为助青年成长成才搭建平台
【摘要】电力施工企业的发展需要有激情、有活力的青年员工队伍，因此，企业要为广大青年员工提供巨大的发展空间，通过做好共青团工作进一步发挥好共青团组织服务青年、发展青年的职能。本文分析了电力施工企业搭建青年成长成才平台的重要性，并提出了平台搭建的几种关键性措施。
【关键词】搭建平台；青年；共青团
一、电力施工企业搭建青年成长成才平台的重要性
青年员工的成长不仅是青年自己的事，也是企业实现可持续发展的重要内容，青年的成长与企业发展息息相关，二者相互影响，相互促进。平台即是为企业发展服务的，又是为青年自身成长服务的，企业的发展需要人才，而人才的培养需要企业提供一个好的平台。对于青年员工来说，他们大部分是刚走出学校的大学生，思想活跃，可塑性强，他们需要有一个好的发展平台让他们展示自己的才识，但大部分青年对自己的发展又是盲目的，缺乏对自身职业生涯的规划，有的青年对自身的发展前途感到迷茫。因此，优秀的青年人更青睐他所服务的企业能让他们充分展示自我，充分实现自身价值创造一个平台，这样的企业可以给广大青年人才脱颖而出提供更多的机会，让青年人相信，只要是有才能就一定能有所作为。而对于企业来说，平台建设目的之一是为吸引和培养优秀人才，通过提供优异条件和发展的环境来凝聚人才、培养人才。如果一个企业不能给为青年员工的成长提供施展才能的空间，创造有效的发展平台，引导他们设计自己的成长路线，必然导致青年对自己和企业失去信心，员工积极性不高，更谈不上培养和留住青年人才，企业势必难以实现可持续发展。因此，如何把青年成长、企业发展和谐统一起来，营造青年员工的发展平台具有重要而又深远的意义。
二、电力施工企业共青团工作-青年成长成才平台的搭建
（一）坚持“党建带团建”的方针
共青团组织助力青年成才必须坚持“党建带团建”的方针。坚持党的领导，是共青团讲政治的体现，是推进团的事业不断发展的首要前提。坚持围绕党政中心开展工作，为企业发展作贡献，是推进团的事业不断发展的永恒主题。企业团组织一定要本着“党有号召、团有行动”的原则开展工作，正确领会党政领导意图，服从企业发展的大局，着力培养适应企业发展需要的青年人才。同时，要加强沟通和交流，主动向党政领导请示汇报工作，积极向党组织推荐青年人才，以苦干实干巧干图发展，以实际行动赢支持，以工作业绩求地位。
（二）完善三项机制建设
青年人才的培养、管理和使用是一个相互关联的系统工程，共青团组织要重点完善三项机制建设，保证这一系统工程的完整性、流畅性和有效性。首先，建
青年教师成长心得体会 篇一:青年教师的专业成长心得体会 转眼间，我的第一届学生已经开始为中考奋斗了，不知不觉四年的生活就这样过去了，没有感觉自己的变，却感觉学生已经成熟稳重，回过头来慎思自己工作后的点点滴滴，感慨颇多。 踏上工作岗位第一年，不知如何写教案，站在讲台上又不知如何把我的知识传授给学生，兼任班主任的我不知如何处理班级问题，连我自己也开始怀疑当初自己当老师的决定是对还是错，我的自信心开始消失，当初的激情开始锐减。然而学校的一系列举措将我从彷徨中拉回来。 青蓝工程的适时开展给我们青年教师的成长搭建了平台。在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。我是幸运的，因为遇到了生命中的一位良师益友---袁慧。面对彷徨中的我，袁老师跟我谈心，她告诉我任何成绩的取得必须要经过一个过程，这个过程未必就那么一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是我们应当如何去面对和处理。她的一席话惊醒了梦中人。袁老师开始培养我的自信心，从知识的梳理到教案的书写，从课下备学生到驾驭课堂，她都悉心指导。这样，我对教学开始有了信心。袁老师告诉我，它山之石可以攻玉，要多听听老教师的课，于是听课成了我的一个习惯，借鉴不同老师的授课方式、处理教材和启迪学生思维的方法，我的课堂开始有了变化。 如果说青蓝工程是我们进步的平台的话，那么集体备课和研讨课则是为我们青年教师的成长提供了沃土。在全球化的今天，任何领域的成功都要靠一个团队的合作奋斗，没有哪个成绩的取得是仅仅靠个人完成的，这一点在我们地理组上表现尤为突出。地理学科小，人数少，成了我们（）研究课堂的一个优点，每个周我们都可以凑到一起研究课堂，然后上课观摩，再讨论研究，再观摩，直到我们满意为止。正是这种定期的集体备课和研讨课活动，让我的课堂发生了质的改变，也最终取的入选区级优质课的资格。 正是有了领导的关怀，同事间的互助,师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得 到了很好地成长。我在变，但我心中不变的是我的教师梦。“我想成为一名教师！”这个小 学就有的梦想，我内心一直坚守的一个追求。 有人说，梦想的力量是无穷的，它可以给前进的人们以无穷的力量。人生可以没有财富，但是人生不可以没有梦想。有梦就有了方向，有梦就有了期许。又如一位名家所说，问问自己是把教师当成了一生的职业还是当成了一生的事业。而我认为教师更应该是拥梦而前，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，永载教育理想，体现学科价值。
