抢板凳(肢体类、反应能力、适合晚饭后、宽阔的场地、游戏前期)

【三年级】“抢凳子”游戏
“抢凳子”是一种非常有趣的室内游戏，它需要有一些凳子和一群孩子来参与。

这是一个能够锻炼孩子们身体和反应能力的游戏。

在游戏开始之前，需要准备好一些凳子，数量需要比参与的孩子少一个。

如果有十个孩子参与游戏，那么就需要准备好九个凳子。

把凳子排成一个圈，一边座位固定，另一边留出一些空位。

孩子们站在圈外，围绕这些凳子一圈。

游戏开始后，音乐开始播放。

孩子们需要围绕着凳子一圈走动。

一旦音乐停止，孩子们需要尽快找到一张凳子坐下。

由于凳子的数量比孩子多一个，总会有一个孩子找不到座位。

这时，需要将多余的孩子排除在游戏之外。

然后，再去掉一张凳子，孩子们再次围绕凳子走动。

当音乐停止时，孩子们再次争夺座位，最后一个没有座位的孩子被淘汰。

游戏将继续进行，直到只剩下一个孩子为止，这个孩子就是游戏的赢家。

这个游戏的乐趣在于孩子们需要时刻保持警觉，一旦音乐停止，他们需要迅速反应并找到座位。

这样能锻炼他们的反应能力和敏捷度。

这个游戏还可以培养孩子们的团队合作精神。

孩子们需要与其他孩子合作，找到座位并避免相互碰撞。

幼儿园大班体育《抢板凳》教案一、教学目标1. 学习抢板凳的基本技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 通过游戏，锻炼幼儿的反应能力和观察力，培养幼儿的竞争意识。

4. 增进幼儿之间的友谊，让他们在游戏中体验到快乐。

二、教学重点与难点重点：学习抢板凳的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。

难点：在游戏中充分发挥团队协作，争取最佳成绩。

三、教学准备1. 教具：板凳若干个，音乐播放设备，口哨。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿充分活动身体，提高身体协调性。

2. 游戏规则讲解（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解游戏规则，注意语言简练、生动，以便幼儿理解。

b. 邀请部分幼儿进行示范，确保幼儿对游戏规则的掌握。

3. 游戏进行（10分钟）：a. 教师吹哨子，幼儿开始抢板凳。

b. 音乐停止，幼儿寻找最近的板凳坐下。

c. 没有找到板凳的幼儿表演一个小节目，如唱首歌、跳个舞等。

4. 团队竞赛（5分钟）：a. 幼儿分成若干小组，进行团队竞赛。

b. 每组派一名代表进行抢板凳比赛，其余幼儿为其加油助威。

c. 按照比赛成绩，评选出最佳团队。

5. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

b. 引导幼儿感受身体的舒适感，缓解疲劳。

五、教学反思通过本节课的教学，教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题并进行调整。

在的教学中，可以尝试引入更多有趣的体育游戏，让幼儿在快乐中成长。

注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的综合素质。

六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的身体协调性、灵活性和反应能力。

2. 通过团队竞赛，评价幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

3. 收集幼儿在游戏中的亮点和不足，为下一节课的教学提供参考。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的成长。

一、教学目标1. 学习抢板凳的基本技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 通过游戏培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3. 促进幼儿的社交能力发展，增强与人沟通、交流的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握抢板凳的基本技巧，学会与他人合作。

2. 教学难点：培养幼儿在游戏中的规则意识，提高团队协作能力。

三、教学准备1. 教具：板凳若干个，音乐播放设备，口哨。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本技巧（10分钟）：1. 教师向幼儿讲解抢板凳的游戏规则，示范游戏过程。

2. 幼儿分组进行练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

3. 组织小型比赛，让幼儿在比赛中进一步掌握抢板凳的技巧。

3. 团队协作练习（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行团队抢板凳比赛，要求团队成员相互协作，共同完成任务。

