名班主任工作室成员成长档案

名班主任工作室成员培养方案一、工作室的定位及目标1、定位名班主任工作室作为我校教育教学改革的重要载体，旨在打造一个集教育研究、教师培养、德育工作研讨于一体的专业化发展平台。

工作室将围绕提升班主任队伍整体素质，发挥名班主任的示范引领作用，推动教育教学质量的不断提高。

2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人能力的提升，确保工作室的初步建成并发挥实际作用，为我校的教育教学工作提供有力支持。

具体包括：- 提升挂牌负责人的领导力、组织协调能力和教育教学研究能力；- 培养核心成员的专业素养，使其在班主任工作中具备较高的业务水平和示范作用。

（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，包括：- 制定工作室发展规划，明确工作室的短期、中期和长期发展目标；- 制定工作室成员选拔、培养、评价和激励机制，确保工作室成员的稳定性和发展潜力；- 建立健全工作室内部管理制度，确保工作室的高效运转。

3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 提升名班主任的专业素养和教育教学能力，使其成为学校教育教学改革的排头兵；- 发挥名班主任的示范引领作用，带动全校班主任队伍的专业成长；- 推广名班主任工作室的研究成果，辐射带动全校乃至更大范围的教育教学改革。

本实施方案旨在为名班主任工作室的建设提供详细且复杂的参考，以期推动我校班主任队伍的专业化发展，提高教育教学质量。

二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有强烈的责任心和事业心，愿意为学校班主任工作的发展贡献力量；- 具备一定的教育教学经验和班主任工作经历，有较高的教育教学水平和班级管理能力；- 具有良好的团队合作精神和沟通能力，能够积极参与工作室的各项活动；- 具备自我学习和提升的意愿，能够主动探索教育教学改革的新理念、新方法；- 期望成员能够成为班主任队伍中的佼佼者，未来能够承担起名班主任的示范引领作用。

2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 短期目标：通过系统培训，使工作室成员掌握班主任工作的基本技能和先进理念，提高班级管理水平；- 中期目标：在工作室的实践和研究中，不断提升成员的教育教学能力和研究水平，形成个人特色；- 长期目标：培养一批具有较高知名度和影响力的名班主任，能够在区域范围内发挥示范和辐射作用。

中学名师工作室
成员个人发展档案材料目录
☆我的个人信息
1.个人基本信息
2.个人专业三年发展规划，年度计划总结
3.我的有关证书：学历、教师资格证书、职称、普通话水平测试、计算机水平等级证书复印件
☆我的培训学习
1.个人读书计划(能体现三年的读书安排)
2.我参加的各种培训的情况记录(包括各级专业培训及个人学历进修)
3.个人每年的读书笔记
4.读书心得(每学年至少1篇教后感或教育随笔)
5.听课笔记
☆我的教育研究
1.我参与研究的课题及活动的记录
2.每学年公开课情况记录及教案(每学年自己上公开课的一篇教案)
3.撰写论文的情况(奖状、论文)
4.承担各级讲座、专题发言情况
5.我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语
6.我的专业成长活动和典型事件记录(教育故事)
☆我的工作成果
1.我的荣誉称号及获奖证明复印件
2.我培养教师的情况及教师结对实施情况
3.其他能展示我专业发展的相关材料
成员个人基本信息表
成员个性化发展目标规划表( 年9 月－年9 月)
个人主持课题研究记录表
个人参与课题研究记录表
个人发表或获奖论文、案例目录
个人主要荣誉称号目录
辅导学生获奖记录
指导青年教师情况
教师个性成果资料目录。

青年教师班主任工作成长档案袋青年教师班主任工作成长档案袋一、目的与意义青年教师是学校班主任工作的生力军，是学校可持续发展的基础。

学校应当努力为青年教师的班主任工作创造条件、搭建平台，不断地帮助他们积累在班主任工作中的经验和教训，记载他们在班主任工作中的成长足迹。

以“计划—学习—实践—反思”为主线，建立青年班主任成长档案袋，促使青年班主任老师系统化的开展工作，不但能提高青年教师在班主任工作中的实践能力，也能激发青年教师班主任工作的积极性和成就感。

