小班综合教案：我会穿鞋啦

小班综合教案：我会穿鞋啦时间：单元第一周主题：我会穿鞋啦目标：学会正确穿鞋的方法和意义教学目标：1. 了解正确的穿鞋方法；2. 学习穿鞋的意义；3. 在实践中掌握穿鞋的技巧；4. 培养良好的穿鞋习惯。

教材准备：1. 绘本《小蓝鞋》；2. 卡片和图片，以展示穿鞋的步骤；3. 笔记本和铅笔。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入穿鞋的话题：我想穿鞋，你们想穿鞋吗？为什么我们要穿鞋？2. 提出问题：我们是如何穿鞋的？有没有正确的穿鞋方法？3. 引导学生讨论，激发学生的思考和兴趣。

4. 展示绘本《小蓝鞋》，介绍故事情节和主题。

二、阅读和讨论（15分钟）1. 给学生朗读《小蓝鞋》，引导学生思考故事中提到的穿鞋方式是否正确。

2. 分小组讨论：你们觉得小蓝鞋是如何穿的？有没有问题？3. 请学生分享自己的看法和意见。

三、穿鞋展示（15分钟）1. 准备卡片和图片，分别展示正确和错误的穿鞋步骤。

2. 请学生观看展示，并让他们发表意见。

3. 引导学生分析正确穿鞋和错误穿鞋的差异，以及错误穿鞋可能带来的问题。

四、穿鞋实践（25分钟）1. 把学生分成小组，每个小组有一双鞋子和一张穿鞋步骤卡片。

2. 让学生根据卡片上的步骤，依次穿好鞋子。

3. 老师巡视指导，及时纠正学生的错误。

4. 鼓励学生互相配合，共同完成穿鞋任务。

五、总结与反思（15分钟）1. 请学生回答一些总结性问题，如：你们学到了什么？你们有什么感悟？2. 引导学生明确穿鞋的意义和好处。

3. 鼓励学生总结出如何正确穿鞋的要点和步骤。

六、作业布置（5分钟）1. 让学生在家中穿鞋时，注意使用正确的穿鞋方法。

2. 让学生用一两句话写下自己的感悟和所学内容。

教学反思：通过利用绘本《小蓝鞋》引入穿鞋的主题，激发了学生的学习兴趣和思考能力。

通过展示正确和错误的穿鞋步骤，让学生能够直观地理解穿鞋的方法和意义。

通过实践穿鞋，学生在实际操作中掌握了正确的穿鞋技巧，并培养了良好的穿鞋习惯。

小班主题教案《我会自己穿鞋啦》一、教学目标1.让幼儿了解自己穿鞋的重要性，倡导孩子养成自理能力的好习惯；2.让幼儿学会正确地穿鞋，提高幼儿个人自理能力，增加自信心和独立性；3.帮助幼儿发展手眼协调能力及动作协调能力；4.培养幼儿团体协作精神。

二、教学内容1.活动1：穿鞋前热身操2.活动2：如何正确穿鞋3.活动3：小组合作活动：谁最先穿好鞋三、教学过程活动1：穿鞋前热身操1.老师示范，幼儿跟随做动作热身；2.动作包括：伸懒腰、踮脚尖、弯腰触脚等动作；3.带领幼儿数一数做了多少个动作，鼓励幼儿积极参与。

活动2：如何正确穿鞋1.老师讲解正确穿鞋的步骤：脱鞋、穿袜子、系鞋带；2.让幼儿一起来操作，引导幼儿正确地穿鞋；3.加强点评，让幼儿知道哪里做得不够好，鼓励幼儿多加尝试直到穿好鞋为止。

活动3：小组合作活动：谁最先穿好鞋1.分小组，每个小组从一堆鞋子中找到适合自己的鞋子，正确地穿好鞋；2.第一个穿好鞋的小组获胜，可以获得一定的奖励；3.活动过程中老师会引导，提出一些问题让小朋友思考，比如“找鞋的时候我们需要注意什么？”，“为什么要穿鞋？”等等。

四、教学评价1.观察幼儿在穿鞋前热身操、穿鞋过程中的表现；2.检查幼儿穿鞋完成度及穿鞋技巧；3.评估幼儿的团队协作能力和个人独立性；五、教学反思1.整个教学过程中要注意让幼儿自主探索，家长也可配合在家练习；2.针对孩子的不同年龄和成长阶段，要分别进行适当的指导，不能一概而论；3.穿鞋过程中要注意安全，不要出现意外伤害。

