南京大学精品课程《普通地质学》教学大纲及教案

普通地质学 (General Geology, Physical Geology)目录课程计划 (3)主要参考文献 (4)第一章绪论 (5)第一节地球科学的研究对象 (5)第二节中国的地学优势 (6)第三节当代地质学的特点与最新进展 (7)第四节地球科学家的任务 (7)第五节地球科学的内容与分科 (7)地球科学的研究方法 (8)第二章矿物 MINERAL (9)第一节若干基本概念 (9)第二节矿物的物理性质 (12)第三节矿物的鉴定 (13)第四节常见矿物 (14)第三章岩浆作用与火成岩 (14)引言 (14)第一节喷出作用与喷出岩 (Extrusion and Eruption) (15)第二节侵入作用与侵入岩 (18)第三节火成岩的结构与构造 (19)第四节火成岩的主要类型 (21)第五节岩浆的形成与地球内热 (21)第四章外动力作用与沉积岩 (22)第一节大气圈、水圈、生物圈、岩石圈 (23)第二节沉积岩的特性 (24)第三节四类沉积岩 (26)第五章变质作用与变质岩 (28)第一节变质作用基本特征一 (28)第二节变质作用中原岩的变化 (30)第三节变质作用类型及其代表性岩石 (31)第六章地质年代 (32)第一节相对年代的确定 (34)第二节同位素年龄的测定 (34)第三节地质年代表 Geology Time Scale (35)第七章地震(Earthquake)及地球内部构造 (36)第一节地震学 Seismology基本概念 (37)第二节地震波与地震仪 (38)第三节地震的分布 (39)第四节地震预报与预防 (40)第五节地球的内部构造 (41)第一节地壳运动 Crustal movement (44)第二节岩石的变形构造 (45)第三节六种地层接触关系 (49)第九章板块构造 Plate Tectonic (50)第十章风化作用 Weathering (55)第一节风化作用的类型 (55)第二节控制岩石风化的因素 (58)第三节风化作用的产物 (58)第十一章河流及其地质作用 (59)第一节河流概述 (59)第二节河流的侵蚀作用 Erosion (60)第三节河流的搬运作用 (62)第四节河流的去均夷化作用 (64)第五节准平原化与地貌演化 (64)第六节河流发育同地质构造的关系 (65)第十二章冰川及其地质作用 (65)第一节冰川的形成与运动 (65)第二节冰川的类型 (67)第三节川的剥蚀作用与冰川地貌 (67)第四节冰川的搬运作用与沉积作用 (68)第五节水沉积物及其地貌 (69)第六节冰川作用及其原因 (69)第十三章地下水及其地质作用 (70)第一节地下水的基本概念 (70)第二节地下水的类型 (72)第三节地下热水 (72)第四节地下水的地质作用 (73)第五节地下水的开发利用 (74)第十四章海洋的地质作用 (74)第一节概况 (74)第二节海水的运动及其地质作用 (76)第三节海底沉积物 (78)第四节海水的进退 (82)第十五章湖泊及沼泽的地质作用 (82)第一节湖泊概况 (82)第二节湖泊的地质作用 (85)第三节沼泽及其地质作用 (86)第十六章风的地质作用 (86)第一节风的剥蚀作用 (87)第二节风的搬运 (87)第三节风的沉积作用 (88)第四节沙漠与黄土 (89)第十七章块体运动 (90)第一节控制块体运动发生的因素 (90)第二节块体运动的类型 (90)第一节太阳系及其起源 (92)第二节类地行星 (95)第十九章地球的演化 (97)第一节天文时期特征：地球的层圈构造初步形成 (97)第二节隐生宙时期•约3500Ma前，地球上开始出现生命 (98)第三节显生宙时期一、生物的全面繁荣和快速演化 (99)第二十章人类社会与地质环境 (100)第一节环境地质学的一般概念一、环境与地质环境 (101)第二节城市兴衰与地质环境一、城市兴衰的地质因素 (102)第三节人体健康与地质环境一、人体的元素组成 (102)第四节废物处置的地质环境•废物 (104)第五节人为地质作用由人类地质活动造成的环境恶化 (104)课程计划返回要求: 了解地球科学的基本理论和知识,为专业课打基础专业配置：构造，岩石，古生物, 矿物, 矿床, 地球化学，水文，工程，信息专业培养流程：普地→专业课→野外实习→毕业论文毕业去向：考研, 科研单位，高校, 管理部门, 其它教学安排: 教学20周(复习1周)；周学时6（讲课4,实验2）学分:4考绩计分:考试50%+实验15%+考试15%+小论文15%+专业表现5%教学方式: 1.讲课+实习；2.经典+现代；3.理论+图象实验课：1.分班；2.时间(第二周开始)；3.普地实验室A103其他安排：课间野外；课堂讨论；看录象片等 (临时通知)主要参考文献返回1. Jolivet L, Nataf H-C. 2001. Geodynamique. Paris: DUUNOD.2. Jean DERCPURT, Jacques Paquet. 1999. Geologie objets et methodes. Paris: DUUNOD, 1-4563. Andre BRAHIC, Michel HOFFERT, Andre SCHAAF, Marc TARDY, Jean-Yves DANIEL. 1999. Sciences de la Terre et de l’Univers. Paris: Vuibert, 1-6344．P. McL. D. Duff. 1993 (4th edition). Holmes’ principles of physical geology. London, GLASGOW, New York, Tokyo, Melbourn, Madras:Chapman & Hall, 1-7915. K C Condie, 1996 (4th edition). Plate Tectonics and Crustal Evolution. Pergamon Press，1-5366. 夏邦栋，1995.普通地质学.北京：地质出版社，1-2837. 赵懿英等,1990.现代地质学讲座.南京大学出版社,1-1718．成都地质学院,1983.动力地质学原理.地质出版社，1-3599．孙鼐，1943.普通地质学（1953年第三次修订）. 商务印书馆，1-243 （中国最早的普通地质学版本之一）10. 舒良树，2002. 普通地质学讲义第一章绪论返回第一节地球科学的研究对象返回地球科学是研究地球的科学,重点研究地球表层的物质、结构与构造.1. 研究对象: 地球,地球的时、空、源①地球的结构：地球的层圈（slide）②地球的构造：指地球各个部分之间关系及其它们的分布规律及演化。

