四年级书法教学设计

四年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。

3. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。

二、教学内容1. 书法基本技巧：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。

2. 书法字体：楷书、行书、隶书等字体的特点和书写要求。

3. 书法作品欣赏：分析名家的书法作品，培养学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧和书写规范，提高汉字书写美感。

2. 难点：不同字体的特点和书写要求，以及书法作品的欣赏。

四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。

2. 讲解法：教师讲解书法技巧和字体特点。

3. 欣赏法：分析名家的书法作品，培养学生的审美能力。

五、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

2. 名家的书法作品图片或视频。

3. PPT课件，展示书法技巧和字体特点。

教案示例：第一节：书法的基本技巧一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧，包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣。

二、教学内容1. 书法基本技巧：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。

2. 书法练习：根据基本技巧，书写简单的汉字。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧。

2. 难点：基本笔画的书写方法。

四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。

2. 讲解法：教师讲解书法技巧。

五、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

2. PPT课件，展示书法技巧。

教学过程：1. 导入：简要介绍书法艺术，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解书法基本技巧，包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。

3. 示范：教师示范书写基本笔画，学生跟随模仿。

4. 练习：学生根据所学技巧，书写简单的汉字。

5. 总结：教师点评学生的书写，指出需要改进的地方。

扩展活动：欣赏名家的书法作品，了解书法艺术的发展历程。

六、教学内容1. 书法进阶技巧：提按、转折、顿挫等书写技巧的运用。

完整)小学四年级上册书法教案第1课石字旁和竖心旁教学目标：1.初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

4.与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。

教学过程：一、课前导入复写字姿势和执笔方法，交流以往的写字经验。

二、新课指导1.出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字。

2.自读书写石字旁和竖心旁的要求，例如“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点，形态窄长。

竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点，左点略低，右点略高。

3.指导：“确磁悟惜”的写法范写指导。

4.师示范写石字旁的字“确、磁”。

5.反馈：查找病因，注意协调性。

6.归纳写好这两个字的重点。

三、练写这两个字。

四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。

五、用老师教的方法去练写竖旁的字。

六、评改练1.展示作品，提出优点和不足。

2.对照修改。

七、小结第2课言字旁绞丝旁教学目标：1.指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

2.指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好惯，激发学生写字的兴趣。

教学过程：一、教师演示，书写偏旁。

偏旁部首是汉字的重要组成部分，在现行常用汉字中，以左右两部分构成的合体字居多，占50%以上，其中左偏旁的字又占多数。

因此，我们研究汉字楷体字的书写，首先应该掌握好左偏旁的写法，继而再去研究右偏旁和字头、字底的结构规律。

今天我们学写的是哪个左偏旁呢？板书：言字旁）二、新课指导1.出示运笔图，说说注意点：先写点，由轻到重向右下方顿笔，再向XXX收笔，要自然有力；再是横折提，短横由左向右上行笔，回起笔在中线上，至转折处顿笔，竖要直，因为竖不垂直，则字不正，再顿笔向右上写斜提。

四年级书法上册教案教案标题：四年级书法上册教案一、教学目标：1. 熟悉并正确掌握字帖中的基本横竖撇捺笔画。

2. 能够正确书写简单的汉字和词语。

3. 培养学生对书法的兴趣，提高写字的美感和协调性。

二、教学重点：1. 字帖中的基本横竖撇捺笔画的认识和掌握。

2. 通过模仿和练习，正确书写简单的汉字和词语。

三、教学准备：1. 教材：《四年级书法上册》字帖。

2. 教具：黑板、粉笔、毛笔、宣纸、水杯、毛巾等。

四、教学过程：1. 提出导入问题（约5分钟）：教师可问学生：“你们在生活中见过书法吗？你们知道书法有哪些特点吗？”学生回答后，教师简要介绍书法的起源和特点，并引导学生对书法产生兴趣。

