【精美排版】2018秋七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空习题

让友谊之树常青一、学习目标1.保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。

2.学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。

3.知道如何建立友谊，如何呵护友谊。

二、自主预习1. 建立友谊，需要；建立友谊，需要持续的行动。

2．只要，我们就有找到朋友的机会。

3．呵护友谊，需要用心地去；呵护友谊，需要学会；呵护友谊，需要学会正确；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人。

三、合作探究小萌是某中学七（1）班的班长。

她一副热心肠，班内任何同学有了困难，都积极帮助。

有一名从农村转来的同学，英语口语不好，小徐主动利用课余时间帮他练习发音、记单词。

同学之间发生点小摩擦，小徐总是主动帮助和解。

同学们都喜欢和她在一起，愿意和她说心里话。

小徐说，做同学们的好朋友，与同学们一起进步成长是自己最开心的事。

（1）在与同学建立友谊的过程中，小徐的哪些做法是值得我们学习借鉴的？（2）在班级内选出两名最受欢迎的同学。

总结他们受欢迎的原因。

四、随堂演练1．在人际交往中，必须保持开放的心态。

只有这样才能（）①接触更多的人②分享更多的经验和快乐③交到更多的朋友④被更多的人接纳A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④2．真正的友谊表现在（）①能与朋友共享快乐②能为朋友排解烦恼，分担不幸③能坦率地对朋友进行批评④永远都是“你好，我好，大家好”A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是（）①主动给朋友提供帮助②向他们述说朋友的秘密③发生矛盾时，互相宽容④坦率地敞开自己的感情A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．小风和小未是一对好朋友。

他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是（）A．让老师来定夺 B．谁的职位高听谁的C．相互协商，寻找合理的解决方法 D．通过抓阄来决定听谁的5．材料分析：小丽是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。

【教学目标】1．知识目标：知道网络的积极作用和消极作用，懂得网上交友需要理性。

2．能力目标：辩证地看待网上交友与现实交往的关系，提高安全防范意识和规则意识，增强辨别是非的能力和自我保护的能力。

3．情感态度价值观目标：树立自我保护意识，形成正确的网络交往观念和习惯。

【教学重点】网上交友。

【教学难点】网上交友要有一定的自我保护意识。

典案一教学设计【教学过程】一、导入新课[教师呈现PPT内容，导入新课]播放歌曲——《我的朋友圈》歌词：早上一睁眼/打开朋友圈/批文阅章忙/如皇帝一般/使劲刷刷刷/拼命赞赞赞童及青少年的上网需求、行为特征2．家长对孩子互联网接触的了解和担忧3．家长对孩子上网行为的了解和管理的要求学生阅读、感悟材料，在小组中分享自己网上交往的感受和经历。

思考：两则材料各说明了什么？互联网的出现给我们带来了哪些影响？然后讨论交流达成共识。

教师小结：可以说，同学们都生活在互联网信息时代，都深受互联网的影响。

我们都渴望与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，而互联网的出现和发展，极大地方便了人们的交往，给我们提供了一个交往平台。

互联网好像无所不能，在这个平台上，我们可以书写自己的交往故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……在这个平台上，我们搜集资料、查找信息、浏览新闻、电子阅读、轻松办公、求医问药……在这个平台上，我们自由宣泄、缓解压力、积极交往……多媒体呈现结论：(1)互联网为我们提供了一个交往平台。

(2)互联网极大地方便了人们的生活。

(3)互联网拓展了人际交往圈。

活动二：探究与分享——虚拟的网上交友能满足真实的情感需要吗(多媒体呈现材料)材料一官方微博“平安常州”发布：“有一天，我上着QQ、逛着淘宝、摇着微信，突然就有人发信息给我——说我中奖了，先要上税；孩子出车祸了，要交医药费……记住！要你转账都是忽悠。

”材料二2023年1月13日，中国教育新闻网——中国教育报发布的中学生网络生活调查显示：网友对青少年学生的影响正在扩大。

交友的智慧——网上交友新时空课题第二单元第五课交友的智慧——网上交友新时空授课时间实际授课时间课时1课时课型新课知识与技能理解友谊对个人成长的作用；了解青春期闭锁现象及其危害。