2. 教师巡回指导，提醒幼儿注意团队配合和沟通。

3. 比赛结束后，组织幼儿分享心得体会，总结团队协作的重要性。

4. 游戏巩固（15分钟）：1. 教师带领幼儿进行抢板凳游戏，强化幼儿在游戏中的规则意识和团队协作能力。

2. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 游戏结束后，组织幼儿进行简单总结，分享收获。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3. 适当调整教学内容，满足幼儿的不同需求，提高他们的社交能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们抢板凳技巧的掌握程度。

2. 关注幼儿在团队协作中的沟通能力，评价他们的团队协作能力。

3. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们在游戏中的体验和收获。

七、教学拓展1. 组织类似的游戏活动，如抢椅子、抢球等，让幼儿在不同的游戏中提高抢夺技巧和团队协作能力。

2024年幼儿园大班教案《抢板凳》含反思一、引言（1.11.3）1.1 设计背景《抢板凳》是一个经典的幼儿园游戏，旨在培养幼儿的反应能力、协调能力和团队合作精神。

本教案针对幼儿园大班幼儿的认知和发展特点，进行适当调整和创新，使其更加适合这个年龄段的幼儿。

1.2 游戏意义通过参与《抢板凳》游戏，幼儿可以锻炼反应能力，提高动作的敏捷性和协调性。

同时，游戏还能培养幼儿的竞争意识、团队协作能力和规则意识。

1.3 教学方法采用游戏教学法，结合情境教学和分组合作，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。

二、知识点讲解（2.12.3）2.1 游戏规则讲解教师向幼儿讲解《抢板凳》的游戏规则，包括游戏的目标、参与人数、游戏步骤等。

确保幼儿能够理解并遵守游戏规则。

2.2 游戏技巧指导教师向幼儿介绍一些抢板凳的技巧，如如何快速反应、如何保持平衡等。

帮助幼儿在游戏中取得更好的成绩。

2.3 安全注意事项教师提醒幼儿在游戏中要注意安全，避免碰撞或摔倒。

确保游戏过程中幼儿的人身安全。

三、教学内容（3.13.3）3.1 游戏准备教师准备足够的板凳，并根据幼儿的人数进行适当调整。

同时，准备一些简单的背景音乐，为游戏营造氛围。

3.2 游戏进行教师组织幼儿按照游戏规则进行游戏，观察幼儿的表现，并及时给予指导和鼓励。

3.3 游戏总结游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏过程中的优点和不足，引导幼儿进行自我反思和改进。

四、教学目标（4.14.3）4.1 认知目标通过参与游戏，让幼儿了解并掌握《抢板凳》的游戏规则，培养幼儿的规则意识。

4.2 技能目标通过游戏，提高幼儿的反应能力、协调能力和团队合作精神。

4.3 情感目标通过游戏，培养幼儿的竞争意识和团队合作意识，使幼儿在游戏中体验到快乐和成就感。

五、教学难点与重点（5.15.3）掌握《抢板凳》的游戏规则，培养幼儿的规则意识。

提高幼儿的反应能力和协调能力，以及在游戏中的团队合作精神。

5.3 解决方案通过分组练习、游戏竞赛等形式，让幼儿在实践中不断提高自己的能力，同时培养团队合作精神。

幼儿园大班《抢板凳》体育教案：提高幼儿反应速度和灵敏度一、教学目标1.通过《抢板凳》这一体育活动，帮助幼儿提高反应速度和灵敏度；2.通过竞争和合作的方式，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识；3.活动中提供一种健康的体育锻炼方式，促进幼儿身体和心理的全面发展。

