考点：第二次世界大战爆发的背景（原因）、时间和标志 原因：帝国主义国家政治经济发展的不平衡（根本原因）；德意日建立法西斯统治，两个战争策源地的形成；英法等国推行绥靖政策。 时间：1939 年9 月1日 标志：1939 年9 月1日，德军突袭波兰。英法对德宣战，二战全面爆发。 易错微析 二战中波兰失败的原因（拓展点）：绥靖政策的结果、德国的闪电战、军事装备落后。 当欧洲二战爆发时，中国早已在进行抗日战争。 例题1第二次世界大战爆发的根本原因是（） A.帝国主义政治经济发展的不平衡 B.经济危机的打击 C.德日法西斯的扩张 D.英法等国实行缓靖政策 答案：A 解析：ABCD四项都是第二次世界大战爆发的原因，但是资本主义经济政治发展不平衡是二战爆发的根本原因。在20世纪二十年代相对稳定时期，随着德日资本主义经济迅速发展，它们对英法美主宰的凡尔赛一华盛顿体系日益不满，帝国主义国家之间的矛盾再次尖锐。答案A。 例题2战争给人类带来了巨大灾难。第二次世界大战全面爆发的标志是（） A.慕尼黑阴谋 B.德国进攻波兰 C.德国进攻苏联 D.日本偷袭珍珠港 答案：B 解析：第二次世界大战全面爆发的标志是1939年9月德国进攻波兰，答案B。
1.第二次世界大战全面爆发的时间是（） A．1937年7月 B．1938年9月 C．1939年9月 D．1914年12月 2.1939年8月31日，希特勒签署了关于实施“白色方案”的命令。其中写道：“进攻日期：1939年9月1日。”签署该命令是为了（） A．突袭波兰 B．进攻苏联 C．偷袭珍珠港 D．包围斯大林格勒 3.第二次世界大战爆发的原因是（） ①资本主义政治经济发展不平衡②英、法对德、意、日的法西斯侵略行为实行绥靖政策③世界反法西斯同盟的建立④经济危机的影响⑤苏德战争爆发 A．①②③ B．①③⑤ C．①②④ D．②③⑤ 4.两次世界大战给人类带来巨大灾难。两次世界大战爆发的共同原因是（） A.资本主义经济危机的打击 B.资本主义政治经济发展不平衡 C.法西斯势力掌握了国家政权 D.两大军事集团的形成
第15课 第二次世界大战 1 教学分析 【教学目标】 教学重点：德国进攻苏联、日本偷袭珍珠港、世界反法西斯联盟的建立、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆战和雅尔塔会议 教学难点：世界反法西斯联盟的建立与雅尔塔会议的影响 2 教学过程 一、导入新课 2019年是第二次世界大战全面爆发80周年。回首这场战争，警示战争给人类带来的伤痛和摧残！ 1939年9月1日4时40分，希特勒下令以“闪电战”的方式 ，执行进攻波兰的“白色方案”。德军以其6个装甲师、4个轻装甲师和4个摩托化师为主要突击力量，在一马平川的波兰西部势如破竹般撕破了波军6个集团军约80万人组成的防线。德军闪电式的进攻使波军完全陷入了被动挨打的境地，这是波兰人，也是全世界第一次领教“闪电战”的滋味。不到一个月，波兰灭亡。9月3日，波兰的盟国英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。 想一想：第一次世界大战结束21年后，为什么德国再一次挑起世界大战？这一场战争的结果如何？它给世界带来怎样的影响？ 二、新课讲授 目标导学一：二战的爆发及主要战场 1.引导学生阅读教材和图文信息，从时间和空间上认识二战的爆发及主要战场的出现。 图一 图二 设问：图一是发生于何时的什么事件？该事件有何影响？图二反映了什么事件？该事件有何意义？ 提示：图一是1941年12月7日，日军偷袭美国海军基地珍珠港；使第二次世界大战达到最大规模。图二是莫斯科保卫战的胜利；粉碎了德军不可战胜的神话。 归纳总结：二战爆发与主要战场 (1)局部战场：1937年七七事变后，中国开始全民族抗战，中国战场成为世界反法西斯战争的东方主战场。
(2)全面爆发：1939年9月1日凌晨，德国以“闪电战”方式突袭波兰。波兰的盟国英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。 (3)主要战场：随着战争的推进，出现了欧洲西线、北非、欧洲东线及太平洋等主要战场。 2.在学习上述图文材料的基础上，教师引导学生了解欧洲西线战场、欧洲东线战场和太平洋战场的战况。 目标导学二：反法西斯联盟的建立及战争形势的转折 1.结合二战爆发后主要战场的战况，理解反法西斯联盟建立的历史意义。 设问：此漫画反映了什么历史信息？中、美、苏、英等国是如何走向联合的？ 提示：反映了世界反法西斯联盟的建立；1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿签署《联合国家宣言》，它的发表标志着世界反法西斯联盟的正式形成。 归纳总结：《联合国家宣言》的发表，标志着世界反法西斯联盟的正式形成。各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。 2.引导学生阅读教材和材料，理解斯大林格勒保卫战和诺曼底登陆的历史作用。 材料展示：毛泽东说：“像希特勒这样的法西斯国家的政治生命和军事生命，从它出生那一天起，就是建立在进攻上面的，进攻一完结，它的生命也就完结了。” (1)毛泽东这番话是对苏德战场哪次战役的评价？运用史实佐证毛泽东对该战役的评价。 提示：斯大林格勒保卫战。因为斯大林格勒战役后，德军元气大伤，被迫由战略进攻转入战略防御。 (2)教师在上述材料的基础上，引导学生讨论总结斯大林格勒战役的历史意义。 提示：斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点。