管理学精品课程教案
- 格式:doc
- 大小:214.00 KB
- 文档页数:31
管理学(马工程)教案第一章:管理概述一、教学目标1. 理解管理的概念、特性及其重要性。
2. 掌握管理的职能、目标与原则。
3. 了解管理的发展历程和现代管理思想。
二、教学内容1. 管理定义及其重要性2. 管理的职能与目标3. 管理的原则与方法4. 管理的发展历程5. 现代管理思想简介三、教学重点与难点1. 管理的概念与特性2. 管理职能的内涵与外延3. 管理原则的应用4. 管理的发展历程及其影响四、教学方法1. 讲授法:讲解管理的概念、特性、职能、目标、原则等基本知识。
2. 案例分析法:分析管理的发展历程和现代管理思想的实际案例。
五、教学安排1. 课时:2课时(90分钟)2. 教学过程:a) 讲解管理的概念、特性及其重要性(20分钟)b) 讲解管理的职能、目标与原则(20分钟)c) 分析管理的发展历程和现代管理思想(20分钟)d) 课堂讨论与提问(30分钟)第二章:管理职能与过程一、教学目标1. 掌握管理的四大职能:计划、组织、领导、控制。
2. 理解管理过程的相互关联与作用。
二、教学内容1. 管理的四大职能及其内容2. 管理过程的相互关联与作用三、教学重点与难点1. 管理职能的内涵与外延2. 管理过程的逻辑顺序与作用四、教学方法1. 讲授法:讲解管理的四大职能及其内容。
2. 案例分析法:分析管理过程的相互关联与作用。
五、教学安排1. 课时:2课时(90分钟)2. 教学过程:a) 讲解管理的四大职能(45分钟)b) 讲解管理过程的相互关联与作用(45分钟)c) 课堂讨论与提问(5分钟)d) 案例分析与分享(5分钟)第三章:组织设计与组织结构一、教学目标1. 理解组织设计的意义与原则。
2. 掌握组织结构的基本形式及其特点。
二、教学内容1. 组织设计的意义与原则2. 组织结构的基本形式:直线型、职能型、矩阵型、事业部型等三、教学重点与难点1. 组织设计的概念与原则2. 组织结构的基本形式及其特点四、教学方法1. 讲授法:讲解组织设计的概念、原则以及组织结构的基本形式。
管理学(马工程)教案第一章:管理概述1.1 教学目标了解管理的概念、特点和作用理解管理的基本原则和方法掌握管理者的职责和技能1.2 教学内容管理的定义和必要性管理的基本原则和方法管理者的职责和技能要求管理的演变和发展趋势1.3 教学方法讲授法:介绍管理的概念和特点案例分析法:分析管理案例,理解管理的作用小组讨论法:讨论管理原则和方法1.4 教学资源教材:管理学教材案例材料:经典管理案例多媒体课件:介绍管理的发展趋势1.5 教学评估课堂参与度:学生回答问题和讨论的积极性案例分析报告:学生对管理案例的分析能力课后作业:学生对管理概念和原则的理解程度第二章:计划与决策2.1 教学目标理解计划的概念和作用掌握计划制定的步骤和方法了解决策的类型和过程2.2 教学内容计划的概念和重要性计划制定的步骤和工具决策的类型和过程计划的实施和控制2.3 教学方法讲授法:介绍计划的概念和作用案例分析法:分析实际决策案例,理解决策过程小组讨论法:讨论计划的制定和实施方法2.4 教学资源教材:管理学教材案例材料:实际决策案例多媒体课件:介绍计划的制定和实施工具2.5 教学评估课堂参与度:学生回答问题和讨论的积极性案例分析报告:学生对决策案例的分析能力课后作业:学生对计划制定和决策的理解程度第三章:组织与领导3.1 教学目标了解组织的基本概念和类型掌握组织结构的设计和运行理解领导的作用和技巧3.2 教学内容组织的概念和类型组织结构的设计和运行领导者的角色和技巧领导理论和发展趋势3.3 教学方法讲授法:介绍组织的概念和类型案例分析法:分析领导案例,理解领导的作用小组讨论法:讨论领导技巧和理论3.4 教学资源教材:管理学教材案例材料:经典领导案例多媒体课件:介绍领导理论和发展趋势3.5 教学评估课堂参与度:学生回答问题和讨论的积极性案例分析报告:学生对领导案例的分析能力课后作业:学生对组织概念和领导理论的理解程度第四章:人力资源管理4.1 教学目标理解人力资源管理的概念和作用掌握人力资源规划和管理的方法了解员工招聘和培训的流程4.2 教学内容人力资源管理的概念和重要性人力资源规划和管理的方法员工招聘和选拔的流程员工培训和发展计划4.3 教学方法讲授法:介绍人力资源管理的概念和作用案例分析法:分析人力资源管理案例,理解管理方法小组讨论法:讨论员工招聘和培训的流程4.4 