二、现状分析我校一贯重视班主任队伍的建设，鼓励年轻教师做班主任。

在现有的班主任队伍中，青年教师占了较大比重。

虽然在班主任专业成长上青年教师后劲十足，可塑性较强，但由于经验不足，缺乏班主任工作的方法和艺术，需要学校提供发展和提高的平台。

三、发展目标希望通过二年的努力，在实践中检验和完善“学校培养，自我完善，符合要求，力争优秀”的青年班主任专业成长模式，建设一支师德高尚、业务精良、素质一流的青年班主任队伍，有效提高德育教育管理水平。

四、具体措施建立青年班主任成长档案袋，档案袋具体内容如下：1、班主任个人信息表2、班主任个人获奖及荣誉证书复印证3、班主任走访记录表4、班主任谈话记录表5、每学期班主任考核情况记录6、校级主题班会登记表7、德育论文及班级管理反思文章8、学生座谈记录9、导师评价10、全校教师印象评估以学期为单位归类，一学期考核一次，二年进行总评。

本学期，德育处将加强与家长的联系和沟通，加强对班主任家校联系工作的考核，虚心听取家长意见，针对性地落实改正措施，努力争创“家长满意学校”。

具体措施如下：1、期中组织各学区、班级召开家长会，发放家校联系单；2、设计家长满意工程调查表；3、要求各班级每学期至少家庭走访5人以上；4、给家长的一封信。

袆薄袁芀龙山中学名班主任工作室成员成长档案年月——年月）芇（肂蚀莀蚈螄名________蚃姓葿螅蒆蒂内容蕿☆我的个人信息膆1. 个人基本信息羄2. 个人两年班主任专业发展研修规划芁☆我的培训学习虿1. 个人念书计划薇2. 我参加的各样培训的状况记录（包含各级培训及个人学历深造）蚆3. 个人每年的念书笔录羀4. 德育论文或班级管理经验总结蝿5. 个人年度研修总结羈☆我的教育研究膃1. 我参加研究的课题及活动的记录肃2. 每学年班会课状况记录及教课设计衿3. 我的班主任专业成长活动和典型事件记录（教育故事）膄☆我的工作成就袅1. 我的荣誉称呼及获奖证书复印件螁2. 我指导学生获奖等状况衿3. 我培育教师的获奖状况薅4. 其余能显现我班主任专业发展的有关资料芃薀罿羆羅薃聿莇蒃莂膈螈膅膁芈袅蚃袀莈芆莅自查项目羃您目前的水平蒈在您个人发展方面的重要程度蚇学历水平螂□优□良□中□差蚂□重要□比较重要□一般□不重要蒈师德涵养肈□优□良□中□差薄□重要□比较重要□一般□不重要蒀班主任工作中的研究习薈□优□良□中□差蒈□重要□比较重要□一般□不重要羂班主任工作中的研究能蒃□优□良□中□差蚈□重要□比较重要□一般□不重要薅班主任工作专业知识蚄□优□良□中□差节□重要□比较重要□一般□不重要螈教育心理学理论知识羆□优□良□中□差莆□重要□比较重要□一般□不重要肁教育论文写作能力袇□优□良□中□差莇□重要□比较重要□一般□不重要袄班级活动设计能力袀□优□良□中□差羇□重要□比较重要□一般□不重要螈班会课讲堂教课能力薆□优□良□中□差袃□重要□比较重要□一般□不重要羇学生问题办理能力羅□优□良□中□差肄□重要□比较重要□一般□不重要蚂自我发展规划意识肇□优□良□中□差莆□重要□比较重要□一般□不重要螅其余 _________________ 莁□优□良□中□差蒁□重要□比较重要□一般□不重要螇其余 _________________ 膃□优□良□中□差蒃□重要□比较重要□一般□不重要薁经过上边的自查，你有什么样的感觉，有没有哪些项目在你的班主任专业发展中十分重要，而你又是比较单薄的呢？请说说你的初步感觉。

