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纹样美术教案纹样美术教案1教学目标：了解适合纹样的基本学问，把握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
培育同学的审美力气和动手力气。
教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具预备：适合纹样图片资料、作画工具等。
教学过程：第一课时1、组织教学导入新课欣赏图案将同学带入美丽的图案中（图案本身的魅力吸引同学的留意力，将同学带入美的情景中，激发同学的爱好。
）同学欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发觉什么规律？生：我发觉它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的`像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——（同学们说的都不错，观看的很仔细，说出了这些图案的特点）师总结同学的发言，揭示课题：适合纹样2、了解学问把握方法师：在我们生活中可以发觉很多这样的图案。
来说一说，你在哪些地方见过它们？生争辩发言。
师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？我们在来仔细的观看欣赏一下，同时思考以下的问题：1）什么是适合纹样？2）基本形有哪些？3）我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思考、争辩师和生一起总结：1）适合纹样指适合于确定的外轮廓形状中的装饰纹样。
适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，照旧具有清晰的边框外形特征。
2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
（了解了适合纹样的一般学问，把握了基本规律，有利于下一步的设计制作）师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。
3、构思、设计、制作精致的适合纹样师：我们很多同学很想呈现一下自己的身手了。
美术教案初中设计纹样课程目标：1. 让学生了解和掌握纹样的基本概念、特点和设计方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生运用纹样美化生活的能力。
3. 培养学生团队协作能力和表达交流能力。
教学内容：1. 纹样的概念、特点和分类。
2. 纹样的设计方法：夸张、变形、组合等。
3. 纹样的应用：生活用品、建筑、服饰等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中常见的纹样图片，引导学生观察和思考：这些纹样有什么特点？它们是如何美化生活的？2. 学生分享观察心得，教师总结并板书纹样的概念和特点。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解纹样的设计方法，如夸张、变形、组合等，并通过示例进行演示。
2. 学生跟随教师学习纹样设计方法，并进行实践练习。
三、课堂实践（10分钟）1. 教师提出课堂实践任务：设计一幅具有创意的纹样作品。
2. 学生分组进行讨论，共同完成作品设计。
3. 各组展示作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
四、拓展与应用（5分钟）1. 教师引导学生思考：纹样在日常生活中有哪些应用？2. 学生分享自己的想法，教师总结并展示一些纹样在生活用品、建筑、服饰等方面的应用实例。
3. 学生尝试运用所学纹样设计方法，为自己或他人设计一款纹样应用作品。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结纹样的概念、特点和设计方法。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。
3. 学生反思自己在课堂实践中的表现，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对纹样的概念、特点和设计方法的掌握程度。
2. 学生在课堂实践中的表现，如创新意识、审美能力、团队协作能力等。
3. 学生运用纹样设计方法解决问题的能力，如设计一款纹样应用作品。
教学资源：1. 纹样图片素材。
