部编版二年级上册口语交际《我爱做手工》范文

部编版二年级上册语文第三单元口语交际《做手工》优秀范文制作小壁挂亲手制作一个壁挂来布置房间，是一件十分有趣的事情。

小壁挂的制作材料有很多，如啤酒罐、麻绳、毛线、树皮等。

拼贴、编织是制作小壁挂的主要方式。

用不同的材料和方法制作出来的小壁挂多姿多彩，各具风格。

下面，我来介绍一种用毛线拼贴小壁挂的方法。

制作电线拼贴小壁挂的材料有：浅绿色地毯边角料一块或浅绿色粗布一块，也可以是被糊上一层淡绿色的皱纹纸的纸板；绿色、棕色、深咖啡色、浅黄色的短毛线若干（可以用断的、旧的）。

制作小壁挂的工具有胶水、剪刀等。

开始制作小壁挂了，首先将深咖啡色毛线扭结成藤蔓状，用胶水固定在底板上。

再将绿色毛线绕曲，然后将绿色毛线的一端盘绕成葫芦形状，放在藤蔓下的适当位置处，用胶水固定；将毛线的另一端弯曲，稍做扭结，用胶水固定在藤蔓上。

然后用淡黄色毛线盘绕成2~3个小鸡形，用胶水固定在板上适当的位置，再用碎的棕色毛线做小鸡的小嘴、小脚和小虫。

这样，一幅动静结合、生动活泼、意趣盎然的“秋韵图”小壁挂就顺利地做成了。

做好后，在底板上的两个边角各穿一个小小的孔，系上毛线后就可以悬挂在墙上了。

我们还可以把剩下的毛线剪成一段一段的，贴在底板下方，这样小壁挂看起来就会更漂亮了。

佳作评点小作者用精练的语言为我们介绍了毛线拼贴小壁挂的制作方法。

几根旧毛线、一块破布，经小作者巧手一拼贴，就成了精美的“秋韵图”。

看了小作者的介绍，读者也不禁想动动手做一个小壁挂了。

剪窗花寒假的一天，爸爸妈妈带我去乡下参加表哥的婚礼。

到了那儿，我看到了红的地毯、红的对联、红的“喜”字……红红火火，好不热闹！隔壁舅舅家窗户上还有红色的蝴蝶，门上有圆圆的“福”字。

妈妈告诉我今天不光是表哥结婚的日子，也是小年，按照中国的传统习俗，这一天家家户户都要贴对联、剪窗花。

听到妈妈说窗户上的蝴蝶是剪的，我来劲了，马上缠着妈妈，要她教我剪窗花。

我和妈妈一起找舅舅要了剪刀、红纸和铅笔，准备就绪后，我兴奋地用铅笔照着门上的“福”字画着，再用剪刀慢慢剪，可是怎么也剪不好。

《我爱做手工》交际方法一、创设情境说一说。

仔细看看插图；想一想图上是什么手工作品？它有什么特点？怎么介绍？我做的是飞机模型。

首先我用废旧的塑料瓶做机身；然后用剪刀剪出机翼和尾翼；贴在机身上并固定好；这样飞机模型就做好了。

看到自己的成果；我很高兴。

在介绍自己的手工时；要介绍清楚以下几点：1.交待清楚自己手工名称。

2.用上连接词；比如：先……再……然后……最后……3. 说说制作中应该注意的事项；发言要吐字清晰；声音洪亮；同学发言要认真倾听。

二、小组交流说一说。

刘星：我制作手工笔筒的过程是这样的：先将绿色卡纸在纸杯上缠绕一圈；并用胶水粘上；然后画上脸上的图案；再用黄色卡纸做两个细细长长的胳膊；再拿剪刀在纸杯两侧各扎一个小洞；将两个胳膊穿过小洞；这样胳膊就装上了；一个漂亮的笔筒就制作完成了。