此后，苏军连续进攻，扭转了苏德战场的形势。 (3)教师引导学生阅读“诺曼底登陆”图片信息，讲述诺曼底登陆的概况。 【图解战役】 目标导学三：雅尔塔会议及战争结束 1.引导学生阅读教材和史料，认识雅尔塔会议和波茨坦会议的内容与影响。 设问：图片再现了哪一历史事件？图片中前排左起的三位人物是谁？说说该事件的积极影响。 提示：雅尔塔会议；图片中前排左起的三位人物分别是丘吉尔、罗斯福、斯大林；进一步协调了盟国在反法西斯战争中的行动，加速了战胜德、日法西斯国家的步伐。 归纳总结：教师指导学生采用分组形式自主学习雅尔塔会议、波茨坦会议的相关内容，小组代表展示成果。 2.阅读教材和史料，了解德、日法西斯投降的史实，评价第二次世界大战的影响。 设问：日本法西斯是何时投降的？为了加速日本投降，美、苏是如何对日本作战的？日本投降有何历史意义？
(七)战后世界格局的演变 【内容标准】（1）简述杜鲁门主义等史实，了解美苏“冷战”对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。 2006年武汉市中考思想历史卷及答案（大纲卷） 28.学习历史需要准确掌握基础知识。下列关联正确的一组是 A. 林肯——美国历史上第一任总统 B. 拿破化——英国资产阶级革命的领导人 C.杜鲁门——第二次世界大战后美国称霸世界的代言人 ?2006年江苏省徐州市中考历史试卷 25．俄罗斯总统普京曾说：“华约和苏联解体后，北约实际上失去了存在的价值”，你认为普京此话的含义是 A．国与国之间应该友好合作 C．世界局势日趋缓和 B．世界两极格局已经终结D．经济全球化趋势日 湖北省黄冈市2006年初中升学统一考试文科综合试题（非实验区） 24．冷战结束后，世界格局的发展趋势是 A．多极化??? B．“一超多强”? C．“五强并立”??? D．单极世界?? 2006年福州市课改实验区初中毕业会考、高级中等学校招生考试历史试卷 20、从下图中你所能得到的信息是 美苏争霸B、日本成为经济强国C、出现了众多跨国公司D、世界政治格局多极化 2006年泰州市二〇〇六年初中毕业、升学统一考试历史试题 23.随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了“一超多强”的局面，“多强”成为牵制美国称霸世界、促进世界格局多极化的重要力量。其中“多强”除了中国、日本外，还有 A.意大利、英国 B.欧共体、德国 C. 法国、加拿大 D.欧盟、俄罗斯 2006年安徽省濉溪县初三毕业会考历史试卷（开卷） 24、当今世界新旧格局交替的显著表现是（）A、由国际经济旧秩序向国际新秩序过渡 B、由两级格局向多极化发展C、由美国称霸到美日欧三足鼎立 D、由意识形态对立到政治军事对抗 ?2006年湖北省黄冈市初中升学统一考试文科综合试题(课改区） 24．下列关于冷战后国际政治格局的叙述不正确的是 A、暂时形成“一超多强”的局面 B、朝着多极化方向发展 C、新的相对稳定的世界格局已经定型 D、欧盟、日本、中国和俄罗斯等成为促进世界格局多极化的重要力量 江苏省盐城市二○○六年高中阶段教育招生统一考试史地试卷 23.下列关于当前世界格局的说法，正确的是 A.美国独霸世界 B.西欧、日本和美国三足鼎立 C.形成了多极化格局 D.暂时形成“一超多强”的局面 湖北省宜昌市2006年初中毕业生学业考试历史试题（课改实验区使用） 20．某班开展以"战后世界格局的演变"为主题的研究性学习，小明同学确定了以下研究内容，其中不准确的是A．罗斯福新政?????? B．美苏"冷战"???? C．多极化趋势?????? D．科索沃战争 2006年河南省高级中等学校招生统一考试试卷 20．当前世界格局的特点是 A．两极对峙 B 多极化形成 C “一超多强” D 和平共处 2006年山东省中考试题 15、美苏冷战开始的标志是
《第二次世界大战》 第二次世界大战的爆发及主要战场 二战全面爆发标志： 1939 年 9 月 1 日，德国突袭波兰，英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。 二战的主要战场： 东方主战场：七七事变后，中国全民族抗战，中国战场成为世界反法西斯战争的东方主战场。 欧洲西线战场：1940 年德国进攻北欧国家。5 月，进攻法国，意大利趁火打劫。 欧洲东线战场：1941 年 6 月，德国向苏联进攻。10 月苏联赢得了莫斯科保卫战的胜利。 太平洋战场：1941 年 12 月 7 日，日军偷袭美国海军基地珍珠港，第二次世界大战达到最大规模。反法西斯联盟的建立及战争的转折 反法西斯联盟的建立： 1942 年 1 月，美、英、苏、中等 26 国代表在华盛顿签署《联合国家宣言》。签字国保证使用自己的全部军事和经济资源，对德意日及其仆从国作战，相互合作，决不单独同敌人停战议和。 《联合国家宣言》发表的意义： 《联合国家宣言》发表标志着世界反法西斯联盟的正式形成。 二战的转折： 1942 年 7 月至 1943 年 2 月的斯大林格勒保卫战中苏联胜利，斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点。