2. 绘画工具和材料。
教学建议：1. 注重引导学生观察生活，发现生活中的纹样之美。
2. 鼓励学生勇于尝试，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 注重团队协作，提高学生的沟通与协作能力。
教案美术初中设计纹样教学目标：1. 让学生了解和掌握纹样的基本概念、特点和设计方法。
2. 培养学生对生活中纹样的观察和欣赏能力。
3. 引导学生运用纹样设计原理，创作出具有个性和创意的纹样作品。
教学重点：1. 纹样的设计方法。
2. 纹样的应用和创作。
教学难点：1. 纹样设计的创新和个性表现。
2. 纹样在实际应用中的搭配和协调。
教学准备：1. 教师准备纹样设计的相关资料和图片。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的纹样图片，让学生观察和欣赏。
2. 引导学生思考：什么是纹样？纹样在生活中有哪些应用？二、基本概念（10分钟）1. 教师讲解纹样的基本概念，包括纹样的定义、分类和特点。
2. 学生听讲并记录重要信息。
三、设计方法（10分钟）1. 教师讲解纹样的设计方法，包括重复、对称、对比等。
2. 学生跟随教师一起示范，动手实践纹样设计。
四、创作实践（10分钟）1. 学生根据所学的设计方法，自主创作纹样作品。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和建议。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的纹样作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧和应用价值。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调纹样设计的重要性和应用价值。
2. 学生思考如何将纹样设计应用到实际生活和艺术创作中。
教学反思：本节课通过讲解、示范和创作实践，让学生了解了纹样的基本概念、设计方法和应用。
在创作实践环节，学生能够运用所学知识，创作出具有个性和创意的纹样作品。
通过展示和评价，学生进一步了解了自己的作品和他人的作品，提高了审美和鉴赏能力。
在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时给予个别化的帮助和建议。
同时，教师还要注重培养学生的创新思维和审美能力，引导学生发现生活中的美，并将美融入自己的作品中。
不足之处：在教学过程中，可能存在部分学生对纹样设计方法的理解和应用不够深入的问题。
生活中的纹样1教案（大全五篇）第一篇：生活中的纹样1教案生活中的纹样一、教学目标1.初步理解单独纹样、适合纹样的概念，感受纹样的艺术美。
2.学习纹样设计的方法，掌握纹样设计的步骤，能画出多种形式的适合纹样。
3.通过学习，养成善于观察与发现的审美眼光，能用纹样来装点自己的生活。
二、教学重、难点1.单独纹样的变化方法，适合纹样的基本概念和骨式变化的学习。
2.适合纹样的设计与绘制。
三、教学课时第一课时四、课前准备1.教师准备：多媒体课件、优秀纹样作品2.学生准备：绘画工具、彩色笔、纸盘五、教学过程（一）创设情境，导入课题1.展示白色无图台灯和有纹样的台灯，让学生观察它们的不同。
2.发现右边台灯有漂亮的纹样。
再由此引到纹样在我们生活中的运用。
图片展示（衣食住行、传统纹样、古代鱼纹盆等）教师总结，从日常生活常见的东西中感受纹样特有的魅力和纹样在我们的生活中应用之广泛，有了纹样的装饰使得我们生活变得更加的多姿多彩。
从而引入课题《生活中的纹样》。
（二）欣赏图片，了解概念，分析技法1.回顾课件，让生答纹样的概念，教师总结：纹样的概念——纹样也称花纹，纹饰，是一种重要的装饰手段。
2.图片展示，问题纹样都有哪些题材？师生结合图片共同总结：纹样题材：植物、动物、风景、人物师问：那么纹样设计灵感来源于？生答：大自然3、提问：我们看了这么多美丽的纹样，那么这些纹样是如何设计出来的呢？生：（七嘴八舌发言）师：我们结合马蹄莲的变身记来看一看。
（PPT图片展示四种变化方法，让学生来发现、总结）师：那我们再看看接下来的玫瑰花女士又进行了怎样的变形呢？图片展示（玫瑰花点、线、面的不同变形）教师总结单独纹样的设计方法：简化、变形、夸张、添加（点、线、面）、几何化等方法练习一：展示图片，让学生任选其一设计出它的单独纹样。
6.对比单独纹样和适合纹样，让学生说说它们的区别，从而引出适合纹样的概念。
7.介绍适合纹样的其他外形。
8．互动环节：连一连，找出这些适合纹样的设计的规律，使学生熟悉适合纹样的设计骨式。