教学资源教材:管理学教材案例材料:经典人力资源管理案例多媒体课件:介绍员工招聘和培训的方法4.5 教学评估课堂参与度:学生回答问题和讨论的积极性案例分析报告:学生对人力资源管理案例的分析能力课后作业:学生对人力资源管理概念和方法的理解程度第五章:激励与沟通5.1 教学目标理解激励的概念和作用掌握激励理论和方法了解沟通的基本原则和技巧5.2 教学内容激励的概念和重要性激励理论和方法沟通的基本原则和技巧激励和沟通在管理中的应用5.3 教学方法讲授法:介绍激励的概念和作用案例分析法:分析激励案例,理解激励方法小组讨论法:讨论沟通技巧和激励策略5.4 教学资源教材:管理学教材案例材料:经典激励案例多媒体课件:介绍激励理论和沟通原则5.5 教学评估课堂参与度:学生回答第六章:控制与协调理解控制的概念和作用掌握控制过程和类型掌握协调的含义和技巧6.2 教学内容控制的概念和重要性控制过程和类型协调的含义和技巧控制和协调在管理中的应用6.3 教学方法讲授法:介绍控制的概念和作用案例分析法:分析控制案例,理解控制过程小组讨论法:讨论协调技巧和控制策略6.4 教学资源教材:管理学教材案例材料:经典控制案例多媒体课件:介绍控制过程和协调原则6.5 教学评估课堂参与度:学生回答问题和讨论的积极性案例分析报告:学生对控制案例的分析能力课后作业:学生对控制概念和协调理论的理解程度第七章:企业战略管理理解企业战略的概念和作用掌握企业战略制定的过程和方法了解企业战略管理的核心内容7.2 教学内容企业战略的概念和重要性企业战略制定的过程和方法企业战略管理的核心内容企业战略管理的实施和评估7.3 教学方法讲授法:介绍企业战略的概念和作用案例分析法:分析企业战略案例,理解决策过程小组讨论法:讨论企业战略制定和实施方法7.4 教学资源教材:管理学教材案例材料:实际企业战略案例多媒体课件:介绍企业战略制定和实施工具7.5 教学评估课堂参与度:学生回答问题和讨论的积极性案例分析报告:学生对企业战略案例的分析能力课后作业:学生对企业战略概念和决策的理解程度第八章:营销管理理解营销管理的基本概念和原则掌握营销策略和营销组合了解现代营销理论和实践8.2 教学内容营销管理的基本概念和原则营销策略和营销组合现代营销理论和实践营销计划的制定和实施8.3 教学方法讲授法:介绍营销管理的基本概念和原则案例分析法:分析营销案例,理解营销策略小组讨论法:讨论营销组合和现代营销理论8.4 教学资源教材:管理学教材案例材料:经典营销案例多媒体课件:介绍现代营销实践和营销计划8.5 教学评估课堂参与度:学生回答问题和讨论的积极性案例分析报告:学生对营销案例的分析能力课后作业:学生对营销管理概念和策略的理解程度第九章:运营管理理解运营管理的基本概念和目标掌握运营过程和运营策略了解现代运营管理和供应链管理9.2 教学内容运营管理的基本概念和目标运营过程和运营策略现代运营管理和供应链管理运营计划的制定和实施9.3 教学方法讲授法:介绍运营管理的基本概念和目标案例分析法:分析运营案例,理解运营策略小组讨论法:讨论运营过程和现代运营管理9.4 教学资源教材:管理学教材案例材料:经典运营案例多媒体课件:介绍现代运营管理和供应链管理9.5 教学评估课堂参与度:学生回答问题和讨论的积极性案例分析报告:学生对运营案例的分析能力课后作业:学生对运营管理概念和策略的理解程度第十章:伦理与社会责任理解伦理在管理中的重要性掌握企业社会责任的基本概念了解企业伦理决策和可持续发展10.2 教学内容伦理在管理中的重要性企业社会责任的基本概念企业伦理决策和可持续发展企业伦理和社会责任实践案例10.3 教学方法讲授法:介绍伦理在管理中的重要性案例分析法:分析伦理和社会责任案例,理解实践方法小组讨论法:讨论企业社会责任和可持续发展10.4 教学资源教材:管理学教材案例材料:经典伦理和社会责任案例重点解析本文教案为“管理学(马工程)教案”,共包含十个章节。
管理学精品课程教案一、课程背景管理学是现代商业领域中非常重要的学科之一,它涉及到组织、领导、决策、沟通等方面的知识和技能。
因此,对于商科类专业的学生来说,管理学课程的学习至关重要。
本教案针对管理学精品课程进行设计,旨在帮助学生全面理解管理学的核心概念和理论,培养学生的管理能力和实践技能。
二、教学目标1. 理解管理学的基本概念和理论,包括管理思想、管理功能、管理过程等内容;2. 掌握管理学的核心知识和技能,如领导力、决策能力、沟通能力等;3. 培养学生的团队合作能力和问题解决能力;4. 培养学生的创新意识和实践能力,能够将管理学知识运用到实际工作中。
