化学给我们带来什么A

写出化学变化给我们生活带来的好处作文化学变化在我们的生活中扮演着举足轻重的角色。

它就像是我们生活的调味剂，让我们的生活变得更加美好。

今天，我就来给大家聊聊化学变化给我们生活带来的那些好处。

化学变化让我们的生活变得更加丰富多彩。

想象一下，如果没有化学变化，我们的生活会是什么样子？没有了食物的香味，没有了鲜花的芬芳，没有了美酒的甘甜，没有了洗涤剂的清香......这些都是化学变化给我们带来的美好。

正是因为有了化学变化，我们才能品尝到各种各样的美食，欣赏到五彩斑斓的世界。

化学变化让我们的生活变得更加便捷。

想想看，如果没有化学变化，我们该怎么办？没有火柴，我们怎么生火取暖？没有肥皂，我们怎么洗澡洗衣服？没有电池，我们怎么用电照明和通讯？正是因为有了化学变化，我们才能享受到这些便利。

化学变化就像是我们生活中的一个小小的助手，时刻为我们提供帮助。

化学变化让我们的生活变得更加安全。

你知道吗？很多危险物质在没有化学变化的情况下是无法被消除的。

比如说，汽车尾气中的有害物质，如果没有化学反应将其转化为无害物质，那么这些有害物质就会对我们的环境和健康造成严重危害。

正是因为有了化学变化，我们的生活才能变得更加安全。

化学变化让我们的生活变得更加环保。

现在，越来越多的人开始关注环境保护问题。

而化学变化正是解决环境问题的关键。

通过化学反应，我们可以将有害物质转化为无害物质，从而减少对环境的污染。

化学变化还可以用来制造各种环保材料，如可降解塑料、生物柴油等。

正是因为有了化学变化，我们的生活才能变得更加绿色。

化学变化也有一些不好的地方。

比如说，有些化学反应会产生有毒气体，对人体和环境造成伤害。

但是，只要我们在使用化学产品时注意安全，遵循科学的使用方法，就可以避免这些问题。

总的来说，化学变化给我们的生活带来的好处远远大于坏处。

化学变化在我们的生活中发挥着重要的作用。

它让我们的生活变得更加丰富多彩、便捷、安全和环保。

所以，让我们珍惜这个神奇的化学世界吧！。

化学给我们带来什么1.了解化学对社会文明和进步的推动作用。

2.认识学习、研究化学的意义。

3.通过各种生动事例的教学，使学生体会到化学科学对人类社会的贡献，培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。

一、化学帮助我们正确认识物质1.人类社会的文明和进步离不开化学。

如商代制造表铜器，春秋战国时期冶铁炼钢。

火药的发明、瓷器的烧制等。

2.近代化学科学的迅速发展，对促进社会生产的发展起了重要作用。

如为工业提供原材料、为农业提供农药、化肥；当前面临的如人体健康、资源的保护与合理利用、节能与清洁能源的开发、人类与生态环境的和谐共处等。

这些问题的解决都有待于化学科学的发展。

3.观察与思考：碳酸氢铵的分解现象：碳酸氢铵在受热过程中逐渐减少，最后消失，同时产生了有刺激性气味的气体。

结论：NH4HCO3△====NH3↑+H2O + CO2↑碳酸氢铵氨气水二氧化碳△要求学生默写元素符号(前20种按顺序,后10种不是顺序):H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷S Cl Ar K Ca Mn Fe Cu Zn Ag Ba Au Pt I Hg硫氯氩钾钙锰铁铜锌银钡金铂碘汞由上述实验的现象、结论可知：抓住物质的特性来认识物质。

