春天的雨点

【四年级作文】春天的雨点
“好雨知时节，当春乃发生”。

冬爷爷走后，春姑娘悄悄地降临了人间，为大地带来
了勃勃生机。

其中功劳最大的是春天的雨点。

春雨像牛毛和绣花针一样滴答作响。

它落在窗户上，发出噼啪声；掉进河里，发出叮
咚的声音；它落在香蕉叶上，发出滴水滴答的声音。

这些声音在一起，就像一场音乐会。

雨点从云妈妈的怀抱中钻出来后直奔地面，落在麦田里，正在为大地鞠躬的麦子发现
了身上的小雨点，小雨点对麦子说：“春天来了！”麦子不由自主地挺起了腰。

小雨又来到花园里，落在萌芽的花蕾上。

我发现所有的花都很害羞，不敢现身。

小雨
点又对花儿说：“你们都很漂亮！”花儿们立刻露出了笑脸。

小雨点顺着花茎溜到草丛里，草叶的颈上挂满了“价值连城”的珍珠项链。

那闪闪发
亮的项链，把平时一向不出门的蚯蚓和蜗牛都引了过来。

远处传来一阵银铃般的笑声。

“呃？怎么回事？”总是喜欢加入乐趣的小雨点，当然
不会错过这个机会。

它跑过去看了看。

原来是一所学校！孩子们玩的花伞是小雨的“欢乐谷”！它跳进伞里玩起来。

突然，一个顽皮的孩子转动雨伞，小雨立刻像火箭一样冲上屋顶，从屋檐上落下，发出动人的声音，就像音乐家在演奏音乐一样。

这时，一个孩子喊道：“雨点落在他脸上太舒服了！就像他妈妈的丝巾挂在他脸上！”
“春雨贵如油”，春天的雨点滋润了大地。

我爱春天，更爱春天的小雨点！。

春天的雨点散文春天的雨点散文1春天的雨点像一首欢快的歌曲；春天的雨点像一支优美的舞蹈；春天的雨点像一个调皮的小顽童春天的雨点像一首欢快的歌曲。

你听，春天的雨点打在嫩绿的草地上，发出沙沙沙沙的声音，小草开心的笑了；春天的雨点打在小河里，发出叮咚咚的声音，小河欢快的流淌着，向人们带去春的消息；春天的雨点打在屋檐上，发出噼啪噼啪的声音，这声音像催眠曲，房间里的小宝宝听着这声音睡得更香了。

这些声音交汇成一首欢快的歌曲。

春天的雨点像一支优美的舞蹈。

小雨点落在小溪里溅起一朵朵小水花，像可爱的小姑娘在跳水中芭蕾；小雨点跳到田野里，钻进泥土，浇灌那幼小的麦苗，麦苗情不自禁地随风跳起了民族舞；在春风中，小雨点看到柳枝孤单的独舞，也凑了过去，和她默契的跳起了双人舞。

春天的雨点就是这样一支支优美的舞蹈，给春天带来了勃勃生机。

春天的雨点像一个调皮的小顽童。

他跳到干枯的草坪上，草坪被瞬间点绿了；他又跳到树枝上，树枝吐出了嫩芽；他歪歪头想了想，跑到了桃园，钻进了正在沉睡的花蕊里，唤醒了沉睡的桃花；他又跑进森林，唤醒了沉睡了一冬的动物们。