过程与方法能够运用交友原则指导自己与同学的交往，恰当地解决交友过程中的困惑；培养自我反思、换位思考的能力，学会主动与人交往。

教学目标情感态度价值观培养理解和尊重他人、珍惜友情的情感；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。

教学重点如何交朋友。

教学难点如何交朋友。

教学方法课堂导入激发互动学习方法发现探究合作交流教具ppt民族团结教育内容影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义和非法宗教活动。

一、课前热身你有网络交友的经历吗？如果有，是怎么样的感受？二、讲授新课（一）网上交友1、网络为交往提供新平台互联网为我们提供了一个平台，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在虚拟的时空中交往。

2、网络交往的利弊（1）好处：虚拟、平等、自主课本55页：网络让人与人之间的关系更接近吗？吴凡的网友消失的原因可能有哪些？网上的交往可以当真吗？（2）弊端：网络开启了通往世界的又一个窗口，但是关闭了与他人沟通的心灵之门。

（二）慎重结交网友1、网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。

对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。

书56页：你会把自己的照片放到网上吗？线上朋友可以变成线下朋友吗？说说你的理由。

2、虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们需要一定的自我保护意识。

书56页探究与分享：你如何看待那些回帖？你的建议是什么？请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？3、将网上的朋友转化成现实中的朋友，需要慎重。

书57页探究与分享：网络交往与现实交往有什么不同？4、网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力与责任。

但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

课后训练
3.小明和小华原来是很好的朋友。小明给小华取 了个外号。一天，在年级排球赛中，小明无意 中喊了小华的外号，小华极度气愤。从此以
后，小明和小华的关系日益紧张起来，小华再 也不理小明了。对这件事的正确评价是（ C ） A.小华不够朋友，朋友之间取个外号没什么大惊 小怪的 B.小明做得不对，喊他人的外号要注意场合 C.好朋友之间需要相互尊重，也需要谅解 D.两人都不对，朋友之间不能生气
课后训练
小军和小明的观点都是片面的。①我们对待 朋友要牺牲原则为代价来维 护所谓的友谊。②发展真挚的友谊要学会宽 容，唯宽可以容人，不要斤斤计较。③在交 友的过程中，要坚持原则，也要宽以待人， 求大同存小异，把两者结合起来，而不是对 立。④总之，我们要善交益友，乐交诤友， 不交损友，掌握交往的技巧，如宽容，真诚 待人，敢于坚持自己的原则等。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/24
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/5/24
最新中小学教学课件
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（A）
A.换位思考
B.加强沟通
C.尊重差异
D.平等互惠
课堂练习
6.“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是 人生最大的一种安慰。”与他人建立良好友谊 的开端是（ A ） A.敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝” B.多方面地表现自己 C.被人记住名字 D.融入新的班集体
课堂练习
7.真正的朋友是相互关怀，相互鼓励，相互支 持，能够一起成长，一起进步。在初中生活阶 段，我们要想获得更多的友谊就要（ A） ①用心去关怀对方 ②体会朋友的需要，必要时 给予帮助 ③尊重对方 ④替朋友做决定 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

第五课交友的智慧【中考考纲】考点21．学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。

【思维导图】让友谊之树常青建立友谊——建立友谊的方法呵护友谊——呵护友谊的方法网上交友——网络交往的特点交友的智慧网上交往新时空慎重结交网友慎重结交网友的原因慎重结交网友的方法网络交往的利与弊？【知识整合】一、让友谊之树常青1.建立友谊（1）如何建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。

