2021沪科版高一化学上册教学课件(所有课时)

举
例
（2） KOH、Na2CO3、K2SO4 等
（3） NH4NO3 、NH4Cl 等
自学成才
阅读第二、第三段，进行归纳。
（1）常温、常压下，离子化合物一般都是 晶体。 （2）氯化钠晶体中不存在单个氯化钠分子。 （3）离子化合物的化学式只表示 阴阳离子的个数比 （4）离子化合物有 较高熔点和沸点，硬度 较。大 （5）离子化合物怎样才能导电？熔化、水溶液
3.2 离子键
课前热身
构成物质的微粒有 分子、 原子 、离子 等 氯气由 氯气分子 构成 金刚石由 碳原子 构成 食盐由 钠离子和 氯离子构成
不同的物质含有不同的微粒，这些微粒是 如何彼此结合而构成物质的？
化学键： 物质中相邻原子或离子之间 强烈的相互作用。
离子键 NaCl 化学键的分类 共价键 Cl2
5 、成功的三宝 ：第一件那就是雄心，雄心是激发潜能的第一动力，心有多大，人生的舞台就有多大。第二件那就是毅力，古之成大事者， 不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。第三件那就是责任，责任比能力更重要，没有责任感的人是不可能取得成功的。
14 、自动自发地做事，同时为自己的所作所为承担责任，那么你终究会获得回报，取得最后的成功。 10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 2 、赢家总有一个计划，输家总有一个借口。 20 、新人新工作，要有新气象：工作要认真，遇事莫要慌，见人懂礼貌，微笑挂脸上，心态要摆正，前辈是榜样，听从领导话，虚心又自强 ，注意讲卫生，衣着要端庄。祝你早日适应工作，成为国家栋梁。
（1）活泼金属与活泼非金属原子之间 K Ca Na Mg F Cl Br O
（2）活泼金属与OH-、酸根离子之间
酸根离子：CO32-、SO42-、NO3- 等

1.向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。 48.亲人是父母给你找的朋友，朋友是你给自己找的亲人，所以同等重要，孰轻孰重没那么多分别。 20.你现在的生活也许不是你想要的，但绝对是你自找的。 70.如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 12.你要努力成为梧桐，让喜鹊在这里栖息。你要努力成为大海，让百川在这里聚积。 76.对于尚未成熟的人来说，自由就是散漫。 34.你若不给自己输的可能，你也不会有赢的机会。 52.给心灵留一方净土，给生活留一个梦想，给未来留一丝微笑，给岁月留一份厚礼，给人生留一季花香！ 10.要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 1.看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。 85.太阳有时也失约，黑夜却每天必来。 76.对于尚未成熟的人来说，自由就是散漫。
原子的“梦想"
每个原子都有自己的梦想，她的梦想是要达到一种 稳定的状态。对于不同的原子要达到稳定状态的需求 也不同，原子形成物质的过程就是原子实现自我需要 的过程。
一、原子趋于稳定的途径
1、活泼金属与活泼非金属一般是通过得失电子 而达到稳定 2、非金属与非金属一般是通过电子的共用电子 对而达到稳定
金属键
谢谢
13
17.如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。 13.不要因为没有掌声而放弃你的梦想。 27.与其追捧别人的强大，不如看看自己有多弱！ 38.不要让安逸盗取我们的生命力。 19.生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 11.不要沉溺于过去，不要幻想未来，集中精力，过好眼下的每一分每一秒! 5.愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。 30.每个人都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过 悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是人生。

以食盐为原料的 化工产品
上海氯碱化工新产品推荐会
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你还知道哪些氯碱化工的产品？
氯碱工业
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海水晒盐
以食盐为原料
氯碱工业
氯气
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氢气
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氢氧化钠
碳酸钠
走进上海氯碱化工厂
你 还 记 得 电 解 反 应 吗 ？
上海氯碱总厂电解车间
探究水的组成-电解水反应
初中
电解饱和食盐水装置
电解饱和食盐水产物验证
现象
结论
氯碱工业
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氯气
氢气
进一步
盐酸 消毒剂
海水晒盐
以食盐为原料
氢氧化钠
三氯化铁
碳酸钠
聚氯乙烯
氯碱化工的产品之一：84消毒液
家用消毒液制取装置
①装置中发生的化学反应是什么？ c点是阳极？还是d点是阳极？
②这个装置这样设置有哪些优点？ ③这个装置有不足之处吗？怎样改进？
改进后的好处是什么？
电解水与电解饱和食盐水对比
电解水
电解饱和食盐水
反应装置 电源，导线，电极，电解池 电源，导线，电极，电解池
反应条件
通电
通电
阳极产物
氧气
氯气
验证方法
带火星木条复燃
淀粉碘化钾溶液
阴极产物 验证方法
氢气 可燃性、；
②酚酞变红色了
化学方程式
2H2O 通电2H2 O2
Thank You
Guyizhou
2NaCl 2H2O 通电2H2 Cl2 2NaOH
辩题：上海是否适合兴建氯碱化工厂？
优势 VS 不利
氯碱工业
氯气
氢气