1943 年 9 月，墨索里尼政府垮台，意大利无条件投降。 1944 年 6 月，美英盟军登陆法国诺曼底，开辟欧洲第二战场。 雅尔塔会议及战争结束 雅尔塔会议： 时间地点：1945 年 2 月，在雅尔塔召开会议。 参加国及代表：美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林。 会议主要内容：会议决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领；决定战后成立联合国；苏联承诺在欧洲战事结束后 3 个月参加对日作战。 波斯坦会晤： 时间：1945 年 7 月 会晤国：美、英、苏 主要内容：重申了雅尔塔会议关于处理德国的精神，并以中、美、英三国的名义发表了敦促日本投降的《波斯坦公告》，重申了《开罗宣言》的条件必须实施。 德国投降： 1945 年 5 月 8 日，德国无条件投降。 日本投降： 1945 年 8 月 15 日，日本宣布无条件投降，9 月 2 日，签署投降书，二战结束。 二战胜利的规模及影响 第二次世界大战的规模：
高中历史选择题中易混易错知识点——二战后世界政治格局的演变1．雅尔塔体系、两极格局与冷战：雅尔塔体系确立于二战后初期，是二战后两极格局形成的基础，即奠定了二战后两极格局的框架；两极格局最终形成于1955年华沙条约组织的建立，它是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体系；冷战开始的标志是1947年“杜鲁门主义”的出台，它是雅尔塔体系下美苏两极对抗的主要形式。两极格局的瓦解，也就意味着冷战的结束、雅尔塔体系的瓦解。 2．美国的冷战政策是指二战后以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对行动的总称，但这并不是说当时世界上没有发生战争。在冷战的大背景下，美国在局部地区则发动“热战”，如朝鲜战争和越南战争。 3．欧洲一体化的根本原因是经济发展的需求，而不是为了摆脱美国的控制。 4．苏东剧变仅仅说明的是苏联模式的失败，并不是整个社会主义的失败，中国特色的社会主义仍在蓬勃发展。 5．“独联体”是由苏联解体后大多数共和国组成的、多边合作的独立国家联合体，是一种国家之间非常松散的联合组织，而不是一个国家。 6．两极格局向多极化方向发展的根本原因是经济格局的多极化；多极化趋势加强的直接因素是两极格局的瓦解。 7．多极化出现于两极格局形成后的20世纪六七十年代；苏联解体后，多极化的格局并未形成，而是处于向多极化演进的过程中，目前则呈现出“一超多强”的局面。 8．国际格局和国际局势是两个不同的概念。世界各种政治力量对比趋于平衡，势均力敌时，就会形成一种新的国际格局（或称世界格局）；而国际局势则是一种政治形势，国际间的任何事件都可能导致国际局势的恶化，但不一定会导致国际格局的变化。 9．二战以来的美日关系是不断变化的。战后初期，日本从属于美国；1948年后为伙伴关系；20世纪80年代以来既有联盟又有摩擦。 1
易混易错点12 二战后世界政治格局的发展变化 错因归纳：对二战后世界政治格局不同阶段的特征及主要表现掌握不准确。 释疑解惑 真题突破 1．（2019·新课标全国Ⅲ卷高考·34）1947～1948年，美国部分印第安人部族面临饥荒，美国政府拒绝提供救济，因为有人指控他们部族公社的生活方式是共产主义式的而不是美国式的。这反映出( ) A．三权分立体制存在重大缺陷 B．意识形态影响政府政策 C．执政者力图重塑国家精神 D．国家对经济的干预加强 【答案】B 【解析】“美国政府拒绝提供救济，因为有人指控他们部族公社的生活方式是共产主义式的而不是美国式的”这属于意识形态的歧视，与国际美苏之间的意识形态对立相关，故选B项；“美国部分印第安人部族面临饥荒，美国政府拒绝提供救济”这种结果不是权利制衡的结果，排除A项；“1947～1948年，美国部分印第安人部族面临饥荒，美国政府拒绝提供救济”这 不是一种正常的国家精神，排除C项；“印第安人部族面临饥荒，美国政府拒绝提供救济”与国家干预的理念是相违背的，排除D项。
2．（2019·北京高考·23）日本自1963年起成为世界上最大的钢铁出口国。同年，美国指责日本对美进行钢铁倾销，日本遂减少对美出口。1968年美国迫使日本签署协定，日本再次大幅减少对美钢铁出口。这说明( ) A．“一超多强”的世界格局已形成 B．世界经济一体化的进程加速 C．日本难以摆脱美国的经济控制 D．美国开始建立世界经济霸权 【答案】C 【解析】由材料“美国指责日本对美进行钢铁倾销，日本遂减少对美出口。1968年美国迫使日本签署协定，日本再次大幅减少对美钢铁出口”可知日本作为最大的钢铁出口国，其对外贸易受到美国的干涉和控制，故选C项；世界格局向着多极化的方向发展，但是新格局尚未形成，排除A项；材料强调日本经济发展受到美国的影响而非世界经济一体化，排除B项；二战后美国通过布雷顿森林体系建立世界经济霸权，排除D 项。 3．（2018·新课标全国Ⅰ卷高考·35）图8反映了1945～1975年间联合国成员国的变化情况，这表明( ) A．第三世界发展壮大 B．欧共体的成员增加 C．世界贸易范围明显扩大 D．经济区域化的趋势加强 【答案】A 【解析】根据图中联合国成员数量的洲际分布变化可知从1945到1975年，亚洲和非洲成员国明显增多，而亚非国家多为第三世界国家，说明第三世界发展壮大，故A项正确；从图中可以看出1945到1975年欧洲成员国增加，但不能反映欧共体成员增加，并且这也不材料反映的主旨，故B项错误；材料反映的是联合国成员变化情况，与世界贸易无关，故C项错误；材料反映的是联合国成员变化情况，并未体现经济区域化，故D项错误。 4.（2018.4·浙江高考·25）右图是欧洲某区域集团组织的成员国扩大示意图。观察图1和图2，该组织的演进反映了( )