巧搭教研平台助力教师成长 草长莺飞的春天，是生命萌发、展现风采的美好季节。为了不断提升青年教师专业素养和课程实施水平，淮阴师院附小积极地为青年教师的成长搭建平台，举行了多姿多彩的教科研活动，朝气蓬勃的校园里，樱花如云，好戏连台。 承办区数学、体育“教坛新秀亮相课评比” 清河区开展了“教坛新秀亮相课”评比。4月中旬，数学、体育学科的评比在淮阴师院附小进行。从全区各个学校选拔出来的青年才俊汇聚一堂，人人准备充分，个个满怀自信。有的充满激情，有的充满智慧，在区教育局搭建的舞台上尽情展示青年教师的风采。 承办区小学英语中年级新教材研讨会 4月15日上午，清河区小学英语中年级新教材研讨会在淮阴师院附小召开，教研员张琴老师组织全区三十名中年级英语老师参与了本次活动。在此次研讨会上，淮阴师院附小的范莹莹老师和繁荣小学、清河实小的两位老师一起，为大家带来了三节精彩的研讨课。各校英语老师在区英语教研员张琴老师的带领下，围绕三节课进行了研讨活动。最后，张琴老师进行了总结，明确地提出了下学期英语教学研讨方向及“老带新”青年教师培养计划。 举行班主任星火论坛 “星火论坛”研讨活动是师院附小独有的班主任校本教研活动。这不，新的论坛又开讲了——首先，杨玲老师和大家分享了“第六届苏派班主任高层论坛”中各位专家传授的理论知识。接着，解建惠、葛小丹两位老师畅谈了参加“第六届苏派班主任高层论坛”的学习心得。三位老师将理论和实践相融，引起了大家的共鸣。然后，严利云等六位优秀的班主任又给到会的班主任老师们送来了宝贵的评课经验。最后，学生发展部毛菊红主任对此活动进行了精彩的总结。 举行新基础课堂研讨活动 各学科组的老师们，齐心协力，打磨课堂教学，在这里，一个人，代表整个团队；整个团队为一个人的一节研讨课殚精竭虑、献计献策。4月下旬，来自一附小、人民小学、淮海路小学等兄弟学校的语文、数学、英语学科的老师们，来到淮阴师院附小新区实验学校。六位老师行云流水、自然灵动的课堂给同行们带来思考和启迪；淮阴师院教育科学院伍红林院长带领的专家团队巧妙的点拨，更
关于实施XXX供电公司“ 1+1”青年成长成才工程方案公司各单位： 为贯彻“人人都是人才、人人都要成才、人人都能成才”科学成才观，进一步加强学习型青年团队建设，培育知识型青年员工队伍。经公司研究，决定开展以青年夜校培训班和青年创新创效攻关小组为主题的 “ 1+1 ”青年成长成才工程，制定如下实施方案。 一、指导思想 贯彻落实科学发展观，以“人人都是人才、人人都要成才、人人都能成才”为导向，以岗位成才为主渠道，健全完善青年人才脱颖而出的成长成才机制，以促进青年成长成才为主线，加强学习型青年团队建设，培养知识型青年员工队伍，为推动公司又好又快发展提供后备人才保证。 二、基本原则 （一）广泛参与，稳妥推进。要加强对青年员工的教育引导，切实把思想和行动统一到公司党委的决策部署上来，切实提高青年员工参与活动的积极性、主动性。坚持循序渐进，讲求实效，防止形式主义。 （二）统筹兼顾，改革创新。把青年成长成才和实现公司科学发
展有机结合，相互促进。积极适应青年成长成才工作的新要求，不断 完善相关制度，丰富活动内容，创新活动形式。 （三）立足实际，分类指导。根据公司实际，确定相应的培训内容和攻关课题，提高针对性和实效性。加强对工程开展情况的监督和管理，实现集中培训、课题攻关和个人学习的有机结合。 三、实施“ 1+1”青年成长成才工程，加快青年成长成才 （一）开展青年夜校培训班，提升青年员工业务素质和学习意识 1、培训形式： （1）以集中授课与集中学习为主，个人自学为辅。 （2）每季度进行学习情况测试。 2、培训时间、地点： 每周三晚6:30-8:30，公司北三楼会议室。 3、培训内容： （1）公共部分培训：以公司各专业基本理论、基本技能知识培训为主（2）专业部分培训：按照“缺什么、补什么”原则，有针对性的开展专业知识和新知识、新理论、新技术、新工艺、新方法培训活动。
浅析共青团组织如何助力青年成长成才，助力企业发展【摘要】青年员工作为企业的主体和生力军，青年的成长成才在较大程度上决定了企业的发展方向，随着社会经济的不断发展变化，部分青年在成长过程中出现了组织意识淡薄、抗压能力下降、团队意识不足等种种问题，为了继续发挥青年人生力军和突击队作用，积极参与企业发展，增强团组织的活力，本文将通过加强共青团组织建设、思想建设，紧抓团干部队伍建设、完善青年培训机制等方面，教育引导青年发奋学习，提高综合素质，以适应新形势和新任务的挑战，培养出适应企业需求的青年团队，在企业生产经营主战场建功立业，实现青年成长和企业发展的一体化。 【关键词】青年人才，共青团工作，企业发展需求 一、XX公司青年员工现状 (一)青年人才流失严重 机械制造行业为劳动密集型行业，自动化水平相对较低，基本制造过程为把原材料（板材、管材）分割再逐一经过车铣刨磨等工艺最后组对焊接成型的过程，在这个过程中，产品的质量和生产效率很大程度依赖工人的技术水平。近年来大批技术人员及技能操作人员的流失特别是青年员工的而流失现象逐年加剧，近三年来全厂数十名青年离职，仅2012年至2013年6月就有20名青年员工选择离开XX公司。我厂现有35岁以下青年职工429人约占全厂职工总数的35%，经过走访调查，这429名青年员工中，仍有相当一部分有跳槽的倾向，青年职工人数还有继续下降的趋势，这种状况在机械制造这一劳动密集型企业是比较容易引起才人危机。 (二)青年人才成长缓慢 机械制造行业作为手工操作行业，部分青年员工从进厂的那刻开始就在脑海中形成一种错误的思维，认为手工操作行业技术含量十分低，学不到知识，无法运用自己的所学“大展宏图”，对今后的学习和工作产生一种懈怠的心理。这就导致了一种局面：师傅在工作的时候，徒弟就在一旁玩手机或者在班组喝茶聊天，脱离现实操作环境，仅仅守着理论知识，而无法将理论知识运用在实践中，成长速度缓慢，这就对企业发展造成一种非常严峻的局势：企业的人才链发生断裂，出现“青黄不接”的现象，这对企业发展是一种巨大的危害。 (三)青年人的地位和作用得不到体现 关注现今青年的思想动态，会发现当前青年的思想状况总体上是积极向上的,他们关注企业的发展，希望在企业发展中发挥作用，只是青年人缺乏正确的引导，青年人的积极性没有得到充分的发挥。青年人最大的特点是敢闯、敢冲、有拼劲，刚迈出学校大门的青年人急于展现自己，建功立业，存在急功近利、眼高手低等等问题，如何充分发挥青年人的作用，最重要的是产生与青年人思想的共鸣，“导师带徒”制在这个过程中就发挥了一定的作用，只是暂时缺乏由点到面的作用发挥。如果能充分调动青年人的工