王利：我制作的是七星瓢虫。

我首先把乒乓球用剪刀剪成两半；用其中的一半做瓢虫的身子；一个瓶盖做瓢虫的头。

然后把头和身子用胶带固定在一起。

用红色的卡纸剪出瓢虫的两个触角；黑色的卡纸剪出七个小圆片；做瓢虫身上的花纹；再用橙色的卡纸剪出瓢虫的六条腿。

最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应的位置。

一个漂亮的七星瓢虫就做好了。

三、评议谁最棒。

小组评议；看谁讲得最具体、生动。

说说哪位同学介绍得好；好在哪里；哪位同学最会听；表现在哪里。

《我爱做手工》交际范文范文一：我爱做手工有人喜欢画画；有人喜欢下棋；还有人喜欢唱歌……而我最喜欢的是做手工。

我今天要做一个“晴天小娃娃”。

准备好餐巾纸、彩笔等工具；我就开始做起来了。

首先；我拿出一张餐巾纸；用手揉成一个小圆球；再拿出一张餐巾纸；把小圆球包起来；拧两圈；上面部分就作为晴天小娃娃的头；下面部分就作为它的身体；然后；再拿出一张餐巾纸；拧成条系在它的脖子上；作为晴天小娃娃的两只小手臂；最后；再用彩笔在小脑袋上画上一个笑脸。

这样；一个“晴天小娃娃”就大功告成了。

我爱做手工；因为它给我带来了无穷的快乐！范文二：我爱做手工开学了；各个兴趣班都开始招生；我每天都能收到几张广告宣传单。

口语社交：做手工
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。

(1)仍旧子，写一写。

想了想()了(懒洋洋() ()()了 (
)
)
(2)用“——”画出玲玲的构想。

(3)用“”画出玲玲的详细做法。

我做的是不倒翁。

先用剪刀把纸剪成椭圆形，在纸上画个小丑，而后再揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放入蛋壳里，最后用胶水把蛋壳和小丑装在一同。

这样不倒翁就做好了。

(1)我做的手工是 ____________________。

(2)不倒翁分 ______步达成，用“——”分别画出，并标上序号。

树叶画
手工课上，老师教我们做树叶贴画。

我先拿一片树叶用剪刀剪成__________，做蝴蝶
子，而后拿__________做蝴蝶的翅膀，再找
________________ 做蝴蝶的眼睛，最后找
的身________________做蝴蝶的触角，一只 ______________________的蝴蝶就完
成了。

参照答案：
口语社交：做手工
1．(1)说说听听笑眯眯乐呵呵
(2)在弄脏的地方画了一只小花狗。

(3)小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。

2．(1)不倒翁
(2)三①先用剪刀把纸剪成椭圆形，在纸上画个小丑。

②而后揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放入蛋壳里。

③最后用胶水把蛋壳和小丑装在一同。

3．椭圆的形状四片相同大的树叶两片大小相同的叶子两根修长的树叶美丽。

做手工作文250字二年级做手工，是我最爱做的事了。

每天我学习任务一完成，我就捏一捏，做一做。

你不知道，当我完成一件作品时，那种兴奋是难以形容的。

这里给大家共享一些关于做手工的作文，便利大家学习，快来看看吧!做手工作文250字1老师让我们做手工，用一些废弃的物品做，妈妈把这个通知告知了我，我准备做一辆小汽车。

我先找了一个水瓶作小汽车身子，再找瓶盖做轮子，然后用针穿起来，最终往里面装大豆做燃料，然后就完成了。

我看着自己的的作品，特别快乐，爸爸走过来说：“我们要去大爷家吃饭，你去不去?”爸爸问道。

我大声说：“我去!”我更快乐了，吃完饭，奇妙的一天就结束了，但是我的手工没有得第一，我很难过。

爸爸劝慰我：“说人有胜利的时候，也有失败的时候!”听了爸爸的话，我想通了，我信任经过我的努力，下一次手工肯定会胜利的!做手工作文250字2在一片茂密的森林里，斑马老师的手工课堂开课啦!太阳晒得可绚烂了，白云像朵棉花糖一样。