教案名称：大学纹样美术教案教学目标：1. 让学生了解纹样的概念、分类和应用领域，提高对纹样的认识和理解。
2. 培养学生运用纹样进行创意设计和应用的能力，提高审美素养和创新思维。
3. 引导学生发现生活中的纹样之美，增强对自然美和艺术美的感知能力。
教学内容：1. 纹样的概念与分类2. 纹样的应用领域3. 纹样的设计方法与技巧4. 生活中的纹样之美教学准备：1. 教材或教学资源：《纹样设计》、《纹样应用》等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、幻灯片、画纸、画笔等。
3. 参考资料：相关书籍、杂志、网络资源等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些生活中的纹样图片，引导学生关注纹样，激发学生对纹样的兴趣。
2. 提问：你们对纹样有什么认识？纹样在日常生活中有哪些应用？二、纹样的概念与分类（15分钟）1. 教师简要介绍纹样的概念：纹样是指具有一定规律和寓意的图形、图案或花纹。
2. 讲解纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
3. 展示不同分类的纹样图片，让学生直观地感受各种纹样的特点。
三、纹样的应用领域（15分钟）1. 教师介绍纹样在各个领域的应用，如：服装、家居、建筑、工艺品等。
2. 展示相关领域的纹样图片，让学生了解纹样在不同领域的特点和魅力。
四、纹样的设计方法与技巧（30分钟）1. 教师讲解纹样的设计方法：变化、组合、重复、对比等。
2. 演示纹样设计的过程，让学生掌握设计方法和技巧。
3. 学生分组进行纹样设计实践，教师巡回指导。
五、生活中的纹样之美（10分钟）1. 教师引导学生关注生活中的纹样，鼓励学生发现和欣赏生活中的纹样之美。
2. 学生分享自己发现的纹样，让大家共同欣赏和学习。
六、总结与评价（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调纹样的重要性和应用价值。
2. 学生展示自己的纹样设计作品，进行自评和互评。
教学评价：1. 学生对纹样的认识和理解程度。
2. 学生运用纹样进行创意设计和应用的能力。
设计纹样教案设计纹样教案设计纹样是一种艺术形式，它可以在各种物品上创造出独特的视觉效果。
无论是服装、家居用品还是建筑物，设计纹样都能为其增添美感和个性。
本文将介绍设计纹样的基本概念和教学方法，帮助读者了解如何设计出精美的纹样。
一、设计纹样的基本概念设计纹样是指在平面上创造出的具有一定规律和美感的图案。
它可以由各种元素组成，如线条、形状、颜色等。
设计纹样的目的是为了吸引人们的注意力，并传达出特定的情感或意义。
在设计纹样时，需要考虑到形式、结构、比例和色彩等因素，以确保最终的效果符合预期。
二、设计纹样的教学方法1. 理论知识的讲解在教学设计纹样时，首先要向学生介绍设计纹样的基本概念和分类。
可以通过展示不同类型的纹样作品，引导学生观察和分析，了解纹样的构成要素和设计原则。
同时，还可以介绍一些著名的设计纹样师和他们的作品，以激发学生的创造力和兴趣。
2. 实践操作的指导设计纹样是一项实践性很强的活动，需要学生通过实际操作来掌握技巧和方法。
在教学中，可以提供一些简单的练习题，让学生尝试使用基本的线条和形状组合，创造出自己的纹样作品。
同时，还可以引导学生观察和分析一些优秀的纹样作品，了解它们的设计思路和技术手法。
3. 创意思维的培养设计纹样需要学生具备一定的创意思维能力。
在教学中，可以引导学生进行头脑风暴，提出各种创意和想法。
可以通过观察自然界的纹样、研究不同文化的纹样等方式，激发学生的灵感和想象力。
同时，还可以组织一些设计比赛或展览，让学生展示自己的作品，激发他们的竞争意识和创造力。
三、设计纹样的应用领域设计纹样在各个领域都有广泛的应用。
以下是一些常见的应用领域：1. 服装设计设计纹样在服装设计中起着非常重要的作用。
它可以为服装增添美感和独特性，使其与众不同。
设计师可以根据服装的款式和风格，选择适合的纹样元素和颜色，创造出与服装相协调的纹样效果。
2. 家居装饰设计纹样也广泛应用于家居装饰中。
它可以用于墙面、地板、窗帘、家具等各个方面。
《纹样设计》教案
纹样设计教案
一、教学目标
1. 了解纹样设计的基本概念和原则。
2. 掌握纹样设计的技巧和方法。
3. 培养学生的观察能力和创造力。
二、教学内容
1. 纹样设计的定义和分类。
2. 纹样设计的基本原则和要素。
3. 纹样设计的常见技巧和方法。
4. 纹样设计的应用案例分析。
三、教学过程
步骤1：导入
通过展示一些优秀的纹样设计作品，激发学生对纹样设计的兴趣，并引发他们对于纹样设计的思考。