如物质的颜色、气味、密度、硬度等；可以采取某些操作使物质的特性表现出来的方法来认识物质。

二、化学指导人类合理利用资源1.观察与思考：铁丝生锈现象：实验开始几分钟后，红色的水沿着玻璃管上升到一定高度。

结论：铁跟氧气、水经复杂的化学变化生成了铁锈[主要成分氧化铁]解释：铁生锈消耗了锥形瓶里的氧气，使得锥形瓶里的压强减小的缘故。

通过对化学的初步学习可知，我们要保护资源，节约资源，合理利用资源，使资源发挥其最大作用。

2.观察与思考：火柴的燃烧现象：浅紫色的高锰酸钾溶液褪色。

现象分析：S + O2点燃=== SO2火柴燃烧时，火柴头上的硫燃烧生成了二氧化硫，该气体使得高锰酸钾褪色。

1.1 化学给我们带来什么1．下列说法中不正确的是（）A.化学使世界变得更加绚丽多彩B.地球上的金属资源大多以化合物的形式存在C.二氧化碳是形成酸雨的主要气体D.生活中通过煮沸可以降低水的硬度考点：化学的用途；二氧化碳对环境的影响；硬水与软水；金属元素的存在及常见的金属矿物．专题：化学与环境保护；空气与水；金属与金属材料；化学与生活．分析：A、根据化学的定义、研究内容进行分析解答即可；B、根据大多数金属资源以化合物的形式存在，但金和铂等少数金属以单质形式存在解答；C、根据二氧化硫是形成酸雨的主要气体解答；D、根据生活中降低水的硬度的方法是加热煮沸解答．解答：解：A、化学使世界变得更加绚丽多彩，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等．故正确；B、金属中除金和铂等少数不活泼的金属以单质形式存在外，其它大多数以化合物形式存在，故正确；C、二氧化硫是形成酸雨的主要气体，不是二氧化碳，故错误；D、生活中降低水的硬度的方法是加热煮沸，故正确．答案：C点评：了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感．2．下列关于化学的看法错误的是（）A.化学的发展必然导致生态环境的恶化B.化学会在环境保护中发挥重要作用C.化学可以为人类研制新能源D.化学可以为人类研制新材料考点：化学的用途．专题：结合课本知识的信息．分析：根据化学研究的领域和化学的用途来分析本题，知道化学对人类和社会的作用．解答：解：A、化学的发展会对环境有保护作用，生态环境恶化是人为破坏造成的，故A 错误；B、汽车排放的尾气，可以通过化学研制出的催化转化器转化为无污染的气体再排放，所以化学在环境保护中发挥重要作用，故B正确；C、水在一种催化剂和太阳能的作用下可制出氢气，氢能就是一种新能源，故C正确；D、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，能够研制出新材料，故D正确．故选A．点评：掌握化学的研究领域和用途，学习了化学知识后，如何使其服务于社会，为人类造福．3．下列对化学的认识中错误的是（）A.化学开发新能源和新材料B.化学在医药生产中发挥着重要作用C.化学的发展导致了生态环境的恶化D.原子论和分子学说奠定了近代化学的基础考点：化学的用途；化学的历史发展过程．专题：化学与生活．分析：A、根据化学就是以开发新能源和新材料为目的分析．B、根据化学能开发新的医药产品分析．C、根据化学的发展能解决生态问题分析．D、根据原子论和分子论是近代化学的基础分析．解答：解：A、化学就是以开发新能源和新材料为目的，A说法正确．B、化学能开发新的医药产品，B说法正确．C、化学的发展能帮助解决生态问题，C说法不正确．D、原子论和分子论是近代化学的基础，D说法正确．故答案选：C．点评：化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的基础自然学科，涉及生活的方方面面．4．著名高分子化学家、北大校长周其风写了一首歌，歌名为《化学是我，化学是你》．其中写道：“…你我你我要温暖漂亮化学提供衣装婀娜；你我你我要吃足喝好化学提供营养多多；你我你我要飞天探地化学提供动力几何；即使你我的身心健康也是化学密码解锁；…”写出了化学对社会进步和人类文明的贡献．关于化学对社会进步和人类文明的贡献，下列说法不正确的是（）A.合成药物的研发和使用，保障了人体健康B.新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质C.化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展D.化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机考点：化学的用途．专题：结合课本知识的信息．分析：A、根据药物对人类的作用考虑；B、根据新材料研制后的作用考虑；C、根据低碳经济的含义考虑；D、根据化肥对农作物的作用考虑．解答：解：A、合成药物的研发和使用，使得人类以前没法治愈的病症得到了医治，保障了人体健康，故A说法正确；B、新材料的研制和应用，使人类在生活中使用了很多新材料制品，提高了人们的生活品质，故B说法正确；C、低碳经济是指尽量减少含碳物质的排放，而化石燃料的直接利用会产生大量的含碳物质，所以并不能促进低碳经济的发展，故C说法错误；D、化肥能为庄稼提供多种营养元素，化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机，故D说法正确．