关于大学生廉洁修身的调查报告

有关在校大学生与廉洁修身的调查研究报告一、引言汉朝知名专家学者王逸在《楚辞·章句》中注解说:“不会受到曰廉，不污曰洁。

”换句话说不接纳别人赠予的金钱礼品，不许自身清正的为人遭受沾污，便是廉洁自律。

之后，廉洁自律慢慢从一种崇高的品德修养发展趋势到对高官的社会道德规定。

对廉洁自律，大家拥有高些的规定，不受贿是廉洁自律的基本上行为准则。

针对我国工作员，不可运用职位上的便捷，强占、盗取、骗领或是以别的方式非法侵占罪公共财物。

不贪污贿赂也是廉洁自律的基本上行为准则。

不铺张浪费。

不运用权利为亲朋好友谋私利。

高官在公务接待中应当秉公办理，对任何人一视同仁，不可以滥用职权或自身的独特影响力为亲朋好友谋私利。

不做别的假公济私的事儿。

“修身养性”是指本人对自身的思想观念和品德修养开展积极的、主动的锻练和调整，依照社会发展道德标准的规定，持续的清除、克制自己心里的各种各样非社会道德冲动，勤奋将自身的道德修养提升到一个至善至美的人生境界。

腐坏是一个世界常见问题，也是一个历史时间常见问题。

为了更好地我国的长久发展趋势，大家务必廉洁修身。

腐败问题是不是已举步维艰，“越反越多”?党风建设应坚持不懈“攻坚战”或是“速胜论”?人民群众参加，能不能变成反腐倡廉“新生力量”?这种是XX年中纪委全会后大家对当今反腐倡廉局势的三个询问。

中央官员及专业人员针对这种难题的回应要我意识到人民群众参加反腐倡廉的必要性，另外想起在校大学生做为将来社会发展的新血夜，学习培训廉洁修身具备重要性。

XX年1月中间施行《建立健全惩治和预防腐败体系实施纲要》明确指出了进行廉洁教育的每日任务，展现了我国对廉洁教育的高度重视。

“但是院校是不是高度重视廉洁修身的文化教育?校园内大家应当怎样开展廉洁修身的有关文化教育?”带上那样的思索，我运用假期社区实践活动，根据调研，了解了有关廉洁修身文化教育的一些状况。

以调研材料为基本，融合我国的国情，在如何解决廉洁修身的教育热点问题上，我明确提出了自身的一些见解与对策。

关于大学生廉洁修身的调查报告一、导言何谓廉洁？廉洁是与腐败相反的一种高尚的道德品格，一个廉洁的人应该具备的品格就是不损公肥私。

廉洁作为一种道德标准，道德的价值取向决定了社会的发展方向，这种道德标准始终在社会中占据着主导地位，将引领着社会不断向前发展。

修身一词，最早出现在《墨子·非儒下》篇，所谓修身就是指个人对自己的思想意识和道德品质进行主动、自觉的锻炼和修正，按照社会道德标准的要求，不断地消除、克制自己内心的各种非道德的欲望，努力将自己的品德修养提高到尽善尽美的境界。

无论是就社会还是我们个人而言，廉洁修身作为一种道德标准，都是引领我们价值取向的重要动力，而作为大学生的我们是国家未来的栋梁，对于国家、和谐社会的建设都有着重大的责任，而廉洁修身是我们必须具备的一种道德操守。

然而，现在社会的腐败风气时刻都会对人们的思想进行侵蚀，大学生正是处于思想基本固定的时期，学校对于学生在廉洁修身方面的教育是否有待加强，还是任由学生自我发展？对于这个问题的答案是确定的，无论是从我们小学的《思想道德》还是到了大学的《思想道德修养与法律基础》，我们都在与廉洁修身的话题打交道。