作为一个一直在教学前沿工作的教务处主任，深知青年教师团队的成长对学校的发展起着至关重要的作用。而教务处主任既是主动辅助校长、分管校长开展工作的肱股之臣，又是广大教师和学生具体学习生活的领导中心。因此，我特别重视青年教师团队的培养工作，搭建成长平台，提升专业技能，积极创造条件，为青年教师的快速成长铺路搭桥，使青年教师如雨后春笋，茁壮成长，为学校的可持续发展做好人才保证。 总结这几年培养青年教师团队的工作，在促进教师专业化成长方面，认为主要围绕以下几方面开展了卓有成效的工作。 一、营造青年教师成长的环境 刚进入该校的青年教师，在工作上的心态大致分为两类: 一类是踌躇满志、顶着“一日为师终生为父”、“人类灵魂的工程师”“太阳底下最光辉的事业”等光环，在外人种种羡慕的眼光里和不断的赞誉声中，不知不觉地走上了神坛。理直气壮，高高在上的享受着社会的顶礼膜拜。但是理想是美好的，现实是残酷的，一旦遇到什么挫折，就会认为自己已看破红尘，开始懈怠敷衍，开始不思进取。另一类就是对自己力量估计不够，没有自信心，工作中畏畏缩缩，没有魄力。这两种情况，其实都是属于教师没有摆正自己的位置，没有正确看待教师这个职业的实质。在这种情况下，作为教务主任的我，义不容辞地就应当承担起沟通的作用:组织召开青年教师座谈会，让他们在交流中获得提升;学会倾听，让他们倒倒苦水，说说心中的委曲，再适时加以点拨指导;允许他们犯错，人都是在磕磕绊绊中成长的，成熟的。因此，对上级领导，尽量为他们说好话，对学生尽量维护他们的尊严。古人云，授之以鱼，不如授之以渔。现在有专家认为，授之以渔不如授之以鱼场。这是启示我们需要创设一个有利于教师专业化成长所需要的环境，要用健康的一流的良好氛围去影响教师。他们才会富有年轻的活力，充满激情地工作。 二、明确青年教师成长的方向 青年教师应该有清晰、长远的人生目标。美国哈佛大学曾做过一个非常有名的实验:他们对从哈佛大学毕业的一群学生进行了为期25年的关于人生目标的调查，这群学生的智力、学历、环境条件都相差无几，调查结果是这样的:13%的人，有清晰的目标，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功之士，其中不乏行业领袖、社会精英;60%目标模糊的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层;剩下的27%，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在埋怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。因此学校指导青年教师建立个人专业化成长发展规划，让每—位青年教师设计自己的发展蓝图，明确个人的发展目标，有阶段性地实施个人发展计划。能结合工作实际，结合学生发展实际，提出适合自己特点的个人发展要求，选择符合自己的发展方向。 这个发展目标的具体内容包括个人专业成长现状分析和学年个人成长目标。个人专业成长现状分析，从优势与不足正反两个角度，可涉及课堂教学、学生管理、教学研究、教学设计、作业设计、理论学习等方面进行分析。学年个人成长目标。结合现状分析，可制定一个总目标。然后结合学校确定的青年教师成长具体方案中的要求，从自身素质、教育教学专著研读、课堂教学、案例分析、教学设计、作业设计、编制试卷、听课学习（确定自己主要听课学习的导师）、撰写教学反思、评课稿、等方面确定具体目标，要求既要有数量，又要有质量。 只有明确了目标，青年教师们才会富有年轻的活力，充满激情地工作，才会忙碌而不盲目，放松而不放纵。邱吉尔说过:“永远地为了现在和过去在那儿纠缠不清的话，那你很可能失去未来。”相信他们都是憧憬未来的，所以让他们坚持自己的人生目标，以非凡的定力，在平常的工作中不断努力地主动进取。 三、搭建青年教师成长的平台 良好的氛围固然会激励青年教师，但要青年教师能持续快速成长，释放青年教师特有的激情和才华，必须搭建青年教师的成长平台，多渠道，多途径地为青年教师提供用武之地。 每年的青年教师基本功大赛，演讲与才艺展示，说课与上课，三笔一画 ，计算机操作，每个环节，都是精彩纷呈，都成为一大看点，让他们在舞台上充分展示，让他们在竞争中提升。因此，年年水平提高，年年新人辈出。 借我们的课改之风，让他们在全县、全市乃至全国同行面前展示风采。让他们上示范课，让他们承担课改先锋，让他们外出交流。让他们担任各种重要岗位:班主任、教研组长、备课组长等重要岗位的多途径工作中不断成长，悄然成长。 四、加快青年教师成长的速度 有了氛围，有了目标，有了平台，有了外部条件，还需要激发他们的内驱力，让他们奔跑起来，加快成长速度。因此，不能干打雷，还要采取切实可行的措施，逼他们成长。 1、在“学”字上下功夫。指导青年教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势。通过举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建设，鼓励青年教师积极投身教育事业。倡导永远让爱洒满校园，使青年教师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，青年教师工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌。 