二战对人类社会的影响的结题报告 课题组长：潘金刚 课题成员:：古云超罗文杰汪豪刘远雄李天鹏杨美梁华 指导老师：吴慧 一、课题研究背景 1、课题的提出∶ 二战起于1936年，结束于1945年，在其间这16年，先后有61个国家和地区，至少有20亿以上的人被卷入战争，那么二战对我们人类的影响是如何呢？由此而展开调查。 2、课题研究的目的与意义； 目的：使人们了解过去的疼痛给现代人民带来的影响，对现在和平安宁社会的影响，更加激发我们的爱国心，而发愤学习，更让我们以史为鉴，保证未来的美好社会。 意义：我们调查到二战对人类社会的影响为；给人类造成了前所未有的破坏和灾难；摧毁了法西斯主义，改变了世界格局。 3、我校在实验教学中存在的问题与困惑 一直以来，我校的高中课堂演示实验教学缺少连续的系统的研究与整理。教师们由于时间与精力有限，往往把演示实验教学作为课堂教学的一部分进行临时处理，只是在备课中遇到了需要进行的实验才去了解、查询与研究，教学结束后，也无暇对本次实验的效果、优劣进行思考与评估，更不可能将每次的实验方案、实验情况进行收集、整理，也很少谈及系统的改进与创新。这也是我国很多地方现行高中教材演示实验的教学现状。 其研究的主要内容如下： （1）对人教社高中化学必修和选修第I册至第III册教材中各演示实验的试剂研究、仪器研究、操作方案进行改进与创新研究。 （2）对人教社高中化学必修和选修第I册至第III册教材中各演示实验的试剂研究、仪器研究、操作方案进行补充研究。 （3）对人教社高中化学必修和选修第I册至第III册教材中各演示实验在教学中的应用进行研究。 通过以上方面的研究与整理希望能为我校化学实验教学提供系统的参考与服务，提高我校的实验教学水平，提升我校的化学教学质量。 4、研究的创新点 （1）将实验的改进生活化、探究化和微型化三者相结合。 （2）将教材实验创新与改进实践化、系统化整理与编排，形成学校完善的实验教学体系。
竭诚为您提供优质文档/双击可除二战后世界格局演变过程,表格 篇一：两次世界大战对比表格及史实 1、两次世界大战的相同点和不同点相同点： （1）两次世界大战爆发的根本原因都是帝国主义国家间政治经济发展不平衡，他们要 求争夺世界霸权，重新瓜分世界。 （2）战争的主要发动者都是德国，德国是第一次世界大战同盟国的核心，也是第二次 世界大战欧洲策源地。 （3）两次世界大战主要都在两大军事集团间进行，第一次世界大战在同盟国和协约国 之间展开，第二次世界大战在轴心国集团和国际反法西斯同盟之间进行。 不同点： （1）性质不同： 第一次世界大战是一场非正义的帝国主义掠夺战争。第二次世界大战是世界人民反法西斯战争。（2）战后对世界格局的影响不同：一战后形成了凡尔赛-华盛顿体系。二战后
形成了美苏为首的两极格局。（3）战争后建立国际和平机构不同： 根据《凡尔赛和约》规定，1920年成立了国际联盟。根据雅尔塔会议决定，战后建立了联合国。 2、两次世界大战后形成的世界格局分别是什么，是如何结束的？ 格局： 一战后的格局：凡尔赛——华盛顿体系二战后的格局：美苏争霸的两极格局结束： 1939年9月二战的全面爆发，凡尔赛——华盛顿体系瓦解1991年，苏联解体，两极格局结束。 3.列举二战中反法西斯国家团结协作打击法西斯的史 实 （1）26国签署《联合国家宣言》（2）美英盟军实施诺曼底登陆 （3）苏、美、英三国召开雅尔塔会议 （4）苏联宣布对日作战，出兵中国东北和朝 篇二：两次世界大战对比表格及史实 1、两次世界大战的相同点和不同点相同点： （1）两次世界大战爆发的根本原因都是帝国主义国家间政治经济发展不平衡，他们要 求争夺世界霸权，重新瓜分世界。
第15课第二次世界大战 1教学分析【教学目标】 知识与能力了解中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场；了解第二次世界大战中的重要战役；了解世界反法西斯联盟形成的过程；理解世界反法西斯联盟产生的影响；了解雅尔塔会议的主要内容 过程与方法引导学生用历史唯物主义的观点分析第二次世界大战的性质，培养学生分析问题、归纳概括的能力 情感态度与价值观认识到和平来之不易；认识到世界人民团结合作的重要性；树立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想 【重点难点】 教学重点：第二次世界大战的重要战役、雅尔塔会议；第二次世界大战的结束和影响 教学难点：雅尔塔会议的影响、第二次世界大战的影响 2教学过程 一、导入新课 1939年9月1日4时40分，希特勒下令以“闪电战”的方式，执行进攻波兰的“白色方案”。德军以其6个装甲师、4个轻装甲师和4个摩托化师为主要突击力量，在一马平川的波兰西部势如破竹般撕破了波军6个集团军约80万人组成的防线。德军闪电式的进攻使波军完全陷入了被动挨打的境地，这是波兰人，也是全世界第一次领教“闪电战”的滋味。不到一个月，波兰灭亡。9月3日，波兰的盟国英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。 想一想：第一次世界大战结束21年后，为什么德国再一次挑起世界大战？这一场战争的结果如何？它给世界带来怎样的影响？ 二、新课讲授 目标导学一：二战的全面爆发及主要战场 1．阅读教材和材料并结合上一课《第二次世界大战全面爆发前法西斯德国的侵略扩张示意图》，引导学生分析德国突袭波兰的原因，知道第二次世界大战的全面爆发。(爆发) 材料展示：到1939年时，我们当然有力量摧毁波兰一国。但无论在1938年还是在1939年，实际上我们从来无力抗拒这些国家的联合攻击。我们在1939年之所以没有溃败，那只是因为，当我们进攻波兰时，在西部与23师德军对峙的将近110个师的英、法军队完全没有动作。
