13震颤麻痹教案-针灸治疗学

《针灸治疗学》教学大纲（针灸推拿学专业用 72学时）针灸治疗学是研究运用针灸方法治疗疾病的一般规律的一门学科，是中医基础理论、中医诊断学、经络腧穴学及剌法灸法等基本知识及技能的综合应用，是针灸专业的临床学科，学好本课对于步入针灸临床实践具有重要的意义。

本课程是针灸人才所必须掌握的临床技能知识，课程内容包括针灸治疗作用, 针灸治疗原则、针灸临床辩证论治纲要,针灸配穴处方特定穴的临床运用及常见病症的治疗和针灸临床研究进展、针灸临床研究规范、针灸临床病历书写等。

本课程的教学目的是通过《针灸治疗学》这门专业临床课的学习，使学生掌握针灸的基本操作技能，能够运用针灸方法防治临床常见疾病。

学生通过学习针灸临床治疗知识，指导临床正确运用针灸方法防治疾病。

同时,针灸治疗学又是一门实践性很强的课程，它的理论和技能并重，学生通过针灸治疗学的学习，加深掌握针灸治疗学的基本知识和规律，并通过实验技能培训学习和临床见习培养学生临床的动手能力和解决实际问题的能力; 利用针灸的基本理论和知识，为继承和发展中医药服务。

通过本课程的课堂教学和临床见习，要求学生系统掌握针灸治疗学的理、法、穴、方、术（即辩证论治），对一般常见病、部分急症、重症及疑难病症能熟练地进行恰当处理。

在教学中还应考虑近年来国家对中医执业医师针灸部分的考试要求,讲授内容要注意涵盖考试内容。

本课程总学时为72学时，理论课时为50学时、实践课时为22学时。

教学方法以课堂讲授为主，临床见习、病例讨论为辅、并适当应用图表、模型、多媒体、实验等进行教学。

教学目的要求和内容上篇总论第一章针灸治疗作用【目的要求】掌握针灸的治疗作用和机理，为学习治疗学各论打好基础。

【教学内容】主要讲解针灸疏通经络、扶正祛邪、调和阴阳等治疗作用。

【教学方法】课堂讲授为主。

第一节疏通经络【目的要求】掌握疾病与经络的关系，明确针灸具有疏通经络、调和气血的治疗作用。

【教学内容】概述人体的内外上下皆有经络系统网络；许多疾病在发生、发展过程中，都可导致经络不通、气血不调；应用针灸可以疏通经络，治疗疾病；疏通经络的作用与近代观察研究所总结的镇痛作用相近似。

针灸治疗学教案教案标题：针灸治疗学教案教学目标：1. 了解针灸治疗学的基本概念、原理和技术。

2. 掌握常用的针灸治疗学方法和技巧。

3. 培养学生的临床观察、分析和判断能力。

4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 针灸治疗学的概述a. 针灸治疗学的定义和历史背景b. 针灸治疗学的基本原理和作用机制c. 针灸治疗学的分类和应用领域2. 针灸治疗学的基本技术a. 针灸的基本操作规范和注意事项b. 针灸的常用穴位及其作用c. 针灸的常用手法和疗程设计3. 针灸治疗学的临床应用a. 针灸治疗常见疾病的方法和技巧b. 针灸治疗学在康复医学中的应用c. 针灸治疗学在心理健康中的应用教学方法：1. 授课讲解：通过教师的讲解，介绍针灸治疗学的基本概念、原理和技术，并结合实例进行说明。

2. 实践操作：组织学生进行实际的针灸操作练习，包括穴位定位、针刺操作等。

3. 病例讨论：引导学生分析和讨论不同病例中的针灸治疗方法和技巧，培养学生的临床观察和判断能力。

4. 小组合作：组织学生分组进行针灸治疗学的案例研究和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

教学评估：1. 平时表现：考察学生在课堂上的积极参与和合作精神。

2. 实践操作评估：通过学生的针灸操作实践，考察其操作规范和技术熟练程度。

3. 知识考核：通过闭卷考试，考察学生对针灸治疗学的基本概念、原理和技术的掌握程度。

4. 病例分析报告：要求学生提交针灸治疗学病例分析报告，考察其临床观察和分析能力。

教学资源：1. 教材：针灸治疗学教材、相关参考书籍。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等用于展示教学内容和案例。