《普通地质学》实验教学大纲四《普通地质学》实验教学大纲一、实习目的和要求1．实习目的通过实验，使学生了解肉眼观察和描述手标本的一般方法，掌握几种常见矿物、岩石、古生物的鉴定特征，学会设计地层柱状图；培养学生进行地质科学实验的兴趣，掌握地质学实验的基本方法和基本技能，加深对地质学理论知识的理解，进而提高分析地质问题和解决问题的能力。

2．实习要求：地质学是一门实践性很强的学科。

《普通地质学》是地学类专业学生的第一门专业基础课，课堂实验尤为重要，它是掌握本学科理论和方法的重要环节。

作为实践性启蒙教育，普通地质学实验对今后专业课程的学习和野外实习至关重要，因而必须加强训练，提高实验教学效果。

要求观察、描述和鉴别常见矿物、岩石、古生物标本，训练设计制作地层柱状图。

二、实习内容实习一矿物实习二岩石实习三古生物化石实习四阅读地质图（一）实习五阅读地质图（二）实习六绘制地层剖面图实习七参观地质博物馆温泉或龙虎山课间实习一天三、实习方式在实验室观察、描述和鉴别常见矿物、岩石、古生物标本，训练阅读地质图，设计制作地层柱状图。

四、实习时间及安排总共14学时，根据理论课程进展情况，安排进行各实习。

五、实习成绩考核每次实验要求写实验报告，作为平时成绩，记入总成绩。

《地质学基础》（一）实验教学大纲（水文）一、实验的性质、目的与任务1、实验性质《地质学基础Ⅰ》实验是一门专业基础课实验，要求学生通过本课程实验，了解通过手标本认识矿物、岩石、古生物化石的一般方法和步骤，学会常见矿物、岩石、古生物化石的的鉴别。

2、实验的目的培养与提高学生科学实验的能力：自学能力、动手实践能力、思维判断能力、表达书写能力、观察与判别能力。

3、实验的任务通过对实标本的观测，使学生进一步掌握矿物、岩石手标本肉眼鉴定的基本方法和基本技能，加深对《地质学基础Ⅰ》理论知识的理解。

二、实验内容与学时分配实验编号实验内容实验学时实验类型1实验一矿物认识实习2验证性2实验二岩浆岩认识实习2验证性3实验三沉积岩认识实习2验证性4实验四变质岩认识实习2验证性5实验五古生物化石认识实习2验证性6实验六认识和阅读地质图，学习编绘岩层露头界线2综合性7实验七阅读分析水平岩层、倾斜岩层地区地质图2验证性8实验八用间接方法确定岩层产状并求解见矿深度2设计性9实验九读不整合接触地质图并作图切地质剖面图2验证性10实验十读褶皱地区地质图学习褶皱的描述2综合性11实验十一读褶皱地区地质图并作图切地质剖面图2综合性12实验十二编制、分析节理玫瑰花图，认识节理等密图2验证性13实验十三分析断层地区地质图并求断距2设计性14实验十四作断层地区图切地质剖面图2综合性总学时：28三、实验内容与实验要求实验一矿物认识实习实验要求：1. 认识矿物的形态、光学性质和力学性质等特性，掌握其描述术语；2. 学习肉眼鉴定矿物的一般步骤；3. 掌握几种常见矿物（如石英、长石、云母、黄铁矿等）的鉴别特征。