忙碌了一整天的小顽童，擦了擦额头的汗，充满自豪地看着眼前的世界，心满意足的睡了。

春天的雨点是轻柔的，是欢快的，是柔美的，更是充满希望的，我爱这春天的小雨点！春天的雨点散文2春天，细雨绵绵，没有声音得飘着。

春雨中的桃花，那么娇嫩，那些湿润的小花蕾。

好像婴儿的小嘴，红艳艳的列开着，对春雨姐姐说：“春雨姐姐，谢谢你，让我变得这么美丽。

”春雨落到麦田里，麦苗展开了卷曲一冬的身体，张开了嘴巴，拼命的喝着甘甜的水，说：“春雨姐姐，谢谢你，让我喝到这么甜的水今年一定是大丰收。

”春雨落在柳树上，细细的柳条露出了青绿色的芽芽，远远望去，天地间像是一片绿色的雾。

春雨落在池塘里，那叮咚叮咚的雨声叫醒了冬眠中的小青蛙，它伸了伸懒腰，看见桃花开了，柳树发芽了，庄稼一个劲的往上长，说：“春雨姐姐，我也该准备到稻田里去捉害虫了。

春天的雨点7篇春天的雨点1一早，我还躺在床上，就听到窗子上很有节奏的“啪嗒啪嗒”声不停地传来。

哦，一定是下雨了!我赶快穿好衣服，下去看看吧——打开门一看，只见天空灰蒙蒙的，雨丝从天空密密地斜织着，扑面而来，落在脸上，流进嘴里，还冰凉冰凉的;马路上水花四溅，雨点儿像蹦起的一颗颗珍珠，调皮地散向各个方向，一会儿，就无影无踪了;房顶上，许多的“水晶球”纷纷跌落，汇成一张密密的雨帘，从房子边沿垂挂下来;不远处，一棵棵树木沐浴在春天的“大浴室”中，酣畅淋漓地洗浴着，洗浴着。

上学的路上，一群好奇的孩子，打着花雨伞，欣喜地追寻着这早春的雨点，倾听着这美妙、和谐。

柳树也张开了嘴，贪婪地吮吸着春雨的养分，柳条舞动着它那细小的身子，仿佛在欢迎春天的到来。

小草在春雨中摇动着它那沉睡了一冬纤细的腰，笔直着享受春雨的甘露。

小河边，一群雪白的天鹅扑打着纯洁的翅膀，然后你追我赶的，好象发生了内部争吵;突然，他们停止了，又开始在水上游泳，一阵微风吹过，平静的湖面一眨眼碧波荡漾，天鹅惊吓地离开水面飞向远方。

燕子在雨中来回穿梭，好似剪刀的尾巴想剪短这连绵不绝的春雨，这时我想到一句贺知章的古诗：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

走在大街上，人们举起斑斑点点的花雨伞，踏着小小的水坑，渐起一朵朵浪花。

“滴答滴答”这是小雨点落在地面的声音。

我放下雨伞，望这朦朦胧胧的雨，让这冰冷的小雨滴在舌头上只觉得一丝清凉，心旷神怡。

春天的小雨淅淅沥沥，飘飘洒洒，朦朦胧胧，说来就来，说去就去，去匆匆来也匆匆。

春天的雨点2“滴答，滴答”春雨下着。

像牛毛、像花针，像细丝，飘飘洒洒的落下来了，仿佛是千万个调皮的孩子。

雨如薄纱纷纷铺在大地上，滋润着万物，不发出丝毫声响，多美静，多美静。

雨是透明的，是春的使者。

它沙沙的笑着，唱着，仿佛要把春天来了的信息传遍世界。

雨将草儿、花儿唤醒。

花草醒了，它吮吸着雨水，个子一下子就长高了，雨点落在一把把彩色的伞上，与伞拥抱。

春天的雨跳起舞多么热情，多么欢快，它迈着小舞步与叶儿拥抱，于是叶儿们争先恐后的与雨儿拥抱，它们又一起跳起雨中舞。

2024年春天的雨点教案春天的雨点阅读理解一、教学目标1.理解课文《春天的雨点》的主要内容，感受春天的美好和作者的喜悦心情。

2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，掌握生字词。

2.教学难点：体会作者的情感，培养学生的阅读理解能力。

三、教学准备1.课文《春天的雨点》2.生字词卡片3.课件或黑板四、教学过程第一课时（一）导入1.同学们，你们喜欢春天吗？为什么？2.春天有哪些特点呢？（引导学生回答：春暖花开、春雨绵绵等）（二）课文阅读1.请同学们自由朗读课文《春天的雨点》，注意理解课文内容。