3. 针灸器械：针灸针、灸具等用于学生实践操作的器械。

4. 病例资料：收集和整理一些真实的病例资料，供学生进行分析和讨论。

教学时间安排：本教案可根据具体教学安排进行调整，建议总共安排15个课时，每个课时为45分钟。

教学步骤：1. 引入（1课时）a. 介绍针灸治疗学的背景和重要性。

《针灸学》教案次页(教案首页教学内容：本节课的教学内容选自《针灸学》第四章，具体内容包括：耳针法、头针法、电针法、火罐法、梅花针法等。

通过本节课的学习，使学生掌握各种针法的操作要领、适应症和禁忌症，以及针灸治疗的基本流程。

教学目标：1. 掌握各种针法的操作方法和适应症，能够独立进行针灸操作。

2. 了解针灸治疗的基本流程，能够根据病情选择合适的针法进行治疗。

3. 培养学生的临床观察能力和解决问题的能力，提高学生的针灸技能水平。

教学难点与重点：难点：各种针法的操作要领和适应症的选择。

重点：针灸治疗的基本流程和临床应用。

教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、针灸模型、针灸针、火罐等。

学具：针灸学教材、笔记本、笔等。

教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些实际的针灸治疗案例，让学生了解针灸在临床治疗中的实际应用，激发学生的学习兴趣。

二、教材内容讲解（10分钟）教师引导学生阅读教材，对耳针法、头针法、电针法、火罐法、梅花针法等针法进行讲解，讲解内容包括操作要领、适应症和禁忌症等。

三、针法操作演示（10分钟）教师利用针灸模型进行各种针法的操作演示，让学生直观地了解针法的操作过程，提高学生的动手能力。

四、学生动手实践（10分钟）学生在教师的指导下，分组进行各种针法的操作实践，培养学生的临床操作能力。

五、针灸治疗案例分析（5分钟）教师给出一些针灸治疗案例，让学生根据所学知识，分析案例中使用的针法及其适应症，提高学生的临床思维能力。

六、课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调各种针法的操作要领和适应症的选择，以及针灸治疗的基本流程。

板书设计：针灸学第四章耳针法操作要领：适应症：禁忌症：头针法操作要领：适应症：禁忌症：电针法操作要领：适应症：禁忌症：火罐法操作要领：适应症：禁忌症：梅花针法操作要领：适应症：禁忌症：作业设计：1. 请简述耳针法的操作要领。