《地质学》课程教学大纲一、课程的性质与任务（一）、本课程的性质本课主要是作为学院国地资源系采矿专业的地质知识必修基础课。

（二）、本课程的任务通过本课程的学习使同学掌握地质学等方面的基本理论和基本知识；培养地质基本技能，为学习后续课程奠定基础。

二、课程的基本要求本大纲所订内容为学生学习本课程所必须掌握的基本知识和技能。

通过课堂讲授、课程作业、等教学环节和学生自学、讨论、辅导答疑等教学方式使学生掌握。

教师在教学过程中应注意调动和发挥学生的主观能动性，注意不断改进教学内容和教学方法，以利提高教学质量。

在教学过程中，应注意理论联系实际、结合生产、科研实践，介绍我国和国外有关新理论、新技术及本学科的发展动向，以开阔学生思路。

三、课程教学目标（一）思想素质目标建立唯物主义世界观，应用辩证唯物主义观点认识和解释各种自然地质构造，加强学生对本学科在国民经济建设中的重要性的认识。

（二）知识、能力目标通过本课程的学习，使学生基本掌握地壳、地质作用、矿物、岩石、地质年代、地质构造和地形地质图等地质学基础知识，了解并部分掌握矿床、水文地质、地质勘探和矿山地质工作等基本知识。

四、课程内容（一）、课程主要内容绪论1、教学内容：地质学的研究对象和内容。

第一章地质学基础知识1、教学内容：地球的圈层结构及其划分依据和特征；地壳均衡概念；地壳的物质组成；地球的形态、大小、表面形态；地球的外部圈层；地球的物理性质；地质作用的一般概念；外力地质作用；内力地质作用；风化作用与剥蚀作用；风化作用概念及类型和特征；包括物理风化作用；化学风化作用；生物风化作用；风化作用的速度及其影响因素；剥蚀作用的类型和特征，包括地面流水、地下水、冰川、海洋及湖泊、风的剥蚀作用；搬运作用、沉积作用和成岩作用；内外力地质作用的相互关系。