2、在“练”字上下功夫。教师的基本功是搞好教育教学工作的基础，因此，帮助青年教师进行基本功训练，指导他们的备课、备学生，写教案、板书练习等。 3、在“研”字上求实效。一个优秀教师必须能准确把握教学大纲，吃透教材，教法灵活，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对青年教师刚走出校门的现状，为尽快提高青年教师的教研水平，采取青年教师定期听课，由专家、名师讲座辅导等方式进行交流研讨、参与互动、合作学习、案例分析、示范摹仿、反思构建等，有效地提高了教师的课堂教学水平。要求青年教师每年做到“五个一”:即发表一篇以上教研论文;上一次水平较高的公开课;参加一个课题组;在本组做一场专题讲座;参加一项实践活动。通过压担子、引路子使青年教师有压力，有动力，有成就感，他们逐渐成为学校的骨干教师。 (作者单位:重庆綦江县古南中学) 怎样为青年教师搭建成长平台 ◇ 丁 华 教育论坛 2011.NO201
青年教师成长感悟 从参加工作至今，先后在讲坛上走过了13年光景，这13年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享： 一、时刻保持一个良好的心态。 教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。 二、懂得感恩是教师成长的必备素质 要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。 三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平 成长＝经验＋反思,我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗对教材的解读，有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理可测吗这节课中最难忘的一个细节是什么这节课最大的遗憾是什么如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。
为助青年成长成才搭建平台 【摘要】电力施工企业的发展需要有激情、有活力的青年员工队伍，因此，企业要为广大青年员工提供巨大的发展空间，通过做好共青团工作进一步发挥好共青团组织服务青年、发展青年的职能。本文分析了电力施工企业搭建青年成长成才平台的重要性，并提出了平台搭建的几种关键性措施。 【关键词】搭建平台；青年；共青团 一、电力施工企业搭建青年成长成才平台的重要性 青年员工的成长不仅是青年自己的事，也是企业实现可持续发展的重要内容，青年的成长与企业发展息息相关，二者相互影响，相互促进。平台即是为企业发展服务的，又是为青年自身成长服务的，企业的发展需要人才，而人才的培养需要企业提供一个好的平台。对于青年员工来说，他们大部分是刚走出学校的大学生，思想活跃，可塑性强，他们需要有一个好的发展平台让他们展示自己的才识，但大部分青年对自己的发展又是盲目的，缺乏对自身职业生涯的规划，有的青年对自身的发展前途感到迷茫。因此，优秀的青年人更青睐他所服务的企业能让他们充分展示自我，充分实现自身价值创造一个平台，这样的企业可以给广大青年人才脱颖而出提供更多的机会，让青年人相信，只要是有才能就一定能有所作为。而对于企业来说，平台建设目的之一是为吸引和培养优秀人才，通过提供优异条件和发展的环境来凝聚人才、培养人才。如果一个企业不能给为青年员工的成长提供施展才能的空间，创造有效的发展平台，引导他们设计自己的成长路线，必然导致青年对自己和企业失去信心，员工积极性不高，更谈不上培养和留住青年人才，企业势必难以实现可持续发展。因此，如何把青年成长、企业发展和谐统一起来，营造青年员工的发展平台具有重要而又深远的意义。 二、电力施工企业共青团工作-青年成长成才平台的搭建 （一）坚持“党建带团建”的方针 共青团组织助力青年成才必须坚持“党建带团建”的方针。坚持党的领导，是共青团讲政治的体现，是推进团的事业不断发展的首要前提。坚持围绕党政中心开展工作，为企业发展作贡献，是推进团的事业不断发展的永恒主题。企业团组织一定要本着“党有号召、团有行动”的原则开展工作，正确领会党政领导意图，服从企业发展的大局，着力培养适应企业发展需要的青年人才。同时，要加强沟通和交流，主动向党政领导请示汇报工作，积极向党组织推荐青年人才，以苦干实干巧干图发展，以实际行动赢支持，以工作业绩求地位。 （二）完善三项机制建设 青年人才的培养、管理和使用是一个相互关联的系统工程，共青团组织要重点完善三项机制建设，保证这一系统工程的完整性、流畅性和有效性。首先，建
浅析如何促进企业青年成长成才 摘要青年是企业的未来，青年是企业的希望。培养造就青年成长成才是企业人才队伍建设的一项重要战略任务，必须加大培养力度，完善培养机制，采取及早选苗、重点扶持、跟踪培养等特殊措施，促使青年成长起来，从而更好地为企业服务。 关键词促进青年成长成才 青年是企业的未来，青年是企业的希望。培养青年，要做到不拘一格、广纳群贤，破除论资排辈、求全责备观念，在实践中发现人才、培育人才、锻炼人才、使用人才、成就人才。教育和引导青年人才自觉把实现个人价值同实现企业和谐发展紧密结合起来，牢固树立为企业真诚奉献的理想，投身企业建功立业。企业中的团组织要充分认识到培养企业青年成长成才的重要性，加强对青年的教育和引导，形成关爱青年工作生活、鼓励青年成长成才、支持青年干事业的良好氛围。 一、青年成长成才的重要意义。 “关注青年就是关注未来，拥有青年也就拥有未来”。青年作为企业的接班人，其成长成材是一件关乎企业未来命运的大事。在经济竞争日趋激烈的今天，青年人才资源更显得尤为重要。就拿大红山铜矿来说吧，35岁以下的青年职工占全体职工的很大比例，这一大部分青年的素质高低、技能优劣决定了大红山铜矿发展的命运。试想，如果大红山铜矿的青年职工都有积极向上的意识，不断创新求效；能够充