故选C．点评：解答本题关键是要知道化石燃料中含有碳元素，直接使用会释放出大量的含碳物质．5．下列关于化学的相关看法错误的是（）A.化学科学为工业发展提供了更多的原材料和动力B.化学科学的发展必然导致生态环境的恶化C.实现物质或能量的转化是人们开展化学研究的重要任务D.绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染考点：化学的用途；绿色化学．专题：课本知识同类信息．分析：化学的发展必然导致生态环境恶化，这种说法是错误的，生态环境恶化是人类的乱砍滥伐，人为破坏造成的．解答：解：A、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，能够研制出新材料，所以A的说法正确；B、化学的发展会对环境有保护作用，生态环境恶化是人类的乱砍滥伐，人为破坏造成的，所以B说法是错误的；C、实现物质或能量的转化是人们开展化学研究的重要任务，所以C说法也是正确的．D、绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，化学在环境保护中发挥重要作用，所以D说法也是正确的．故选B．点评：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，化学可以为人类研制新材料、提供新能源、保护环境等作用．6．自然资源是人类生存和发展的基本条件．下列能在月球上找到的资源是（）A.矿产资源B.水资源C.风能资源D.生物资源考点：化学的用途．专题：结合课本知识的信息．分析：根据月球上存在的物质考虑．解答：解：A、月球是人类赖以生存的资源存储仓库．月球上的资源对人类来说价值惊人．月球上的玄武岩里钛铁矿的体积占25%，钛大概有100万亿吨以上，所以说月球上有矿产资源．故A正确；B、自古以来，彗星和陨星不断地撞击月球．这些物体中的大部分都含有水分．来自阳光的能量将这些大部分的水分分解回组成它的元素，氢和氧．两者通常都会立即飞离月球．没有水资源，故B错；C、因为月球上没有气体，所以不能形成风，故C错；D、月球没有一系列的物质条件保障，如月球没有大气（引力小，有大气都逸散到天空去），所以没有生物资源，故D错．故选A．点评：解答本题关键是要知道月球上有什么物质．7．化学为人类文明和社会进步做出了巨大贡献．下列说法不正确的是（）A.合成药物的研发和使用，保障了人体健康B.化石燃料的大量使用，符合低碳生活理念C.新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质D.化肥的合理施用增加了粮食的产量，缓解了人类粮食危机考点：化学的用途；常用燃料的使用与其对环境的影响；新材料的开发与社会发展的密切关系；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义．专题：化学与生活．分析：A、合成药物，能够治疗疾病，保障了人体健康．B、根据化石燃料的燃烧造成大量的二氧化碳的排放等分析．C、合成新材料利于改善环境和生活质量．D、农药和化肥是农业稳定粮食生产的保证，对于提高质量和产量，改善品质都有好处．解答：解：A、利用化学可合成药物，以抑制细菌和病毒，能保障人体健康，所以正确．B、煤、汽油等化石燃料的燃烧造成污染，破坏了空气质量，所以错误．C、利用化学可开发新能源和新材料，能改善人类的生存条件，所以正确．D、利用化学可生产化肥和农药，以增加粮食产量，缓解了人类粮食危机，所以正确．故选B．点评：化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，我们研究物质的目的是为了应用，了解化学的用途有利于培养学习兴趣，提高社会责任感．8．为纪念化学对社会进步和人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”．下列说法不正确的是（）A.合成药物的研发和使用，保障了人体健康B.新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质C.化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展D.化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机考点：化学的用途；常用燃料的使用与其对环境的影响．专题：分析比较法．分析：A、合成药物，能够治疗疾病，改善某些元素的不足，改善生活质量，属于化学研究的范围．B、合成新材料利于改善环境和生活质量．．C、化石燃料的燃烧造成大量的二氧化碳的排放以及二氧化硫等排放，不完全燃烧时会产生一氧化碳等．D、农药和化肥是农业稳定粮食生产的保证，对于提高质量和产量，改善品质都有好处．．解答：解：A、利用化学可合成药物，以抑制细菌和病毒，能保障人体健康，所以正确．B、利用化学可开发新能源和新材料，能改善人类的生存条件，所以正确．