2. 导入字帖学习（约10分钟）：教师给每位学生发放《四年级书法上册》字帖，引导学生认真观察字帖中的基本横竖撇捺笔画，介绍每个笔画的书写方法和基本规律。

3. 模仿练习（约15分钟）：教师通过示范，引导学生模仿书写字帖中的字形，注意姿势和用笔力度。

教师可以提前在黑板上写出示范字，然后请学生在字帖上跟着书写。

4. 批改纠正（约10分钟）：教师巡视学生书写情况，对学生的字形、笔画顺序和书写姿势进行纠正和指导。

教师可选取一部分学生的作业进行集体批改，并表扬优秀的学生。

5. 练习巩固（约10分钟）：教师布置书写作业，要求学生按照字帖中示例的字形和笔画书写指定的汉字和词语。

学生在书写时，要注意用笔的姿势和力度。

6. 结束和小结（约5分钟）：教师总结本节课的内容要点，并鼓励学生多练习，提高书法写字的美感和协调性。

五、教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间进行书法练习，提高自己的书写水平。

2. 组织书法比赛或展览活动，让学生展示自己的书法作品。

3. 引导学生欣赏名家书法作品，培养他们对优秀书法作品的鉴赏能力。

六、教学评价：1. 在课堂上观察学生的学习参与度和书写表现，并及时给予肯定和指导。

2. 批改学生的书写作业，评价学生的书法写字水平和书写规范程度。

上册四年级书法课堂教案1. 课程背景书法是我国优秀的传统文化之一，四年级是学生书法学习的重要阶段。

本教案旨在通过系统、科学的书法教学，使学生掌握基本的书法技巧，提高学生的书法素养，培养学生的审美能力和文化底蕴。

2. 教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧，如笔法、结构、章法等。

2. 使学生能够独立完成一幅完整的书法作品。

3. 培养学生对书法艺术的热爱，提高学生的审美能力和文化素养。

3. 教学内容1. 书法基本概念：书法的定义、种类、历史发展等。

2. 书法技巧：笔法、结构、章法等。

3. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。

4. 书法创作实践：指导学生进行书法创作，培养学生的实践能力。

4. 教学方法1. 讲授法：讲解书法基本概念、技巧和欣赏方法。

2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。

3. 练习法：学生独立练习，教师个别指导。

4. 作品点评：学生展示作品，教师进行点评和指导。

5. 教学安排共16课时，每课时40分钟。

第1-4课时1. 书法基本概念：讲解书法的定义、种类、历史发展等。

2. 书法笔法：讲解笔法的种类、特点和练习方法。

第5-8课时1. 书法结构：讲解结构的规律、特点和练习方法。

2. 书法章法：讲解章法的原则、特点和练习方法。

第9-12课时1. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。

2. 书法创作实践：指导学生进行书法创作，培养学生的实践能力。

第13-16课时1. 书法创作实践：继续指导学生进行书法创作，提高学生的创作水平。

2. 作品点评：学生展示作品，教师进行点评和指导。

6. 教学评价1. 学生书法作品的质量：笔法、结构、章法的运用是否准确。

2. 学生书法技艺的提高：对比入学时的书法作品，观察进步情况。

3. 学生书法兴趣的培养：关注学生在课堂上的积极参与程度。

7. 教学资源1. 书法教材、字帖：提供系统的学习材料。

2. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品：满足学生实践需求。

华文出版社四年级上册书法教案第一篇：华文出版社四年级上册书法教案华文版小学四年级上册书法（提升版）教案第一单元独体字第1课以横为主笔的独体字教学目标：1、了解长横的形态，学会其用笔法。