建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

②建立友谊，需要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。

如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。

（2）有助于建立友谊的方法有哪些？①面带微笑。

微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。

谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。

②记住对方的名字。

准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。

③真诚夸赞。

想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。

真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。

④寻找共同之处。

找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。

找到共同点并不难，如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。

⑤做一个耐心的倾听者。

鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。

⑥要保持好奇。

他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会了解对方。

2.呵护友谊（1）如何呵护友谊？①呵护友谊，需要用心去关怀对方。

体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。

②呵护友谊，需要学会尊重对方。

每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。

朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

第五课交友的智慧1．学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。

2．知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。

3．合理利用互联网等传播媒介。

第1课时让友谊之树常青知识目标建立友谊和呵护友谊的方法。

能力目标能用恰当的方法建立友谊、呵护友谊。

情感、态度与价值观1．懂得建立良好人际关系对于自身成长的重要作用。

2．培养主动热情、以诚相待等人际交往的美德。

重点掌握建立和呵护友谊的方法。

难点用正确的方法建立和呵护友谊。

教师准备：制作情景课件。

学生准备：回忆自己和好朋友间是否发生过矛盾和误解。

方式一：播放歌曲?友谊地久天长?。

并提出问题：同学们听了后有什么感受？教师小结：这首歌曲让我们感受到友谊的珍贵和美好。

那么我们如何获得友谊，呵护友谊，让友谊地久天长呢？今天我们一起来学习?让友谊之树常青?。

方式二：多媒体播放视频：对儿子和他的朋友的采访。

教师小结：即使是单纯率真的孩子，也能播下友谊的种子，希望自己的友谊长久。

那么，友谊的种子该怎样播种和浇灌，才能让友谊之树常青呢？本节课我们一起来探讨。

探究一：建立友谊1．如何建立友谊教学活动一：安排学生阅读教材第49页“运用你的经验〞。

思考问题：你们是如何成为朋友的？你的答复是：________________________________________________教师点拨：(例如)参加竞赛；每天在回家的时候我们互相帮助、一起交流；在球场上，我们在切磋球技中建立了深厚的友谊；等等。

教学活动二：安排学生阅读教材第50页“探究与分享〞。

思考问题：(1)交朋友，任何时候都需要主动吗？教师点拨：不一定。

要因人因事而异。

交朋友是双方的事情，需要双方都主动。

主动在建立友谊的过程中，起着不可无视的作用。

交朋友是否主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。

第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：知道如何使友谊之树常青教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则2 教学过程一、导入新课播放周华健的歌曲《朋友》。

教师语：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。

我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。

(板书课题)二、新课讲授目标导学一：建立友谊(一)开放自己活动一：运用你的经验(教材P49)提示：新学期开学，我在同学们自我介绍的时候有意识地记住了部分同学的姓名和兴趣爱好，主动和他们打招呼，逐步建立了新的友谊。

教师总结：建立友谊，需要开放自己。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

(二)持续行动活动二：探究与分享(教材P50)提示：(1)交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。

交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。

(2)对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。

(3)你打招呼说明你很有礼貌，他不理你，是他的修养问题。

不要放在心上，只管放松心情去打招呼，认识的同学、朋友，他们会很开心地和你打招呼的。

(4)内向又安静的人不太适合与陌生人交朋友，和熟人交朋友是比较容易的；再者，内向又安静的人适合与外向的人交朋友。

正因为这样，虽然小强内向又安静，但他也能交到朋友。

教师总结：建立友谊，需要持续行动。

知识助记：建立友谊需方法，行动就在生活里；去掉幻想与胆怯，去掉闭锁有惊喜；开放自己敞心扉，主动表达迎友谊；心灵沟通不容易，持续行动别忘记；拒绝之后别气馁，真诚待人谱新曲。

目标导学二：呵护友谊(一)友情需要呵护“交友投分，切磨箴规。

”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。

(二)用心呵护友谊的方法活动三：走进生活当遇到下列情况时，你会怎样做？当同学、朋友生病不能到校上课时，________；当同学、朋友遇到烦恼时，________；当同学、朋友生活有困难时，________；当同学、朋友学习遇到疑难时，________。

人为乐的行为，值得提倡
15. 阅读下列情景，回答下列问题。 情景一 星期天下午，你去好朋友小华家，与小华共同完成老师布置的作业。后 来，小华因为临时有事出去了，家里只剩下你一个人。你无意中发现了小华的日记本。 (1)你的做法： 不看小华的日记。 (2)理由：
呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把 握好彼此的界限和分寸。
12. 小健丢了一本书，误会是好朋友小凯拿走的。小凯虽然很委屈，但考虑到小 健的情绪有些激动，他一声不响地离开了。后来事情水落石出，找到书的小健感到非 常不好意思，主动找小凯道歉，小凯也原谅了小健。小凯的做法值得我们学习 的是（ B ）
①等待他人主动回复 ②面对误解能保持冷静 ③遇事能换位思考 ④主动承认错误 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
①建立友谊，需要开放自己(敞开心扉，主动表达)。②建立友谊，需要持 续的行动(真诚待人，我们就有找到朋友的机会)。③需要掌握建立友谊的方法。 (面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处)
【我建议】 (2)请你为避免“友谊的小船说翻就翻”提出建议。
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵 护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中 受到的伤害。
知识点一 建立友谊
1. 建立友谊，需要 开放自己 。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意
外，还会有点儿冒险。无论怎样， 敞开心扉
， 主动表达
，朋友才
不会彼此错过。
2. 建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有 恰当的期待 对方拒绝，也并不意味着 自己不好 。如果一次尝试不成功，别 只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
C