2.教师带领同学们逐段朗读，分析课文结构，理解课文内容。

（三）生字词学习1.教师出示生字词卡片，学生跟读并记忆。

2.学生自主选择生字词进行书写练习。

（四）课堂讨论1.请同学们谈谈对课文的理解，分享自己最喜欢的段落。

2.教师引导学生从课文中找出春天的特点，并用自己的语言描述。

第二课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

2.引导学生关注课文中的生字词，检查学生的掌握情况。

（二）阅读理解训练1.教师出示阅读理解题，学生独立完成。

2.教师批改并讲解答案，指导学生如何提高阅读理解能力。

（三）课堂活动1.分组讨论：请同学们谈谈自己是如何理解课文中的“春天的雨点”的。

2.每组派代表进行分享，其他同学进行评价。

（四）写作训练1.请同学们根据课文内容，写一篇关于春天的作文。

2.教师对学生的作文进行批改和指导。

第三课时（一）复习导入1.复习前两节课的学习内容，检查学生对课文的理解和掌握。

2.引导学生关注课文中的生字词，检查学生的掌握情况。

（二）课文欣赏1.教师带领同学们欣赏课文中的精彩语句，感受作者的情感。

2.学生自由发挥，用自己的语言描述春天的美景。

（三）课堂小结2.鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的写作能力。

（四）课后作业1.请同学们结合课文内容，绘制一幅春天的画。

春天的雨点课文
《春天的雨点》是一篇经典的课文，它以细腻的笔触描绘了春天的雨点，让人们感受到大自然的美妙和生命的脆弱。

这篇文章通过形象生动的描写和恰到好处的比喻，给读者带来了强烈的视觉和心理的冲击，从而引导我们对雨点和生命的思考。

文章从雨水的形态入手，叙述了雨点的产生过程，让读者感受到雨水的神奇和复杂。

雨水的世界像一个迷宫，充满了各种机遇和危险，每一滴雨水都在承载着生命的重任。

文章揭示了大自然的生机和神秘，让人们感受到人类的渺小和不可替代。

雨点落在大地上，它们像小小的粒子一样散布在空气中，感受着春天的美好。

文章还寓意深远地探讨了生命的意义和价值。

雨点就像生命中的时间一样短暂而珍贵，一滴雨水可能就像一个人一样，含有着无限的可能性和彩虹般的梦想。

人类也需要像雨点一样珍视时间，抓住每一个机会，认真对待人生，让自己变得更加美好。

《春天的雨点》不仅让我们感受到了春天的气息和雨点的美丽，同时也让我们反思了人生的意义和价值。

通过雨滴的形象描写，传递出了生命的精神和美好，提高了人们的生命意识和文化底蕴。

在这个丰富多彩的世界中，让我们像一滴雨水一样，抓住时间，珍惜人生，不断追求美好的幸福！。

春天的雨点作文篇一：春天的雨点春天到了，生机勃勃的景象又回来了！“嘀嗒、嘀嗒、滴滴嗒……”一觉醒来。

听见窗外响起了淅淅沥的雨声，我兴奋的一跃而起，拉开窗帘，推开窗户往外一伸手，雨点调皮的蹦在我的手心里，握起手来一抓，水珠又从指间溜走了。

仿佛笑着说：“嘿嘿，你抓不住我！”我迅速穿上衣服，飞跑下楼，冲进雨中。

我跑到花园里，春雨滴在柳树上，柳树抽出了翠绿的新枝；春雨滴在花苞上，花苞长出美丽的花朵；春雨地在草坪上，小草纷纷昂起头，贪婪的吮吸着春天的甘露。

草坪上长出了绿油油的草。

我走在大街上，在春雨的洗涤下，路旁的树焕然一新，长出了片片嫩绿的绿叶，叶子抖抖身子，开着玩笑的把雨珠打到我的脸上。

我又跑到田野里，庄稼们尽情的吮吸着春天的甘露，我仿佛看到庄稼们吃饱了，喝足了，长得更高更绿更有精神了；我仿佛看到了农民伯伯那一张张眉开眼笑的面孔，仿佛对我们说：“今年准是个丰收年啊！”真是春雨贵如油啊！虽然春雨还在淅淅沥沥的下着，它带着欢乐和丰收从天而降。