名班主任工作室一、工作室的定位及目标1、定位名班主任工作室定位为学校德育工作的研究、实践和改革基地，旨在提升班主任的专业素质，加强班主任队伍建设，推动学校德育工作的发展。

工作室将以名班主任为核心，集教学、研究、培训、辐射等功能于一体，为提升我校德育工作质量和班主任专业化水平提供有力支持。

2、目标（1）名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员的个人提升与工作室初步建成并发挥作用，服务我校- 通过专业培训、经验交流、课题研究等形式，提升挂牌负责人与核心成员的教育教学能力和德育工作水平；- 在工作室成立初期，确保各项工作有序开展，形成一定的影响力，为我校德育工作提供有益借鉴；- 定期开展工作室活动，充分发挥工作室在教学、科研、培训等方面的作用，为我校德育工作提供有力支持。

（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制- 制定工作室管理制度，确保工作室运行规范、高效；- 建立班主任选拔、培养、评价机制，为班主任的专业成长提供保障；- 设立班主任培训课程，涵盖教育教学、班级管理、心理辅导等方面，全面提升班主任的综合素质。

3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 不断提升名班主任的专业化水平，使其成为学校德育工作的标杆；- 通过名班主任的示范引领，带动其他班主任积极投身德育工作，形成良好的德育工作氛围；- 推广名班主任的成功经验，促进全校班主任队伍的专业化发展，提高学校整体德育工作水平。

二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有强烈的责任心和事业心，致力于德育工作和班主任专业发展；- 具备一定的教育教学经验和班级管理能力，善于学习新知识，有较强的自我提升意识；- 拥护学校的教育理念，具有良好的团队合作精神，能够积极参与工作室的各项活动；- 对班主任工作有独到见解，能够结合实际工作提出创新性的想法和改进措施。

2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 短期目标：通过工作室的系统培训，使成员掌握班主任工作的基本理论和实践方法，提高班级管理能力和德育工作水平；- 中期目标：培养成员的教育教学研究能力，使其能够独立承担或参与德育课题研究，为学校德育工作提供理论支撑；- 长期目标：打造一支具有专业素质高、实践能力强、研究水平高的班主任队伍，成为学校德育工作的中坚力量。

名教师学员学习成长手册姓名：所在学校：任教学科：科学教龄：职称：联系电话：名教师工作室2021年制填写说明《名教师学员成长手册》的编印旨在通过各项内容的设计引领，规范和指导学员的学习活动过程，详细记录每个教师成长的足迹，专业发展的历程，帮助教师及时发现和总结专业发展中的经验和教训，促进教师专业全面、科学、健康的发展。

该手册具有一定的针对性，要求教师在一年内完成。

活动内容和要求1、在名师工作室领衔人的带领下，拟定三年发展规划及年度个人工作学习计划，明确本年度的目标和任务。

2、每个学期承担一节研究课，附上完整的资料（教学设计、说课、反思）。

3、参加名师工作室的各项活动，并作记录。

4、听课并作记录，每年30节。

5、完成业务学习笔记。

6、撰写反思或教学论文或专题性研究报告。

每学期一篇。

7、指导年轻教师情况。

8、根据个人工作学习计划，进而分步实施，最后进行工作总结。

一、三年发展规划二、本年度规划（2017年1月—— 2017年12月）三、专业发展年度大事记1、承担的教育教学工作2、承担的公开课3、撰写论文4、培训、进修5、获得各类奖项或荣誉6、指导学生获奖7、组织学生参加教育教学活动四、教科研活动记录1、研修活动２、课题研究具体任务实施情况：阅读同年级全学科教材，寻找各学科与科学学科的联系，找到它们之间的切入点。

3、公开课【第一学期】【第二学期】4.佳课品评五、学习日志【第一学期】学习日志【第二学期】六、指导年轻教师情况七、年度学习总结通过参加了“XX”名师工作室的学习活动，一学年收获颇多，感触也很多，主要有以下几点收获：一、重新定位自己：通过参加工作室开展的专家讲座，同行交流学习，听课评课，使自己在教学的思想有了新的转变，作为一名农村的兼职科学教师，必须进一步系统的掌握科科学知识，熟练掌握操作科学实验的技能，深入学习小学新课程标准。