然而，这种教育的效果怎样？关于这个问题，我利用暑期实践进行了调查，特别注重大学生的廉洁修身所受到的教育和获得的效果。

通过调查，我了解了一些关于大学生廉洁修身的教育和收效情况。

结合我个人的水平及国家的基本情况，我提出了一些自己观点和措施。

本研究的创新之处在于大学开设的《廉洁修身》课程对于大学生的教育是否起到相应的作用。

二、研究方法与工具研究方法：问卷调查法研究工具：问卷测量法三、研究的过程与发现过程：1.先上网查看了一些相类似的调查问卷，找出这些问卷的共同问题；2.分析这些共同问题，并挑选出与此次调查相关的问题；3.将这些挑选出的问题假如自己编写的调查问卷中，再加上关于大学在廉洁修身方面的教育以及大学生在这门课程中的收获的问题；4.每隔1天回收一次问卷结果，在10天内共回收了50份有效答卷；5.对那50份调查答卷进行研究分析。

有关廉洁修身社会实践调查报告第一篇：有关廉洁修身社会实践调查报告有关廉洁修身社会实践调查报告导语“要记住掌握权力是有风险的，腐败常常发生在权力集中的地方。

有人想利用你手中的权力去为自己捞取高额利润，就会给你一些油水，有油水的地方，也是最容易摔倒的地方，也是摔倒后最不容易爬起来的地方。

”这是武汉市委书记杨松曾经在谈话会上的发言，确实，权力就像是把双刃剑，当你把握好了，它会造福于民，当权力失衡了,你也就走上了腐败之路了，腐败像恶臭的油水，如果越积越多，就会让你摔得越容易摔得越痛苦。

这个社会是由无数条利益链交织起来的利益网，当利益没有被正确认识，当利益被过度看重，当利益被凭借肮脏的手段去谋取的时候，利益与权力便成了交易双方下注的筹码了。

近年来，我国的腐败问题日益严重，社会中有许多不公帄的现象不计其数，有先前的文强“保护伞”，“土地婆”，还有不久前曝光的广东省茂名市原市委罗x国，仅在办公室与家中搜出的受贿现金就是1000万元……这些是冰山一角，还有更多的贪腐被庇佑在腐权之下。

我们不禁要大问，这人民赋予的权力都干什么去了？廉洁，就是清廉，不贪污不腐败，实实在在地将人民赋予的权力用来为人民谋福利，它是一种道德，一种为官之道，一种价值观，一种价值取向，一种人生目标。

修身，就是自觉地，主动地去修炼自己的思想道德，使自己的道德提高到更加完善的层面。

廉洁修身，是一种高尚的价值取向与行为，它是指引社会成员特别是权力主体走向积极地人生道路的方向标。

我们倡导廉洁修身，我们学习廉洁修身，我们实践廉洁修身。

现在的高校基本上都有进行“廉洁修身”的思想道德教育，学生通过这个帄台去认识、了解“廉洁修身”，从而使自身树立正确的价值观，在以后的工作生活中，朝着正确的方向去发展。

然而，我们的中学还没正式地涉及到这方面的学习教育，“廉洁修身”还未踏进中学校门，如果说“廉洁修身”使大学生有所收获，那能不能也使中学生提前接受熏陶呢？当代中学生他们如何看待腐败现象，如何去理解“廉洁修身”，对反腐败又有哪些建议呢?带着种种思考，我利用寒假社会实践调查的机会，回去中学母校，对母校部分初中、高中的学生进行问卷调查，深入地去探析这些问题，了解了关于廉洁修身和其相关教育问题一些情况。

【大学生群体的廉洁修身】关于大学生与廉洁修身的调查报告一、导言东汉著名学者王逸在《楚辞·章句》中注释说:“不受曰廉，不污曰洁。

”也就是说不接受他人馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污，就是廉洁。

后来，廉洁逐渐从一种高尚的个人修养发展到对官员的道德要求。

对廉洁，我们有了更高的要求，不贪污是廉洁的基本行为规范。

对于国家工作人员，不得利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物。

不行贿受贿也是廉洁的基本行为规范。

不奢侈浪费。

不利用权力为亲友谋取私利。

官员在公务活动中应该秉公办理，对所有人一视同仁，不能利用职权或自己的特殊地位为亲友谋取私利。

不做其他损公肥私的事情。

“修身”就是指个人对自己的思想意识和道德品质进行主动的、自觉的锻炼和修正，按照社会道德标准的要求，不断的消除、克制自己内心的各种非道德欲望，努力将自己的品德修养提高到一个尽善尽美的境界。