2. 请列举三种头针法的适应症。

3. 请说明电针法的操作步骤。

一、教案基本信息教案名称：针灸学教案课时安排：共5章，每章2课时教学目标：1. 了解针灸学的基本概念和发展历程。

2. 掌握针灸的基本技术和操作方法。

3. 了解常用穴位的位置和功能。

4. 学会运用针灸治疗常见疾病。

教学对象：中医专业学生教学方法：讲授、演示、实践、讨论二、第一章：针灸学概述教学内容：1. 针灸学的定义和发展历程。

2. 针灸学的基本理论体系。

3. 针灸学的作用和适用范围。

教学重点：1. 针灸学的定义和发展历程。

2. 针灸学的基本理论体系。

教学难点：1. 针灸学的发展历程。

2. 针灸学的基本理论体系。

教学准备：1. 教学PPT。

2. 相关教材和参考资料。

教学过程：1. 导入：介绍针灸学的定义和发展历程。

2. 讲解：详细讲解针灸学的基本理论体系。

3. 讨论：引导学生探讨针灸学的适用范围和作用。

作业布置：1. 复习本章内容，整理笔记。

2. 查找相关资料，了解针灸学的现代研究进展。

三、第二章：针灸基本技术教学内容：1. 针灸针的选择和使用。

2. 针灸的基本操作方法。

3. 针灸的补泻手法。

教学重点：1. 针灸针的选择和使用。

2. 针灸的基本操作方法。

教学难点：1. 针灸针的选择和使用。

2. 针灸的补泻手法。

教学准备：1. 教学PPT。

教学过程：1. 演示：展示针灸针的选择和使用方法。

2. 讲解：详细讲解针灸的基本操作方法和补泻手法。

3. 实践：学生分组练习针灸操作。

4. 讨论：引导学生探讨针灸操作中的注意事项。

作业布置：1. 复习本章内容，整理笔记。

2. 观察实际针灸操作，了解操作过程中的细节。

四、第三章：常用穴位教学内容：1. 常用穴位的位置和名称。

2. 常用穴位的功能和主治疾病。

3. 常用穴位的定位方法和记忆方法。

教学重点：1. 常用穴位的位置和名称。

2. 常用穴位的功能和主治疾病。

教学难点：1. 常用穴位的位置和名称。

2. 常用穴位的功能和主治疾病。

教学准备：1. 教学PPT。

教学过程：1. 讲解：详细讲解常用穴位的位置、名称、功能和主治疾病。

针灸治疗学教案一、课程简介针灸治疗学是中医临床医学专业的一门重要课程，主要研究针灸治疗疾病的原理、方法和临床应用。

通过本课程的学习，学生将掌握针灸治疗的基本理论、基本技能和常见疾病的针灸治疗方法，为今后从事中医临床工作打下坚实的基础。

二、教学目标1. 掌握针灸治疗的基本理论，包括经络、腧穴、刺灸方法等；2. 掌握常见疾病的针灸治疗方法，包括感冒、哮喘、便秘、腹泻等；3. 熟悉针灸治疗的临床应用，包括针灸在疼痛、神经系统疾病等方面的应用；4. 了解针灸治疗的历史、现状及发展趋势。

三、教学内容第一章针灸治疗概述1. 针灸治疗的定义和基本原理；2. 针灸治疗的历史和发展；3. 针灸治疗的分类和应用范围。

第二章经络腧穴基本理论1. 经络系统的组成和作用；2. 腧穴的分类和定位方法；3. 常用腧穴的选取和作用。

第三章刺灸方法1. 毫针刺法；2. 灸法；3. 其他刺灸方法。

第四章常见疾病的针灸治疗1. 感冒的治疗；2. 哮喘的治疗；3. 便秘的治疗；4. 腹泻的治疗。

第五章针灸治疗的临床应用1. 针灸在疼痛治疗中的应用；2. 针灸在神经系统疾病中的应用；3. 针灸在妇产科疾病中的应用；4. 针灸在五官科疾病中的应用。

第六章针灸治疗的科研进展与展望1. 针灸治疗的研究现状；2. 针灸治疗的科研成果；3. 针灸治疗的未来发展趋势。

四、教学方法1. 采用多媒体教学，结合图片、视频等资料，使学生更直观地了解教学内容；2. 通过案例分析，使学生更好地理解针灸治疗的应用范围和方法；3. 课堂讲解与互动讨论相结合，鼓励学生积极参与课堂活动，提高教学效果。

《针灸治疗学-》-课程教学大纲(修改) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《针灸治疗学》课程教学大纲（供五年制中医、中西医结合、针灸专业及骨伤、养生康复方向使用）北京中医药大学东方学院二零一零年八月制定《针灸治疗学》课程教学大纲（供五年制中医、中西医结合、针灸专业及骨伤、养身康复方向使用）课程名称：针灸治疗学学时：99（81/18学时）学分：5.5一、课程性质与目的《针灸治疗学》是针灸专业的重点课程，是研究如何将已学的中医基础理论、经络腧穴学、刺法灸法学等知识，综合地运用于临床实践，因此，学好笨课程对于使用针灸防治疾病具有重要的作用。

通过本课程的课堂教学和临床实习，要求学生系统掌握针灸治疗学的理、法、穴、方、术（即辨证论治），对一般常见病、部分急症重症及疑难症能熟练地进行恰当处理。

二、教学内容与要求上篇总论（14学时）重点掌握针灸治疗原则、针灸配穴处方、特定穴的临床应用。

了解针灸的治疗作用、辩证论治纲领。

第一章针灸治疗作用（2学时）了解针灸疏通经络、扶正祛邪、调和阴阳等治疗作用。

第二章针灸治疗原则（2 学时）掌握清热温寒、补虚泻实，熟悉治神守气。

第三章针灸临床辨证论治纲要（2学时）熟悉针灸临床辨证论治要点、八纲辨证等，了解辩证在针灸临床中的重要意义。

第四章针灸配穴处方（4学时）掌握针灸的选穴原则、配穴方法、处方的组成。

第五章特定穴的临床应用（4学时）掌握特定穴的临床应用。

难点：特定穴在临床应用中的相互之间的关系。

中篇各论（65学时）第一章内科病症（重点） 28学时【目的要求】（1）掌握痹症、腰痛、坐骨神经痛、痿症、中风、面瘫、三叉神经痛、头痛、眩晕、心悸、失眠、癫病、狂病、痫病、郁病、感冒、咳嗽、哮喘、胃痛、呕吐、呃逆、腹痛、泄泻、便秘、胁痛、癃闭、淋证、遗精、阳痿、糖尿病、单纯性肥胖症等病证的定义、治疗方法。