我不禁吟起诗来：“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声！”篇二：春天的雨点啊，春天到了，春雨淅淅沥沥地下个不停。

它滋润着花草，滋润着树木，滋润着大地，让大自然生机勃勃，充满活力。

那一天，又下起雨来了。

“沙沙沙，沙沙沙”。

雨水滋润着花草树木。

雨水下着，下着，河水慢慢地涨起来了，小河也流得更快了。

柳树发芽了，柳枝一条一条地垂下来了，像姑娘长长的头发。

看着看着，使我不禁想起了“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声”。

春雨不停地下着，像天使一样，带着仙水，一边走一边洒。

小草们喝了天使的仙水，变得更加强壮。

花儿喝了天使的仙水，变得更娇更雅了。

小鸟喝了天使的仙水，它的声音变得更加动听了。

春姑娘也来了，她边走边弹琴，那琴弦像针一样，碰到大地发出“哗啦啦”的声音。

我在春雨里奔跑着，春雨滋润着我的头发，滋润着我的皮肤，我也享受着春雨给我带来的欢乐。

突然，雨下得更大了。

教材分析：《春天的雨点》是北师大版小学语文三年级下册第二单元中的第三篇课文。

本文课题虽为“春天的雨点”，但内容并非写春雨，而是借春雨向我们讲述一件发生在春天里的平凡而感人的故事：乌罕娜老师为上课走神的学生达丽玛补课并冒雨护送她回家，达丽玛感受到老师的爱以后，不仅认真听讲，而且在第二天早晨为老师送去了雨伞。

按事情的发展顺序，文章围绕两条线来写：一为达丽玛“溜号”——“羞红”——“发誓”——“专心”——“感动”——“送伞”; 二为乌罕娜老师“发现”——“补课”——“放心”——“护送”——“感动”。

两者互为因果，相辅相成，将师生间细腻、真挚的情谊表现得淋漓尽致。

教学目标：1、识字15个,认识多音字“调、蒙”。

写字11个。

2、练习根据事情发展顺序分段。

3、读懂课文内容，理解课题“春天的雨点”的含义，激发学生爱师之情，懂得学习要专心致志的道理。

教学重点：抓住重点句段，借助描写乌罕娜老师言行的语句，体会达丽玛的变化，感悟老师对学生无私而真挚的爱，激发学生对老师的热爱之情，并使学生懂得学习要专心致志的道理。

教学难点：理解“春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发勃勃的生机，春天的雨点儿，仿佛也落在乌罕娜和达丽玛的心里。