C、化石燃料直接利用是一种浪费，可进行综合利用，以发挥更大效用，所以错误．D、利用化学可生产化肥和农药，以增加粮食产量，缓解了人类粮食危机，所以正确．故选C．点评：化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，我们研究物质的目的是为了应用，了解化学的用途有利于培养学习兴趣，提高社会责任感．9．联合国决定2011年为“国际化学年”，以纪念化学所取得的成就以及对人类文明的贡献为宗旨．下列提法不符合其宗旨的是（）A.化学是一门创造新物质的科学，是自然科学中创造新物质最多的科学领域B.普及化学知识，宣传化学贡献，提高公众科学素质C.让公众更多地了解化学为满足社会需求所作出的贡献，鼓励人们尤其是青少年学习化学的兴趣，激发他们创造未来化学的热情D.推广食用不含任何化学物质的绿色食品考点：化学的用途；化学的研究领域．专题：化学与生活．分析：A、根据化学的定义判断．B、根据化学的用途和学科分类判断．C、根据化学的定义和用途判断．D、根据辩证唯物主义观点判断．解答：解：A、化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，不仅研究自然界中存在的物质，还研究和创造自然界中不存在的物质，所以正确．B、化学分支有生物化学学科，化学在生命科学中发挥着越来越重要的作用，所以正确．C、利用化学可以开发新能源和新材料，以改善人类生存的条件，所以正确．D、化学为人类提供了丰富的生活和生产资料，同时化工生产也带来了一些环境污染问题，但这些问题是利用化学知识可控的，绿色食也含有化学物质：所以错误．故选：D．点评：化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，我们研究物质的目的是为了应用，了解化学的用途有利于培养学习兴趣，提高社会责任感．10．自然科学的发展使我们的生活变得丰富多彩．通过三年的初中学习，你觉得下列情况不可能实现的是（）A.用人工的方法合成胰岛素B.通过一定条件让石墨变为金刚石C.用人工的方法合成尿素D.通过化学变化使黄铜变成黄金考点：化学的用途；碳元素组成的单质；质量守恒定律及其应用．专题：化学与生活．分析：一种方案能否实现，要看它是否具有科学道理，有没有正确的科学依据，凭空想象的东西是不可能实现的．解答：解：A、在好多年以前我们国家就人工合成了牛胰岛素，所以用人工的方法合成胰岛素是能实现的；B、石墨是由碳元素组成的，金刚石也是由碳元素组成的，它们的物理性质不同的原因是碳原子的排列不同，所以通过一定条件让石墨变为金刚石是可以实现的；C、用人工的方法合成尿素早已经实现；D、根据质量守恒定律可知，通过化学变化不可以使黄铜变为黄金，故不能实现．故选D．点评：由一种物质变成另一种物质，要想实现两者必须具有的元素种类相同，依据是质量守恒定律．11．一年来的初中化学学习，使我们了解了不少化学知识，下面是某同学关于化学的一些看法，你认为不正确的是（）A.化学为人类研制了新材料B.化学的发展导致了生态环境的恶化C.化学为人类提供了新能源D.化学为环境保护发挥着重要作用考点：化学的用途．分析：通过一年来的初中化学学习，同学们会认识到化学对人类的重大意义，如为人类研制了新材料，保护环境、治理污染等，以后更要努力的学习化学知识，为国家建设服务．解答：解：化学对人类的用途非常大：化学能为人类研制新材料（A正确）、提供新能源（C正确）；并能保护环境（D正确）而非导致了环境的恶化（B错误）．故选择B．点评：本题考查化学对人类的用途，让学生深刻理解了学习化学的意义．12．以下说法不正确的是（）A.从元素周期表中可以获取元素名称、原子序数、相对原子质量等信息B.物质本身没有好与坏之分，而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分C.对于化学变化，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生D.科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了增加化学科学的神秘色彩考点：化学的用途；元素周期表的特点及其应用．专题：结合课本知识的信息．分析：根据化学学科的作用考虑本题的正误．解答：解：A、元素周期表左上方是原子序数，右上角是元素符号，中间是元素名称，正下方是相对原子质量，所以A说法正确；B、能合理利用好物质就能为人类服务，如果利用不合理，就会对人类有害，所以B正确；C、化学是研究物质的组成性质及其变化规律的，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生；D、科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了更方便的研究物质并不是增加化学科学的神秘色彩，所以是错误的．故选D．点评：真正掌握化学的作用，化学是研究哪些方面，知道我们学了化学后应如何让知识服务于人类．13．没有化学科学的发展，就没有今日丰富多彩的世界．下列事实与化学没有密切联系的是（）A.功能材料的制造B.“神七”飞天轨道的设定C.农药化肥的研制D.