第三讲 第二次世界大战的背景 【自学要求】 先用8-12分钟通读课本，再结合资料在教材上勾划重点、标注课本，思考完成问题导 思并构建知识树，在此基础上独立完成探究案，并写下我的疑问，为课堂合作探究做准备。 【课标要求】 了解第二次世界大战爆发的历史背景，概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。 【重点难点】二战爆发的背景 预习案 阅读教材44页--57页，回答下列问题： 1.分析1929-1933年经济危机爆发的原因、特点及影响。 2.分析比较德日法西斯建立的异同点 3.了解局部的反法西斯战争的概况，分析西班牙内战的原因及性质， 4.分析西方绥靖政策的原因及表现，集体安全落空的原因及影响。 探究案 【探究一：绥靖政策】 [2014·天津卷] (19分)阅读材料，回答问题。 材料一 1936年，当希特勒主张重占莱茵河非军事化地区时，德军将领们对于他的决定和可能挑起的法国反应感到十分忧惧。由于他们的抗议，结果，(希特勒)最初只派遣了少数象征性的部队来作为一种试探……但是在1938年3月，当希特勒决心向奥地利进军时，他却不理会那些将领们的反对。 ——哈特《第二次世界大战战史》 (1)材料一中希特勒采取了哪些行动？反映了希特勒怎样的心理变化？指出这些行动对国际格局的影响。(5分) 材料二 正当独裁者们兴风作浪之际，西方民主国家正在严重的和平主义支配下摇来摆去，没有定见。所谓和平主义，大体可以说是不顾后果而硬要坚持和平。英美两国许多人认为，第一次世界大战实在是个错误，根本没有带来任何好处……对德国(的制裁)过于苛刻了……第一次世界大战中，大约140万法国人死亡；在法国人看来，再重复这样的人类灾难实在是不可思议。……在大不列颠和美国，情形也差不多。人们对于第一次世界大战的流血与损失念念不忘，既悲伤又恼怒。 ——帕尔默《现代世界史》 (2)材料二反映了当时英法等国一种什么思潮？为何出现这一思潮？(4分)
第七单元复杂多样的当代世界 二战后世界局势的演变 课程标准：了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响 考试大纲：美苏两极对峙格局的形成 考点搜索：①两极格局形成的原因；②两极格局的影响；③“冷战”的含义及表现 实战高考： 1.（08江苏单科）二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是 A.国内民族矛盾的激化 B.美国和苏联的相互对抗 C.世界多极化趋势的演变 D.美国马歇尔计划的推行 2．(2009高考宁夏辽宁文综)第二次世界大战结束后，美国占领日本，采取削弱日本的政策。 1948年，美国改行扶植日本的政策，力图将日本建成冷战的前哨阵地。这一政策转变 A．成为日本长期推行仇视中国政策的开端 B．促使美国承认美日平等伙伴关系 C．提高了日本在美国全球战略中的地位 D．标志着冷战在亚洲全面展开 3．（2009高考海南单科）第二次世界大战结束初期，美国先后推出了援助希腊、土耳其计划（后称“杜鲁门主义”）和欧洲复兴计划（即马歇尔计划）。这两个计划的相同之处是A．具有军事援助的性质 B．具有意识形态的色彩C．促进欧洲经济的恢复 D．缓和受援国社会矛盾 4．（2010·广东文综22）1959年，美国国家展览会在莫斯科举办。对于榨汁机和洗碗机等展品。赫鲁晓夫表示工人阶级决不会购买这些无用的小器具，当场引起了美国副总统尼克松的反对。这反映了当时 A．美苏冷战的重点从军事领域转向经济领域 B．美国霸主地位动摇，急需打开苏联市场C．苏联轻工业发达，不需要进口这些器具 D．经济文化交流没有改变两国意识形态的对立 基础知识梳理 一、冷战的兴起 知识补充：世界格局指国际舞台上的各种力量相互联系、相互作用，在一定时期内形成的国际关系的总体结构。它既是相对稳定的，又是发展变化的。 20世纪，世界格局的发展经历了三次大的变化： 1）、凡尔赛——华盛顿体系：第一个超出欧洲范围，具有全球性的国际秩序； 2）、雅尔塔体系：形成以美苏为中心的两极格局； 3）、世界格局的多极化。 1. “冷战”兴起的背景 （1）二战胜利后，美苏失去了同盟的基础； （2）美国确立了称霸世界的全球战略； （3）苏联确保东西边界安全,努力扩展自己的势力范围； （4）美国将苏联视为称霸的最大障碍； （5）美苏社会制度、意识形态的根本对立，两国领导人的不信任和猜疑； （6）丘吉尔的“铁幕”演说，为“冷战”的兴起起了推波助澜的作用。 2、冷战开始：
二战后世界经济格局的演变 世界经济格局，是指活跃于世界经济领域并充当主角的国家和国际经济组织之间在一定历史时期内相互作用形成的一种结构、态势。其核心内容是大国或国家集团之间的经济力量对比关系和支配世界经济的权力分配状况。世界经济格局的变化，取决于各个国家或国家集团经济实力的彼此消长。 在二战至今不到六十年的时间里，世界经济格局却发生了三次重大演变：战后初期到60年代末的美国称霸世界经济领域；70年代后世界经济向多极化方向发展；80年代末以来世界三大区域经济集团化加快发展。总之，在战后短短的50多年中，世界经济格局经历了从一极到多极的演变过程。每一次演变都给世界产生了巨大的影响。 一、第一次：美国成为资本主义世界经济霸主（战后初期至70年代） 1原因：战使西欧各国遭到严重削弱，美国远离战场，没有受到战争的破坏，在战争中通过贷款、出卖武器、后勤物资等，获取了大量财富。战后，美国大力拓展世界市场，应用最新科学技术成果，革新生产技术，发展新兴工业，促进了经济的稳定发展。美国资产阶级还向世界各地输出资本，扩大海外市场，赚取高额利润。 2表现：美国拥有最雄厚的工业实力，到50年代中期，全世界一半以上的商品是美国生产的。黄金储备也最丰富。在战后传统的以英镑为中心的资本主义世界货币体系难以维持的情况下，美国将美元