”这段话。

懂得“春天的雨点”的深刻含义。

教学准备：1、拼音、字词卡片。

2、cai课件。

课件1：空中——春雨绵绵，配雨声；地上——绿草茵茵，野花盛开。

课件2：乌罕娜老师上课、补课、冒雨护送达丽玛回家的情景图。

课件3：课文插图配动态的春雨降落（雨滴由普通型逐渐过渡到心形、配雨声）。

课件4：动态演示“溜、忍、蒙、蓬”这4个易错生字的书写过程。

同步配画外音：“溜”字不要丢了点；“忍”字刀上要加点；“蒙”字中间不要少一横；“蓬”字是上下结构。

教学课时：2课时教学流程：一、创设情境，揭示课题出示课件1，谈话揭题。

绵绵的春雨，如针如丝，轻轻地滋润着大地，仿佛在向我们诉说着一个平凡而感人的故事，你们想听听吗？这节课我们就来学习《春天的雨点》这篇课文。

春天的雨点【1】春天的雨点你听，是什么声音，原来是春天的雨点。

春天的雨点，是调皮的精灵。

它常常跟你开玩笑，在你玩得正欢时、高兴时，便从空中跳下，落到你的头上，像一串串珍珠。

落下的雨点都说：“哇！真美啊！”这时，你已经有一丝丝凉意了。

春天的雨点，是花的仙女。

它变出了一根魔术棒。

它送给梨花一瓶养肤霜，送给桃花胭脂，送给迎春花眼影春天的雨点，是春的使者。

哆，是什么声音？哦，原来是春雨在演奏“春天迎接曲”。

你瞧，它一会儿站在花瓣上，一会儿又坐到大树上，一会儿又跳到草地上。

当它站在花瓣上，哆声就响了起来。

咪，它又坐在大树上了。

哗，原来它跳到了草地上。

比金子还贵啊，春天的雨点！比花冠还美啊，春天的雨点！啊，春天的雨点真美丽，真调皮，真珍贵。

让我们一起珍惜春天的雨点吧！春天的雨点【2】我是一滴小小的雨点，天空把我送给大地。

大地姐姐对我说：“麦苗需要你，花朵需要你，春天需要你！”我点了点头，召唤起其他小雨点，一起开始行动啦！我们哗哗地冲到麦田时，麦苗们高兴地喝足了水，欢快地跳起了舞蹈，迅速长高。

他们向我们深深致谢，我们笑着说：“这点儿小事，可不用什么功夫！”说完，继续冲着。

可是，麦田水涝了，麦苗儿淹死了，农民生气了。

我们连忙道歉，后悔不该这样做，在他们的悲痛之中，离开了。

我们嘀嘀地流到花园，花儿们优雅地用高脚杯喝着雨露，在清晨阳光的照耀下，显得更加高贵，更加迷人。

她们说：“我和你们交朋友吧！”我们高兴地答应：“好啊！和你们在一起是我们的荣幸！”花儿又欢快地说：“那留下来玩一会儿吧！”我们委婉地说：“对不起，我们还有其它事。

”便悄悄地离开了她们。

我们给种子浇水，种子发芽了；我们给小草雨滴，小草长高了；我们给大树营养，大树笑了。

这就是春天的小雨点——我和我可爱的伙伴们。

四年级春天的雨点【3】春风告诉你早晨的景象，却带有三分寒冷，那是让你清晰，不要躺在暖暖的光景了。

春天的雨点很激昂，犹如激进的鼓点，促使你不得不加快前进的脚步。

春天的雨点作文春天的雨点作文（精选14篇）春天的雨点作文1春天是一个生机勃勃的季节，春雨一滋润，就变得更加夺目了。

春天的雨点，像一个天真浪漫的孩童。

唱着歌儿从天空滴落，一滴一滴，落到大地妈妈的怀抱，滋润世间万物。

春天的雨点，来到草地上。

柳树抽出嫩嫩的新枝，花苞绽开美丽的“精灵”，小草也欣欣然的张开了眼，贪婪的吮吸雨露。

不一会儿，草地变得生机勃勃了。

春天的雨点，来到大街小巷上。

孩子们穿着雨鞋，脸上挂着亮晶晶的雨滴，眼里流露出欣喜与欢乐，有的还故意摔跤，溅的满身水。

不一会儿，大街小巷充满了欢笑。

春天的雨点，来到田野里。

麦苗从做了一冬天的美梦中醒来。

活动、活动筋骨，伸个懒腰，尽情地品尝着第一口甘露。

它们吃饱了、喝足了，一个个精神抖擞的挺立着。

农民伯伯看见这一个个欢乐的“孩子”，脸上便洋溢着温馨的笑容。

不一会儿，田野上空便回荡着，农民伯伯的笑声。

比金子还贵啊！比银子还亮啊！春天的雨点。

啊！地上草如茵，两岸柳如眉。

春天的雨点，叫人多沉醉！我爱春天，更爱春天的雨点！春天的雨点作文2我是春天的小雨点，如烟如丝，滋润着柳树。

柳树醒来了，吐出米粒大的嫩芽，柳枝儿变柔软了，快活的在春风中舞蹈。

小鸟也扇着翅膀，在柳枝上叽叽喳喳的叫着。

我是春天的小雨点，绵绵地下着，如丝的雨点滋润着毛茸茸的草地，草地醒来了，变成了鹅黄色，地面上像铺着天鹅绒地毯。

我是春天的小雨点，绵绵地下着。

杨柳青了，草地由鹅黄色变的深绿了，迎春花也孕育着淡黄色的花蕾。

山泉叮叮咚咚地唱着快乐的曲儿，欣喜地迎接着这明媚的春天。

我是春天的小雨点，绵绵地下着，小朋友们放学了，打着五颜六色的小伞在雨中行走着，谈笑着，嬉戏着，仿佛是草地上雨后的蘑菇，那么多，那么美我是春天的小雨点，躯走了寒冬残留的痕迹，迎来了灿烂的春天，使春天更美，使人们更爱春天。