腐败是一个世界通病，也是一个历史通病。

为了国家的长远发展，我们必须廉洁修身。

腐败现象是否已积重难返，“越反越多”?反腐败斗争应坚持“持久战”还是“速胜论”?群众参与，能否成为反腐“生力军”?这些是XX年中纪委全会后人们对当前反腐形势的三个追问。

中央官员及专业人士对于这些问题的回答让我意识到群众参与反腐的重要性，同时想到大学生作为未来社会的新血液，学习廉洁修身具有必要性。

XX年1月中央颁布《建立健全惩治和预防腐败体系实施纲要》明确提出了开展廉洁教育的任务，体现了国家对廉洁教育的重视。

“可是学校是否重视廉洁修身的教育?在学校我们应该如何进行廉洁修身的相关教育?”带着这样的思考，我利用寒假社会实践，通过调查，了解了关于廉洁修身教育的一些情况。

以调查资料为基础，结合我国的国情，在如何解决廉洁修身的教育问题上，我提出了自己的一些观点与措施。

本次研究的创新之处在于调查了大学是否重视《廉洁修身》课程，大学生对廉洁修身的态度，并且研究了国内关于廉洁修身教育的建设经验。

关于廉洁修身的调查报告关于廉洁修身的调查报告一、背景随着我国经济社会的不断发展，廉洁修身成为了一个必不可少的建设。

政治家、经济学家、宗教家、先贤都提过。

我们不难发现，修身不仅涵盖了个人志丑操行，而且又是执政为民的基础。

二、调查内容为了解全国人民对廉洁修身的看法，我们进行了小规模的调查。

调查共分为三个部分：第一部分有18个问题，围绕着个人品德、家庭修养、社会行为等方面展开；第二部分则调查了人们喜欢哪些能体现修身精神的作品；第三部分则询问了人们对当前社会问题的看法和建议。

三、调查结果1、关于个人品德65%的被调查者认为，个人品德是一个人廉洁修身的重要体现，其中，勇气和正直，廉洁诚实是非常重要的品质。

2、关于家庭修养79%的被调查者认为，家庭教育是一个人廉洁修身最根本的基础。

在他们看来，从小接受正确意识形态和道德教育可以大量减少不正路上的误入。

3、关于社会行为88%的被调查者认为，在人际交往中多体现善意和正直，帮助别人解决问题，不牟取利益和荣誉，对于维系社会的和谐也是非常重要的。

4、关于修身作品根据调查结果，大多数人认为经典文学和哲学著作中体现出的道德准则是最具有修身精神的体现。

同时，有不少被调查者也喜欢绘本、励志小说以及佛教经典。

5、关于社会问题大多数被调查者认为，当前社会问题的根源是缺乏信仰、失去了正确的价值观和无法正确处理人与人之间的关系。

四、结论1、廉洁诚实、勇气和正直是人廉洁修身的重要体现，它们需要在个人品德的塑造中培养。

2、家庭教育是一个人廉洁修身最根本的基础，家庭教育和学校教育都需要加强。

3、各具体个体在人际交往中体现出善意和正直，帮助别人解决问题，不牟取利益和荣誉，对于维系社会的和谐也是非常重要的。

4、经典文学和哲学著作中体现出的道德准则是人廉洁修身的重要体现。

5、信仰和正义感的缺失和价值观的错乱，相互之间不讲道德和信义缺乏社会责任感是现在社会问题的根源。

五、建议1、注重个人品德的塑造，多参与志愿服务和爱心捐助等社会公益活动。

《廉洁修身反腐倡廉调查报告》xx年xx月xx日•调查背景和目的•调查方法与实施过程•调查结果概述目录•分析与讨论•建议与对策•结论与展望01调查背景和目的1调查背景23当前腐败现象仍然存在，反腐倡廉工作任重道远。

