三年级英语评课
今天英语组全体成员聆听了张老师的《My Family 》，张老师从英语单词的拼读入手，注重学生的书写，句行的操练，使我受益匪浅。
1．在教学模式上,注重体验和实践。从学生的心理和生理特点出发，让学生通过体验和实践进行学习,创设优良的语言环境和语用环境，使学生在欢愉和自信的情绪中，保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成优良的英语学习习惯。
2．在语言教学上，注重语感和语音语调基础。在教学中，特别注意本课man\woman 的发音，让学生反复听，反复模仿.设计情境,让学生在有意义的语境中进行训练，在真实的情境中运用句子，真正的做到注重语感和语调。
3．在情感态度方面，培养学生的交际能力。使学生在可理解的和具有实际意义的语言环境中接触英语和学习统统的语言。必须通过学习主体的积极体验、参与、实践，以及主动地尝试与创造，获得认知和语言能力的发展。因此，小学英语课程我们必须从学生的心理和生理特点出发，遵循语言学习规律，从改变学生的学习方式入手，通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式，达到培养兴趣、形成语感和提高交流能力的目的。
4.在教学总体目标上，注重兴趣和成就感。小学生学习英语能否取得胜利，很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。在英语教学应采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的剧烈愿望，使他们喜欢学、乐于学。而学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于他们能否获得成就感。课堂上通过多种激励的方式，激发学生积极参与、大胆实践、体验胜利的怡悦。
今后的教学中，应多创设与学生生活紧密联系的情境，让学生在掌握新知的同时，能在详尽的情境中灵活运用句式进行交际。如果将Part A Let’s talk的重点句型“Who’s that...”及其回答“She is...”“He is...”，进行句型练习，做到词不离句，词句相连，效果会更好。
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