分的认清自己，认清企业；遇到困难能够很好的调整心态，排除障碍；有理想，有毅力，能吃苦，肯奉献，乐意分担责任等，那么，大红山铜矿的明天将无限美好。 丰田公司对员工素质是这样要求的：“有理想，有毅力，肯奉献的人。员工之间不仅可以彼此敞开心扉，更乐意分担责任。他们吃苦耐劳、勇于奉献。这种生产方式不需要什么尖端科技，需要的是创造性思维，要用汗水和智慧来创新。” 二、青年成长成才中存在的问题。 一是青年整体成长成才的愿望强烈，但部分青年只有远大理想，没有具体行动。通过交谈中发现，大红山铜矿大部分青年都有成才的愿望，他们也认识到不掌握一定的专业技能，将会无所作为，甚至被企业淘汰。然而，他们又觉得成才困难，缺乏毅力，缺乏自制力，缺乏刻苦精神，缺乏自学能力等。在有机会提高自身素质能力的时候，许多青年总是找借口不参与或者到场了也心不在焉，导致培训、教学、意义活动等无法取得实效。 二是青年学习成才的氛围不浓，敷衍了事居多，懒惰心理严重。对于大红山铜矿而言，大多数的青年居住在单身宿舍，睡觉、看电视、打麻将、玩游戏等占去了他们大部分业余时间，而对其它有积极意义的自学考试、体育项目、读书活动等却没有兴趣。 三是青年立足岗位成才的观念淡化，不切实际想法居多，按部就班现象严重。一般企业在决定开展某项培训时往往会考虑此项培训能为企业带来的利润，所以常常教育职工确立“岗位成才”的观念。而
青年教师专业成长心得体会 及感受 教育教学中存在这样或那样的问题是正常的，关键是教师是否在自己的工作中迈出了探索的步伐，以探索者的姿态出现在自 己的教育舞台上，大胆探索，锐意进取，是教育教学取得成功的 先决条件。在阅读这些案例时，我时常惊讶于这些教师精妙的解 决问题的方法，时常为他们在教育教学中取得的进步所感染，时 常感受着教师在教育教学实践中的快乐。通过对本书的阅读，谈 谈自己的点滴感受： 一、教师专业成长过程中应具备的理念 1、不断反思，提高教师的教学水平。 教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素，因而成为当前教育界比较流行的话语。从专业发展角度看教师的 成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业发展只有在具体的 教学实践活动中，在对自身活动的不断反思中才能完成。教学反 思是教师成长的助推器，是教师专业发展的有效途径之一。教师 只有通过不断的反思，才能在课堂教学管理过程中，根据不同学 生的实际情况因材施教，才会清楚在课堂教学中应该做什么以及 怎样做，才会适当地安排学生的学习活动难度。通过自己的总结 反思，改进教学方法，取得课堂教学管理的成功。
2、修身养性，展现教师的人格魅力。 教师的良好人格能对学生产生良好的影响，是形成学生人格 的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对于 年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。教育 者的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切都应该以教师 的人格为依据。因为只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现 出教育的力量” 案例中的教师无一不是具有高尚的人格的教师，他们热爱教 育事业，尊重学生，执着于所从事的职业，都在各自平凡的岗位 上取得了骄人的业绩。 3、无私奉献，绽放教师美丽的光彩。 我们都知道了解学生，尊重学生，爱护学生是教师的职业道 德的基本要求“热爱你的学生是做好一名教师的基础”。 作为教师无论采取何种教育方法，都要在热爱学生的基础上 进行才能取得效果; 否则，都不会取得任何结果。做教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。 只要你拥有爱，那么它定能传递到世间的每一处，传递给世 间的每个人。从书中我还懂得了要学会理解与沟通，宽容与厚爱， 真诚与善良。我们要了解自己的学生，同时也让学生了解自己， 我们需要构建和谐平等的师生关系。在爱生的前提下，深入学生 中间，了解他们每个人的家庭情况、学习情况，了解每个人的个 性差异、憎恶喜好，我想这对于开展自己的教学工作是有益的。
为教师的成长搭建平台 ——记北京市丰台区南宫中心小学教师发展学校南宫中心小学位于北京市丰台区最西部，丰台区的教育在北京市８个城区中是最落后的，这里的教育又是丰台区最落后的。为了加快教育的发展，２００１年丰台区开始与首都师范大学教育科学研究院合作建立“教育发展服务区”，其中一个重要项目是建立“教师发展学校”，首批有４所学校，南宫中心小学是其中之一。“这和我们的想法吻合，借助外力，缩短和先进学校的距离，尽快使教师成长起来。”南宫中心小学校长刘显洋告诉记者，近年来他一直在思考如何从专业成长的角度提升教师的水平。“我们的理念是坚持两个回归：‘理论工作者回归实践，研究能力回归实践者’，把教师培养成既能教学，又能研究的教育工作者。我们转变了关于学校功能的理念，传统单一的学校观是把学校仅仅当做学生学习发展的场所，事实上她不但是学生学习发展的场所，也是教师发展的场所。”首师大教科院与南宫中心小学合作成立教师发展学校，并不是大学专家拿出现成的方案，小学成为被试的个体，而是双方从南宫中心小学的具体情况出发，研究的问题是在实践中生成的问题，解决问题的方法与策略同样来自于实践。