③元素的种类由质子数决定，与中子数、核外 电子数无关
④核素种类由质子数和中子数共同决定，与核 外电子数无关；
⑤同一元素的各种核素虽然中子数（质量数） 不同，但它们的化学性质基本相同
决定？ 结论：原子种类由质子、中子数共同决定；元素种
类仅由质子数决定。
沪科版高中化学高一上册 同位素 上课课件
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[练习与评价]
4、某三价金属阳离子共有28个电子，其质子
数为70，它的核内中子数是 39
5、元素R的阴离子Rn-，核外有x个电子，其核 内的中子数为m，则R的质子数是 m+x-n
氕氘氚
21H 31H是制造核武器氢弹的材料。
126C
13 6
C
146C 126C是作为相对原子质量的基准原子。
146C具有放射性，用于考古断代。
23492U 23592U 23892U
23892U具有放射性，美军用于制造贫铀炸弹。
235 92
具有放射性，是制造原子弹和核反应堆的原料。
U
[探究与深化]
同素异形体由同一元素的原子构成。 2、区别：同位素有1800余种，元素只有100多种。
沪科版高中化学高一上册 同位素 上课课件
[探究与深化]
(7-7)
同位素的应用十分广泛： 1、探测金属器件的缺陷。 2、粮食育种。 3、保存食物。 4、医疗疾病。 5、研究化学反应机理……
沪科版高中化学高一上册 同位素 上课课件
推测化学反应
计算元素的相对原子质量
ห้องสมุดไป่ตู้
沪科版高中化学高一上册 同位素 上课课件
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[回顾与小结]

A．含有金属元素的化合物一定是离子化合物 B．第ⅠA族和第ⅧA族原子化合时，一定生成离子键 C．由非金属元素形成的化合物一定不是离子化合物 D．活泼金属与非金属化合时，能形成离子键
3 、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾! 9 、失败并不意味你浪费了时间和生命。失败表明你有理由重新开始。 3 、投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 10 、人必须相信自己，这就是成功的秘诀。 2 、生活就是这样，当你想昂着头走路时，你就得随时准备在地上趴着。 4 、别人看到的是鞋，自己感受到的是脚，切莫贪图了鞋的华贵，而委屈了自己的脚。 13 、勇往直前，永不言败，带领乡亲，走向致富。 4 、别人看到的是鞋，自己感受到的是脚，切莫贪图了鞋的华贵，而委屈了自己的脚。 9 、知识是无限的，要把有限的时间投入到无限的学习中去。 20 、当你对自己诚实的时候，世界上就没有人能够欺骗得了你。 17 、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 20 、事实也证明，面对生活，没有人是事事顺心的，也正是一次次的焦虑让我们反思，进步。 9 、做你没做过的事情叫成长，做你不愿意做的事情叫改变，做你不敢做的事情叫突破。 1 、别人讲我们不好，不用生气、难过。说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用? 4 、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 2 、一个人的出路，是在工作当中寻找的，而不是坐在那里想出来的。
2-
K SK
Br Mg Br
Br Mg2 Br
随堂练习
1.下列说法中正确的是（ C ）
A. 离子键就是阴、阳离子间的静电引力 B. 所有金属元素与所有非金属元素间都能形成离子键 C. 钠原子与氯原子结合形成离子键 D. 在离子化合物CaCl2中，两个氯离子键也存在离子键

提问3：元素的概念是什么？
元素是具有相同质子数（核电荷数）的同一类原 子的总称。
探究一
探究二
〔探究与深化一〕
英国科学家索第 1877~1956
(2-1)
索第的假说：
有些元素的原子虽然 质量不同，但它们属于同 一种元素，具有相同的化 学性质，在元素周期表中 占据同一个位置。
〔探究与深化一〕
(2-2)
5、元素R的阴离子Rn-，核外有x个电子，其核 内的中子数为m，则R的质子数是 m+x-n
6、原子核内的质子数决定了： B
A.原子种类
B.元素种类
C.相对原子质量 D.质量数
［名师课堂教学］沪科版高中化高一 （上） 同位素 精美课 件（完 整版PPT )
⑶ 1H+ 2H2 3H2O
⑷ H He
⑸ 147N 146C 结论： （1）若不属于同种元素，则不是同位素。 ⑷ ⑸
（2）必须是原子，若为分子、离子，则只能是同位素 所对应的分子和离子，而不是同位素。 ⑴ ⑶
实验事实：
有些元素的质量相同⑸ ，而化学性质不同；而有些
元素的质量不同⑵，但化学性质相同。
[学习要求]
1、理解同位素的概念； 2、掌握同位素原子的表达方式； 3、理解同位素的性质； 4、了解同位素的应用。
导入一
[准备与导入]
(2-1)
提问1：原子是由哪些微粒构成的？ 原子核 质子
原子 核外电子 中子
提问2：原子中，各微粒之间有何关系？
质子数（Z）=核外电子数=核电荷数
质量数（A）=质子数（Z）+中子数（N）
［名师课堂教学］沪科版高中化高一 （上） 同位素 精美课 件（完 整版PPT )
[探究与深化]