与黄金挂钩，其他资本主义国家货币与美元挂钩，建立了以美元为中心的资本主义世界货币制度——“布雷顿森林体系”。此外，美国还倡导和成立了关税与贸易总协定。 3影响：美国利用其强大的经济势力，不断对世界各国特别是西欧各国、日本等进行渗透，企图控制这些国家。通过“布雷顿森林体系”和关税与贸易总协定控制国际金融和世界市场，使西欧、日本等国不得不唯美国马首是瞻。美国还凭借其经济势力，大肆推行强权主义政策，使整个世界动荡不安，难以稳定。 二、第二次：世界经济向多极化方向演变（70年代前期至80年代后期） 1原因：经过短暂的恢复后，主要资本主义国家在加强国际经济联系的同时，充分利用现代科学技术的先进成果，提高劳动生产率，发展新兴产业。各国政府还纷纷加强对经济的宏观指导，积极发展国家垄断资本主义，利用国家的力量推动资本主义经济的发展。西欧国家凭借原有的经济技术基础，大力发展本国经济。1973年，中东产油国大幅度提高石油价格，引发了资本主义世界战后最严重的一次经济危机。经济危机使美国经济出现衰退，危机结束以后，又进入“滞涨”阶段。资本主义国家经济发展不平衡，欧洲共同体国家和日本在许多领域赶上和超过美国。 2表现：日本和欧洲共同体同美国在世界市场上展开激烈的竞争。以美元为中心的资本主义世界货币体系——布雷顿森林体系解体。西
专题十八二战后世界政治经济格局的演变 【考纲要求】 1、美苏两极对峙格局的形成；多极化趋势在曲折中发展；两极格局瓦解和多极化趋势的加强。 2、布雷顿森林体系的建立；世界经济区域集团化；世界贸易组织和中国的加入。 【专题知识梳理】 考点一二战后的世界政治格局 一、两极格局的形成 １、背景： （１）二战后期，以美苏为主导的雅尔塔体系，奠定了两极格局的框架。 （２）二战后，__________衰落，美国成为资本主义世界霸主，__________ 的实力也不断增强。 美苏两国在__________ 和___________ 的矛盾日益加剧。 ２、表现： （1）“冷战”的序幕：1946年3月，丘吉尔发表__________演说。 （2）“冷战”的表现： ３、对峙与冲突： （１）美苏分别支持成立西德和东德，德国分裂。 （２）在亚洲爆发了____________ 战争和___________ 战争。 ４、影响： （1）“冷战”关系压倒了其他国际关系，世界被分裂成两部分。 （2）____________军备竞赛，使世界处于毁灭性核战争的威胁之下。 （3）美苏势均力敌，彼此都不敢轻易动武，使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。 二．多极化趋势在曲折中发展 1．走向联合的欧洲 (1)背景：在__________过程中，西欧国家间联系日益密切。 (2)过程 ①1951年，_______成立，促使法德和解。 ②___________________、______________成立。 ③1967年，三个共同体合并为___________，经济实力大为增强。 (3)影响：西欧国家加强__________联合，开始摆脱________控制。
部编二战后的世界变化材料测试题(附答案) 一、第五单元二战后的世界变化材料辨析论述题 1．阅读下列材料，回答问题。 材料一 1947年，美国总统在国会发表的国情咨文里，宣称美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入”；同时大肆渲染希腊、土耳其受到共产主义的严重威胁，要求国会拨款4亿美元，给予所谓“援助”。 材料二美国应该尽量协助世界恢复至积极健全的常态.美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。 材料三各缔约国同意对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击。因此，缔约国同意如此种武装攻击发生……缔约国采取视为必要之行动，包括武力之使用 （1）材料一的国情咨文中提出的纲领和政策，后来被称为什么？ （2）结合材料二和所学知识说明美国“协助欧洲走上复兴道路”的目的。 （3）材料三中公约组织的名称是什么？ （4）上述三则材料是美国在第二次世界大战后推行哪一政策的表现？这一政策对世界局势产生了什么影响？ 【答案】（1）杜鲁门主义。 （2）企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。 （3）北大西洋公约组织。 （4）冷战政策。美苏双方互相敌对，逐步形成美苏争霸的两极格局。 【解析】 【详解】 （1）根据材料一“1947年，美国总统在国会发表的国情咨文里，宣称美国有领导‘自由世界’的使命，以‘防止共产主义的渗入’”，结合所学知识可知，1947年美国总统杜鲁门在国情咨文中提出的纲领和政策，后来被称为杜鲁门主义。 （2）根据材料二“美国应该尽量协助世界恢复至积极健全的常态.美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路”，结合所学知识可知，美国“协助欧洲走上复兴道路”的目的是企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。 （3）根据材料三“各缔约国同意对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击。因此，缔约国同意如此种武装攻击发生……缔约国采取视为必要之行动，包括武力之使用”，结合所学知识可知，材料出自《北大西洋公约》，该条约是由欧洲和北美国家共同签订；在军事上实行集体防御原则。 （4）根据三则材料，结合所学知识可知，美国在第二次世界大战后推行冷战政策的表现。这一政策导致美苏双方互相敌对，逐步形成美苏争霸的两极格局。 【点睛】 解答第一问的关键是识记杜鲁门主义。解答第二问的关键是识记美国“协助欧洲走上复兴道路”的目的。解答第三问需要识记《北大西洋公约》。解答第四问的关键是认识冷战政策。