第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青1教学分析教学重点：知道如何使友谊之树常青教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则2教学过程一、导入新课播放周华健的歌曲《朋友》。

教师语：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。

我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。

(板书课题)二、新课讲授目标导学一：建立友谊(一)开放自己活动一：运用你的经验(教材P49)提示：新学期开学，我在同学们自我介绍的时候有意识地记住了部分同学的姓名和兴趣爱好，主动和他们打招呼，逐步建立了新的友谊。

教师总结：建立友谊，需要开放自己。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

(二)持续行动活动二：探究与分享(教材P50)提示：(1)交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。

交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。

(2)对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。

(3)你打招呼说明你很有礼貌，他不理你，是他的修养问题。

不要放在心上，只管放松心情去打招呼，认识的同学、朋友，他们会很开心地和你打招呼的。

(4)内向又安静的人不太适合与陌生人交朋友，和熟人交朋友是比较容易的；再者，内向又安静的人适合与外向的人交朋友。

正因为这样，虽然小强内向又安静，但他也能交到朋友。

教师总结：建立友谊，需要持续行动。

知识助记：建立友谊需方法，行动就在生活里；去掉幻想与胆怯，去掉闭锁有惊喜；开放自己敞心扉，主动表达迎友谊；心灵沟通不容易，持续行动别忘记；拒绝之后别气馁，真诚待人谱新曲。

目标导学二：呵护友谊(一)友情需要呵护“交友投分，切磨箴规。

”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。

(二)用心呵护友谊的方法活动三：走进生活当遇到下列情况时，你会怎样做？当同学、朋友生病不能到校上课时，________；当同学、朋友遇到烦恼时，________；当同学、朋友生活有困难时，________；当同学、朋友学习遇到疑难时，________。

A．②③ B．①④ C．③④ D．②④
3．“这里有鲜花，也有温柔的陷阱；这里有温情脉脉、乐于助人的侠客，也有 吃人的魔鬼；这里有善良可爱的小白兔，也有披着善良外衣的大灰狼。”这段话形 象地说明A( )
①网络是一把双刃剑，我们要学会自我保护 ②网络交往具有平等性，我们可结 交更多朋友
③网络交友不可靠，我们要远离 ④网络交往具有虚拟性，我们要学会辨别是非 A．①④ B．①② C．②④ D．③④
A．缩小自己的交往范围，不在网络上交朋友 B．多与性别相同的人交朋友，不交异性朋友 C．将网上的朋友转化为现实中的朋友要慎重 D．网上交往绝不能把真实的自己坦露给对方
6．2021年6月1日，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》正式施行。 新修订的未成年人保护法新增“网络保护”和“政府保护”两章，强化对未成年 人的网络保护和政府保护。下列对这一修订认识正确的B是( )
10．材料分析题 材料一 中国青少年研究中心发布的针对青少年进行的调查研究结果显示，半 数以上的青少年与网上认识的朋友仅仅保持网络联系，同时有32.6%的青少年认 为网络使他们与现实中的朋友增强了交往。 材料二 现如今的孩子，生活被电脑、平板、手机等各种电子产品填满，孩子 们无论是走着、坐着，还是躺着，都能电子产品不离手，使得本该在户外自由玩 耍的孩童，就这样被电子产品吸引，变成了地地道道的“宅孩”“小屏奴”。调 查显示，有26.8%的孩子认为上网使自己变得不想出门了。
(1)结合上述材料，运用所学知识分析说明佳丽为什么会受到伤害。 网上交往具有虚拟性，难以看清对方的真实身份和内心想法，容易使人上当受 骗。佳丽正是被对方帅气的头像和表面优雅的谈吐所蒙蔽，最终陷入被伤害的沼 泽。②佳丽年龄小，社会经验不足，缺乏警惕性，自我保护意识和能力不强，将 自己的电话号码、学校等信息告诉对方，且在没有人陪同的情况下上了对方的车， 最终导致自己在孤立无援的情况下受到伤害。 (2)佳丽的悲剧给你哪些警示？ 慎重结交网友；虚拟网络世界中的交往，要保持足够的警惕性，具有强烈的自 我保护意识，不随意透露个人信息；遇到问题时，要学会向现实生活中身边的人 求助；等等。