三、教学内容本教案将管理学精品课程分为以下几个模块进行教学: 1. 管理学概论- 管理学的定义与发展- 管理思想的演变- 现代管理理论2. 组织与领导- 组织结构与设计- 组织文化与变革- 领导力与领导行为3. 决策与沟通- 决策理论与模型- 沟通理论与实践- 冲突管理与协商技巧4. 管理实践- 团队建设与团队管理- 项目管理与时间管理- 创新管理与变革管理四、教学方法1. 理论讲授:通过课堂讲解、案例分析等方式,向学生介绍管理学的基本理论和概念,引导学生深入理解管理学的核心知识。
2. 互动讨论:组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动,促进学生之间的交流与合作,培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
3. 案例分析:选取实际案例,让学生分析案例中的管理问题,并提出解决方案,培养学生的分析和解决问题的能力。
4. 实践操作:组织学生进行实际操作,如团队建设活动、项目管理实践等,让学生将管理学知识运用到实际工作中,培养学生的实践能力。
五、教学评价1. 课堂表现:通过学生的课堂表现,包括出勤情况、课堂参与度、作业完成情况等方面进行评价。
2. 作业考核:布置相关作业,如案例分析、论文撰写等,对学生的作业质量进行评价。
3. 考试评测:定期进行考试评测,对学生的理论知识掌握情况进行评价。
管理学基础优秀教案引言管理学是一门研究组织管理原则和实践的学科,对培养学生的管理能力和实践能力具有重要意义。
本文将介绍一份优秀的管理学基础教案,该教案旨在帮助学生全面了解管理学的基本原理和方法。
教案概述•课程名称:管理学基础•课程代码:MGT001•适用对象:大学本科学生•学时安排:36学时•教学目标:培养学生对管理学的基本概念、原理和方法的理解,以及综合运用这些理论和方法的能力。
教学内容第一讲:管理学导论•管理学的定义和发展历程•管理者的角色和职能•管理学的基本理论和学科体系第二讲:组织与管理•组织的概念和属性•组织结构和组织设计•组织文化和组织变革第三讲:决策与决策过程•决策的概念和特点•决策的类型和方法•决策过程中的风险和不确定性第四讲:领导与领导力•领导的概念和角色•领导力的要素和特征•领导风格和影响力第五讲:沟通与协作•沟通的原理和技巧•协作的重要性和方法•解决冲突和建立合作关系第六讲:团队与团队建设•团队的概念和特征•团队建设的原则和方法•团队绩效评价和激励机制第七讲:策略与战略管理•策略的概念和层次•战略管理的过程和方法•竞争优势和战略实施第八讲:创新与创业管理•创新的意义和类型•创业管理的要素和流程•创新创业的风险和机遇第九讲:组织行为和员工管理•组织行为的理论和应用•员工管理的原则和方法•绩效管理和激励体系第十讲:全球化与跨文化管理•全球化的和影响•跨文化管理的挑战和策略•跨文化团队和国际合作教学方法•授课讲解:通过讲解管理学的基本概念和理论,帮助学生建立知识框架。
•讨论分析:通过案例和问题讨论,引导学生分析和解决实际管理问题。
•小组合作:通过小组项目和任务,培养学生的团队协作和领导能力。
•案例研究:通过管理实践案例的分析,加深学生对管理理论的理解和应用能力。
教学评估•平时表现:参与讨论、小组作业、课堂表现等,占总成绩的30%。
•个人报告:选择一个管理问题进行研究和分析,占总成绩的20%。
2024精选管理学教案完整版引言管理学作为一门综合性的学科,旨在研究如何有效地组织和运用资源,实现组织目标的过程。
本教案以2024年的最新研究成果和实践经验为基础,全面系统地介绍了管理学的基本理论、方法和应用。
通过对本教案的学习,学生将能够掌握管理学的核心概念,提高管理能力和决策水平,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
第一部分:管理学的基本理论1.1 管理学的定义和特点本节将介绍管理学的定义和特点,使学生了解管理学的研究对象、研究方法和学科特点。
重点讲解管理学的五大基本功能:计划、组织、领导、协调和控制。
1.2 管理学的发展历程本节将介绍管理学的发展历程,从古典管理理论到现代管理理论,帮助学生了解管理学的发展趋势和前沿动态。
1.3 管理学的基本原理本节将介绍管理学的基本原理,包括系统原理、人本原理、责任原理和效益原理。
重点讲解这些原理在管理实践中的应用。