全部的小动物都去了斑马老师的手工课堂。

由于大家听说斑马老师的课是很好玩的呢!斑马老师长得可帅了!斑马老师说：“同学们，这节课你们肯定要做好手工作业呀!”小猪壮壮穿着绿油油的衣服搭配着棕色的裤子，穿着红蓝色的鞋子。

壮壮做了一个千纸鹤，它得意地说：“你们快看，我做了一个千纸鹤，美丽吧?”这时小兔子跳跳忍不住跟小猪壮壮一起说话了。

它说：“你好，我叫跳跳，我们一起玩吧!”小松鼠可可心想：我肯定要做好手工作业!可可穿着红衣服，尾巴像扫把，现在小松鼠可可是最仔细的了。

一堂手工课结束了，斑马老师说：“壮壮跳跳你们应当向可可学习，做事情要用心致志!”壮壮和跳跳转过头去看了看正在仔细做作业的可可，它们的脸都红了!做手工作文250字3自然课上学习了声音的种类，为了辨别不同种类声音，老师布置我们制作橡皮琴。

老师发了个材料袋，里面有四根橡皮筋，还有两个小木棍。

根据书上的要求，我们回家再找一个纸盒就好了。

妈妈帮我找了只药盒，根据书上的图示，我在纸盒上面挖了一个洞。

口语交际：我爱做手工教学目的：1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。

并能将自己所说的、所想的写下来。

2、说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。

说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。

3、听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。

4、鼓励学生"主动积极地进行口语交际"，"提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。

重点难点：培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。

并能将自己所说的、所想的写下来。

教学用具：课件教学过程：一、引入1、让孩子们说说自己最喜欢的玩具是什么？2、揭示口语交际的内容：做手工。

二、准备玩具。

1、请准备了材料的孩子拿出自己事先准备好的材料。

2、请孩子们以小组为单位，动手做做自己喜欢的玩具。

3、在做玩具的过程中，请同学们认识所用的材料，记住步骤。

并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么有趣的事情。

三、分小组交流。

1、以4人为一个小组进行讨论，讨论的要求有：(1)你喜欢或制作的玩具是什么？(2)它是什么样子的？(3)它好在哪里？(4)如果是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到了哪些有趣的事情？(5)认真倾听同学的发言。

2、各小组的同学进行讨论，老师巡视并相机指导。

四、各小组请部分同学汇报。

1、请部分同学汇报交流。

2、老师和同学注意倾听。

特别是老师，必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。

3、其他同学倾听。

让其养成倾听的好习惯。

五、把你刚才交流的内容试着写下来。

1、学生动手写。

2、老师巡视指导。

六、成果展示。

1、请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。

2、请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。

范文一：我爱做手工有人喜欢画画；有人喜欢下棋；还有人喜欢唱歌……而我最喜欢的是做手工。

我今天要做一个“晴天小娃娃”。

准备好餐巾纸、彩笔等工具；我就开始做起来了。

首先；我拿出一张餐巾纸；用手揉成一个小圆球；再拿出一张餐巾纸；把小圆球包起来；拧两圈；上面部分就作为晴天小娃娃的头；下面部分就作为它的身体；然后；再拿出一张餐巾纸；拧成条系在它的脖子上；作为晴天小娃娃的两只小手臂；最后；再用彩笔在小脑袋上画上一个笑脸。

这样；一个“晴天小娃娃”就大功告成了。

我爱做手工；因为它给我带来了无穷的快乐！范文二：我爱做手工开学了；各个兴趣班都开始招生；我每天都能收到几张广告宣传单。

只要看到有手工制作的课程；我都会拿回家给爸爸妈妈看；因为我对做手工很有兴趣；平时喜欢折纸、剪纸。

我在家自己想象创作了一只乌龟、企鹅、螃蟹；还设计了一套化妆用具；爸爸妈妈都很佩服我。

可听说我要去上手工课；妈妈开始还不同意；因为我一直在学古筝；妈妈担心我学多了太累；只答应让我暑假学。

我告诉妈妈；这是我的爱好；我不会觉得累；经过再三恳求；妈妈终于答应了。

星期六早晨；爸爸带我去报名；我指着广告单上两个栩栩如生的喜羊羊、灰太狼；问老师：“这是用什么做的呀？”老师告诉我；是用面粉做的；我感到很惊奇；面粉竟能捏出这么精美的东西；我迫不及待地想学；可老师说要等报名人数够了才上课；我现在天天祈祷快点凑够人数。