2、学习长横在字中的运用。

3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。

教学重难点：长横在不同位置时的写法。

教学准备：相关课件等。

课时安排：1课时。

教学过程：一、组织教学：检查坐姿和书写工具准备情况。

二、复习检查：复习书写姿势和毛笔执笔法。

三、新授：1、揭示课题，明确本课任务。

以横画为主的字，应尽量突出横在字中所发挥的平衡稳定作用。

在楷书中，横不是水平的，一般要略向右上倾斜，也不是直的，中间有弧度。

2、欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并回答问题：观察横与横有什么不同。

3、学习横的写法。

（1）长横在上部。

观察“可、首”，引导学生比较分析横的形态，并画出运笔方向。

当长横在上部时，字的外廓上宽下窄，形近倒置三角形，一般首笔长横不宜过斜，应平稳端庄。

（2）长横在中部。

学生观察“七、世”，分析横的形态及写法。

当长横居于中部时，字的外廓接近菱形，其长横应左低右高，略带斜度，收笔适当加重。

（3）长横在下部。

观察“里、止”，分析横的写法。

当长横居于下部时，字的外廓上窄下宽，像三角形或梯形，书写时尽量突出底部长横，使其重心平稳。

4、学习横的应用。

（1）对例字进行分析：长横在例字中的用笔与空间结构特点。

（2）老师示范书写例字：可、首、七、世、里、止。

（3）学生练习。

老师巡回指导。

四、讲评：1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

2、学生自评。

五、我来比一比下面是四位书法家不同风格的以横为主笔的字，我能说出他们的不同。

平公造像记》、《雁塔圣教序》、《玄秘塔碑》、《颜勤礼碑》六、了解文字源流1、象形字首、止的演变2、古代著名书法家----欧阳询3、我先试试《横的不同名称》七、小结：本节课有哪些收获？八、作业：认真写一写“每日一得”中的字。

第2课以竖为主笔的独体字教学目标：1、学习竖的用笔方法。

四年级上册书法课教案【篇一：四年级上册书法教案】年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）第一章一、导入多姿的钩第一课弯钩1、介绍：弯钩与竖钩的写法相近，起笔、收笔一样，但钩身微弯。

2、出示图片，学生观察。

3、生说一说弯钩像什么？4、弯钩如弓，蓄势待发，张力成足。

二、讲解运笔步奏1、师写弯钩，边写边讲解运笔的方法。

2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。

3、学生书空弯钩的写法。

三、范字欣赏与练习1、出示“于”字，于字字形长方。

上紧密，下放松。

两横平行，上短下长。

弯钩粗重，居于长横右侧。

弯钩起笔处与停顿出钩处上下对正。

2、学生书写于字，师巡视指导。

3、出示“呼”字，生观察呼字的结构，分析呼字的写法。

4、师生共同明确写法5、学生写“呼”字，师巡视指导。

四、对比欣赏年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（） 1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“呼”字不同的写法。

第二课横钩一、导入1、介绍：横钩也称俯钩，是横与下带点的组合。

他的特征是横画细挺，直中带曲，点画粗重，出钩部分短而有力，且与下画呼应。

2、出示图片，古人说，横钩像小鸟低头看着自己的腹部。

观察，对比，找到相似之处。

二、讲解运笔步奏1、师写横钩，边写边讲解运笔的方法。

2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。

3、学生写横钩1遍，教师指导4、展示学生的横钩，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。

提出修改意见。

5、、学生讲自己的字与范字进行对比。

6、复临横钩2遍三、范字欣赏与练习1、出示”官”字，指名生说说”官”字是什么形状的？分析字的结构。

2、师生共同明确：”官”字先横后竖，竖为斜钩，年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）横轻竖重，字形近方。

3、学生书写”官”字3遍，师巡视指导。

4、展示学生的作业，同学评价，提出修改意见5、自己对照范字检查自己的字6、复临“官”字3遍。

7、学生自己读帖“定”字、临写、对比、复临。

四年级上册书法教案教学设计一、教学目标1.了解中国书法的基本知识和发展历史；2.学习并掌握书法的基本笔画和字形结构；3.培养学生对书法的审美能力和表现能力；4.提高学生的专注力和艺术创造力。

二、教学内容1.中国书法的基本知识和发展历史；2.书法的基本笔画和字形结构；3.通过模仿练习和创作，提高学生对书法的实践能力。

三、教学重点1.学生了解中国书法的基本知识和发展历史；2.学生学习并掌握书法的基本笔画和字形结构。

四、教学准备1.教师准备相关的书法教材和范字；2.准备书法笔和宣纸供学生使用；3.教室黑板或白板。

五、教学过程第一课：了解中国书法的基本知识和发展历史1.引入（5分钟）：–向学生展示中国书法的图片，引起学生兴趣；–提问：你们平时见过哪些地方用到了书法？2.导入（10分钟）：–教师通过简短的讲解和图片展示，让学生了解中国书法的定义和基本特点；–学生带着问题阅读教材相关内容，了解书法的起源和发展历史。