2018年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教案新人教版(1)
编辑整理：
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网络交往新时空。

你如何看待这些回帖？ 我认为这些回帖都有一定的道理。
对于和网友见面的事情，一定要慎重。
你的建议是什么？ 最好不见
请教父母、老师，听听他们 会给出怎样的建议。
将网上的朋友转化 为现实中的朋友，需 要慎重。
增强保护意识，不要轻易和网友见面。
探究与分享
交往持续时间 共同活动内容 交往形式 有心事的时候更想找 谁倾诉 沟通优势
1.“这里有鲜花，也有陷阱；这里有助人的大侠，也有吃人的魔鬼； 这里有善良的小白兔，也有凶暴的大灰狼。”这句话形象地告诉我
们，网络交往具有( A )
A．虚拟性 B．平等性 C．自主性 D．广泛性
2.家住扬州的刘先生刚刚登陆QQ，桌面上就弹出一个系统提示：您 的QQ账号在本次抽奖活动中获得一等奖，扣除个人所得税剩余9600 元。请您把银行账号和个人身份证、联系电话告知我们，以便尽快 汇入。刘先生虽然有些心动，但是还是先咨询了当地公安机关，被
在一起时的放松程度
对自己的帮助 最需要他的时候 亲密程度
网上交往 受在线时间影响 聊天、游戏 单一
现实交往 很长，甚至可以朝夕相处 聊天、学习、读书、玩耍等 多样
网友
同学、朋友、父母、老师
不受时间、空间因素限制
更放松
言语上的安慰和启发 不能随时出现在身边 停留在虚拟世界的亲密
沟通更深入，互动性、真实感 更强 可能会很放松，尤其是和知心朋 友一起的时候 从言语上到行动上，从学习上 到生活上，可以做到无微不至
第二单元 友谊的天空
第5课 交友的智慧
第2框 网上交友新时空
导入新课
你的朋友圈里都有哪些人？ 你的朋友圈中有网友吗？ 你们是怎么认识的？
探究新知
探究一 网上交友

让友谊之树常青
五、课堂练习（见课件）绩优学案：第八课时练习
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思考：1.“我”该怎么做？ 2.朋友之间需要保持距离吗？
2.需要学会尊重对方
给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸； 需要坦诚相待，但也要有所保留； 给予朋友积极合理建议，但不要替朋友做决定
情境故事二 小鹏听了同学们的意见，主动交到了朋友，但他仍然很害怕，
害怕与朋友发生矛盾和冲突，如果处理不当，他会而失去朋友。
思考：你能接受他们的说法和做法吗？如果 不能接受，你会怎么办？
3.需要学会正确对待交友中受到的伤害

做出选择——“宽容”或者“结束”
需要勇气与智慧并存

板书设计
需要开放自己
需要持续行动 用心去关怀对方
建立友谊 友 谊 之 树 常 青
呵护友谊
学会尊重对方
学会正确处理冲突 学会正确对待交友中受到的伤害
小组合作探究:
我想对朋友好一点儿， 该怎么做呢？
倾听他的烦恼？
思考：1.你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？ 2.如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？
二、呵护友谊
1.需要用心关怀对方
探究分享 昨天，我就发现刘刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对 他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支唔半天 不肯说。我决定今天要问他，看怎么做帮助他。没想到，我刚问 了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”
主动来找பைடு நூலகம்，但暂时没有效果。他该怎么办呢？
昨天小鹏终于鼓起勇气和同学交往，可是其它同学对小鹏很 冷淡的，小鹏觉得很难受。小鹏心想：找朋友交流好难啊，真的 很想放弃！他该怎么办呢？
一、建立友谊
1.建立友谊，需要开放自己。 2.建立友谊，需要持续的行动。
有助于建立友谊的方法
1.面带微笑 2.记住对方的名字 3.真诚夸赞 4.寻找共同之处 5.做一个耐心的倾听者 6.保持好奇心 ……