以上是小班主题教案《我会自己穿鞋啦》的内容，通过这个活动可以培养幼儿们的自理能力和团队协作精神，如果家长平常也多多关注孩子的起居生活，慢慢地培养他们的自主能力，相信日后一定会成为独立自主的宝贝们。

小班健康教案详案《我会穿鞋》 (2)小班健康教案详案《我会穿鞋》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 了解如何正确穿鞋的步骤。

2. 培养幼儿穿鞋的自理能力。

3. 培养幼儿良好的卫生习惯。

教学重点：1. 学会正确穿鞋的步骤。

2. 培养幼儿的自理能力。

教学准备：1. 幼儿鞋2. 图片或实物示范用品3. 一些穿鞋和脱鞋的练习体验教学过程：Step 1：引入活动（5分钟）老师带着幼儿一起观察和讨论一些鞋子的样子和种类。

介绍鞋子的作用和重要性，引起幼儿的兴趣和思考。

Step 2：展示穿鞋的步骤（10分钟）老师示范穿鞋的正确步骤，并与幼儿一起分析和讨论每个步骤的重要性。

使用图片或实物示范工具，帮助幼儿理解和记忆。

Step 3：小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组配备一只鞋子。

要求幼儿根据示范和讨论的步骤，轮流穿上和脱下鞋子。

老师观察并及时给予指导和帮助，鼓励幼儿互相学习和帮助。

Step 4：个人练习（15分钟）幼儿一个人穿鞋的练习。

老师提供适当的鞋子，并给予幼儿指导和帮助。

鼓励幼儿尽可能按照正确的步骤进行，并夸奖他们的努力和进步。

Step 5：总结和评价（5分钟）老师与幼儿一起回顾和总结穿鞋的正确步骤，并评价每个幼儿的表现。

鼓励幼儿继续努力，培养自理能力和良好的卫生习惯。

Step 6：延伸活动（可选）：请幼儿替换教室的鞋子，举手示意后开始穿鞋活动。

Step 7：结束活动给予一些赞扬和鼓励，结束活动。

教学拓展：1. 可以邀请家长在家中继续进行穿鞋训练，培养幼儿的自理能力。

2. 可以组织更多的实践活动，比如穿鞋比赛，让幼儿在愉快的氛围中进一步锻炼。

教学反思：通过这个活动，幼儿掌握了正确穿鞋的步骤，培养了自理和卫生习惯。

活动中的小组合作和互相学习也促进了幼儿的社交能力的发展。

小班健康教案详案《我会穿鞋》 (2)精选2篇（二）教案名称：《我的家》教学目标：1. 了解家庭是一个人成长的重要环境和影响力，认识到家庭对我们的健康和幸福的重要性。

幼儿园小班生活《我学会穿鞋子了》教案幼儿园小班生活《我学会穿鞋子了》教案（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园小班生活《我学会穿鞋子了》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班生活《我学会穿鞋子了》教案篇1一、活动目标：1、通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。

2、学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。

二、活动准备：1、爸爸、妈妈、幼儿的图片，大小不同的脚图。

2、实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带(歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐)。

3、各种大小的鞋子若干。

4、会念脱鞋儿歌。

三、活动过程：1、脱鞋子。

（1）师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧!（2）幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。

(脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐)。

评析：活动一开始采用了拟人化的手法，非常适合小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿参与活动的兴趣，并通过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成良好的生活习惯。

2、通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋。

(1) 出示大小不同的脚图。

①师：瞧!这些是什么?幼：这是脚。

②师：猜猜，这是谁的脚呢?幼A：这是爸爸的脚。

幼B：这是妈妈的脚。

幼C：还有是小宝宝的脚。

(2) 出示人物图。

师：我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。

啊!真棒，猜对了。

(3) 给宝宝穿大鞋。

师：我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗?为什么?幼A：好的，穿了会很舒服。

幼B：不好，鞋子太大会摔跤。

幼C：小宝宝穿大鞋不好看。

评析：这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，通过观看实物投影，充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。

(4) 幼儿穿大鞋，亲身体验。

师：那你们去穿穿大鞋，看看究竟会怎么样?①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋，并做动作感受穿大鞋的不适。