第二部分:管理学的核心概念2.1 决策本节将介绍决策的定义、类型和过程,重点讲解决策的方法和工具,如SWOT分析、决策树等。
2.2 领导本节将介绍领导的概念、理论和风格,重点讲解领导者的素质和领导艺术,如情境领导理论、变革型领导等。
2.3 沟通本节将介绍沟通的定义、过程和障碍,重点讲解有效沟通的技巧和方法,如倾听、反馈和说服等。
2.4 团队管理本节将介绍团队的定义、类型和特点,重点讲解团队建设的策略和技巧,如团队沟通、团队激励和团队冲突管理等。
第三部分:管理学的应用3.1 企业战略管理本节将介绍企业战略管理的概念、过程和工具,重点讲解战略分析、战略制定和战略实施的方法。
3.2 人力资源管理本节将介绍人力资源管理的概念、功能和策略,重点讲解招聘、培训、绩效评估和员工关系管理等。
3.3 营销管理本节将介绍营销管理的概念、策略和工具,重点讲解市场调研、产品策划、促销策略和客户关系管理等。
3.4 项目管理本节将介绍项目管理的概念、过程和工具,重点讲解项目规划、项目执行和项目控制的方法。
《管理学》课程教案课程进度计划表第一章管理活动与管理理论主要教学目标:通过该章节的学习,使学生:了解管理的定义,管理的七种职能,管理者所扮演的三大类角色,管理者所具备的三大技能;理解各种管理定义的联系与区别,各种管理职能的具体含义及相互关系,管理的两种属性及区别;掌握学会对身边的管理者能否胜任其工作指出判断,学会对所熟悉的组织可能遇到的有些管理问题进行分析并提出解决这些问题的合理思路。
教学方法及教学手段:主要是讲授法,穿插一些课堂讨论和个别发言。
教学重点及难点:教学重点:管理理论的发展、管理的职能、管理者的角色和技能要求。
教学难点:管理的二重性、管理的科学性和艺术性。
第一节管理活动及早期管理思想一、管理活动(一)管理的定义:管理是指通过计划、组织、领导、控制及创新等手段,结合人力、物力、财力、信息等资源,以期高效的达到组织目标的过程。
(二)管理的职能(三)管理者的角色与技能:1、管理者的角色;2、管理者的技能明茨伯格在《管理工作的本质》中,这样解释说:“角色这一概念是行为科学从舞台术语中借用过来的。
角色就是属于一定职责或者地位的一套有条理的行为。
”根据他自己和别人的研究成果,得出结论说,经理们并没有按照人们通常认为的那样按照职能来工作,而是进行别的很多的工作。
明茨伯格将经理们的工作分为10种角色。
这10种角色分为3类,即人际关系方面的角色,信息传递方面的角色和决策方面的角色。
人际关系角色1.挂名首脑角色这是经理所担任的最基本的角色。
由于经理是正式的权威,是一个组织的象征,因此要履行这方面的职责。
作为组织的首脑,每位管理者有责任主持一些仪式,比如接待重要的访客、参加某些职员的婚礼、与重要客户共进午餐等等。
很多职责有时可能是日常事务,然而,它们对组织能否顺利运转非常重要,不能被忽视。
2.领导者角色由于管理者是一个企业的正式领导,要对该组织成员的工作负责,在这一点上就构成了领导者的角色。
这些行动有一些直接涉及领导关系,管理者通常负责雇佣和培训职员,负责对员工进行激励或者引导,以某种方式使他们的个人需求与组织目的达到和谐。
《管理学》第一章:管理与管理者教学目标:1. 理解管理的概念、特性及其重要性。
2. 掌握管理者的职责与技能。
3. 了解管理的基本原则与理论。
教学内容:一、管理与管理者1. 管理的概念与特性定义管理管理的目标与功能管理的特性2. 管理的重要性管理在组织中的作用管理对组织绩效的影响管理对个人与社会的贡献3. 管理者的职责与技能管理者的角色与职责管理者的技能要求管理者与领导者的区别与联系4. 管理的基本原则与理论管理的基本原则管理理论的发展与演变现代管理理论的主要流派教学方法:1. 讲授:通过讲解管理的概念、特性、重要性以及管理者的职责与技能,使学生对管理有一个全面的理解。
2. 案例分析:通过分析典型案例,使学生更好地理解管理理论与实践的结合。
教学评估:1. 课堂参与:通过学生提问、回答问题等方式评估学生对管理学的兴趣与热情。
2. 课后作业:通过布置相关作业,评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