二、教学过程1.活动准备1.1.器材准备椅子或板凳、室内或室外定位标志、音乐播放器等。

1.2.组织幼儿的活动方式以班级为单位或者分小组活动，两两配对或者三人组队，根据幼儿的实际情况来安排。

2.活动流程2.1.游戏规则教师介绍游戏规则，幼儿需要跟着老师的指令执行游戏规则。

活动开始时，教师会在场地上随意排放与椅子或板凳相同数量的标志物，幼儿绕着标志物跑圈。

当老师停下音乐时，幼儿需要立即找到最近的一张椅子或板凳坐下，同时，教师会收回一张椅子或板凳，导致有一个幼儿失去了座位，诱发幼儿们抢夺椅子或板凳，最后没有座位的幼儿被淘汰，游戏继续，直至最后只剩下一个幼儿为胜。

2.2.游戏难度级别初学者：提供足够的椅子或板凳，以降低游戏难度。

中级：停止音乐更快，并减少椅子或板凳的数量，以增加游戏难度。

高级：减少椅子或板凳的数量，并增加游戏标志物的数量、增加圈数，以提高游戏难度。

2.3.评价标准游戏的评价标准取决于教师和幼儿的目标。

可以评价孩子的反应速度、准确性、监督能力、竞争精神和社交交流能力，以及团队合作。

三、教学反思通过这一游戏活动的教学，幼儿大班的学生们得到了很好的发展。

通过规则和游戏难度级别的变化，幼儿们适应了各种环境，提高了反应速度和灵敏度，呈现出很好的竞争意识和团队精神。

同时，这种活动也提供了幼儿学习社交互动的机会，如相互沟通、团队协作等。

在今后的教学中，教师可以设计更多与幼儿进行合作和竞争活动的游戏，以达到提高幼儿反应速度和灵敏度的更高目的。

游戏教学的同时，也应该注意到幼儿的身体健康和心理发展，在游戏中让幼儿享受运动带来的快乐和健康。

这种游戏活动已被证明是一种有效的体育教育方式，值得所有幼儿园教师借鉴。

中班体育教案抢椅子游戏（精选15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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作文抢板凳的场面描写篇一：抢凳子作文抢凳子今天早晨，老师带着我们到操场去玩抢凳子的游戏。

我们七个人拿了六个凳子，由老师来唱歌，停止时我们来抢凳子，没抢到的同学为大家表演一个节目。

于是，我们把凳子放在地中央围成一个圈。

游戏开始了，老师一边拍手一边唱起歌来，我们围着凳子慢慢地走。

忽然，老师停了下来，一时之间，大家都愣住了，反应了几秒钟，才回过神儿来，然后急忙抢起了凳子，我一个健步蹿上去，一屁股坐在身旁的凳子上。

其他同学也占了一个位置，只有孙悦齐没有抢到凳子，他走到前面，为我们表演了一个节目。

紧接着第二轮又开始了。

老师唱起歌来，同学们这次机灵多了，我们一边围着凳子走，一边用眼睛盯着凳子。

老师好像有意逗我们，一直唱不停，终于她停下来了，这回我们一下子反应过来，立刻抢凳子坐。

我还是最先抢到凳子的，党妮和孙浩轩坐在了一个凳子上，党妮一用力，把孙浩轩挤到了地上，大家顿时笑得前仰后合。

他刚要辩解时，老师说：“男子汉大丈夫，不要跟女孩子计较。

”孙浩轩只好表演一个节目，表演完了，大家为他热烈鼓掌。

之后，我们结束游戏回到了教室。

抢凳子游戏可真是好玩啊！真希望明天还能玩。

【第二篇】：抢凳子游戏今天，老师走进教室，笑眯眯地对我们说：“我们今天玩个游戏吧。

”同学们迫不及待地问：“什么游戏？”老师说：“抢凳子，谁想玩？”同学们跃跃欲试。

第一场比赛开始了，同学们个个摩拳擦掌，变化着自己的招法，但王蒙反应迟钝，被淘汰出局，他带着遗憾下场了，接着许多选手也被淘汰出局，最后只剩下王小雨和李强两人始终分不出胜负，还是范小雨他眼疾手快抢到了凳子，成了冠军。