步骤2：讲解基本概念和原则
讲解纹样设计的定义、分类以及基本原则和要素，帮助学生建立纹样设计的基本认识和理解。
步骤3：掌握技巧和方法
介绍常见的纹样设计技巧和方法，如对称、重复、变化等，通过示范和练，让学生掌握这些技巧和方法。
步骤4：应用案例分析
分析一些纹样设计的应用案例，让学生了解纹样设计在实际生活中的应用和意义，并通过分析和讨论，培养他们的观察能力和创造力。
四、教学评价
1. 设计与绘制纹样设计作品，评价学生的设计水平和美感。
2. 参与案例分析和讨论，评价学生的观察能力和创造力。
五、教学资源
1. 优秀纹样设计作品图片和视频。
2. 纹样设计技巧和方法的示范材料。
3. 纹样设计的应用案例材料。
六、教学延伸
鼓励学生自主设计纹样，并进行评选和展示，为学生提供更多的设计机会和锻炼空间。
以上为《纹样设计》教案的初步构架，具体的教学内容和过程可以根据实际情况进行调整和补充。
人教版初中美术《设计纹样》教案3学生用具：绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书。
XXX学情分析：本课涉及的纹样知识内容很丰富，色彩搭配的基本知识在小学阶段和七年级时都曾经涉及，所以在本节课中重点可放在纹样的构图和组织形式上。
教学过程：一、组织教学。
稳定学生情绪，集中注意力。
课前利用多媒体播放课本里的美术作品，创设气氛，触发学生热爱艺术的情感。
二、导入。
通过欣赏，感悟纹样的魅力。
1、教师：老师搜集到了一些图片，请同学们一起来欣赏。
说一说你的第一感受。
（多媒体播放图）。
欣赏时，学生忍不住发生阵阵惊叹声“哇”“太漂亮了”，并讲述自己的切身感受：发现生活中的纹样都很漂亮、生活中的色彩很丰富、生活中美很多、美的表现形式有很多，如菜肴拼盘、体操等形式……）2、揭题：漂亮的纹样装饰了生活，带给赏心悦目标视觉感受。
只要善于窥察，就会发现生活中的美无处不在。
今天，让我们一起走进纹样的天下，感受纹样的精彩魅力。
（板书：设计纹样）生活中有很多美丽的纹样，如餐具上、瓷砖上、窗帘上……因为它的普遍，常常被学生的眼睛忽略，因而在教学中教师以欣赏生活中的纹样导入。
三、合作交流，自主探究。
欣赏教材上的纹样设计，并分组讨论。
每组同学汇报讨论结果，并积极帮助其他小组思考问题，加上教师的适当提示，共同总结出适合纹样的设计方法及规律。
1、外形各种各样，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。
2、设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。
3、两种不同形式：（多媒体出示）适合纹样有规律，同样的设计图案按照一定的规律重复排列，表现了美术的韵律美与节奏美。
（适合纹样的骨架可分为离心式、旋转式、向心式、综合式等。
）适合纹样也有不对称的均衡式。
掌握适合纹样的设计纪律是本课需要解决的难点。
四、师生互动。
教师：请同学们说说自己的想法，设计一张适合纹样首先做甚么？再做甚么？（简单的局部由学生在投影仪上进行操作，遇到困难时，教师恰当伸出援助之手，进行局部示范。
教案：设计纹样课程目标：1. 让学生了解和掌握设计纹样的基本方法和技巧。
2. 培养学生对美的感知和创造力，提高学生的审美水平。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作能力。
教学重点：1. 设计纹样的基本方法和技巧。
2. 培养学生对美的感知和创造力。
教学难点：1. 设计纹样的创新和独特性。
2. 培养学生合作学习的能力。
教学准备：1. 教师准备纹样设计的素材和参考资料。
2. 学生准备绘画工具和纸张。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些精美的纹样设计作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对纹样设计的理解和感受。
二、基本概念（5分钟）1. 教师介绍设计纹样的基本概念和定义。
2. 学生了解设计纹样的分类和特点。
三、方法指导（15分钟）1. 教师讲解设计纹样的方法和技巧，包括纹样的构思、构图、线条、颜色等方面。
2. 学生跟随教师的讲解，进行纹样设计的实践操作。
四、创新实践（10分钟）1. 教师鼓励学生发挥创新意识，设计出独特且有美感的纹样。
2. 学生进行创新实践，完成自己的纹样设计作品。
五、合作学习（10分钟）1. 学生分组，每组合作完成一个纹样设计作品。
2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