在科学的探究学习过程中当好活动组织者、引导者和促进者。

”二、重新认识科学课程：新的课程标准明确指出本学科的课程性质具有基础性、实践性、综合性的特点。

教师个人成长档案模板一、基本信息姓名：____________________职务：_____________________所在部门：__________________联系电话：__________________电子邮箱：__________________二、教育背景学历：_____________________毕业时间：__________________毕业院校：__________________所学专业：__________________三、教学经历工作年限：__________________所在学校及职务：_____________授课课程情况：________________获奖情况：___________________四、专业技能计算机水平：_______________办公软件应用能力：___________教学能力：__________________其他技能：__________________五、教学成果已发表论文情况：_____________参与课题情况：_____________学生评价情况：_____________获奖情况：__________________六、自我评价个人优势：____________________不足之处：___________________未来发展规划：_______________其他要说明的问题：_____________七、附加项教学反思：根据自身实际情况，记录在教学过程中遇到的问题及解决方案，以及学生的反馈等。

教学亮点：总结在教学过程中取得的成绩和亮点，以资鼓励和肯定。

教学资料分享：教师可以分享自己的教学资料、课件、习题等，以利于其他教师借鉴和学习。

源市三小学名云珍名班主任工作室成员个人成长规划表正式资料doc正式版文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载名班主任工作室成员个人成长规划表班主任工作考核表小学班主任个人工作总结及汇总小学班主任个人工作总结及汇总每天与小孩子们在一起，时间过得真快。

转眼间，这学期即将结束，面对这半年来一年级的班级工作，我真的不知从哪说起。

其中的喜忧成败，只有自己最清楚。

现做个简单总结吧。

一、我努力做到了每天早去晚回，让学生在规定时间内到校后都能看到我;放学后排队离校，家长未能按时来接者及时联系小学班主任个人工作总结及汇总。

二、每天课前十分钟教孩子们背古诗及三字经，放学排队走时复习背诵所学古诗文及儿歌。

现已积累古诗16首，三字经已背到第十一节小学班主任个人工作总结及汇总。

三、每天抽出10分钟的时间给孩子们讲故事，对他们进行安全教育，本学期未发生任何安全事故。

四、及时与家长沟通学生有事未来或身体不舒服时，及时与家长取得了联系。

当然，也有些地方做的欠佳，如：一、个别学生上课爱动，稍一放松，他就不听课了小学班主任个人工作总结及汇总。

今后应密切关注。

二、天气冷时，有个别学生会迟到。

课前十分钟的内容没能及时补充。

三、低年级的孩子爱告状，有时未能及时处理，可能回给孩子们留下阴影。

四、”学生一帮一”工程坚持不彻底，抽查不及时。

不管怎么说，我对这个班级倾注了我的全部心血，我相信，只要我取长补短，下学期，我们班级各项工作都会做得更好!延伸阅读：小学班主任年度个人工作总结做一名好老师是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。

自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的教育教学工作，以当一名好老师作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：一、在思想上，积极上进。

我不断加强政治学习，不断学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须先身先士卒，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。

2016—2017学年度第一学期六年级语文教学计划一、班况分析：本班学生27人，男生12人。

有几个学生语文能力比较突出，但是后20%的学生基础知识薄弱，阅读理解能力差，习作能力差。

大部分学生都自觉主动进行课外阅读，因此要在广泛课外阅读的基础上，做到学以致用，在训练的广度和深度上下功夫，提高学生的阅读水平、理解能力和习作水平，力争在原有基础上作进一步提高。

二、整册教材的重、难点：1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。

在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。

2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。

3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。

4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。

要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。

5、积累语言也是一个教学重点。

本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。

要充分利用好我的网站(琴梦乐园教师博客)上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。

三、单元教学目标：第一组：1、培养学生热爱自然的美好情操;2、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受;3、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

第二组：1、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。

2、让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。

第三组：1、让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。