一、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识各种鞋子，了解鞋子的种类和用途。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会自己穿鞋。

4. 培养幼儿团队合作意识，学会互相帮助。

三、活动准备：1. 各种类型的鞋子若干双。

2. 鞋子图片若干张。

3. 穿鞋子的视频或歌曲。

4. 宽敞的活动场地。

四、活动过程：1. 引入：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

2. 讲解：教师讲解鞋子的种类和用途，让幼儿了解不同鞋子的重要性。

3. 示范：教师示范如何正确穿鞋，讲解穿鞋的步骤和方法。

4. 练习：幼儿分组进行穿鞋练习，教师巡回指导。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试自己穿鞋，并教会弟弟妹妹。

2. 环境创设：在教室角落设置“鞋子角”，展示幼儿自己制作的鞋子。

3. 主题延伸：开展“我是鞋宝宝”角色扮演活动，让幼儿体验不同职业的鞋子。

六、活动反思：本次活动中，幼儿对各种类型的鞋子产生了浓厚的兴趣，他们在观察、讲解、示范和练习环节中积极参与，表现出较强的动手操作能力和生活自理能力。

但在活动延伸环节，部分幼儿对回家后自己穿鞋的操作表现出了一定的抵触情绪，需要在今后的教学中继续引导和培养。

活动中教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在互相帮助中共同成长。

六、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》七、活动目标：1. 帮助幼儿认识各种鞋子，了解鞋子的种类和用途。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会自己穿鞋。

4. 培养幼儿团队合作意识，学会互相帮助。

八、活动准备：1. 各种类型的鞋子若干双。

2. 鞋子图片若干张。

3. 穿鞋子的视频或歌曲。

4. 宽敞的活动场地。

九、活动过程：1. 引入：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

2. 讲解：教师讲解鞋子的种类和用途，让幼儿了解不同鞋子的重要性。

3. 示范：教师示范如何正确穿鞋，讲解穿鞋的步骤和方法。

4. 练习：幼儿分组进行穿鞋练习，教师巡回指导。

一、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，自主独立的意识。

三、活动准备：1. 各种鞋子，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。

2. 鞋盒或者鞋架。

3. 穿鞋示范图。

四、活动过程：1. 引入话题：引导幼儿观察周围的鞋子，提问幼儿喜欢哪双鞋子，为什么喜欢。

2. 讲解穿鞋方法：示范正确的穿鞋方法，讲解步骤，引导幼儿观察并模仿。

3. 实践操作：让幼儿自行选择一双鞋子，尝试独立穿鞋。

4. 总结评价：引导幼儿分享自己穿鞋的体验，表扬穿鞋正确的幼儿。

五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对各种鞋子的认识程度如何？是否达到了认知目标？2. 幼儿在独立穿鞋的过程中，遇到了哪些问题？如何解决这些问题？3. 活动中，幼儿的表现是否体现了自主独立的意识？如何进一步培养幼儿的自主性？4. 针对本次活动，有哪些改进和调整的空间？如何让活动更加有趣和有效？教案编写说明：本教案以幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》为主题，通过五个章节的形式，详细描述了活动的目标、准备、过程和反思。

活动目标分为认知目标、技能目标和情感目标，旨在培养幼儿的生活自理能力和独立意识。

活动准备包括各种鞋子和相关的辅助工具。

活动过程分为引入话题、讲解穿鞋方法、实践操作和总结评价四个环节。

活动反思部分则是对整个活动的总结和思考，旨在不断提高活动的质量和效果。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中指导幼儿练习穿鞋，巩固学习成果。