第二场比赛开始了，我一路过关斩将，非常得意，可是遇到了刘晓露，我再也得意不起来了，她与我不相上下，正当她要抢到凳子的时候，我使出我的绝招“超级大撞击”把她撞倒在地上，我夺得了冠军。

第三场比赛开始了，高小宁身体小，被人一下子挤了出去，顿时眼泪流了下来，最后孙永胜赢了。

抢凳子游戏在同学们的笑声中结束了。

抢凳子游戏规则抢凳子游戏规则介绍抢凳子游戏规则抢凳子游戏是一款盛行于中国的传统儿童游戏，在全球也拥有广泛的玩家群体。

作为一款趣味性强、互动性强的游戏，抢凳子不仅能带给孩子们无尽的乐趣，而且还有助于增强孩子们的体能、反应速度和协调能力，不妨在家庭、幼儿园等场所尝试一下。

抢凳子游戏规则介绍一、准备工作1.游戏场地：室内或室外都可，需要有尽量平坦的场地，并摆放足够数量的凳子。

2.玩家人数：建议游戏人数在5-20人之间。

玩家可以分为两队，也可以每个人都自由参与游戏。

3.游戏时间：建议游戏时间在10-20分钟之间，具体时间可以根据实际情况酌情调整。

4.准备道具：凳子数量与玩家数量相等即可。

二、游戏规则1.游戏开始前，摆放凳子在场地上，并使每个玩家站在一个凳子旁，让他们面对同一个方向，就像是一排等待参加比赛的运动员。

2.游戏开始后，没有座位的玩家需要在几十秒内快速移动并找到一个凳子坐下，凳子数量比玩家数量少一个，因此会有玩家无法坐下，谁没有坐下就会被淘汰出局。

3.第一轮结束后，减少凳子的数量，继续游戏。

和上一轮一样，最后一个没有座位的玩家将被淘汰出局。

4.游戏一直进行到只留下一个胜者为止。

5.感兴趣的玩家还可以采用一些扩展规则，例如设立“超级凳子”，给淘汰出局的玩家一些额外的扮演角色的机会等等。

三、游戏提示1.在凳子比玩家数量少一个的情况下，玩家们必须快速行动，否则他们就将淘汰出局。

2.抢凳子是一项激烈的互动游戏，需要注意安全，避免运动员的意外伤害。

3.在比赛中要注意维护公平性，避免玩家们使用过于激烈的行为。

4.新手玩家也可以在凳子上增加一些标记，以减少他们在游戏中的混乱。

总之，抢凳子是一款简单有趣，富有挑战性的游戏，不仅适合儿童，也适合成年人。

无论是在朋友间，还是在家庭中，抢凳子都是一款令人欢乐的团体游戏。

当然，玩家需要遵循游戏规则，增强互动性，享受游戏本身传达出的快乐和体验。

幼儿园大班《抢板凳》体育教案背景介绍：在幼儿阶段，孩子们的天性是喜欢玩耍、跑跳。

体育活动可以培养幼儿的体力、协调性、反应能力、集体协作精神和合作意识。

而《抢板凳》是一种简单有趣的竞技体育项目，能够锻炼幼儿的反应和观察力，提高幼儿的竞争意识和团队精神，同时增加幼儿们的快乐和自信心。

教学目的：1.了解和掌握抢板凳游戏的规则和要领；2.培养幼儿积极、自信、勇敢、坚持不懈的精神；3.提高幼儿的协调性和反应能力；4.培养幼儿的集体协作精神和合作意识；5.锻炼幼儿的身体和心理素质，增强幼儿愉悦的体验和自信心。

