副校长考核细则

一、校长副校长听课考核计分细则
1、听课节数（5分）严格执行校长听课制度，校长要经常深入课堂听课，正校
长每学期听课不少于40节，副校长每周不少于3节，每少一节扣0.5分，发现弄虚作假的，每节扣2分。

2、3次督导检查（3分）每少一次检查扣1分。

3、听课质量（2分）听课项目要填写齐全，听课记录要有教学步骤，教学情况
分析，有点评，有建议，有自己的感受和评析。

能从教学目标、教材处理、教学过程安排、教学方法、教学基本功、教学效果等方面对教师课堂教学进行客观公正的总体评价。

每学期考核一次。

二、校长副校长兼课考核细则。

1、任课节数得分：正副校长兼课的，凡任考试科目的，每周达到三节的计5分，
凡任非考试科目者，每周达到三节的计2分，每学期每周坚持任考试科目3节以上的，每多一节加2分，非考试科目3节以上的，每多一节加1分，2、备课质量（2分）备课与任课要相符，备课中要做到三维目标明确，备课中
要体现新课堂理念，要体现师生的双边活动，要体现二次备课，教学反思要及时有效。

3、3次督导检查（3分）每少一次检查扣1分。

4、考试成绩：（20分）在全县统测考试所任科目的奖励=个人综合得分率÷第一
名综合得分率×20分。

5、前4项之和为该校长兼课得分，将兼课得分分组进行排队，按组内第一名计
20分，其他按与第一名的得分比计算得分，为该校长业务成长考核得分，每学期考核一次。

教学学副校长岗位职责考评办法
根据《伯延镇校长工作评价细则》，结合我校实际，特制定教学学副校长考核细则，考核总分为100分，由校长和全体教师共同评议。

60分为合格，80分为良好，90分为优。

考核评定完成以后按等级给予奖惩。

1、贯彻党的教育方针和上级教育行政部门的指示，协助校长领导学校教学工作，保证完成学校教学任务，（5）
2、领导教导处、科研室制定、实施学校的教学工作计划，并经常检查执行情况，有记录。

并能认真总结经验，不断提出改进措施。

（20）
3、经常深入教学第一线，通过听课、谈话等形式，了解师生教与学情况，从实际出发，提出要求，引导教师不断改进教学。

（20））
4、领导教师开展教材及教学法改革的研究，组织校际间及校内的教师教学经验交流，开展教学观摩，不断积累经验，改进教学，提高教学效果。

（20）
5、负责教师的业务培训工作，培养骨干教师，提高青年教师业务素质，努力建设一支高水平的教师队伍。

（10）
6、认真贯彻部颁《学校卫生工作暂行规定》，领导好体育课和课外体育锻炼及学校运动队的工作，领导好保健工作，提高学生的身体素质，保护增进学生的健康。

（5）
7、组织召开教研组长会议，及时传达上级教育行政部门关于学校教育及教研工作的指示精神，不断提出新的要求，推动学校教学工作的开展。

（5）
8、领导教导处搞好质量检测和期末教学考核工作，并组织教导处进行统计分析，不断积累经验为以后教学工作打下良好基础。

（5）
9 校长根据实际给予10分的奖惩。

某学校法治副校长考核评价制度一、制度目的：法治副校长是学校的管理者之一，其工作职责是负责学校法治教育和管理工作。

为了加强对法治副校长工作的监督和评价，建立科学、公正的考核评价制度，推动学校法治教育和管理的深入发展。

二、制度原则：1.公正性原则：依据事实，公正评价，杜绝主观主义、个人偏见和不公行为。

2.客观性原则：依据明确的考核指标，科学评价，杜绝片面性、随意性和主观臆断。

3.全面性原则：评价内容全面覆盖法治教育和管理方方面面，注重定性与定量相结合。

4.灵活性原则：考核评价方式可以多样化，包括综合评价、考察访谈、自评等方式。

三、评价指标：法治副校长的工作考核评价包括以下几个方面的内容：1.法治教育工作：评估法治副校长在学校法治教育方面的工作，包括开展法治教育活动的组织策划、教师与学生的法治意识培养、法律法规宣传等方面。