战后世界格局的演变 第17课美苏“冷战” 一、杜鲁门主义： ⒈“冷战”的含义：美国采取除战争以外的一切手段，遏制共产主义，稳定资本主义。这 种政策被称为“冷战”政策。 (1)目的：遏制苏联，称霸世界。重点：欧洲 (2)开始的标志：1947年，杜鲁门主义的提出。(结束标志：1991年苏联解体) (3)表现：政治上——提出杜鲁门主义； 经济上——实施马歇尔计划； 军事上——建立北大西洋组织。 (4)实质：是遏制共产主义和干涉别国内政。 2、马歇尔计划 （1）时间：1948年（2）实施对象：欧洲 （3）目的：为了稳定欧洲资本主义，加强美国对欧洲的控制。 （4）作用：P98 3、北约（1949年）、华约（1955年）两大军事政治集团的先后建立，标志着资本主义和社 会主义两大阵营对峙局面的形成。（也标志着两极格局最终形成。） 二、美苏争霸： ⑴第一阶段：50年代后期～60年代中期，苏联企图与美国共同主宰世界，但美国占据优势。 ⑵第二阶段：60年代中期～70年代末，苏联加强了对外扩张的势头，美国转攻为守。 ⑶第三阶段：80年代，美国重新对苏联采取强硬的方针，苏联转入全面收缩。 （助记：美国：两头强，中间弱；苏联：两头弱，中间强。像鸡蛋） ⑷影响：美苏争霸，给世界和平带来巨大影响。由于双方势均力敌，使世界维持了相对稳 定的局面。 第18课世界政治格局的多极化趋势 一、两极格局的终结： （1）东欧剧变和两德统一，结束了战后40多年来美苏在欧洲对峙的局面，打破了雅尔塔 体系。 （2）1991年苏联解体标志两极格局终结。（归纳：两极格局的形成：北约、华约的建立。） (3)两极格局终结后，世界形势总的特点：走向缓和。但世界并不安宁，呈现出缓和与紧 张、和平与动荡并存的局面。 二、科索沃战争： （1）概况：1999年春夏，美国为首的北约以维护南斯拉夫联盟共和国（简称南联盟）境内 科索沃省的“人权”为幌子，避开联合国，对南联盟进行了长达两个多月的狂轰滥炸。 （2）结果和影响：南联盟丧失了对科索沃的控制权。科索沃战争是首次不经过联合国安理 会授权采取的军事行动。它给南联盟人民带来巨大灾难。 （3）科索沃战争是美国霸权主义的表现，目的是加强控制巴尔干。 三、多极化趋势： （1）两极格局结束后，世界进入新旧交替、向多极化过渡的时期，出现了“一超多强”的 局面。一超指美国，多强指欧盟、日本、俄罗斯和中国。世界格局向多极化发展的趋势是 不可逆转的。 （2）建立公正合理的国际政治经济新秩序是世界人民面临的重大任务。和平与发展仍然是 当今世界两大主题。 （3）启示：反对霸权主义和强权政治。各国要加强合作。用和平方式解决国际争端。 （4）归纳：20世纪国际关系格局发生了三次大的变动：
专题七复杂多样的当代世界 第24课两极格局 ★一、冷战 1、背景：（1）二战结后，美苏失去战时同盟的基础。（2）美国拥有世界上最强大的经济与军事实力，确立了称霸的全球战略。（3）苏联把确保东西部边界安全作为国家的首要利益，努力扩大自己的在世界影响。（4）美苏两国在社会制度与意识形态方面根本对立，美国更积极地推行反共、反苏的政策。 2、含义：泛指美苏之间除之间交战即“热战”以外的一切敌对行动，包括互相攻击对方的价值观念与社会制度、外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事集团、发动代理人战争等。 3、导火索：丘吉尔铁幕演说 4、开始的标志：1947 美国杜鲁门主义的出台；（1947年苏联成立共产党和工人党情报局） 5、经济对抗：美国1948年马歇尔计划复兴和控制西欧；苏联1949年经济互助委员会 6、军事对抗：美国1949年成立北大西洋公约组织；苏联1955年成立华沙条约组织。——两大军事集团在欧洲全面对峙，标志美苏两极对峙格局的正式形成。 7、“冷战”的影响:（1）美苏“冷战”关系压倒了其他国际关系，造成了西欧依靠美国、东欧依赖苏联的局面。（2）美苏两个超级大国全面对抗，进行军备竞赛，使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下；但由于两大集团势均力敌，彼此不敢轻易动武，又使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。（3）美苏两国为争夺势力范围，肆意践踏国际法，干涉别国内政，严重破坏了世界和平。 二、热战 1、朝鲜战争1950-1953：使中美关系彻底破裂，美国采取遏制中国的政策，“冷战”从欧洲扩大到亚洲。 2、越南战争1954-1973：耗费美国大量的人力、物力和财力，导致美国的霸权地位相对衰落。 第25、27课世界多极化趋势 ★一、欧洲共同体——资本主义三足鼎立之一 1、原因：20世纪50年代，西欧国家随着自身实力的恢复与增强，国家间的联系日益密切，要求改变受