六、展示评价（5分钟）1. 每组展示自己的纹样设计作品，分享设计思路和创作过程。
2. 学生互相评价，教师给予总结和点评。
七、总结反思（5分钟）1. 学生总结自己在本次课程中的学习收获和体会。
2. 教师对学生的学习情况进行总结和反馈。
教学延伸：1. 学生可以继续深入研究纹样设计，尝试运用到实际生活中。
2. 教师可以组织学生参加纹样设计比赛或展览，提高学生的学习兴趣和动力。
教学反思：本节课通过引导学生观察和欣赏精美的纹样设计作品，激发学生的学习兴趣和创造力。
在教学过程中，教师注重培养学生的创新意识和合作学习能力，引导学生运用设计纹样的方法和技巧进行实践操作。
通过展示评价和总结反思，学生能够更好地理解和掌握纹样设计的基本知识和技能，提高自己的审美水平和创造力。
教案：初中美术纹样设计教学目标：1. 让学生了解和掌握纹样设计的基本原理和技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生运用纹样设计美化生活的能力。
教学内容：1. 纹样设计的概念和分类2. 纹样设计的基本原理和方法3. 纹样设计的创新和应用教学重点：1. 纹样设计的基本原理和方法2. 纹样设计的创新和应用教学难点：1. 纹样设计的创新和应用2. 纹样设计的审美和美感教学准备：1. 教材和相关资料2. 绘画工具和材料3. 展示和评价的平台教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和欣赏各种纹样设计作品，引发学生对纹样设计的兴趣和好奇心。
2. 提问：什么是纹样设计？纹样设计有哪些分类？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解纹样设计的概念和分类，让学生了解纹样设计的基本知识。
2. 讲解纹样设计的基本原理和方法，如重复、对称、对比等，并展示相关作品进行分析。
三、实践练习（15分钟）1. 让学生根据自己的兴趣和想法，选择一种纹样设计的方法进行实践练习。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提出改进意见。
四、创新应用（15分钟）1. 引导学生思考如何将纹样设计应用于实际生活中，如服装、家居、包装等。
2. 让学生分组讨论，每组设计一个纹样应用方案，并进行展示和评价。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调纹样设计的基本原理和方法。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用纹样设计美化生活。
六、课后作业（课后自主完成）1. 让学生根据自己的兴趣和想法，设计一个纹样作品，并写一篇简短的创作说明。
2. 作品要求具有创新性和实用性，能够体现纹样设计的基本原理和方法。
教学反思：本节课通过讲解纹样设计的概念、分类、基本原理和方法，让学生了解和掌握纹样设计的基本知识。
通过实践练习和创新应用，培养学生的创新意识和审美能力。
通过课堂小结和课后作业，巩固所学内容，提高学生运用纹样设计美化生活的能力。
纹样设计教案【篇一：美丽的纹样教学设计】《美丽的纹样》教学设计九里中心小学钱婷一、【教学内容】人教版小学美术五年级上册第三课《美丽的纹样》。
二、【教学目标】1、知识目标：了解纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道纹样在日常生活中的广泛运用；2、技能目标：尝试设计一个美丽的纹样；3、情感目标：通过欣赏和设计纹样，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
三、【教材分析】《美丽的纹样》是人教版小学美术五年级第九册中的一节造型表现及设计应用课程，主要是学习“单独纹样”的相关知识。
在新课程中对于五年级的造型表现及设计应用的教学目标有明确要求：“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意，设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
” 基于以上要求，我将本课的教学重点设计为：通过欣赏，了解什么是纹样，从而尝试设计出新颖、美观的纹样。
将本课的教学难点设计为：学习基本骨架的绘制，掌握纹样的制作方法。
学生通过二、三、四年级对“二方连续”、“四方连续”以及“对称图案”的学习，在造型表现及设计应用领域已经有了一定的基础，在此基础上安排“纹样”的学习是十分合理的，符合循序渐进的认知规律。