熟悉这些病的病因病机、临床表现。

（2）了解末梢神经炎、面肌痉挛、痴呆震颤麻痹、疟疾、胃下垂、尿失禁、水肿、阳强、早泄、男性不育、瘿病的定义、临床表现及针灸治疗方法。

（一）取穴主穴：舞蹈震颤区。

配穴：运动区、晕听区。

（二）治法震颤为主者，仅取主穴，兼肌力增强者，加运动区，因服用药物产生头晕等副作用者，配晕听区。

早期，单侧肢体颤动或肌力增强者，仅取对侧头皮针穴区。

后期，双侧出现症状则取双侧穴区。

并依据肢体的不同病变部位，取相应的区域，如上肢症状明显，取运动区之中2/5区域等。

以28号毫针，快速刺入，并推至所需深度，即予以捻针，捻针频率为200～240次/分，持续1分钟，留针15～20分钟，每隔5分钟捻转1次，出针前捻转1次，手法同上。

如在对侧肢体出现热、麻、胀者为佳。

亦可通以电针，电针频率240～280次/分，连续波，强度以患者能耐受为宜。

通电20～30分钟。

每日或隔日1次，15次为一疗程，间隔5～7天，再进行下一疗程。

（三）疗效评价疗效评判标准：显效：震颤部分停止，历时6个月以上，肌强直基本恢复正常，全身情况接近正常，能恢复工作，但半年后复发；好转：静止时震颤停止8小时以上，肌强直和全身情况明显好转；无效：治疗前后症状无改善。

共治34例，4例为个案，余30例按上述标准评定：显效13例（43.3%），好转16例（53.3%），无效1例（3.4%），总有效率为：96.6%。

头皮针治疗，据我们体会，在早期本病患者的开始治疗阶段，效果较为明显。

震颤麻痹中医治疗方法大全震颤麻痹归属中医“颤证”范畴。

《素问·至真要大论》曰：“诸风掉眩，皆属于肝。

”说明本病庸风象，与肝有关，此论一直为后世所宗。

关于本病较明确的记载，在古医籍中应推明代《证治准绳》，其“杂病”节云：“颤，摇也；振，动也；筋脉约束不住而不能任持，风之象也。

”并指出：“此病壮年鲜有，中年之后始有之，老年尤多，夫老年防血不多，少水不能制盛火，极为难治。

”清代的《张氏医通》卷六进一步指出本病主要是风、火、痰为患，并分别立方。

《医宗己任编》则云：“大抵气血俱虚不能荣养筋骨，故为之振摇；而不能主持也。

”并提出以人参养荣汤等治疗本病虚证，从而使本病的理法方药日趋完善。

震颤麻痹又称帕金森氏病，好发于中年以上男性。

临床以震颤肌肉强直和运动减少为特征，其确切病因至今不明。

西医大多采用左族多巴或抗胆碱能药物治疗，虽有疗效，但不少病人因副作用大而被迫停药，或因久服，药效渐减，且不能控制病情的自然发展。

因此，治疗上难度较大。

中医中药秘方网搜集整理现代中医治疗震颤麻痹，最早见于1955年用针灸治疗的临床报道，但此后一直未引起重视。

从70年代中期起，应用中医中药个案报道陆续出现。

治疗以滋阴熄风。

益气活血及养血疏筋等为主。

自1979年报道中西医结合治疗震颤麻痹48例临床分析以来，关于本病的大样本观察报道逐渐增多。

根据本病肝风内动的特征，部分患者伴有血瘀证候，以“治风先治血，血行风自灭”为理论指导，在平肝熄风治法中增投养血活血之品，是这一时期的论治特点。

80年代，对本病的病机认识渐趋一致，认为肝肾不足、气血亏虚是本虚与内风、瘀血、痰热之标实相兼为患，同时进一步认识到重用活血化痰药对减轻震颤的重要性。

值得一提的是、从70年代中期起，国内不少医家应用针灸治疗本病，包括体针、头针、电针及穴位注射等多种方法。

也有用推拿、气功、验方等法治疗获效的报道。

至1990年，就所收集到的29篇(包括个、验案)文献资料统计病例为387例，其中痊愈以例，显效舛例，好转158例，无效48例，总有效率为87．6％。