质子数相同，中子 数不同的同一元素 的不同原子
由同种元素组成的 结构和性质不同的 单质
实例
H-氢元素 C-碳元素
11H、21H、31H
金刚石与石墨、 氧气与臭氧
区别与联系： 1、联系：同位素属于同一元素的原子；
同素异形体由同一元素的原子构成。 2、区别：同位素有1800余种，元素只有100多种。
沪科版高中化学高一上册 1.2.2 同位素 PPT(25张)优质课件
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[探究与深化]
同位素的应用十分广泛： 1、探测金属器件的缺陷。 2、粮食育种。 3、保存食物。 4、医疗疾病。 5、研究化学反应机理……
(7-7)
沪科版高中化学高一上册 1.2.2 同位素 PPT(25张)优质课件
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[作业与拓展]
1.有关同位素概念的理解
(3-1)
⑴有关同位素的叙述，正确的是( B)
A.电子数相同，中子数不同 的两种微粒的互称 B.质量数不同，核电核数相同的多种原子间的互称 C.质子数相同，电子数不同的同一元素微粒 D.质子数相同，中子数不同的元素微粒间的互称
(3-2)
（1）1H 2H 3H相组合能形成几种构成不同的分子？ 能形成几种相对分子质量不同的分子？能请列出式量。
H
D
T
H
H2（2） HD（3）
HT（4）
D DH（3）
D2（4）
DT（5）
T TH（4）
TD（5）
T2（6）
答：从表中可看出，一共是六种构成不同的分子，五 种相对分子质量不同的分子。

（4）2KClO3催=化=剂=
分解反应 2KCl+ 3O2↑
分解反应
（5）H2 + CuO = Cu + H2O 置换反应
（6）Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu
置换反应
（7）CuCl2+2NaOH = Cu(OH)2↓+2NaCl

（8）Fe2O3
+
高温 复分解反应
3CO
== 2Fe ------
Na+ Cl
00
H2+Cl2
+1 -1
2HCl 2Na+Cl2
H +1 1 7 2 +17 Cl
2NaCl
H
e e
练习:
反应：Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu，在该反应中 Cu 元素化 合价降低， 得 电子，发生 还原 反应； Zn 元素 化合价升高， 失 电子，发生 氧化 反应。
探究点五：氧化还原反应电子转移的表示方法
氧化还原反应（第一课时）
S + 2KNO3 + 3C = K2S + N2↑+ 3CO2↑
-2 +1
点燃
N2H4+O2===N2+2H2O
汽车尾气： CO、NOx
CO+NO 催化剂 N2+CO2
催化剂
钢铁腐蚀
苹果氧化
探究点一：从得氧失氧角度来分析
CuO
还原反应
Cu
O
氧化反应
H2
H2O
得氧，被氧化
+
3CO2
非氧化还原反应
氧化还原反应、非氧化还原反应 与四种反应类型的关系

反应物状态
固+固 固+液 固+液
提供装置见后
反应条件
加热 常温 加热
固+固 加热型
固+液 常温型
固+液 或 液+液 加热型
气体收集装置
气体的净化装置 气体的吸收装置
• 氢氧化钠 一元强碱，在水中全部电离成钠离
子和氢氧根离子
NaOH→Na++OH氢氧化钠的用途
电离方程式： HCl → H+ + Cl-
氯化氢的物理性质 实验与观察
• 1. 观察一瓶氯化氢气体的颜色和状态 • 2. 打开集气瓶上的玻璃盖，小心嗅闻它的
气味，并观察瓶口有什么现象发生
记录 有___刺__激___性__气___味__，___瓶__口___有__白__ 雾
• 3.用一条湿润的蓝石磊试纸接近瓶口，观 察现象
动手做一做
• 1. 用湿润的淀粉碘化钾试纸检验阳极生 成的气体 现象 淀粉碘化钾试纸变蓝 Cl2 +2KI → 2KCl + I2
• 2. 用小试管收集阴极生成的气体，作点 燃试验。
现象 发出轻微的“卟”声， 管内有淡蓝色的火焰
思考
• 某直流电源失去正负极标志，如何用 化学的方法检出其正负极？
用该直流电源电解氯化钠水溶液，并在两极 附近滴入酚酞溶液，变红的一极所接的电源 为负极
【本课要点】 • 氯化氢的性质 • 氯化氢气体的工业及实验室制法 • 实验室制、取氯化氢气体的装置 • 实验室制、取气体的装置 • 气体的净化装置及吸收装置 • 检验极易溶于水的气体的装置
重要的化工基本原料——盐酸和烧碱
工业上用氢气在氯气中燃烧制备氯化氢。 盐酸 ——氯化氢的水溶液 易挥发的一元强酸，在水中氯化氢全部电离