2. 环境创设：在班级角落设置“鞋子的世界”，展示各种鞋子，让幼儿自由观察、触摸和讨论。

3. 主题游戏：设计穿鞋比赛游戏，设置障碍物，让幼儿在游戏中锻炼穿鞋技能。

七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在穿鞋过程中摔倒或受伤。

2. 检查鞋子是否存在破损、尖角等危险隐患，保证幼儿的安全。

幼儿园小班社会教案《我会穿鞋》含反思引言：幼儿园的社会教育是培养幼儿良好的社会交往能力和自理能力的重要环节。

在这个过程中，教师通过针对性的教学活动引导幼儿积极参与，提高他们的社交技巧和自理能力。

本文将探讨一节以“我会穿鞋”为主题的社会教育课的教案，并进行反思。

一、教学目标：1. 通过学习本课，幼儿能够正确理解穿鞋的重要性。

2. 培养幼儿独立穿鞋的能力，提升他们的自我管理能力。

3. 锻炼幼儿的协作意识，培养他们互助互爱的精神。

二、教学准备：1. 选取适合幼儿的童话故事《三只小猪》并准备相关的道具。

2. 准备幼儿穿鞋的场景和足够数量的鞋子。

3. 准备一些动手实践的任务，如用颜色分类鞋子，或按大小排列等。

三、教学过程：1. 导入：教师通过播放与穿鞋相关的儿歌，引导幼儿聚焦主题，并与幼儿讨论穿鞋的重要性，例如保护脚部、不受伤等。

2. 呈现故事《三只小猪》教师引导幼儿观看或讲述故事《三只小猪》。

这个故事可以通过角色扮演的方式呈现，并通过表演幼儿组成的小剧场展示给其他学生观看。

故事中，小猪因为穿鞋不当而遇到困难，鞋子被风吹走，最终在大灰狼面前受到威胁。

通过故事，幼儿能够理解穿鞋的正确方法和重要性。

3. 图画故事讲解与复述教师向幼儿展示一幅插图，图中包含了穿鞋的场景和不同类型的鞋子。

教师带领幼儿用自己的话复述刚才看过的故事，引导他们回忆小猪们在故事中所遇到的困难，以及通过穿鞋解决问题的过程。

4. 动手实践任务教师将一双双不同颜色和大小的鞋子摆在桌上，让幼儿根据颜色和大小进行分类。

这个任务可以锻炼幼儿的观察力和分类能力，并为接下来的穿鞋任务做好准备。

5. 小组合作练习教师将幼儿分成小组，每个小组分发一双鞋子。

每个小组成员依次穿鞋，并协助其他小组成员穿鞋。

这个任务可以培养幼儿的团队合作精神和互助互爱的意识。

6. 反思：本节课通过故事、图画和实践活动等多种形式的教学，针对幼儿的认知特点和兴趣爱好，激发了他们的学习兴趣，提高了他们的参与度。

小班上学期健康教案《我会穿鞋》含课件小班上学期健康教案《我会穿鞋》含课件精选4篇（一）教案标题：小班上学期健康教案《我会穿鞋》教案目标：通过本节课，学生将学会正确的穿鞋方法，了解正确穿鞋的好处，并培养自理能力和生活习惯。

教学重点：正确穿着鞋子的方法，培养自理能力和生活习惯。

教学难点：培养学生独立穿鞋的能力。

教具准备：1. 签到板2. 带有花图案的鞋子（一双）3. PPT课件教学步骤：步骤一：课前准备（5分钟）1. 引导学生站在教室前面，进行签到。

2. 准备好PPT课件，展示带有花图案的鞋子。

步骤二：导入（5分钟）1. 在PPT上展示带有花图案的鞋子，引导学生观察和回答问题：“你们都有鞋子吗？你们都会穿鞋吗？穿鞋有什么好处？”2. 引导学生思考正确穿着鞋子的好处，并和学生一起总结。

步骤三：正文（15分钟）1. 观看《我会穿鞋》的视频，并与学生一起欣赏和讨论。

2. 讲解正确穿鞋的方法：a. 温柔地将脚放入鞋内，确保脚趾和脚后跟都在鞋子内。

b. 用手指按一下鞋带，确保鞋带松紧适当。

c. 检查鞋子的鞋底，确保鞋底干净且没有杂物。

步骤四：实践操作（20分钟）1. 将花图案的鞋子展示给学生，并简单地解释正确穿鞋的方法。

2. 让学生一个接一个地试穿这双鞋子，并在穿鞋的过程中进行指导和纠正。

3. 鼓励学生反复练习，直到学会正确穿鞋为止。

步骤五：巩固和总结（5分钟）1. 邀请几名学生上前展示他们正确穿鞋的方法。

2. 对学生的表现进行鼓励和表扬。

3. 总结本节课的内容和学习成果。

参考课件：（课件展示一张带有花图案的鞋子）标题：我会穿鞋（展示正确穿鞋的方法）第一步：将脚放入鞋内（展示正确穿鞋的方法）第二步：将鞋带松紧适当（展示正确穿鞋的方法）第三步：检查鞋底是否干净（展示示范图片）（让学生一个接一个地试穿这双鞋子）教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解到正确穿鞋的方法和好处，培养自理能力和生活习惯。