3.学习与实践（20分钟）：–教师示范书写几个常见的汉字，如“人”、“山”等；–学生模仿教师的书写，注意书写姿势和笔画的顺序。

4.总结与展示（5分钟）：–学生展示自己的书写作品；–教师总结本节课的内容，并提出进一步学习的方向。

第二课：书法的基本笔画和字形结构1.复习与引导（5分钟）：–复习上一课学习的汉字书写；–提问：你们能说出汉字的基本笔画有哪些？2.导入（10分钟）：–教师给学生讲解书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等；–学生认真观察教师的示范，并跟随教师一起练习。

3.学习与实践（20分钟）：–教师出示范字，让学生练习描红，掌握字形结构的基本规律；–学生用毛笔和宣纸书写示范字，锻炼书写技巧。

4.总结与展示（5分钟）：–学生展示自己的书写作品；–教师总结本节课的内容，并提出进一步学习的方向。

第三课：通过模仿练习和创作，提高学生的实践能力1.引导（5分钟）：–引导学生回顾书法的基本笔画和字形结构；–提问：你们觉得通过模仿练习和创作可以提高什么能力？2.学习与实践（30分钟）：–教师给学生展示一些书法作品，让学生观摩和模仿；–学生选择自己喜欢的字进行模仿练习和创作。