瞧！城市的高楼大厦也似乎挺直了腰板，真是万象更新啊！啊！我愿做春天的小雨点，是大地变的更加清新、美丽。

使祖国变的更加和谐、美满。

春天的雨点优秀作文春天的雨点优秀作文（精选15篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的春天的雨点优秀作文（精选15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

春天的雨点优秀作文1“滴答、滴答……”我是春天的小雨点，我要唤醒沉睡一冬的大地。

我要落到小草上，给小草喝个饱。

帮她睁开惺忪的眼睛，赶快发芽生根，让大地恢复绿草如茵的模样。

我要落到小溪里，和她谈谈心。

让她听话的冲开冰面，让小鱼儿在溪中游来游去，让小溪重新变得生机勃勃。

我要落到花丛中，让花儿含苞怒放。

给碧绿的地毯，绣上五彩的花纹，引来蝴蝶蜜蜂，翩翩起舞。

我要落到森林里，让新生的小树苗，咔嚓咔嚓往上长。

召回南飞的候鸟们，让她们在枝丫上筑巢、歌唱，让森林重新响起动人的旋律。

我要落到田野里，让麦苗，油菜，一天天越长越旺。

给辛勤劳动的农民伯伯一个丰收的年景，让她们绽开笑颜。

我要落到荒芜的沙漠里，让那春天东南风卷起的沙尘停止飞扬。

还给沙漠附近居民们一片清新的空气，让小草吐绿，让花儿绽放，让小树苗长成参天大树，把沙漠变成一片绿洲。

我要落到人们的心里，在人们心灵深处激起一片暖流。

为人们架起一座座由尊重、谅解、诚实和信任筑成的无形的桥。

我是春天的小雨点，世间万物都离不开我的滋润，我要把世界变得美好、欢乐、祥和。

春天的雨点优秀作文2今天下午，窗外响起了“叮咚”“叮咚”的声音，原来是春雨和春姑娘一起来了。

雨一开始只是一滴一滴快速地落下来，就像一发发子弹，从一挺巨大的机关枪中射出。

雨边下还刮着大风，窗户上也隐隐约约地射上了几滴，但是小雨点为了显示自己的威力，把雨点变成雨丝。

随着雨的变化，风也大了许多，把小雨点吹得乱蹦乱跳。

大约过了几分钟，风爷爷累了，回去休息了，可是小雨点仍在努力地工作，因为他知道自己要滋润大地，让万物复苏呀！雨点像是弹琴一样，欢乐地演奏着春天那优美的旋律……小草身上也落满了水，但是他们无比欢乐，尽情地喝着春天的雨露。

【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。

语⽂的能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会学科，⼈们交流思想的⼯具。

具有⼯具性与⼈⽂性的统⼀特点。

以下是整理的⼩学三年级语⽂《春天的⾬点》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《春天的⾬点》原⽂ 达丽玛坐在教室⾥的板凳上，圆溜溜的⼀双眼睛正看着⽼师乌罕娜，但是，她的⼼正和春风⼀起，游荡在⼤草原上：噢，我那雪团似的⼩⽺羔⼉，在撞着⽺妈妈的奶头跪着吃奶吧？我那刚拱出犄⾓的⼩⽜犊⼉，⼜在互相顶架吧？我那⿊油油的叭⼉狗正在追赶鹰映在地上的影⼦吧？ “达丽玛，这个问题你来回答。