四、【教学准备】教具：课件、示范工具；学具：直尺、自己喜欢的作画工具等。
五、【教学过程】（一）激趣导入1师：同学们，今天老师带来了一些漂亮的图片，你们边欣赏边思考：你看到了什么？发现了什么？指名生回答。
2、师：同学们讲得很棒，总而言之这些简单的图案经过组合以后，就变得非常美丽，今天我们要学习的就是《美丽的纹样》。
（二）探索学习1、了解纹样：就是提花织物上的花纹图案。
主要题材分为自然景物和各种几何图形（包括变体文字等）两大类，有写实、写意、变形等表现手法。
2、纹样有多种组织形式，请大家看图片，看看有哪些形式？（开火车答）3、师总结：对称式：它的特点是以假设的中心轴或中心点为依据。
使纹样左右、上下对翻或四周等翻。
图案结构严谨丰满、工整对称。
４、学生尝试介绍交叉式、向心离心结合式、涡形式、综合式以及均衡式：5、师提示：均衡式这种样式比较特殊，前面几种形式都是有一定的规律的，而这种形式是不规则的，他在视觉上给人一种平衡的效果。
（三）欣赏启发1、早在远古时代，我们的祖先们就已经将单独纹样运用于生活中了，请大家欣赏课件中的图片。
2、请你想一想，纹样在我们的生活中还常常运用在那些地方？（生举例，师课件展示纹样在生活中运用的图片若干）3、欣赏了这么多精美的图片，我想大家一定很想知道怎样来制作这些美丽的纹样，下面我们就一起来了解纹样的制作方法：师向大家介绍三个步骤：写生、概括、变化。
4、学生思考，并说一说怎样制作基本骨架线？师小结：可以用对折的方法，也能用尺子量中点的办法定基本骨架线，还可以用s形，漩涡形等。
（四）尝试练习：师：同学们一定很想展示一下自己的身手吧？下面就请你设计一幅纹样。
要求：1、根据花的外形设计填充图案；2、利用前面学过的对比色或邻近色知识来装饰纹样。
（五）评价小结1、学生介绍自己的作品（从图案、组织形式、色彩等方面来介绍）；学生互相评价。
2、教师点评、小结同学们的图案设计得非常精彩，相信你们这些小设计师，以后一定能让我们的世界变得更美。
（六）拓展延伸课后请同学们尝试用电脑绘画中的画图软件，制作纹样。
【篇二：《适合纹样》教学设计】《适合纹样》教学设计创造多彩纹样感悟生活之美盐城市张庄小学徐海曙教材分析：《适合纹样》是江苏少年儿童出版社美术教材第八册第七课的教学内容，属于设计〃应用类型教学活动。
教学内容主要是让学生寻找生活中的适合纹样,感悟适合纹样的美丽，并尝试设计适合纹样。
教材的前几课也都是围绕学生熟悉的生活场景进行教学，本课教学内容——纹样在生活中随处可见，贴近学生生活，是继学生感悟生活之后的提升，创作生活中的美丽。
学生分析：小学四年级学生对纹样已经有部分了解，如二方连续、四方连续，并知道纹样有规律的重复排列表现了美术的节奏美、韵律美；同时，学生能够用点线面设计出简单的纹样。
另外，学生的直观思维占主要，教学设计越贴近生活、学生越容易接受。
教学目标：1、认知目标：通过观察、欣赏、讨论、操作和绘画等手段，了解适合纹样的特点，交流创作的方法，在创作中发展个性。
2、操作目标：学生通过创作设计，用彩笔勾画出富有变化的适合纹样，培养学生的创造能力。
3、情感目标：在交流、欣赏、设计的过程中培养对美的感知和欣赏能力以及对生活的感受。
教学重点：学生通过欣赏、交流、操作，设计创作出丰富多彩的适合纹样。
教学难点：运用点、线、面的巧妙组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样。
教学准备：教师用具：教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具学生用具：绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书教学过程：一、导入、揭题。
1．教师：今天徐老师带给大家一个惊喜，看看，这是什么？今天是夏爱琴同学的生日，我们一起祝他生日快乐，为表我们的祝福，我们一起唱首生日快乐歌送给她，好吗？（.........）真开心啊！请同学们看这个蛋糕，漂亮吗？它哪漂亮呢？（颜色、图案......）想吃吗？提问：同学们蛋糕是什么形状的呀？(圆形）师：徐老师给蛋糕画了下来，瞧，在这圆圆的蛋糕上有着漂亮的图形。
（课件出示蛋糕圆形边框）师：同学们老师把这圆边框去掉，看这图案是什么形状的呢？（还是圆的）我们把美丽的图案设计在一定的形状之中，即使去掉了边框，也仍然呈现原来的形状，这样的图案称之为适合纹样，（板书：课题适合纹样）这就是我们今天要和同学们一起学习的内容。
二、欣赏，感悟纹样的魅力。
1、同学们，除了刚才我们看见的蛋糕以外，你在生活中还见过哪些适合纹样呢？（生.......）2、你们观察的很仔细,只要我们细心的去观察、去寻找、去收集，你们会发现生活中的美无处不在。