“３年的实践，最大的变化是教师观念的变化，教师们从传统的观念中走出，学会了反思，开始重新审视自己的教育观念。”刘校长说。这种变化是从访谈学生开始的，学生是教师工作和服务的对象，理解学生是搞好教育教学的前提。教师的研究可以从理解学生开始，而访谈法非常适合于教师对学生的理解。老师们开始通过访谈了解学生对自己教育教学的想法。访谈打破了科研的神秘感，让老师真正走进了学生的心灵世界，了解了学生和教育的本质。访谈对老师的触动很大，引起老师们深刻的反思，他们认识到必须重新理解和认识教育。老师们开始反思自己的教育观念是否适合，方法是否得当。访谈使老师们掌握了第一手材料，从而有针对性地开展研究。为了促进教师的成长，学校在教师的教育培训上投入很大，保证学校的每位老师都接受培训。学校请了很多特级教师和教育专家来校指导。每周有三位特级教师进课堂，与学校的老师们面对面地交流，指导老师们的教学。学校请来了８０岁的霍懋征，请来了远在深圳的著名特级教师，还请来了顾明远、谈松华等著名教育专家来学校做讲座和专题报告，直接作用于老师的课堂教学——“能请来的都请过来。”学校还以多种形式支持和鼓励老师走出去，参加全国的教学大赛，锻炼老师的能力。为了提高教师的素养，学校还引导教师多读书，学校每年为每位教师拿出１００元用于购买教育理论书籍，不同的教师根据自己的兴趣和学科选择不同的书籍，研究自己教育教学中遇到的问题，看过之后老师之间再相互交换。读书活动在一
青年员工扎根一线成长成才的研究 青年是企业发展的未来和希望，面对企业改革，作为石油企业的油气开采主营单位，做好青年员工扎根一线成长成才的工作是企业所需，也是青年所求。要发挥好青年员工的青春活力和创新潜力更是我们一直关注的重点，几年来作业区深入开展青年成才助推工程，注重做好对青年员工成长成才工作，充分激发了广大青年的青春活力和创新潜力，不断创新工作方法，利用有效载体，为青年员工脱颖而出创造条件，搭建平台。 一、现实背景和立项原因 （一）现实背景。 青年员工呈现以下两个方面特点。一是从技术水平来看，中高级职称以及中高级工人数所占比例较小，培养“高、精、尖”青年人才并鼓励他们扎根一线成为提升一线队伍素质的重心；二是从知识结构来看，急需专业技术人才和青年管理干部。结合青年员工队伍现状，我们认识到高效优质的技术人才和骨干是油气资源开发的关键保障，而我们的生产一线缺乏这种青年人才。青年员工思维活跃、勇于创新，是作业区的新生力量和未来发展的希望。随着老职工的逐年退休，如何教育、管理、引导好这支青年队伍，最大限度地发挥好利用好他们的特长和优势，把他们培养造就一支真正拥
有“执著的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领”的接续队伍，是我们需要深入研究的一大课题。 （二）立项原因。 针对青年扎根一线成长成才过程中出现的一系列问题，进行分析及原因总结如下。 一是价值理念和思想观念存在偏颇。有小部分员工认为自己很优秀，人愿望与现实岗位有差距时，就产生失落感，直接表现就是工作热情不高、主动性不强或不安心本职工作，如工作不求有功、只求无过，领导推一推、自己走一走等；二是综合素质和业务能力相对较差。虽然作业区在员工培训方面下了不少功夫，但是专门针对青年员工的技能素质和综合能力提升培养方面还不够，尤其是新入职员工表现出操作不熟练；三是和责任意识和实践能力比较薄弱。有部分新入职员工在岗位中不能够严格按照操作规程操作，存在从众、侥幸和麻痹大意的心理，责任意识淡化、执行力不强，致使工作劲头不足、工作作风不硬；四是创新能力和创效潜力明显不足。还有一部分年龄偏大或技术技能偏低的操作岗位青工认为自己在“竞争”中已无优势可言，自己端的是“铁饭碗”，“正式工”的身份使他们没有更多的顾虑和担忧，工作敷衍了事，安于现状。 二、课题研究的目的和意义
打造青年服务体系助推青年成长成才 【摘要】当前随着市场经济的发展，企业团员青年在观念更新、积极进取的同时，也在很大程度上存在着对未来信心不足，工作责任心淡化，不安心本职工作，过于强调个人利益等问题。针对以上问题，本文就如何通过量身打造服务青年体系，提高团员青年凝聚力，帮助团员青年岗位成才进行探索。 【关键词】青年服务体系；思想现状；应对举措 青年职工是企业的新鲜血液，也是保持企业生机的源泉。当代青年职工是企业改革和发展的中坚力量，历史决定了他们必将成为创业的一代、奋斗的一代。那么，企业共青团怎样才能有效地发挥作用，促进青工成长成才，走出一条与企业发展相适应，有吸引力、有凝聚力的现代企业共青团工作新路子，是企业团组织面临的一大课题。 一、当前企业青工存在的思想问题 随着经济发展和社会进步，青年的价值取向和个人需求呈现多样化、多层次、多角度发展，团员青年思想活跃，诉求多样，西方文化和拜金主义、享乐主义、极端主义的价值观念，经济转型中的失误和漏洞，工作和生存环境的制约等，使青工的自我意识与社会现实发生了强烈的冲突，使他们感到不满、困惑和迷惘。虽然大多数青工能够认识到企业的发展与个人利益息息相关，在困难面前与企业“同呼吸、共命运”，在实际工作中表现出强烈的竞争意识、创新意识和较高的思想觉悟，然而也不同程度地存在一些消极心态。 1、青工的价值取向与当前企业团的工作不相适应 如今，青年的价值取向呈多元化发展。个人过分强调价值的自我实现，不太看重集体利益。多数青工更关注“事业有成”、“经济收入”等与个人息息相关的问题。而对团组织在业余时间开展的各项活动的参与和配合则是以不妨碍个人生活为前提。可见，汹涌澎湃的市场经济大潮，对企业产生了强烈的冲击，青工的价值观也趋于实用化、功利化。 2、青工劳动积极性与现代企业管理不相适应 青年职工思想比较活跃，不受框框约束，敢说敢做，渴望得到企业党政领导的重视，获得一个自由发展的空间。然而在经济体制转轨和机构改革过程中，撤并团组织，减少或不设专职团干等现象屡见不鲜。企业以经济效益为中心，对见效慢的青工活动经费支出也大打折扣。企业党政领导“忙于生产”，希望团组织发挥作用，却忽视了青工想法，很少主动过问团的工作。潜意识里，青工认为在新的管理体制中，自己得不到发挥。因此，青工思变又怕变、渴望竞争又害怕竞争、谋取新岗位与留恋旧岗位的心理矛盾相互交织，表现一种不思进取的惰性心理。