教学资源:1. 教材:《管理学》2. 案例资料:相关管理案例二、组织与环境1. 组织的概念与类型组织的定义组织的类型与结构2. 组织环境的影响组织环境的构成组织环境对组织的影响3. 组织文化与价值观组织文化的概念与特征组织价值观的塑造与传承4. 组织变革与创新组织变革的原因与过程组织创新的重要性与途径教学方法:1. 讲授:通过讲解组织的概念、类型、组织环境的影响以及组织文化与价值观,使学生对组织有一个全面的理解。
2. 小组讨论:通过分组讨论,让学生探讨组织变革与创新的途径。
教学评估:1. 课堂参与:通过学生提问、回答问题等方式评估学生对组织学的兴趣与热情。
2. 课后作业:通过布置相关作业,评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
教学资源:1. 教材:《管理学》2. 案例资料:相关组织案例三、计划与决策1. 计划的概念与过程计划的定义计划的过程与方法2. 目标与战略目标的作用与制定战略的定义与制定3. 决策的原则与方法决策的定义与原则决策的方法与技巧4. 信息技术在决策中的应用信息技术的种类与作用信息技术在决策中的应用案例教学方法:1. 讲授:通过讲解计划的概念、过程、目标与战略以及决策的原则与方法,使学生对计划与决策有一个全面的理解。
《管理学》教案一、引言管理学是现代社会中非常重要的一门学科,它为组织和管理实践提供了理论指导。
本教案将对管理学的基本概念、理论框架以及实践应用进行介绍,旨在帮助学生全面了解管理学的基本原理,掌握管理实践中的核心技能。
二、管理学概述1. 管理学的定义:管理学是研究组织和管理的基本原理、方法、理论和实践的学科,包括组织行为、组织设计、领导与决策、团队管理等领域。
2. 管理学的起源与发展:从古代管理思想到现代管理学的形成与发展。
3. 管理学的研究领域:组织行为、组织结构、组织文化、人力资源管理等。
三、管理学的基本原理1. 效率原理:追求资源的最大利用,提高生产效率和经济效益。
2. 社会责任原理:组织在追求利润的同时,要承担社会责任,关注员工福利和社会环境。
3. 优化原理:追求最优解决方案和管理结果。
4. 系统原理:将组织视为一个系统,了解系统的各个部分之间的相互关系与影响。
四、管理学的主要理论框架1. 古典管理理论- 科学管理理论:强调通过科学的方法来提高工作效率。
- 行政管理理论:强调管理者的能力和职责。
2. 行为管理理论- 人际关系理论:强调员工与领导之间的人际关系对管理绩效的影响。
- 动机理论:探讨员工动机对工作表现的影响。
3. 现代管理理论- 系统管理理论:将管理视为一个协调的系统,注重组织内外部环境的相互作用。
- 资源依赖理论:强调组织对外部资源的依赖和合作关系的重要性。
五、管理学在实践中的应用1. 组织行为:了解员工在组织中的行为和动机,探讨如何激发员工的积极性和创造力。
2. 领导与决策:研究领导者的特点和行为,分析决策过程和方法,提高决策的质量和效率。
3. 组织设计与变革:优化组织结构和设计,适应环境变化和市场需求。
4. 团队管理:探讨团队合作和协作的重要性,培养团队领导力和团队合作能力。
六、教学方法和评估方式1. 教学方法:讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种交互式教学方法。
2. 评估方式:课堂参与度、小组项目报告、个人论文等多种评估方式相结合。
《管理学》第一章——管理学基本概念教学目标:1. 理解管理学的定义和功能2. 掌握管理学的五大基本职能3. 理解管理者层次和管理幅度4. 掌握组织的基本类型和结构教学内容:1. 管理学的定义和功能2. 管理学的五大基本职能3. 管理者的层次和管理幅度4. 组织的类型和结构教学过程:1. 导入:通过提问方式引导学生思考管理的重要性,激发学生学习兴趣。
2. 讲解:详细讲解管理学的定义、功能、基本职能、管理者层次、管理幅度、组织类型和结构等内容。
3. 案例分析:选取典型案例,让学生深入理解管理学的应用。
4. 课堂讨论:组织学生进行课堂讨论,分享彼此对管理学的理解和看法。
5. 总结:对本节课的主要内容进行总结,强调重点知识点。
教学方法:1. 讲授法:讲解管理学的定义、功能、基本职能、管理者层次、管理幅度、组织类型和结构等内容。
2. 案例分析法:通过案例分析,让学生深入理解管理学的应用。
3. 课堂讨论法:组织学生进行课堂讨论,培养学生的思考和表达能力。
教学评价:1. 课堂问答:检查学生对管理学基本概念的理解程度。
2. 案例分析报告:评估学生在案例分析中的分析和思考能力。
3. 课堂讨论:评价学生在讨论中的参与程度和表达能力。