四年级上册书法教案一、教学目标1.了解书法的基本概念与发展历史；2.认识并书写简单的汉字；3.掌握正确的书写姿势和笔画顺序；4.培养对书法艺术的兴趣和欣赏能力。

二、教学重点1.正确书写汉字的笔画顺序和结构；2.培养对书法艺术的兴趣和欣赏能力。

三、教学内容与方法1.教学内容(1)了解书法的基本概念与发展历史：通过图片展示和简单的讲解，让学生对书法有初步认识。

(2)认识并书写简单的汉字：选择一些四年级学生常用的汉字进行教学，通过示范和指导，让学生掌握正确的书写方法。

(3)掌握正确的书写姿势和笔画顺序：通过观摩范字，并结合示范，引导学生正确握笔和书写。

2.教学方法(1)情境教学法：通过图片展示和简单的讲解，营造良好的学习氛围。

(2)示范教学法：通过老师的示范和指导，让学生观察学习，模仿书写。

(3)练习巩固法：通过反复练习，巩固学生对书写姿势和笔画顺序的掌握。

四、教学过程1.导入环节(1)大声朗读书法的基本概念。

(2)通过图片展示，让学生感受书法艺术的美。

2.教学步骤(1)了解书法的基本概念与发展历史- 通过展示书法家的作品和介绍他们的成就，让学生对书法有初步了解。

(2)认识并书写简单的汉字- 选择一些四年级学生常用的汉字，如人、山、水等，通过示范教学和学生模仿，逐步教授其正确的书写方法。

(3)掌握正确的书写姿势和笔画顺序- 观摩范字，引导学生正确握笔和书写，掌握书法的基本要领。

3.巩固练习- 让学生在练习纸上反复练习所学的汉字和书写姿势，辅以老师的指导和纠正。

五、教学评价1.观察学生的学习情况，在练习中给予指导和纠正。

2.组织学生进行书法作品展示，评选出优秀作品进行表彰。

六、教学心得与体会通过本次书法教学实践，我深刻认识到了书法教学对学生艺术素养的培养作用。

学生们在学习中展示出了浓厚的兴趣，通过不断的练习和实践，他们的书法水平也得到了明显的提高。

同时，我也积累了一些教学经验，例如在示范教学中要注重细节，引导学生正确握笔和书写；在巩固练习中要及时纠正学生的错误，让他们形成正确的书写习惯。

上册四年级书法课堂教案一、教学目标1. 了解书法的基本概念和发展历史。

2. 学习并掌握常用的毛笔书写技法。

3. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

4. 提高学生的专注力和手眼协调能力。

二、教学内容1. 介绍书法的定义和起源。

2. 讲解书法的发展历史和不同的书体。

3. 学习常用的毛笔书写技法，如横、竖、撇、捺等。

4. 练习基本的字帖，如《千字文》、《百家姓》等。

5. 欣赏名家书法作品，如王羲之、颜真卿等。

三、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等形式引入书法的概念，激发学生的兴趣。

2. 介绍书法的定义和起源，让学生了解书法的重要性。

3. 讲解书法的发展历史，介绍不同的书体及其特点。

4. 示范毛笔的正确握持方式和基本的笔画技法。

5. 引导学生进行毛笔的练习，注重姿势和笔画的准确性。

6. 分发基本的字帖，让学生跟着字帖进行书写练习。

7. 欣赏名家书法作品，让学生感受书法的艺术美。

8. 总结课堂内容，鼓励学生继续练习和欣赏书法作品。

四、教学资源1. 图片、视频等介绍书法的资料。

2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法工具。

3. 基本的字帖和书法作品集。

五、教学评价1. 观察学生在练习过程中的笔法准确性和姿势是否正确。

2. 评价学生对书法发展历史和不同书体的理解程度。

3. 欣赏学生的书法作品，评价其笔画的流畅性和整体效果。

六、教学反思本节课通过介绍书法的基本概念和发展历史，培养了学生对书法的兴趣和欣赏能力。

通过学习毛笔的书写技法和练习基本的字帖，提高了学生的专注力和手眼协调能力。

同时，通过欣赏名家书法作品，让学生感受到书法的艺术美。

在教学过程中，学生积极参与，表现出良好的学习态度和书写技巧。

评价学生的书法作品时，可以更加注重细节和整体效果，给予积极的指导和鼓励。

在今后的教学中，可以增加更多的练习和欣赏环节，提高学生的书法水平和艺术鉴赏能力。

四年级上册书法教学设计-6.横折钩 | 湘美版一、教学目标1.了解“横折钩”字形特点，学会正确描写横折钩；2.通过模仿、练习，掌握横折钩的书写方法；3.培养学生的观察力、细心和耐性，提高书法技能；4.激发学生的学习兴趣，培养爱好书法的情感。

二、教学重点1.掌握“横折钩”的字形特点；2.学生通过模仿、练习掌握横折钩的书写方法。

三、教学难点1.让学生理解和掌握书写横折钩的规律；2.引导学生在练习时注意细节，准确书写。

四、教学过程设计1.引入环节教师出示“横折钩”字样，让学生观察字形，并自己尝试描出横折钩的笔画。

2.讲解横折钩的字形特点教师让学生观察横折钩的字形，指出其上下两个横折钩的位置关系，以及下横折钩向右弯曲的特点。

然后，让学生模仿教师的示范，用毛笔书写横折钩。

3.练习横折钩的写法1.学生每次练习书写时，要注意控制笔画的长度和力度，保证上下横折钩连贯、对称。

2.初学者可以先在竖线、横线上练习，熟练后再按规则写完整的横折钩。

3.针对写横折钩出现的问题，教师适当进行纠正，并提醒学生细心、认真书写。

4.书写范例给学生展示横折钩的书写范例，让学生对比自己的练习情况，发现自己的不足，不断提高自己的书法水平。

5.课堂总结教师对本节课学习内容进行总结，并鼓励学生多动手练习，提高书法水平。

五、板书设计•横折钩•形态特点：上下两个横折钩，下横折钩向右弯曲•书写规律：笔画长度和力度控制好，上下横折连贯且对称六、教学反思本节课通过图示教学、实例讲解等多种教学方法，可以让学生更好地理解和掌握横折钩的书写方法。

在实际操作中，我发现让学生在纸上先模仿，然后边写边改，最后合上看整块效果，这种方式效果较好。

假如学生不够认真，则可以让他们在作业本上用铅笔写，多练习几次再用毛笔书写。

同时，要让学生养成良好的写字习惯，保证字形优美、工整。