青年教师成长感悟发言稿 米玲霞 尊敬的各位领导、亲爱的各位同事 大家晚上好，我是历史教研组成员米玲霞。首先我想说：能在这发言我很荣幸，也很激动。其次我想表达感谢，感谢学校一直以来对我们青年教师的信任和栽培，为我们搭建各种平台帮助我们尽快成长；感谢各位前辈尤其是我们教研组的老师平时对我的关心、帮助和指导；我还要感谢参与这次活动的听课老师，感谢你们对我的认可和肯定。我想这也是我参加这次活动最大的收获，你们的肯定使我更加自信，也将是我继续前行的最大动力。最后，我有几点成长感悟与各位青年教师分享一下。 一、在学习中提高能力 我相信一位优秀的老师肯定是一个不断学习的老师，广博的知识与教学能力是分不开的。因此我们青年教师要想提高能力，就要不断加强学习。学习的途径有很多，我自己总结了四点。这几点看似简单，但如果能做到坚持，就一定有效果。 首先，听课是提高自身教学能力的一个好办法。我们学校有很多优秀的老师，他们每个人都有自己独到的风格，都有值得我们学习的地方。只有多听课，多做笔记多总结才能不断积累经验，提高教学能力。去年学校对青年教师提出了每周听两节课的要求，一年下来，通过听不同老师不同科目的课程我收获颇多，学到了很多教学方法和技巧。 其次，要虚心向身边的每位同事学习，因为我们年轻，缺乏经验，所以不懂就一定要不耻下问，虚心求教。态度决定成败，向身边的榜样学习，我受益匪浅。
第三，积极参加各种学习、听专家学者的报告也很有必要，他可以节省时间，让我们直接学到行之有效的教学理论和方法。 第四，利用网络学习。网上的教学资源很丰富，有课件，有优秀教案、优秀教学设计，还有很多优秀老师的视频教学实录，这些我们都可以借鉴、参考、学习。我看过的比较好的网站有：同桌100学习网、中国课件站、新课标第一网、中华教育资源网和亿库课件网，还有咱们学校开通的几个网校，我们平时都可以多看看。 二、在实践中锻炼能力 能力的提高离不开实践，教师的能力既要在学习中提高，更要在实践中锻炼。而作为教师，教学和教育活动就是最基本的实践活动，教师的许多教学和管理能力都是在实践中通过自己的磨练而逐步形成的。而在这个锻炼的过程中我们除了要勤奋、坚持、充满热情、积极备课、认真上课之外最重要的是我们要及时反思、总结经验、教训，每节课后我们可以从教材的解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思，及时总结好的做法，记录遗憾，以便在下节课中及时改进，只有这样在教学实践中不断反思、总结改进再锻炼、再反思再锻炼，我们的教学能力才能一步步提高。 三、尽量不放弃每一个学生 作为教师，我们都知道每个班都有少则一两个多则四五个我们所谓的“坏学生”，他们大多有着共同的课堂表现：上课注意力不集中，小动作多，爱和旁边的同学说话，甚至有时还捣乱课堂，弄的课堂气氛很尴尬，也很混乱。我带课三年来带的每个班都有这样的学生。对于如何管理他们我很苦恼也很困惑，也尝试过很多方法，跟他们斗过嘴、动过手，甚至还互相拉扯过，也被气哭过几回。总
搭建联动平台助力青年成才 ——xxxx青年人才培养G计划活动纪实 青年人才是基层xx发展的未来和希望，成长成才是当前基层青年行员最为关心的话题。xxxx团委积极落实团的十七大精神，以“只做青年友、不做青年官”为宗旨，积极融入青年，密切联系青年，践行党的群众路线，切实为身边青年办好事、办实事，坚持把青年骨干人才的选拔培养作为战略任务来抓，围绕建设基层xx“五型”人才队伍的目标，不断完善青年人才培养规划，制定了xxxx青年人才培养G （Growth）计划，健全多元化的青年人才培养机制，实行分段式培养模式，通过搭建联动培养平台，建立健全青年人才培养长效机制，取得了初步成效。 一、健全机制强管理，增强青年人才培养工作动力 xxxx党委一直高度重视青年人才培养工作，在强化人才梯队建设中，充分认识到青年骨干人才培养的重要性和紧迫性，将其纳入“人才强行”战略进行统一谋划部署。xx成立了由“一把手”任组长，组织人事部门牵头，宣传部、团委等部门协助的青年人才培养工作领导小组。xx团委联合人事科在充分调研的基础上，制定出台了《中国xxxx 市中心xx青年人才培养工作管理办法》，办法以“学习、交流、实践、展示”四大平台为基础，创建青年员工成长成才长效机制，不断促进和提升青年行员的学习力、行动力、执行力和创新力，为xx发展培养和储备人才。
二、思想教育重引导，增强青年人才培养工作定力 （一）注重学习引导。通过灌输“不学习就没有发展、不学习就无法提升”的理念，完善学习分享机制，赋予青年职工更加充足的学习时间；通过健全学习培训制度、岗位职责体系、绩效考评制度等，将学习作为青年干部的一项硬任务，坚持一抓到底、抓出成效，引导青年干部实现学习习惯化、主动化，确保学出执行力、学出创新力。 （二）注重价值引导。积极帮助青年职工树立正确的世界观、人生观和价值观，使其能把实现个人价值与推动xx发展结合起来。以“党的十八大”、“团的十七大”精神学习；群众路线教育活动为载体，引导青年行员践行“两个至上”、做到“三个始终”、树立“五种意识”，将青年职工的思想集中到扎实作为、奋发进取上来，集中到爱岗敬业、科学履职上来。 （三）注重心态引导。青年职工思想相对波动较大，xx根据实际建立健全了岗责匹配的制度体系，科学设置责权，让青年行员端正工作态度，始终保持公仆情怀、锤炼服务品质。通过营造能者上、庸者下的氛围，不拘一格用人才，既让青年干部职工能拥有不断攀登、向上发展的激情，也使其能勇敢面对困难和挫折，真正做到胜不骄、败不馁，始终保持良好的阳光心态。 三、活动引领重实效，增强青年人才培养工作活力 为提高青年人才培养工作的针对性、有效性，深入开展青年调研和座谈，了解青年需求。自20xx年以来，先后下发问卷百余份，召开青年座谈会数10次，并对青年的成长需求进行收集和归纳，结合