《管理学》第二章——管理道德与社会责任教学目标:1. 理解管理道德的含义和意义2. 掌握企业社会责任的基本概念和内容3. 理解管理道德和企业社会责任在实践中的重要性教学内容:1. 管理道德的含义和意义2. 企业社会责任的基本概念和内容3. 管理道德和企业社会责任在实践中的重要性教学过程:1. 导入:通过提问方式引导学生思考管理道德和企业社会责任的意义,激发学生学习兴趣。
2. 讲解:详细讲解管理道德的含义、意义、企业社会责任的基本概念、内容以及管理道德和企业社会责任在实践中的重要性。
3. 案例分析:选取典型案例,让学生深入理解管理道德和企业社会责任的应用。
4. 课堂讨论:组织学生进行课堂讨论,分享彼此对管理道德和企业社会责任的理解和看法。
《管理学》教案最新一、课程简介1. 课程名称:管理学2. 课程性质:专业核心课3. 学时:64课时4. 学分:4学分5. 适用对象:本科管理类专业学生二、教学目标1. 使学生了解管理学的基本概念、原理和方法。
2. 培养学生运用管理学知识分析和解决实际问题的能力。
3. 提高学生的人文素养,培养其团队协作和领导能力。
三、教学内容1. 管理概述:管理定义、管理职能、管理层次等。
2. 管理者:管理者素质、管理者技能、管理者道德等。
3. 管理理论:古典管理理论、行为科学理论、现代管理理论等。
4. 计划与决策:计划概念、计划方法、决策理论等。
5. 组织结构与设计:组织结构类型、组织设计、组织文化等。
四、教学方法1. 讲授:讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析:分析实际案例,提高学生解决实际问题的能力。
3. 小组讨论:培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 实践环节:培养学生将理论知识运用到实际工作中的能力。
五、教学评价1. 平时成绩:包括出勤、作业、课堂表现等,占总评的40%。
2. 期中考试成绩:占总评的30%。
3. 期末考试成绩:占总评的30%。
4. 实践环节成绩:占总评的10%。
5. 综合评价学生的理论知识掌握程度和实际应用能力。
六、教学资源1. 教材:《管理学》,最新版,作者:[作者名]2. 辅助教材:《管理学案例集》,最新版,作者:[作者名]3. 网络资源:管理学相关网站、论坛、学术论文等。
4. 软件工具:Microsoft Office办公软件、投影仪、电脑等。
七、教学进度安排1. 第1-2周:管理概述、管理者2. 第3-4周:管理理论3. 第5-6周:计划与决策4. 第7-8周:组织结构与设计5. 第9-10周:案例分析与讨论6. 第11-12周:实践环节7. 第13-14周:复习与考试八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合,提高学生的实际应用能力。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论,培养其团队协作和沟通能力。
版•课程介绍与教学目标•管理学基本概念与理论•计划职能与战略管理•组织职能与人力资源管理•领导职能与沟通技巧•控制职能与绩效评估•创新管理与未来发展趋势课程介绍与教学目标1 2 3管理学作为一门研究人类管理活动规律及其应用的科学,对于培养具备现代管理理念和技能的人才具有重要意义。
随着社会经济的发展和科技的进步,管理学的理论和方法不断更新,对于推动组织变革和创新具有重要作用。
学习管理学有助于提高学生的综合素质和职业能力,为其未来职业生涯发展奠定基础。
课程背景与意义教学目标与要求知识目标掌握管理学的基本概念、原理和方法,了解不同管理理论流派及其代表人物和思想。
能力目标能够运用管理学知识分析实际管理问题,提出解决方案并具备实施能力。
素质目标培养学生的团队协作精神、创新思维和跨文化交流能力。
教材结构与内容教材结构包括导论、管理思想史、计划、组织、领导、控制等章节,涵盖了管理学的基本理论和方法。
教材内容重点介绍管理学的核心概念和原理,通过案例分析、实践练习等方式帮助学生掌握相关知识和技能。
同时,结合当前管理实践的前沿动态,引导学生关注管理领域的新趋势和新问题。
管理学基本概念与理论管理的定义管理是指通过计划、组织、领导、控制及创新等手段,结合人力、物力、财力、信息等资源,以期高效的达到组织目标的过程。
管理的职能包括计划、组织、领导、控制和创新五大职能。