在实践操作环节，学生通过不断的练习，培养了正确穿鞋的技能。

小班教案我会穿鞋(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活自理能力教材第四章《我会照顾自己》，详细内容为“我会穿鞋”。

通过本章内容，让幼儿掌握穿鞋的基本技能，培养他们的自理能力，增强幼儿的自信心。

二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的结构，知道穿鞋的重要性。

2. 培养幼儿动手操作能力，使他们会正确穿鞋。

3. 培养幼儿的自理能力，提高他们的自信心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握穿鞋的正确方法。

难点：使幼儿能够独立完成穿鞋过程。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物鞋子、儿歌音频。

学具：每人一双鞋子、小镜子。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种类型的鞋子，让幼儿观察并说出鞋子的特点，激发兴趣。

细节：教师操作PPT，展示各种鞋子，引导幼儿观察、交流。

2. 讲解：讲解鞋子的结构，让幼儿了解并记住各部分名称。

细节：教师用实物鞋子进行讲解，结合PPT图片，让幼儿认识鞋子结构。

3. 示范：演示正确穿鞋的方法，并让幼儿跟着一起操作。

细节：教师边讲解边示范，让幼儿跟着操作，并及时纠正错误。

4. 实践：组织幼儿进行穿鞋比赛，鼓励他们独立完成。

细节：教师设置比赛场景，鼓励幼儿积极参与，对完成任务的幼儿给予表扬。

5. 巩固：播放儿歌《我会穿鞋》，让幼儿跟着哼唱，加深记忆。

细节：教师播放儿歌，引导幼儿跟唱，同时进行动作表演。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，独立完成穿鞋，并向家长展示。

答案：正确穿鞋的方法。

2. 家长反馈：家长观察幼儿穿鞋过程，并在课后向教师反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不熟练的幼儿，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：开展“我会穿衣服”主题活动，进一步提高幼儿的自理能力。

细节：教师组织相关活动，引导幼儿在日常生活中练习自理技能。

重点和难点解析：1. 示范：演示正确穿鞋的方法，并让幼儿跟着一起操作。

2. 实践：组织幼儿进行穿鞋比赛，鼓励他们独立完成。

3. 作业设计：回家后，独立完成穿鞋，并向家长展示。

幼儿园小班健康《我会穿鞋啦》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识鞋的种类和穿鞋的方法。

2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋的能力。

3. 情感目标：培养幼儿自理意识，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握穿鞋的方法。

2. 教学难点：让幼儿能够独立完成穿鞋的动作。

三、教学准备1. 物质准备：各种类型的鞋子、鞋盒、穿鞋图示。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿谈论自己穿鞋的经验。

2. 基本部分：a) 教师展示穿鞋的图示，讲解穿鞋的方法，引导幼儿观察和理解。

b) 教师邀请幼儿演示穿鞋的动作，纠正幼儿穿鞋的不当之处。

c) 教师组织幼儿分组练习穿鞋，鼓励幼儿互相帮助。

3. 巩固部分：a) 教师设置穿鞋比赛，激发幼儿参与活动的兴趣。

b) 教师评价幼儿穿鞋的表现，给予鼓励和肯定。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试自己穿鞋，家长观察并签字确认。

2. 课后作业：教师收集幼儿的作业，对幼儿的穿鞋能力进行评价。

教学反思：在本节课中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够掌握穿鞋的方法。

但在活动中，部分幼儿对穿鞋的动作掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

在下一节课中，教师应针对这一问题，调整教学策略，给予幼儿更多的实践机会，以提高幼儿的穿鞋能力。

六、教学评价1. 评价目标：通过作业收集和课堂观察，评价幼儿的穿鞋能力和自理意识。

2. 评价方法：a) 观察幼儿在课堂上的穿鞋表现，记录幼儿的穿鞋速度和准确性。

b) 收集幼儿的家庭作业，查看家长签字确认的穿鞋情况。

c) 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的穿鞋表现。

七、教学延伸1. 活动延伸：开展“小小鞋店”角色扮演活动，让幼儿体验售货员和顾客的角色，练习交流和自理能力。

2. 环境延伸：在生活区设置“我会穿鞋”展示角，让幼儿展示自己穿鞋的成就，激发自信心。

八、教学注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在穿鞋过程中受伤。