的作品哦！4. 分享与评价（10分钟）每个小组派代表分享自己的作品，其他小组可以进行评价，并给予意见和建议。

通过分享与评价，培养学生的表达能力和接受他人意见的能力。

教师：请每个小组的代表分享一下自己的作品。

其他小组可以发表看法和评价，给予意见和建议。

5. 教学反思（5分钟）教师对这节课的教学进行反思和总结，记录下学生的表现和自己的教学收获。

幼儿园大班语言《孙悟空打妖怪》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《孙悟空打妖怪》。

主要内容包括：第一章《孙悟空遇见妖怪》，详细讲述了孙悟空在取经路上遇到妖怪的经过；第二章《孙悟空智斗妖怪》，重点描述了孙悟空运用智慧与妖怪展开斗争的过程。

二、教学目标1. 了解《西游记》中孙悟空的形象特点，理解故事情节，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿勇敢、智慧的品格，激发幼儿对经典文学作品的兴趣。

3. 通过故事学习，培养幼儿团结协作、克服困难的精神。

三、教学难点与重点难点：理解故事情节，把握孙悟空形象特点。

重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对经典文学作品的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：孙悟空打妖怪的故事挂图、孙悟空玩具、妖怪玩具。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示孙悟空玩具和妖怪玩具，引导幼儿讲述自己了解的孙悟空和妖怪的故事。

2. 讲解：教师通过挂图，详细讲述《孙悟空打妖怪》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解孙悟空形象特点。

3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿扮演孙悟空、唐僧、妖怪等角色，演绎故事情节。

4. 例题讲解：讲解如何用简单的句子描述故事情节，引导幼儿进行表达。

5. 随堂练习：让幼儿用自己的话讲述故事，教师给予指导和鼓励。

7. 作业布置：让幼儿用画笔和剪刀制作孙悟空打妖怪的手工作业。

六、板书设计1. 故事《孙悟空打妖怪》2. 故事情节简图：孙悟空、唐僧、妖怪等形象，用箭头表示故事发展顺序。

3. 孙悟空形象特点：勇敢、智慧七、作业设计1. 作业题目：制作孙悟空打妖怪的手工作品。

2. 答案：幼儿根据故事情节，发挥想象力，创作手工作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿阅读《西游记》其他篇章，了解更多经典故事，培养幼儿的阅读兴趣。

组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班语言活动《孙悟空打妖怪（儿歌）》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
设计意图：
（一）作品分析1. 儿歌中的孙悟空、猪八戒、老妖怪等大都是猴子、猪等动物变化的妖精、精灵，这些都是拟人化的动物，也正是童话中的人物，具有童话的色彩。

动物变化多端，神通广大，具有超人的能耐和现实生活中难以想象的作为，情节曲折，角色动作表情的夸张，语言的幽默，这些吸引了大批的读者。

2. 图画书《孙悟空打妖怪》以红、绿、黄、黑四色表现，给人视觉上的醒目，主要角色突出。

从儿歌内容上来说，它是一首耳熟能详、家喻户晓的传统连锁调儿歌，主要描述了西游记中孙悟空打白骨精的情节，大家都非常熟悉。

3. 作品讲述了唐僧师徒取经途中，遇到妖怪，除了孙悟空外，大家都没分清人、妖，差点上当的故事情节，来告诫人们对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。

（二）幼儿分析1.大班的幼儿好奇心强，尤其是西游记中变化万千的魔法，是每个孩子所向往的。

《孙悟空打妖怪》这种连锁调形式的儿歌朗朗上口，也深受孩子们喜爱。

2. 他们对这些西游记中的主要人物特点有一定的了解，对西游记中孙悟空打妖怪的事也很感兴趣。

幼儿园大班音乐《孙悟空打妖怪》教案幼儿园大班音乐《孙悟空打妖怪》教案（精选10篇）幼儿园大班音乐《孙悟空打妖怪》教案篇1活动目标：1、引导幼儿扮演孙悟空的角色，学习投掷的基本方法。

2、培养幼儿克服困难的品质和合作意识，体验成功的快乐。

3、提高幼儿正确的投掷方法并击中目标物的能力。

活动准备：纸球若干、纸棒若干、平衡木三条、铁圈三个、树六条、妖怪图画三张。

活动过程：（1）听口令，做动作：立正！向前看——齐！（2）准备活动。

师：“你们看我是谁”，（孙悟空）“对，我是猴王，你们来做小猴子，好不好？你们知道本大王的秘密武器是什么吗？（金箍棒）我们用金箍棒来活动活动筋骨，好不好？（3）引导并介绍动作要领。