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的网上交友知识点和技能。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“网上交友新时空”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
3.批判性思维：学生能够对网络交友的利弊进行客观评价，学会理性分析网络交友中的风险，提高批判性思维能力。
4.沟通与交往技能：通过课堂讨论和实践活动，学生应能够学会在网络交友中如何进行有效沟通，提高与人交往的能力。
5.道德修养：引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，能够在网络交友中做到尊重他人，负责任地交往，维护良好的网络秩序。
2.请阐述网络交友对现实生活中的交往产生的影响。
答案：网络交友可以扩大交往范围，增进了解，学习新知识，但不能替代现实生活中的交往。
3.请谈谈你对网络交友的积极意义的理解。
答案：网络交友可以拓宽我们的视野，增进与他人的了解，学习新知识，提高人际交往能力。
4.请阐述如何做到文明上网、健康交友。
答案：遵守网络道德规范，不传播不良信息，不参与网络暴力，尊重他人，负责任地交往。
6.家长反馈：通过与的关注点和期望，以便更好地指导学生的学习。

第五课 交友的智慧能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。

(生命安全与健康教育)第一框 让友谊之树常青教学重点：呵护友谊的方法。

教学难点：学会处理交友中的冲突和伤害。

教法：讲授法、情境探究法。

学法：自主学习法、合作探究法。

一、创设情境导入新课多媒体播放周华健的歌曲《朋友》。

教师过渡：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。

我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！今天就让我们一起去学习如何让友谊之树常青。

二、师生互动探究新知探究一建立友谊1．展示材料：甲：这个人好相处吗？乙：我刚才的举动冒犯了他吗？丙：他会不会看不起人？丁：主动介绍自己，多不好意思啊？思考：(1)上面几个同学的想法有什么危害？(2)有以上想法能交到朋友吗？提示：(1)这些想法会阻碍我们融入新环境，结交新朋友。

(2)很难交到朋友。

只有主动地把自己的手伸出去然后才能握住别人的手。

无论何时何地，热情的人总是受大家欢迎，总是能赢得友情。

教师总结：建立友谊，需要开放自己。

建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

2.阅读情境：你和好朋友在分享学校的事情，他一边吃东西，一边心不在焉地听你讲话，你说得正高兴，他突然问：“啊！你刚才说什么了？”思考：(1)说说此时你的感受。

(2)我主动与对方交往，但是对方不理我，这该怎么办？(3)阅读教材P50“方法与技能”，列举一下有助于建立友谊的方法。

提示：(1)尴尬，甚至有点气愤。

(2)建立友谊，需要持续的行动。

(3)面带微笑，记住对方的名字，真诚夸赞，寻找共同之处，做一个耐心的倾听者，保持好奇心等。

教师总结：建立友谊，需要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。

如果一次尝试不成功，不要气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。

探究二呵护友谊1．阅读教材P51第一个“探究与分享”。

网上交友新时空知识点一网上交友1.网络提供交往平台（1）我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。

（2）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。

2.网络交往的特点及作用（1）特点：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。

（2）积极作用：它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。

消极作用：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

知识点二慎重结交网友1.正确利用网络交友网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。

2.网上交往要增强自我保护意识虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。

3.将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方？对方与自己的想象有差距，该如何对待？等等。

探讨这些问题，不仅能够让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，让我们更好地与他人交往。

4.正确认识网上交往网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。

我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。

出题点一正确认识网络交往【例1】有人说：“网络，一半是天使，一半是恶魔。

”对此理解正确的是（）①正确使用网络可以增长知识，促进交流②网络的危害是不可避免的，应尽量少接触网络③不健康的网络信息可能会干扰我们的生活，污染我们的精神世界④网络的作用是有限的，没必要相信网上的东西A.①②B.②③C.①③D.②④解析：本题考查网络的两面性的知识。