社会对于反腐倡廉工作的关注度不断提高。

政府和高校等单位对反腐倡廉工作越来越重视。

深入了解当前高校学生廉洁修身意识和反腐倡廉情况。

分析高校学生中存在的腐败现象及其原因。

提出加强高校学生廉洁教育和反腐倡廉工作的建议。

调查目的010203调查范围为全国高校，涵盖不同层次、不同专业的学生。

调查采用问卷调查和访谈的方式进行，以问卷调查为主。

调查问卷包括基本信息、个人廉洁修身认知、行为表现、对反腐倡廉的态度和看法等方面的问题。

调查范围02调查方法与实施过程03实地观察观察相关场所、机构和人员，了解廉洁修身反腐倡廉的现状及存在的问题。

调查方法01问卷调查通过制定问卷，以匿名方式收集受访者对相关问题的看法和意见。

02访谈调查对特定群体进行访谈，了解他们对廉洁修身反腐倡廉相关问题的看法和经验。

制定调查计划明确调查目的、对象和内容，确定调查时间和地点。

确定访谈对象根据调查目的和问卷结果，确定需要访谈的群体和个体，并制定访谈计划。

实施调查通过问卷和访谈的方式，收集相关数据和信息，并进行详细记录。

设计调查问卷根据调查目的和对象，设计问卷内容，并邀请专家进行评估和完善。

调查过程数据收集对问卷和访谈结果进行整理、分类和汇总，提取有用的信息和数据。

数据分析利用统计方法和工具，对收集到的数据进行分析和处理，提取有意义的结果。

结果呈现将分析结果以图表、文字等形式进行呈现，制作完整的调查报告，并撰写结论和建议。

数据收集与分析03调查结果概述调查对象年龄分布在20-60岁之间，其中30-40岁年龄段受访者占比最高。

受访者职业调查对象职业涉及公务员、教师、医生、企业家等，其中公务员和教师占比相对较高。

受访者年龄分布受访者概况VS03受访者对于如何加强廉洁修身反腐倡廉建设，提出了加强教育、完善制度、加强监督等方面的建议。

大学生廉洁教育现状调查研究引言廉洁教育是指对学生进行关于廉洁的宣传教育，引导学生做一个诚实守信、清正廉洁的人。

在当今社会，腐败问题一直是一个严重的问题，给社会带来了巨大的损失。

作为未来社会的中坚力量，大学生们能否成为廉洁的模范，对于社会的廉洁建设起到重要的作用。

对大学生廉洁教育现状进行调查和研究具有重要的意义。

一、大学生对廉洁教育的认知情况1. 大学生对廉洁的自我认知大学生对廉洁教育的认知情况是廉洁教育状况的重要组成部分。

研究显示，大部分大学生对廉洁有一定的了解，知道廉洁的含义及其重要性。

大多数大学生表示愿意遵守廉洁的原则，做一个清正廉洁的人。

2. 大学生对廉洁教育的态度大学生对廉洁教育的态度直接影响其实际行为。

研究发现，大部分大学生对廉洁教育抱有积极的态度，愿意接受廉洁教育，并在日常生活中努力维护廉洁的形象。

二、大学生廉洁意识的培养方式1. 教育课程大学生廉洁意识的培养主要依赖于教育课程。

在大学课程中增设廉洁教育相关内容，引导学生了解廉洁的重要性，培养学生的廉洁意识。

2. 校园活动校园活动是大学生廉洁意识培养的另一重要途径。

校园组织开展廉洁教育主题活动，引导学生积极参与，增强学生的廉洁意识。

三、大学生廉洁行为的现状1. 廉洁行为研究显示，大部分大学生能够保持廉洁的行为，遵守学校规章制度和社会法律法规，不做违法违纪的事情，保持诚信和正直。

2. 违纪违法行为然而也存在部分大学生在廉洁方面有所欠缺，不遵守学校纪律，甚至有一些个案存在违法行为的情况。

这表明大学生廉洁教育仍然存在一定程度的不足。

1. 教育力度不足一些学校对廉洁教育的重视程度不高，导致廉洁教育力度不足，廉洁意识培养的效果不够明显。

2. 课程设置不完善部分学校的课程设置不完善，缺乏廉洁教育相关内容的引入，导致学生对廉洁的认知和态度不够明晰。

3. 校园管理不严一些学校校园管理不严，导致一些大学生产生了不正当的行为，违反社会规范，对廉洁教育的落实产生负面影响。