2、教学重点：地壳的基本结构和物理性质；内、外力地质作用及相互关系。

3、教学难点：地球内部层圈的确定方法；内、外力地质作用的表现方式。

《普通地质学》教案胡德旺第一章绪论1-1：地质学的研究对象一、主要研究固体地球的上层，即地壳和地幔的上部。

二、地质学相关的学科：地理学、生物学、天文学、物理学、化学等。

1-2：地质学的任务一、指导寻找矿产、能源和水资源。

二、指导认识地球形成、变化规律及宇宙起源和演化。

三、查明自然、地质灾害的规律。

四、查明工程建筑与地质、地质环境与人类健康等方面的关系。

1-3：地质学的研究内容一、研究组成地球的物质。

二、研究地壳及地球的构造特征。

三、研究地球的历史。

四、研究地质学的应用问题和方法。

五、研究地质学的研究方法。

六、综合研究。

1-4:地质作用的特点及研究方法一、地质作用：形成和改变地球的物质组成、外部形态特征与内部构造的各种自然作用。

内动力地质作用：岩浆、地震及与地壳运动、变质作用。

外动力地质作用：太阳能、日月引力能、水圈和大气圈能作用。

二、地质作用的特点：区域性、复杂性、漫长性。

三、地质作用的研究方法：观察地质现象、运用实验分析手段、理论研究。

1-5：矿产的工业分类能源矿产：煤、石油、天然气、油页岩、铀、钍。

黑色金属：铁、锰、铬、钒、钛。

有色金属：铜、铅、锌、铝、镍、钴、钨、锡、铋、钼。

稀有金属：铍、锂、铌、钽、锆、镉、镓、铟、稀土。

贵金属：金、银、铂、钯、钌、锇、铱、铑。

冶金辅料：石灰岩、白云岩、硅石、菱镁矿、耐火粘土。

化工原料：硫铁矿、自然硫、石英、钾盐、明矾石、泥炭。

特种矿产：压电水晶、冰洲石、金刚石、石棉、熔炼水晶、光学石英。

建工建材：云母、石棉、高岭土、石墨、滑石、水泥用石灰。

水气矿产：地下水、地下热水、二氧化碳气体、洋底固体甲烷。

1-6：地勘单位组织机构及生产组织组织机构：国土资源厅－－局－－队（院）－－分队（项目部）－－组（方法组）。

工作类别：普查－－区调－－详查－－勘探。

工作方法：地层、火山活动、构造、矿产、地球物理测量、地球化学测量、工程测量、探矿工程。

本章重要地质学术语地质学、地质作用、内动力地质作用、外动力地质作用、普查、区域地质调查、详查、勘探、太阳能、引力能、风能、水能、矿产的工业分类。

普通地质学Ⅰ一、课程说明课程编号：010101Z10课程名称：普通地质学Ⅰ/ Physical GeologyⅠ课程类别：专业核心课学时/学分：64/4先修课程：高等数学，大学化学，大学物理适用专业：资源勘查工程及相关专业教材、教学参考书：1)舒良树等，《普通地质学》，地质出版社，20102)陶晓风，吴德超，《普通地质学》，科学出版社，20143)段汉明，《地质美学》，科学出版社，20104)刘震等,《地质思维科学与实践》，石油工业出版社，20075)Dward J. Tarbuck and Frederick K. Lutgens，《Earth: AnIntroduction to Physical Geology 》，Prentice Hall，20136)American Geological Institute, National Association of GeoscienceTeachers, Richard M. Busch, Dennis G. Tasa，《Laboratory Manual inPhysical Geology》, Prentice Hall，2014二、课程设置的目的意义本课程是综合性大学四年制地质学及相关专业的地学基础课，是资源勘查工程专业本科的必修课程。

课程的目的是让学生了解地质学的基本内容，培养其地质学的专业思维方式；主要任务是通过教学使学生初步掌握地质学的基本概念和原理，认知基本地质对象和事件种类，训练学生观察、描述地质对象和事件的实践能力，培养学生对地质对象的时间、空间、成因等联系的初步分析能力及推绎思维能力，为后续专业课程的学习奠定基础。

三、课程的基本要求对应的专业培养要求针对本课程特点提出具体的要求，素质要求归纳简化1.知识要求掌握从事资源勘查工程领域工作所需的地质基础知识、基本规律和基本理论。

2.能力要求常见矿物、岩石、构造、地质事件的观察、描述及其空间分布及关联关系架构能力。

《普通地质学》课程教学大纲（70学时）课程代码: 课程归属单位：编写人：何树兴编写日期： 2014 年9 月 30日审核人：审核日期：年月日一、课程的性质与任务本课程是从事工程地质专业的人员应该熟悉和了解的基本地质的知识，是地质学的入门和基础课程。

课程教学内容兼顾基本理论、基本知识和基本技能；兼顾课堂讲授、实践技能和理论思维能力综合训练；兼顾继承、更新地学知识与学科交叉、学科渗透。

突出地质作用基本原理、过程、地质作用的相互关系及地球、岩石圈、地壳发展演化的基本规律和地质现象、地质作用产物及有关的概念和它们在国民经济中的意义。

二、课程基本要求1、通过本课程学习，掌握普通地质学的基本理论和知识；了解地质科学的轮廓；2、了解地质学思维方法并能在实际工作中解决问题；3、掌握地球和地壳的物质组成、结构和构造，动力地质作用原理以及地球演化发展历史。

三、教学方法（1）自主学习自主学习是电大学生获得知识的重要方式，自主学习能力的培养也是远程开放高等教育的目的之一，本课程的教学要注意对学生自学能力的培养。

学生可以通过自学、收看电视、直播课堂和网上教学辅导等方式进行学习，各教学点可以采用灵活多样的助学方式，帮助学生学习。

（2）面授助学面授助学要服从于教学大纲、文字教材、音像教材，采用讲解、讨论、答疑等方式，通过解题思路分析，基本方法训练，培养学生分析问题、解决问题的能力。

并尽可能通过幻灯片及电视录像片，以及标本、模型及实物等增强直观教学效果。

（3）作业独立完成作业是学生学好本课程的一项重要的必不可少的工作。

作业内容以教材中的习题为主，通过这些习题的练习，逐步加深对课程中各种概念的理解,熟悉计算方法，达到基本掌握本课程主要内容的目的。

（4）复习思考题及作业教材各章最后均附有思考题，要求学生通过独立完成这些思考题，达到加深理解基本概念、原理、方法的目的。

（5）考试考试题目要全面，符合大纲要求，同时要做到体现重点、题量适度、难度适中、题量和难度的梯度应按照教学的三个不同层次安排。