2.法治管理工作：评估法治副校长在学校法治管理方面的工作，包括法律事务处理能力、学校规章制度建设、法规合规性监督等方面。

3.组织协调能力：评估法治副校长在组织协调能力方面的表现，包括与各部门的合作、组织重要会议的策划和组织等方面。

4.工作创新能力：评估法治副校长在推进学校法治教育和管理的创新能力，包括提出新的思路、制定新的工作方案等。

四、考核评价流程：1.考核对象：在校法治副校长为考核对象。

2.考核期限：每年考核一次，考核期限为一学年。

3.考核方式：采用综合评价与考察访谈相结合的方式进行。

综合评价包括考核材料收集、自评、同事评价等，考察访谈包括与各相关部门的沟通交流和学校领导的评估。

4.考核结果使用：考核结果将作为法治副校长的职务晋升、奖惩、岗位调整等方面的参考依据。

五、考核评价结果运用：1.晋升与奖惩：根据考核评价结果，对表现优秀的法治副校长可以进行晋升或奖励；对表现不佳的法治副校长可以进行警告、降级或其他相应的惩罚措施。

2.培训与提升：根据考核评价结果，为法治副校长提供相应的培训与提升机会，促进其工作能力的提高。

2024年学校副校长年度考核总结标准（一）工作能力1.组织协调能力副校长作为学校管理层的核心成员，应具备较强的组织协调能力。

包括：（1）能够制定学校年度工作计划和行动方案，确保各项工作有序推进；（2）能够协调各部门之间的工作，解决工作中的矛盾和问题；（3）能够组织召开各级会议，提出明确的议题和方案，并确保会议的有效进行；（4）能够做好与各相关部门及上级的沟通和协调工作。

2.领导才能副校长应具备一定的领导才能，包括：（1）能够树立正确的领导思想，对学校工作有明确的指导思想和方向，能够带领全体教职工积极投身于学校建设中；（2）能够制定并推动学校的发展战略，为学校的长远发展确立正确的方向和目标；（3）能够发挥团队合作精神，激发教职工的工作热情，营造和谐的工作氛围；（4）能够做好对下级工作的指导和管理，及时发现并解决问题，提高工作效率。

3.决策能力副校长应具备良好的决策能力，包括：（1）能够及时准确地掌握各类信息，做出明智的决策；（2）能够对复杂的问题进行分析，提出适当的解决方案；（3）能够处理突发事件，妥善解决各类问题；（4）能够做出合理的资源配置决策，确保学校各项工作的顺利进行。

（二）学校管理1.教育教学管理副校长在教育教学管理方面应具备以下能力：（1）能够协调教师队伍建设和提升教师专业素养；（2）能够制定并完善教学计划和教学评估体系；（3）能够对教学质量进行监控和评估，及时发现和解决教学中存在的问题；（4）能够推进现代教育技术的应用，提高教学效果。

2.学生管理副校长在学生管理方面应具备以下能力：（1）能够制定并完善学生管理制度和规范，确保学生的安全和健康；（2）能够制定并推动学生综合素质教育的实施；（3）能够组织开展学生的各类活动，丰富学生的课余生活。

3.人事管理副校长应具备以下人事管理能力：（1）能够做好对教职工的选拔、培训和激励工作；（2）能够推动教职工的职称评聘工作；（3）能够做好对下属工作的考核和评估，及时发现和解决存在的问题。