计划设定目标,制定实现目标的策略和行动计划。
设计组织结构,分配资源,明确责任和权力。
组织激励员工,指导员工,营造积极的工作氛围。
领导监控进度,评估绩效,采取纠正措施以确保目标的实现。
控制推动变革,探索新的机会和可能性,以适应不断变化的环境。
创新管理学发展历程古典管理理论阶段强调管理的科学性、标准化和效率,代表人物有泰勒、韦伯等。
行为科学理论阶段关注人的因素、人际关系和激励,代表人物有梅奥、赫茨伯格等。
现代管理理论阶段强调系统管理、权变管理和战略管理,代表人物有巴纳德、德鲁克等。
课程名称:管理学原理课程性质:专业基础课授课对象:经济与管理学院本科生授课学时:32学时教学目标:1. 理解管理学的概念、起源和发展历程。
2. 掌握管理的基本职能和过程。
3. 熟悉管理的基本原则和理论。
4. 培养学生的管理思维和解决实际问题的能力。
教学内容:第一周:管理学的概述1. 管理的定义与特征2. 管理学的起源与发展3. 管理学的研究对象和方法第二周:管理的职能与过程1. 计划职能- 目标设定- 计划类型- 计划制定过程2. 组织职能- 组织结构设计- 组织文化- 组织变革3. 领导职能- 领导理论- 领导风格- 领导艺术4. 控制职能- 控制类型- 控制过程- 控制方法第三周:管理的基本原则与理论1. 管理的四大原则- 目标原则- 人员原则- 职能原则- 协调原则2. 管理的基本理论- 科学管理理论- 行为科学理论- 系统管理理论- 现代管理理论第四周:管理者的素质与能力1. 管理者的角色与职责2. 管理者的素质要求3. 管理者的能力提升- 决策能力- 沟通能力- 领导能力- 创新能力第五周:管理伦理与道德1. 管理伦理的定义与重要性2. 管理伦理的基本原则3. 管理伦理案例分析第六周:管理实践与案例分析1. 管理实践的重要性2. 管理案例分析- 国内企业案例分析- 国际企业案例分析教学方法和手段:1. 讲授法:系统讲解管理学的基本概念、理论和方法。
2. 讨论法:组织学生进行课堂讨论,激发学生的思考和分析能力。
3. 案例分析法:通过案例分析,帮助学生理解管理学的实际应用。
4. 角色扮演法:让学生模拟管理场景,提高学生的实践操作能力。
5. 互动教学:鼓励学生提问和回答问题,营造良好的学习氛围。
教学评价:1. 课堂表现:包括出勤、课堂参与度、提问和回答问题等。
2. 作业与报告:包括课后作业、小组报告等。
3. 期末考试:包括笔试和口试,考察学生对管理学的理解和应用能力。
教学资源:1. 教材:《管理学原理》2. 参考书籍:《管理学》、《组织行为学》等3. 网络资源:相关管理网站、数据库等4. 案例资料:国内外企业案例集通过本课程的学习,学生应能够掌握管理学的基本知识和技能,为今后的职业发展奠定坚实的基础。
《管理学》课程教案《管理学》课程教案主要教学参考略第(1)次课1、章节名称:课程说明及其学习注意事项和有关要求第1章管理学与管理者第1节管理概述第2节管理学及其学习目的、方法和要求第3节管理者与管理者的角色2、教学目的:掌握学习方法;掌握管理、管理学、管理者的概念及特征。
3、课时安排:课程说明及其学习注意事项和有关要求0.5课时,其余2.5课时。
4、重点、难点:学习方法;管理、管理学、管理者的概念及特征5、教学方法:讲授6、教学内容:《管理学》是一门关于研究(企业)管理一般普遍规律的、实践性较强的学科。
第1章管理学与管理者第1节管理概述一、企业组织活动的分类(一)生产经营活动直接从事生产经营的人为行为,是管理活动的作用对象。
(二)管理活动对生产经营活动的决策、计划、组织、领导、控制、创新等行为。
二、管理的定义“管理”的字面含义“管”——与权力和责任相联系“理”——与知识经验、智慧和能力相联系管理者在特定的环境和条件下,对组织拥有的资源和活动进行计划、组织、领导、控制等工作,以便有效达到组织既定目标的过程。
第1章管理学与管理者第1节管理概述三、管理的对象1、人力资源2、物力资源3、财力资源4、信息资源5、经营活动第1章管理学与管理者第1节管理概述四、管理的职能1、信息获取2、决策3、计划4、组织5、领导6、控制7、创新第1章管理学与管理者第2节管理学的特性一、管理学的综合性二、管理学的运用性三、管理学的复杂性四、管理学的科学性与艺术性五、管理学的经济性六、管理学二重性1、自然属性(同生产力、社会生产相联系)2、社会属性(同生产关系、社会制度相联系)第1章管理学与管理者第3节管理者与管理者的角色一、管理者的角色管理者—从事管理活动的人(高、中、基层)管理对象—人财物等以及活动(一)管理者的角色1、人际角色:代表人角色、领导者角色、联络者角色。