3、下面，徐老师要带同学们去生活馆瞧一瞧。
睁大你们的眼睛，仔细的观察（课件）提问：你们刚才观察到哪些外形的适合纹样？那这些适合纹样又是用哪些图案来装饰的呢？老师发现四1班的小朋友很会观察。
三、通过探究，寻找设计的规律。
我国是有着数千年文化传统的艺术大国，纹样伴随着人类的诞生而出现，传统的装饰纹样千变万花，绚丽多彩。
早在几千年的陶器时代，先民们就学会用纹样来装饰自己的生活，他们把图案设计在陶器上、青铜器上等,（出示陶罐），出示：就连唐代的高点上也有适合纹样。
清代的青花盘上这些花的纹样有规律的旋转着。
瞧，这是汉代砖上的适合纹样。
古人利用纹样来装饰自己的生活，这些装饰语言来表达对美的追求和对美好生活的向往。
现代大师又更上一层楼，出示1，这个葫芦上的适合纹样色彩绚丽，颜色对比强烈，很是吸引人们人的眼球，这幅青花缠枝菊纹瓶在图案内容上更丰富高雅。
小结：小到手帕，大到建筑，从古代到现代，我们都能看到适合纹样的美丽的身影，他们装点着我们的生活你，美化着我们的环境。
四、通过尝试，学习纹样的绘制。
1、徐老师带来一幅纹样，（出示花纹样），漂亮吗？这是什么图案呀？（花），如果徐老师想把这花放进园形中，这花怎样画才能适合这个圆形呢？三角形的图形中花又发生怎样的变化？请同学们动手画一画。
2、师范画，学生观察绘制适合纹样的步骤。
教师：同学们真厉害，什么都难不倒你们，那设计一张适合纹样首先做什么？再做什么？讨论后回答，并板书设计步骤：1 选形。
2 变形。
3 添画。
4上色。
五、欣赏同龄学生作品，交流欣赏感受，吸取同龄同学作品的优点。
师：徐老师还带来了小朋友的一些作品，大家想看吗？看看，他们都有哪些奇思妙想？通过实践，体验创作的乐趣。
徐老师的家的沙发上少了几个漂亮的靠垫，想请我们四1班的同学帮忙设计一下靠垫上的图案，圆形的方形的或其他形状都可以，愿意吗？要求：颜色鲜亮，用上点、线、面来装饰。
六、通过展评，总结学习的经验。
1、你是这样设计的？2、哪一幅画给你留下了深刻印象？3、还可以怎么改进？总结：今天我们同学设计出了新颖独特的适合纹样，徐老师很满意。
七、课后拓展：除了用绘画的方式表现适合纹样，我们还可以用其他方法来表现，出示（课件）。
总结：最后徐老师希望我们四1班的学生能用自己灵巧的双手和聪明的大脑创造出更多的精彩。
【篇三：《剪纹样》教案】《4.剪纹样》教案教学内容：剪纹样教学目的：1、使学生掌握纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2、进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点：折剪出纹样教学难点：纹样的设计教具准备：课件、示范作品、彩色纸、剪刀、固体胶等。
学具准备：彩色纸、剪刀、固体胶、各种装饰底板等。
教学过程：一、谈话导入同学们喜欢剪纸吗？今天，老师和同学们一起来学习剪纹样。
二、欣赏。
在今年的元宵晚会上有一个节目叫做《国色天香》，你们知道吗？表演艺术家们用舞蹈的形式表现了我国古代的四大美人，剪纸艺术家们也用他们的方式表现出了她们的形象。
1、出示欣赏图一（貂蝉拜月、西施挽纱、贵妃醉酒、昭君出塞）2、出示欣赏二（现代少女图）简介用不同的纹样表现出了人物的发式、衣饰、衣纹……3、出示欣赏三、四（雷锋、白雪公主与七个小矮人）4、出示欣赏五、六（十二生肖、喜羊羊与灰太狼）5、出示欣赏七（花中四君子：梅、兰、竹、菊）6、出示欣赏八（森林情景图、山水图、窗花图）民间剪纸造型关键是主观表现，随意、大胆，不拘泥于像不像，结构是否准确，而在于表达自己内心的想法和愿望。
艺术在于是不是之间。
三、剪纸纹样和我们生活的关联。
同学们在生活中的哪些地方看到了剪纸纹样呢？出示图片：1、衣裳、鞋、包、靠垫2、杯子、碟子、水果筐3、灯罩、瓷器4、墙面、家具、广告牌……四、学习剪纹样1、说明纹样在生活当中的应用。
这些纹样是怎样剪出来的呢？2、逐一介绍各种纹样3、示范制作步骤；教师边讲解边示范。
剪纸，剪的时候要胆大心细，不拘谨。
4、剪下来纹样还有什么作用呢?(进行拼贴装饰)5、展示范例三、学生作业。
剪出自己喜欢的纹样或进行生活品装饰（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议1、展示部分学生作品2、师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的纹样，事实证明，只要我们肯动脑筋、大胆创新、勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