教学副校长考核细则一、岗位胜任能力考核1.教育专业背景：考核教学副校长的教育专业背景，包括教育学、教育管理学、心理学等专业知识的学习情况和学位情况。

2.教学经验：考核教学副校长的教学经验，包括教育教学工作的年限、所从事的教育教学岗位以及所取得的成绩和贡献。

3.领导决策能力：考核教学副校长的领导决策能力，包括分析问题、制定方案、组织实施和评估效果的能力。

4.组织协调能力：考核教学副校长的组织协调能力，包括组织师资培训、课程设置、学生管理等方面的工作。

5.人际沟通能力：考核教学副校长的人际沟通能力，包括与教职员工、家长和社会各界的沟通交流能力。

二、工作绩效考核1.教育教学管理：考核教学副校长在教育教学管理方面的绩效，包括教职员工管理、课程管理、教学质量管理等方面的情况。

2.教师队伍建设：考核教学副校长的教师队伍建设情况，包括教师招聘、教师培训、教师考核等方面的工作。

3.学生工作管理：考核教学副校长在学生工作管理方面的绩效，包括学生发展指导、学生奖惩管理、学生活动组织等方面的情况。

4.教育教学：考核教学副校长在教育教学方面的绩效，包括学校教育教学项目的开展情况、成果的实施和推广等方面的工作。

三、职业道德考核1.爱岗敬业：考核教学副校长的爱岗敬业精神，包括对职业的热爱、工作的认真和专注程度。

2.廉洁奉公：考核教学副校长的廉洁奉公情况，包括遵守法律、纪律和学校规章制度的程度，不得有非法收入和其他职务违法行为。

3.服务意识：考核教学副校长的服务意识，包括以学生为本、服务教师和家长的态度和行为。

4.职业素养：考核教学副校长的职业素养，包括形象举止、言谈举止、工作效率等方面的表现。

四、考核方法和程序1.材料审查：对教学副校长的岗位胜任能力进行初审，包括对教育专业背景、教学经验、领导决策能力、组织协调能力和人际沟通能力的评估。

2.现场考核：通过面试、演讲、案例分析等形式，对教学副校长的工作绩效和职业道德进行综合评估。

学校领导干部考核细则1. 考核对象：学校领导干部（包括校长、副校长、部门主任等）2. 考核内容：a. 绩效考核：根据学校的发展目标和工作计划，对领导干部的工作成果进行评估，包括工作完成情况、工作质量、工作效率等方面的考核。

b. 综合素质考核：评估领导干部的综合素质，包括政治思想素质、业务能力、道德品质、工作作风等方面的考核。

c. 师德考核：针对教学岗位的领导干部，评估其教学能力、教育教学方法、教育教学成果等方面的考核。

d. 领导才能考核：评估领导干部的领导才能，包括领导决策、组织协调、人际沟通等方面的能力。

3. 考核方式：a. 考核评价：通过工作目标、工作计划、工作总结、考核问卷、考核面谈等形式，对领导干部的工作进行评价和考核。

b. 自评与互评：领导干部自己对自己的工作进行自我评价，同时进行同级领导和下属的互评，形成多维度、全方位的评估结果。

c. 定期考核：根据学校制定的考核周期，进行定期的考核评价，包括年度考核、中期考核等。

4. 考核结果与奖惩：a. 考核结果评定：将领导干部的考核结果分为优秀、良好、合格和不合格等级，评定结果将作为领导干部综合素质和能力的综合评价依据。

b. 奖励和激励措施：对考核结果为优秀和良好的领导干部给予相应的奖励和激励，如晋升岗位、加薪奖励等。

c. 整改和处罚措施：对考核结果为合格和不合格的领导干部提出整改要求，并对不合格的干部进行相应的处罚措施，如调整岗位、降职处理等。

5. 考核结果的公示和反馈：将领导干部的考核结果予以公示，并将考核结果及时反馈给领导干部，以便干部了解自己的工作表现和进一步提升自身能力。

以上是一些建议，实际的考核细则需要根据学校的具体情况和管理要求来制定。

清凉小学副校长及中层干部考核办法(讨论稿)为提高学校管理水平和办学效益，加强副校长中层干部队伍建设，强化对副校长中层干部的管理和培养，全面提升副校长中层干部的整体素质，在副校长副校长中层干部队伍中引入竞争机制，建立健全副校长中层干部优胜劣汰、能上能下的机制，特制定副校长中层干部年度考核办法。