范文三：我爱做手工我是一个很文静的女生。

也很爱做手工。

有一天；我和妈妈在家做了一只小白兔。

那天我先准备了一些纸杯；剪刀；蜡笔和我先用一个纸杯做了小白兔的身体；再用剪刀把另一个纸杯剪了小白兔的耳朵；手；尾巴。

再用蜡笔涂上颜色。

再用胶水把它们贴上。

再画上那美丽的三瓣嘴；红红的眼睛。

哇！！一只好漂亮的小白兔啊！！妈妈也跟着我做了一只。

那天我很开心。

范文四：我爱做手工咦；暑期113班的同学怎么啦？”“哦；原来113班的同学要做手工；“耶；真好；太棒了……”“是用袜子做玩偶呀！”老师把要用到材料发给了每位同学；材料有：一只黄灿灿的袜子；一团有松有软的棉絮；像珍珠一般大小的活动眼珠；胶水；剪刀……我一拿到材料就迫不及待地动工了。

范文一：我爱做手工有人喜欢画画,有人喜欢下棋,还有人喜欢唱歌……而我最喜欢的是做手工。

我今天要做一个“晴天小娃娃”。

准备好餐巾纸、彩笔等工具,我就开始做起来了。

首先,我拿出一张餐巾纸,用手揉成一个小圆球,再拿出一张餐巾纸,把小圆球包起来,拧两圈,上面部分就作为晴天小娃娃的头,下面部分就作为它的身体；然后,再拿出一张餐巾纸,拧成条系在它的脖子上,作为晴天小娃娃的两只小手臂；最后,再用彩笔在小脑袋上画上一个笑脸。

这样,一个“晴天小娃娃”就大功告成了。

我爱做手工,因为它给我带来了无穷的快乐！范文二：我爱做手工开学了,各个兴趣班都开始招生,我每天都能收到几张广告宣传单。

只要看到有手工制作的课程,我都会拿回家给爸爸妈妈看,因为我对做手工很有兴趣,平时喜欢折纸、剪纸。

我在家自己想象创作了一只乌龟、企鹅、螃蟹,还设计了一套化妆用具,爸爸妈妈都很佩服我。

可听说我要去上手工课,妈妈开始还不同意,因为我一直在学古筝,妈妈担心我学多了太累,只答应让我暑假学。

我告诉妈妈,这是我的爱好,我不会觉得累,经过再三恳求,妈妈终于答应了。

星期六早晨,爸爸带我去报名,我指着广告单上两个栩栩如生的喜羊羊、灰太狼,问老师：“这是用什么做的呀？”老师告诉我,是用面粉做的,我感到很惊奇,面粉竟能捏出这么精美的东西,我迫不及待地想学,可老师说要等报名人数够了才上课,我现在天天祈祷快点凑够人数。

范文三：我爱做手工我是一个很文静的女生。

也很爱做手工。

有一天,我和妈妈在家做了一只小白兔。

那天我先准备了一些纸杯,剪刀,蜡笔和我先用一个纸杯做了小白兔的身体,再用剪刀把另一个纸杯剪了小白兔的耳朵,手,尾巴。

再用蜡笔涂上颜色。

再用胶水把它们贴上。

再画上那美丽的三瓣嘴,红红的眼睛。

哇！！一只好漂亮的小白兔啊！！妈妈也跟着我做了一只。

那天我很开心。

范文四：我爱做手工“耶,真好,太棒了……”“咦,暑期113班的同学怎么啦？”“哦,原来113班的同学要做手工,是用袜子做玩偶呀！”老师把要用到材料发给了每位同学,材料有：一只黄灿灿的袜子,一团有松有软的棉絮,像珍珠一般大小的活动眼珠,胶水,剪刀……我一拿到材料就迫不及待地动工了。