师：猴儿们你们看，今天大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。

今天我们用这个纸球学习一个本领，叫投掷。

猴儿们要认真的看大王怎样做：两脚前后开立（左脚在前）面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，把球扔出去。

（4）练习动作：师：现在我们来练习投掷，我们分两组进行，比一比看谁投得远！注意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，一定要听口令、注意安全，不能打到别的猴子。

第一排听口令，我数到三就投出去，一、二、三！第二排准备……（5）师：猴儿们真棒，本领练好了！看，那边来了几只妖怪，我们一起去消灭它们！在消灭它们时我们要走过小桥、钻过山洞、绕过树林，注意了，找到妖怪消灭它。

来到距离妖怪五、六米的地方拿起一个纸球站在线外面向妖怪投去，然后从两边跑回来，站到队伍的最后面。

（6）幼儿示范一遍。

那只猴子愿意先去探路？注意：路上有一定的危险，过桥时一定不能掉到河里，时同打妖怪时不能离得太近，小心受伤！准备！行动！（7）教师观察示范的幼儿动作掌握情况，小结示范情况并纠正动作：“走过小桥、钻过山洞、绕过树林，找到妖怪，相隔一定的距离瞄准目标，打过去！”（8）全班分三组游戏。

大班语言教案《孙悟空打妖怪》（优秀6篇）大班语言教案《孙悟空打妖怪》篇一一、活动目标：重点；1、理解儿歌内容，懂得对人、对事要好恶分清、爱恨分明。

难点；2、学会节奏明快地朗诵儿歌，并且能有兴趣地进行表演。

二、活动准备：1、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带三、活动过程：（一）引出课题，激发兴趣。

t：老师给小朋友讲过《孙悟空三打白骨精》的故事，请小朋友说说看，白骨精为什么能骗过唐僧和猪八戒？c：白骨精很坏，她一会变成漂亮的小姑娘，一会变成白发苍苍的老爷爷和老婆婆，使人看起来象好人，而唐僧和猪八戒又很糊涂。

t：今天老师教小朋友念一首儿歌，题目叫《孙悟空打妖怪》。

请小朋友说一次。

（二）请幼儿看flash动画片，听教师示范朗诵一遍。

t：我请小朋友看动画片，你们边看边听老师来念，好吗？（教师念一次）这首儿歌的题目叫什么？（三）教师边演示教具边提问，帮助幼儿理解儿歌内容，加深对儿歌的印象。

（一一请幼儿回答）t：唐僧去西天取经，带着哪几个徒弟？c：孙悟空、猪八戒、沙和尚。

t：唐僧一路上是怎么走的？请小朋友用儿歌中的话来告诉我。

c：唐僧骑马咚那个咚。

t：后面跟着个谁呢？c：后面跟着个孙悟空。

t：孙悟空是怎么样走的？c：孙悟空，跑得快。

t：后面跟着个谁？c：后面跟着个猪八戒。

t：猪八戒长的什么样？c：猪八戒，鼻子长。

t：后面跟着个谁？c：后面跟着个沙和尚。

t：请小朋友边看图片边跟着老师来念，好吗？（教师示范朗诵从开始到“后面跟着个沙和尚”部分）t：沙和尚是怎么样的？c：沙和尚，挑着箩。

t：后面来了谁？c：后面来了老妖婆。

t：为什么说老妖婆真正坏？c：骗过唐僧和八戒。

t：为什么说唐僧和八戒真糊涂？c：是人是妖分不出。

t：请小朋友跟着老师来念，好吗？（教师示范朗诵从“沙和尚，挑着箩。

”到眼睛亮，冒金光。

）t：孙悟空是怎样打妖怪的？c：高高举起金箍棒。

金箍棒，有力量。

妖魔鬼怪消灭光。

t：请小朋友来跟老师学最后四句，好吗？（幼儿学念）小朋友你们来动脑筋表演孙悟空打妖怪的动作，好吗？（请2——3名能干的幼儿上来表演，其他幼儿学做）请小朋友边做动作边念最后四句。