教学过程：1.指导幼儿掌握抢板凳的规则和要领教师应该带领大班幼儿一起坐在地上，告诉他们游戏的规则。

教师将十个板凳并排放在地上，每个板凳后面放置一个小花瓶，小花瓶里放一个小红旗。

接着，教师将幼儿分成两组，分别站在板凳两侧，每组人数相等，每个幼儿站在自己的板凳旁。

2.进行游戏教师发出信号，两组幼儿同时走向中间的一张板凳，并竞相坐在板凳上。

3.淘汰的幼儿退出游戏每次比赛结束后，没有坐到板凳上的幼儿，必须退出游戏，坐在一边观看，直到所有幼儿坐下为止。

4.从游戏中淘汰的同学有离开游戏当剩余的幼儿人数少于板凳的数量时，教师改变游戏规则。

在开始前，要多准备几个板凳，以便在幼儿比赛中轮流去掉一个板凳。

当每次游戏结束后，板凳的数量也随之减少。

当剩余幼儿的人数只有一个时，他或她成为比赛的冠军。

教学互动：1、教师可以给孩子们良好的示范；2、教师可以让幼儿轮流带领游戏；3、教师可以改变游戏规则，创造出更丰富的游戏玩法，让幼儿们充分发挥自己的创造力；4、教师可以鼓励幼儿们互相支持、帮助，增强彼此之间的友谊。

教学体会：抢板凳是一项简单而富有挑战性的体育项目。

通过这项活动，孩子们可以在快乐的气氛中提高协调、反应和观察能力，培养竞争与团队合作的意识，并增强自信和快乐心情。

这种游戏模式非常适合幼儿的年龄和特点。

相信在教师的引导下，孩子们会越玩越开心。

抢板凳（肢体类、反应能力、适合晚饭后、宽阔的场地、游戏前期）第一篇：抢板凳(肢体类、反应能力、适合晚饭后、宽阔的场地、游戏前期)分类：应变能力抢板凳一、游戏简介:众人围成一个大圈，留比人数少一张的椅子，音乐开始，大家围着椅子转圈，等音乐停止，大家要就近坐到椅子上去，没有抢到椅子的人淘汰，（淘汰一人，去掉一张椅子）以此类推，直到最后坐在椅子上的人为胜者。

二、适用时间：晚饭前后。

三、活动目标：锻炼学员的应变能力。

四、活动重点：考验了学员的行动力。

五、游戏准备：椅子（比人数少一张的椅子）六、游戏过程1、创造情景，引出互动场景：主持人入场，以轻松幽默的语言吸引大家注意。

主持人：“大家都在干嘛呢，吃完饭，咱们运动运动好不好，我们来玩个小游戏叫做‘抢板凳’”。

2、规则演示，现场解说主持人：“现在我给大家讲一下游戏规则；规则：众人围成一个大圈，留比人数少一张的椅子，音乐开始，大家围着椅子转圈，等音乐停止，大家要就近坐到椅子上去，没有抢到椅子的人淘汰，（淘汰一人，去掉一张椅子）以此类推，直到最后坐在椅子上的人为胜者。

”3、游戏开始，激情无限主持人：“游戏规则都听明白了吗？好的，现在我们上一下道具，大家在椅子的里面围成一个圈，恩大家都准备好了吗？好的，游戏开始”主持人语言穿插，活跃气氛，控制全场。

（大家注意，音乐停止就要去抢板凳，一定要注意安全啊，）（能力：应变能力、观察能力、品质：进取、乐观）4、游戏结束，余韵不绝主持人：“好的，经过几轮的比赛，我们的胜者已经产生了，就是我身边的这位朋友，恭喜他，稳坐宝座啊”主持人互动互答（你在这个游戏中学到了什么？给你什么启示？）（能力：语言表达能力、品质：分享、自省）七、游戏总结通过这个游戏锻炼了学员的应变能力，开阔思维，对以后的学习和生活有很大的帮助。

第二篇：抛球游戏(肢体类、反应能力、适合中途休息时间、游学前期)分类：沟通交流能力抛球游戏一、游戏介绍：所有人围成一个大圈，间隔稍松一些，首先进行一个皮球的传递，皮球传递是通过抛球来进行，不可以太近，最好是传给对面的人。