浅析有效激励青年员工岗位成才的途径 当前，我们的企业每年都有一批新的青年员工加入，源源不断地为企业注入新鲜动力。因而，深入思考怎样发挥青年主力军的作用，如何激励青年员工使其在自己的岗位成为企业可用人才已成为迫在眉睫的议题。当代青年是国家的未来，是社会生活中富有创造性的群体，是企业中不可忽视的力量。在企业中，有效地激励青年员工立足岗位，发挥先锋作用，迅速成长、成才是推进企业可持续发展的关键。 一、目前青年人才在企业中发展现状分析 青年是企业的新生力量，是企业中坚的后备军。青年人的创新思想使企业充满生机和活力；青年人勇敢无畏、不断超越的精神，能为企业不断赢得发展的新机会；青年是企业发展重要的资源，更是企业中促进安全生产和经营管理的一支生力军。青年拥有正确的人生观、价值观、行为观，这个企业的总体发展趋势就是良好的。 1.青年员工的思想主流是好的，但随着公司在改革和发展过程中遇到的困难以及市场竞争不断加大，部分员工对自己在企业中的发展缺乏信心，进而产生迷茫心理，采取消极的态度工作。 2.青年员工对企业文化的理解与认同缺乏，导致对企业的归属感缺失，不能与企业很好的融合。 3.青年员工思想活跃，渴求丰富的文化生活。但现有的文化设施环境满足不了员工的愿望，这在一定程度上影响了员工的精神面貌。 以上因素大大制约了青年员工更好地发挥自身优势，阻碍了他们岗位成才的进程，对企业来讲也是一项重大的损失，因而要积极探索有效的激励方式，以促进青年员工的成长。 二、有效激励青年员工岗位成才的途径 将不利因素转化为有利因素，针对不同岗位的青年员工，开展系列调查，从青年的知识背景、工作优势和个人兴趣爱好入手，以青年需求为依据，想青年之所想，解青年之所困，为青年的成长护航，做青年成长的阶梯，做青年思想沟通的朋友，做青年建功立业的后盾，做青年合法权益的代表，想方设法引导青年形成良好的思想、行为、习惯，成就青年优秀品格，提高青年员工的工作执行力，最终实现企业的发展。 1.及时掌握青年员工思想动态，积极开展人性化思想政治教育工作 青年员工对企业的改革和自身发展存在强烈的危机感。我们要因人而异，因
在人才培养方面，“青苗计划”以“高校实习基地”来选苗；以“导师带徒”、“新员工下班组”、“轮岗计划”等来育苗；以“后备干部培养计划”、“千人研究生计划”和“发展共享计划”等来壮苗。该活动通过10余个“信和学堂分部”，500多个“信和夜校”建立起针对青年员工职业发展的培训体系。 为贯彻落实全行员工素质提升计划，促进各项工作又好又快发展，通辽市分行立足现实，着眼长远，从关心青年、爱护青年、引导青年的角度出发，积极创造有利条件和环境，制定实施青年成才计划，助力青年员工成长成才，培养和造就高素质的青年人才队伍，取得了积极效果。主要做法是： 一、以才兴行，实施青年成才计划 人才是立行之本，兴行之基。通辽市分行全辖员工243人，平均年龄45岁，霍林河、扎旗、后旗支行员工平均年龄接近50岁，全日制毕业的大专以上毕业生不足30人。面对干部队伍年龄结构老化、骨干力量匮乏、干部培养断层和岗位青黄不接等现实问题，市分行党委清醒地认识到人才建设已成为影响全行发展的严重制约因素。青年思维活跃、精力充沛，求知欲强，可塑性强。加大青年人才培养力度，加快青年人才培养步伐，已成为现实、客观、紧迫的任务。市分行党委深入研究，把全面实施青年成才计划，作为关系通辽农发行稳健发展的重大根基工程和战略任务摆上议事日程。2011年9月1日，市分行召开全辖视频动员大会，正式启动全市青年成才计划，动员各级党组织、各部门热情关心青年、真诚爱护青年、用心引导青年，义不容辞地肩负起助力青年成长成才的重任和使命。市分行机关及所辖支行的11名青年代表在会上分别作了表态发言，充分表达了踊跃参与成才计划的志向、心声和感想。成才计划把35周岁以下的正式员工全部列入计划范围，并鼓励40周岁以下的同志自愿加入，组织上对列入青年成才计划的人员进行重点培养，明确个人努力方向，制定个人成才计划，通过个人努力、组织助推、单独考核，使其尽快从新入行员工成长为岗位能手、从岗位能手成长为业务骨干，从业务骨干成长为工作精英，并明确成才标准及时限。目前，全辖有76名青年员工加入了青年成才计划。 二、系统推进，全面提升青年素质 为确保青年成才计划的实现，市分行全面推行“量身制定成才计划、自加压力学习提高、深化岗位实践锻炼、用心开展学习辅导、组织集中学习交流、创造学习机会平台”六项措施，推动青年员工成长成才。 (一)量身制定成才计划。每个青年自身情况不同，成长成才要结合自身实际，“量身定制”，增强针对性、有效性。为使不同岗位、不同专业、不同知识层面员工能够认清自身差距，定准成才目标，找准成才路径，市分行统一制定了年度成才计划表，要求各支行（市分行部门）在与青年员工充分沟通的基础上，准确把握其发展阶段，结合个人实际、潜力和特长，设计促其成才的具体路径、标准以及时间表和工作要求，对其一年内的知识结构、能力提升和发展方向作出具体规划。成才计划的确定，因为与青年个人成才紧密相关，切合青年自身实际，成为青年员工自觉学习和行动的指南，并作为年底考核评价依据，为计划的顺利推进奠定了坚实基础。