日记：做手工
2023年3月15日。

今天下午，我决定做一些手工。

我从抽屉里拿出了一些彩色纸张、剪刀、胶水和一些装饰品，开始了我的手工项目。

首先，我用剪刀把彩色纸张剪成各种形状，比如星星、心形和花朵。

然后，我用胶水把这些形状粘在一起，做成了一个漂亮的手工作品。

接着，我用装饰品点缀了一下，让它看起来更加美丽。

做手工的过程非常有趣，我不知不觉就花了好几个小时。

在这个过程中，我感到非常放松和愉快。

做完手工后，我把它放在了书桌上，每次看到它都会让我心情愉悦。

做手工不仅仅是一种消遣，更是一种放松和享受的方式。

我发现自己在做手工的时候，可以忘记一切烦恼，全身心地投入到手工中。

我相信以后我还会继续做更多的手工作品，因为这是一种让我快乐的方式。

二年级上册语文教案-课文（二）口语交际：我爱做手工∣人教部编版口语交际：我爱做手工教学要求：1.培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。

并能将自己所说的、所想的写下来。

2.说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。

说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。

3.听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。

4.鼓励学生"主动积极地进行口语交际"，"提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。

教学重难点：培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。

并能将自己所说的、所想的写下来。

教学准备：课件课时安排：1课时教学过程：一、引入1.让孩子们说说自己最喜欢的玩具是什么？2.揭示口语交际的内容：做手工。

二、准备玩具。

1.请准备了材料的孩子拿出自己事先准备好的材料。

2.请孩子们以小组为单位，动手做做自己喜欢的玩具。

3.在做玩具的过程中，请同学们认识所用的材料，记住步骤。

并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么有趣的事情。

三、分小组交流。

1.以4人为一个小组进行讨论，讨论的要求有：(1)你喜欢或制作的玩具是什么？(2)它是什么样子的？(3)它好在哪里？(4)如果是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到了哪些有趣的事情？(5)认真倾听同学的发言。

2.各小组的同学进行讨论，老师巡视并相机指导。

四、各小组请部分同学汇报。

1.请部分同学汇报交流。

2.老师和同学注意倾听。

特别是老师，必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。

3.其他同学倾听。

让其养成倾听的好习惯。

五、把你刚才交流的内容试着写下来。

1.学生动手写。

2.老师巡视指导。

六、成果展示。

1.请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。

2.请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。

口语交际：做手工
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。

(1)照样子，写一写。

想了想()了()()了()
懒洋洋() ()
(2)用“——”画出玲玲的构思。

(3)用“”画出玲玲的具体做法。

我做的是不倒翁。

先用剪刀把纸剪成椭圆形，在纸上画个小丑，然后再揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放入蛋壳里，最后用胶水把蛋壳和小丑装在一起。

这样不倒翁就做好了。

(1)我做的手工是____________________。

(2)不倒翁分______步完成，用“——”分别画出，并标上序号。

树叶画
手工课上，老师教我们做树叶贴画。

我先拿一片树叶用剪刀剪成__________，做蝴蝶
的身子，然后拿__________做蝴蝶的翅膀，再找
________________做蝴蝶的眼睛，最后找
________________做蝴蝶的触角，一只______________________的蝴蝶就完成了。

参考答案：
口语交际：做手工
1．(1)说说听听笑眯眯乐呵呵
(2)在弄脏的地方画了一只小花狗。

(3)小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。

2．(1)不倒翁
(2)三①先用剪刀把纸剪成椭圆形，在纸上画个小丑。

②然后揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放入蛋壳里。

③最后用胶水把蛋壳和小丑装在一起。

3．椭圆的形状四片同样大的树叶两片大小一样的叶子两根细长的树叶漂亮。