”乌罕娜从四⼗⼆双眼睛⾥，发现了达丽玛这双溜了号的眼睛。

达丽玛站起来，她怎么能听到⽼师提出了什么问题？她脸羞得红红的，低下了头。

“放学后你留下来，到办公室，我为你补这堂课。

” 达丽玛坐下来，她竭⼒忍住，才没让眼泪掉下来。

她多像⼀只渴望飞出笼⼦的⼩鸟，偏偏还要多关⼀会⼉！ 孩⼦们活蹦乱跳地背上书包回家了，达丽玛低着头⾛进了办公室。

⽼师们都下班了，只有乌罕娜⼀⼈留下，她让达丽玛坐在⾃⼰对⾯，就像是对着四⼗⼆位学⽣，⼜开始讲起了课。

达丽玛听出来了，⽼师的嗓⼦沙哑了。

达丽玛看到了，⽼师的嘴唇发⼲了。

她望着⽼师善良的⾯容，认真的表情，⼼中暗暗发誓：再也不能在课堂上让⼼跑向⼤草原了。

她把⽼师讲的每⼀句话都印在了⼼⾥…… 补课完毕，她才看到窗外正飘洒着细细的⾬丝。

“⽼师，下⾬了？” “你没听见远处的雷声吗？” 达丽玛摇摇头说：“⽼师，我只听见您给我补课了。

” 乌罕娜忘记了疲劳，抑制住⼼中的激动：“哦，达丽玛……你会学得很好，我放⼼了……” ⼆⼗⼀岁的⽼师解开蒙古袍⾐襟，把⼗岁的孩⼦搂在⾝旁，在绵绵春⾬中，送孩⼦回家。

“⽼师，您的伞呢？” “前些天，被⼀个外地的兽医借⾛了。

” “您⼀会⼉回家，⾐服要湿透了……” “这⾬不⼤……” 乌罕娜把达丽玛送到家门前，扭⾝⾛了。

三年级语文教案：春天的雨点三年级语文教案：春天的雨点1一、教学目标1、学会运用读书记号学习课文的方法。

2、读中悟情，懂得学习要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护。

二、教学过程复习导入，激发兴趣上节课我们学习了课文的一、二自然段，这两段中的达丽玛给你留下了怎样的印象？乌汉娜老师发现了这双走神的眼睛，想象一下，接下来会发生什么事呢？（搜集学生的想象）研读课文，读中悟情1、自由读一读课文的第二大段。

边读边用读书记号划一划你认为能读出乌汉娜老师关心达丽玛的句子。

2、交流（随机出示句子）乌汉娜老师让达丽玛坐在自己身边，像是对着42位学生，又开始讲课了。

读了这句话，你想说点什么吗？你能把你的感受读出来吗？乌汉娜老师忘记了一切疲劳，心头一阵激动：“哦，达丽玛......你会学好的，我放心了......”（1）初步体会：你能读一读这句话吗？（2）深入体会：a、你从哪儿发现了乌汉娜老师的疲劳？（沙哑的嗓音，发干的嘴唇）能读出她的疲劳吗？b、又是什么力量让她忘记了疲劳？c、学生速读课文，重点交流学生提出的两个句子：达丽玛望着老师亲切的面容，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。

什么是发誓？你发过誓吗？达丽玛为什么要发誓？引导学生联系上下文进行体会。

假如你是达丽玛，你能发一回誓吗？（指名读，齐读）达丽玛的决心这么大，她做到了吗？是的，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到隆隆的春雷声？生读。

（你对老师的爱通过朗读告诉我们了。

你读得那么投入，肯定能使老师忘记一切疲劳。

）你还找到哪些类似的句子？d、有付出必有回报。

乌汉娜老师的付出得到了回报。

她的脸上一定洋溢着————甜美的笑容。

此时此刻，她会对达丽玛说些什么呢？（想象说话）她有没有将这些话说出来？再次出示（乌汉娜老师忘记了一切疲劳，心头一阵激动：“哦，达丽玛......你会学好的，我放心了......”）可是这些话都包含在这两个————省略号中了（第一个省略号代表了老师说话的断断续续，第二个省略号读出了老师话里的意味深长）千言万语汇成了一句话。