2、信息角色:产生信息、获取信息、传递信息。
3、决策角色:决策——凭借权力和职责所做出的决定。
《管理学》教案完整版一、教学目标本节课的教学目标是通过学习管理学的基本概念、理论和方法,使学生掌握现代管理的基本原理和实践技巧,培养学生的管理思维和创新意识,提高学生在未来工作中的管理能力和竞争力。
二、教学内容1. 管理学的概念和意义2. 管理学的基本原理和理论3. 管理学的研究方法和实践技巧4. 现代管理的发展趋势和挑战三、教学步骤1. 导入通过一个生动的案例或问题,引导学生思考管理的重要性和作用,并对本节课的教学内容进行概述。
2. 知识讲解2.1 管理学的概念和意义讲解管理学的定义,从宏观和微观两个角度分析管理的概念和意义,介绍管理在组织中的作用。
2.2 管理学的基本原理和理论分析管理学的基本原理,如目标导向、优化资源、权责明确等,并介绍常用的管理理论,如科学管理理论、行为管理理论等。
2.3 管理学的研究方法和实践技巧介绍管理学的研究方法,如实证研究、案例分析等,并分享实践中的管理技巧,如时间管理、团队协作等。
2.4 现代管理的发展趋势和挑战探讨现代管理的发展趋势,如全球化、信息化等,并分析现代管理面临的挑战,如跨文化管理、创新管理等。
3. 知识实践结合案例或实际问题,进行小组讨论和角色扮演,引导学生应用所学的管理学理论和方法解决实际管理问题。
4. 总结对本节课的内容进行总结,并强调学生在今后的学习和工作中要时刻运用管理学的知识和技巧,不断提升自己的管理能力。
四、教学工具1. PowerPoint演示文稿2. 案例分析材料3. 小组角色扮演活动指导书4. 学生参考书籍和网上资源五、教学评估1. 课堂参与度评估:观察学生在教学过程中的参与程度和回答问题的质量。
2. 小组角色扮演评估:评估学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现和解决问题的能力。
3. 课后作业评估:布置与本节课内容相关的作业,如阅读相关章节、撰写思考题答案等,对学生的理解和掌握情况进行评估。
六、教学延伸为了进一步拓宽学生的视野和提高管理能力,建议学生参加行业实习、学术研究和社会实践活动,并积极参与相关的学术讨论和竞赛活动,以增强管理学知识的实践运用能力。
课时:2课时教学目标:1. 了解管理会计的基本概念和作用。
2. 掌握管理会计在企业中的应用方法。
3. 分析管理会计在企业发展中的作用。
教学重点:1. 管理会计的基本概念和作用。
2. 管理会计在企业中的应用方法。
教学难点:1. 管理会计与企业战略的融合。
2. 管理会计在企业管理中的具体应用。
教学准备:1. 教师准备PPT课件。
2. 学生预习教材,了解管理会计的基本概念和作用。
教学过程:一、导入新课1. 教师简要介绍管理会计的基本概念,引导学生思考管理会计在企业中的作用。
2. 学生分享预习心得,教师总结。
二、讲授新课1. 管理会计的基本概念和作用- 教师讲解管理会计的定义、特点、职能等基本概念。
- 学生通过案例分析,了解管理会计在企业管理中的作用。
2. 管理会计在企业中的应用方法- 教师介绍成本控制、预算管理、绩效评价等管理会计方法。
- 学生通过小组讨论,探讨如何将管理会计方法应用于企业实际。
三、案例分析1. 教师提供企业案例,引导学生分析案例中管理会计的应用。
2. 学生分组讨论,提出解决方案,并分享讨论成果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容,强调管理会计在企业中的应用价值。
2. 学生回顾所学知识,提出疑问,教师解答。
五、作业布置1. 学生完成课后习题,巩固所学知识。
2. 撰写一篇关于管理会计在企业中的应用的论文。
教学反思:1. 本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等形式,使学生深入了解管理会计的基本概念和作用。
2. 在教学中,注重理论与实践相结合,提高学生的实际应用能力。
3. 在课堂互动中,关注学生的个体差异,激发学生的学习兴趣。
教学评价:1. 学生对管理会计的基本概念和作用有了较为清晰的认识。
2. 学生能够运用所学知识分析企业案例,提出解决方案。
3. 学生在课后能够主动复习,提高自身管理会计素养。