第15 课第二次世界大战 全面爆发：德国突袭，英，法被迫宣战 主要战场：战场、、战场、战场 二战扩大：年6 月，。苏联赢得了莫斯科全面爆发及保卫战， 主要战场：粉碎了德军不可战胜的神话。 二战最大规模：年月 日，在亚洲，中国牵制日本 第东方主战场： 二 次时间：年月 世反法西斯联盟国家：美，英，苏，中等26 个国家 界地点： 大文件：《》的签署标志着 战二战的转折点：年，，扭转苏德战场的形势意大利投降：年 开辟欧洲第二战场：年，盟军登陆，使德国陷入东西两 个战场的夹击。 时间：年2 月 雅尔塔会议三国首脑：美国（）英国（）苏联（） 内容：战后德国由美，英、苏等国实行分区占领。、，决定战后成立 苏联承诺在欧洲战事结束后 3 个月参加，对日作战。 7 月美、英、苏三国首脑《波茨坦公告》 欧洲战场结束：年月日正式投降结束亚洲战场结束：年月日，日本宣布投降，月日正式签署 投降书。第二次世界大战结束 二、课堂检测 1．1939 年8 月31 日，希特勒签署了关于实施“白色方案”的命令。其中写道：“进攻日期：1939 年9 月1 日。”签署该命令是为了( ) A．突袭波兰B．进攻苏联C．偷袭珍珠港D．包围斯大林格勒 2.德、日法西斯在第二次世界大战中经常“不宣而战”。在1941 年6 月22 日凌晨，德国对下列哪一国家“ 不宣而战”() A．法国B．英国C．苏联D．美国3．第二次世界大战中，同时满足“闪电战”“海 战”“日本发动”这三个条件的是( ) A．莫斯科保卫 战 B．珍珠港事件 C．斯大林格勒保卫战 D．诺曼底登陆战4．下图所示内容 为某次战争前的情报。情报中的“此举”是为了( ) A．发动第二次世界大战B．摧毁美军太平洋舰队C．开辟欧洲第二战场D．彻底消灭法西斯主义
第四章总论两极格局下的世界 单元知识结构： 阶段特征 1、国际关系：美苏两极格局朝着多极方向发展。 2、资本主义世界： 从经济发展看，稳定和高速到“滞涨”；由于第三次科技革命的进行和国家垄断资本主义的大发展，使主要资本主义国家进入一个相对稳定和高速发展时期，其中联邦德国和日本最突出，但从70年代后期到80年代，资本主义国家的经济陷“滞涨”状态； 从经济格局看，美国的经济霸主到三足鼎立；从70年代起资本主义世界中美国的经济霸主地位发生动摇，形成美日西欧三足鼎立的经济发展新格局； 从政治格局看，也形成美日西欧三足鼎立的新局面。 3、社会主义世界： 社会主义阵营建立到瓦解，东欧剧变，苏联解体，社会主义运动遭到重大挫折；中国走改革开放，建设有特色社会主义的道路，取得了举世瞩目的成就。 4、民族解放运动方面： 二战后，亚、非、拉民族解放运动普遍高涨，第三世界开始兴起，并在国际事务中发挥越来越大的作用。
专题一二战后的国际格局的演变 一、雅尔塔体系的形成 1、含义：雅尔塔体系是世界反法西斯战争的产物。二战结束后，世界大国按照战争期间雅尔塔会议等国际会议确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际关系格局，这就是雅尔塔体系。 雅尔塔体系中美苏两国居主导地位，因此也叫美苏两极格局。 美苏两极格局特点：两大阵营阵线对峙，（所以其内部矛盾服从于美苏矛盾） 斗争表现形式：冷战（为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立、经济上的割据） 2、实质：美苏两分天下。 3、建立： 背景（战后初期世界政治经济形势） ①美苏两国战时同盟关系的破裂：原因哪些？ ②战后初期世界主要政治经济形势说明力量对比的变化。 A资本主义世界的变化 ?西欧普遍衰落，欧洲中心地位丧失，殖民体系瓦解，帝国主义受到严重削弱（德、意、日作为战败国被挤出世界事务；英国国际地位急剧下降失去在国际事务中的领导地位，开始依附于美国，成为二流国家；法国虽恢复了大国地位，但从实力上沦为二流国家 ?美国的力量大大膨胀，成为资本主义世界霸主，走上全球扩张的道路 B苏联成为唯一能与美国抗衡的政治、军事大国 C人民力量的壮大，战后出现两股强大的历史潮流 ·欧亚各国人民民主力量的发展和壮大，更多的国家冲破资本主义体系走上社会主义道 路，国际关系中原有的均势被打破 ·帝国主义殖民体系迅速瓦解，亚非拉民族解放运动空前高涨 2）过程 雅尔塔会议（1943）—联合国成立（1945）—处置战败国（1946） 3）内容 ·重新划分战后欧亚的政治地图 ·建立联合国——是雅尔塔体系的维系机构 背景：反法西斯战争即将胜利的前夕，几大国之间为了协调行动，加强合作，决定成立一个国际性组织。 概况：时间：1945 总部：纽约初期操纵国：美国 主要机构：联合国大会、安理会 宗旨：维护国际和平与安全，发展各国间的平等友好关系，促进国际合作协调各国行动 原则：主权平等，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处 地位：联合国以维护世界和平和促进世界发展为宗旨，反映了世界一体化的趋势。成立初期，成为美国称霸世界的工具。后来又成为美苏争霸的工具。第三世界兴起后，联合国成为第三世界人民反对美苏两个超级大国霸权主义政策的讲坛。在21世纪，而联合国在维护世界和平，促进世界发展方面，应该也可以发挥更加积极有效的作用。 设问：德国和日本都曾给世界人民带来深重灾难，但今天两国对这段历史的反思态度却不同。据此回答：（1）比较“二战”后初期，盟国对德国和日本处置的异同，分析造成这些异同的原因。 同：组织国际法庭对战犯进行审判；一些法西斯分子得到应有的惩罚；都占领了两国国土。异：对法西斯分子的惩罚力度不同，日本小于德国；对两国领土占领方式不同，德国分区占领，日本则被美国单独占领；对法西斯政府的处置不同，德国被彻底摧毁，日本保留了天皇制。原因：美国战后势力膨胀，苏联成为惟一和法西斯势力与美国抗衡的国家，但主要精力放在巩固欧洲的既得利益上；中国等其他国家的经济也处于恢复之中。 （2）战后50－70年代初，德日两国都经历了经济飞速发展时期。比较两国经济飞速发展的不同原因。 日本更注重制定外向型经济发展战略，积极引进先进技术；美国在亚洲的两次侵略战争，刺激了日本经济