一、考核内容及标准对副校长中层干部的考核从德、能、勤、绩四个方面衡量，采用量化打分的办法进行综合评定。

A、得分项：（一）工作态度（德）（满分为25分，每项5分）1、坚持四项基本原则，坚决拥护和积极宣传党和国家的各项路线、方针、政策，并在工作中贯彻执行。

2、拥护和执行校行政会及校长办公会议的决议、决定，严格遵守组织纪律，，积极为领导决策提供合理化的建议和建设性的意见，工作中勇挑重担。

3、拥护、支持和参与学校的各项改革，模范执行学校的各项改革方案，关心学校的发展，有强烈的事业心和责任感。

4、在领导和组织的本职工作中，坚持原则，不徇私情，不欺上瞒下，秉公办事，清正廉洁。

5、热心为教职工服务，识大体、顾大局，个人利益服从集体利益，群众满意度高。

（二）工作能力（能）（满分25分，每项5分）1、模范地履行岗位职责，工作有开拓精神，计划性强，指导、督查措施得力，及时、实事求是地总结工作。

2、能与其他部门协调工作，主动研究相互交叉和需要相互配合的工作，需要共同协商解决的问题，不扯皮、不推诿。

3、能独挡一面解决部门内部矛盾，出现问题及时解决，在职权范围内矛盾不上缴。

4、工作效率高，能在学校领导任务下达的时限内，按时、按质完成工作任务。

5、刻苦钻研业务，积极进取，勇于实践，能在分管的工作领域内发挥引领、示范作用，是本岗位业务的行家或骨干。

（三）工作作风（勤）（满分25分，每项5分）1、经常深入基层，调查研究，掌握所负责工作的第一手资料，率先垂范，亲自参与、实施具体的工作。

2、在工作中能主动向校级领导请示、汇报，有解决问题的方法和处理问题的方案，处理问题及时果断，但不武断。

校长副校长专业成长考核计分细则依据教育局考核文件，校长副校长专业成长包括：听课得分（10分）与兼课得分（10分）。

一、校长副校长听课考核计分细则1、听课节数（5分）严格执行校长听课制度，校长要经常深入课堂听课，正校长每学期听课不少于40节，副校长每周不少于3节，每少一节扣0.5分，发现弄虚作假的，每节扣2分。

2、3次督导检查（3分）每少一次检查扣1分。

3、听课质量（2分）听课项目要填写齐全，听课记录要有教学步骤，教学情况分析，有点评，有建议，有自己的感受和评析。

能从教学目标、教材处理、教学过程安排、教学方法、教学基本功、教学效果等方面对教师课堂教学进行客观公正的总体评价。

每学期考核一次。

4、少交一次听课本扣5分，两次不交听课本的记0分。

二、校长副校长兼课考核细则。

1、任课节数得分：正副校长兼课的，凡任考试科目的，每周达到三节的计5分，凡任非考试科目者，每周达到三节的计2分，每学期每周坚持任考试科目3节以上的，每多一节加2分，非考试科目3节以上的，每多一节加1分，2、备课质量（2分）备课与任课要相符，备课中要做到三维目标明确，备课中要体现新课堂理念，要体现师生的双边活动，要体现二次备课，教学反思要及时有效。

3、3次督导检查（3分）每少一次检查扣1分。

4、考试成绩：（20分）在全县统测考试所任科目的奖励=个人综合得分率÷第一名综合得分率×20分。

5、前4项之和为该校长兼课得分，将兼课得分分组进行排队，按组内第一名计20分，其他按与第一名的得分比计算得分，为该校长业务成长考核得分，每学期考核一次。

三、总分计算第一项与第二项得分之和最高分的校长记20分，其它校长得分除以第一名的得分乘以20分即为该校长的专业成长得分。

教学副校长考核细则
在校长的领导下，分管学校教学工作，具体考核细则如下：
1、组织学习和贯彻党和国家的教育方针，教育质量争创相对率100%以上，15分。

组织学习执行相关政策不力，酌情扣1—3分。

教学质量评价获县优秀单位加奖2分，良好等级扣2分。

2、执行国家教学计划，坚持全面发展，因材施教，获取尖子生、大面积双丰收，15分。

教学计划执行不力，每有一项扣1分，因材施教措施不得力扣2分，各年级统考、高考优秀率相对率（年度综合）每有一个年级高于100%加奖2分，低于100%扣2分。

3、指导审定督促执行教导处教科处教研室工作计划，10分。

指导督促不力，每发现一次扣1分。

4、落实教学管理制度，指导学科教研工作，10分。

学科教研指导不力，每次扣1分，听课每少一节扣0.5分。

5、指导教导处工作，10分，教导处提出改进意见，审定改进不力，扣1分。

6、队伍建设，15分。

青年教师培训班组织不力，每次扣2分，名师、骨干教师评选不及时，扣2分，教师业务档案每缺一人，扣0.5分。

7、教科研工作，15分。

落实教科研工作不力，扣2分，教科研工作获省以上优秀成果加奖2—5分。

8、电教、仪器、图书工作，10分。

电教、仪器、图书不能充分发挥作用，每项扣2分。