能源的开发和利用考点：化学的用途．专题：课本知识同类信息．分析：根据化学研究的内容是物质的组成，结构，性质，以及变化规律，进行分析解答本题．解答：解：根据化学是研究物质的组成，结构，性质，以及变化规律的科学，可知：选项A功能材料的制造，选项C农药化肥的研制，选项D能源的开发和利用都与化学有关，而“神七”飞天轨道的设定与物理研究有关，故选B．点评：本题考查学生根据化学研究物质的组成，结构，性质，以及变化规律进行分析解题的能力．14．下列关于“化学”的认识，不正确的是（）A.化学能创造自然界不存在的新型材料B.化学能为人们战胜疾病，合成新的药C.化学在环境保护中起着重要的作用D.化学的发展必然带来人类生存环境的恶化考点：化学的用途．专题：结合课本知识的信息．分析：利用化学可以合成自然界中不存在的物质，可以合成药物，可以治理环境污染等．解答：解：A、化学能创造自然界不存在的新型材料，正确．B、化学能为人们战胜疾病，合成新的药，正确．C、化学在环境保护中起着重要的作用，正确．D、化学是一把双刃剑，既可以造福于人类，也可以给人类带来危害．化学的发展必然带来人类生存环境的恶化的说法是不正确的．故选D．点评：解答本题的关键是要充分了解化学在社会发展中的作用，只有这样才能对问题做出正确的判断．15．化学使世界变得更加绚丽多彩．下列美好的愿望，利用化学可以实现的是（）①开发新的能源②研制新的材料③开发功能强大的电脑④合成高效的医用药品⑤保护和治理生态环境．A.①②③④B.①③④⑤C.①②④⑤D.②③④⑤考点：化学的用途．专题：化学与生活．分析：根据化学研究的领域和化学的用途来回答本题，其中化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的基础自然科学，也就是说化学是研究物质的一门科学．解答：解：①开发新能源属于研究新物质制取的，属于化学研究的范围，故与化学有关；②研制新的材料属于研究新物质制取的，属于化学研究的范围，故与化学有关；③开发功能强大的电脑属于信息化的要求，不属于化学研究的范围，故与化学无关；④合成高效的医用药品属于研究新物质制取的，属于化学研究的范围，故与化学有关；⑤保护和治理生态环境，属于环境保护问题，属于化学研究的范围，故与化学有关．故选：C．点评：熟记化学研究的内容，知道学习了化学后能研究哪些方面，如何才能使化学服务于社会，造福于人类．16．如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这样丰富多彩．下列事实与化学没有密切关系的是（）A.食物、衣料和日常用品的丰盛B.新材料的开发和利用C.环境污染的预防和治理D.物质机械运动的规律考点：化学的用途．专题：化学与生活．分析：化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学；所以化学不涉及的研究领域是：除了“研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学”外的所有方面．解答：解：化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学，ABC三选项均是这一范畴内容，只有D选项是物理运动方面的事实．故选D．点评：此题是对化学研究范畴的考查，解题的关键是知道化学所研究的领域范围，属基础性知识考查题．17．学习化学可以帮助你变得聪明，防止走人生活和学习的某些误区．你认为下列说法不正确的是（）A.水银不是银，而是金属汞，常温常压下呈液态，有毒B.铅笔芯中不含铅，主要是石墨和粘土C.干冰不是冰，而是固体二氧化碳D.苛性钠不是钠，而是一种常见的盐考点：化学的用途；二氧化碳的物理性质；金属的化学性质；酸、碱、盐的鉴别．分析：化学帮助我们正确认识物质A、水银不是银，而是金属汞，常温常压下呈液态，有毒；B、铅笔芯中不含铅，主要是石墨和粘土；C、干冰不是冰，而是固体二氧化碳；D、苛性钠不是钠，是一种碱．解答：解：A、水银不是银，而是金属汞，常温常压下呈液态，有毒，说法正确；B、铅笔芯中不含铅，主要是石墨和粘土，说法正确；C、干冰是固态二氧化碳，冰是H2O，说法正确；D、苛性钠不是钠，是氢氧化钠（NaOH）是一种碱；D说法错误．故选D．点评：明确各种物质的成分及性质是解此题关健．不能只根据名称判断其成分．18．下列关于化学的看法错误的是（）A.化学可以为人类研制新材料B.化学正在环境保护中发挥重要作用C.化学可以为人类提供新能源D.化学的发展必然导致生态环境恶化考点：化学的用途．专题：物质的性质与用途．分析：化学的发展必然导致生态环境恶化，这种说法是错误的，生态环境恶化是人类的乱砍滥伐，人为破坏造成的．解答：解：A、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，能够研制出新材料，所以A的说法正确；B、汽车排放的尾气，可以通过化学研制出的催化转化器转化为无污染的气体再排放，所以化学在环境保护中发挥重要作用；C、水在一种催化剂和太阳能的作用下可制出氢气，氢能就是一种新能源，所以C说法也是正确的．D、化学的发展会对环境有保护作用，生态环境恶化是人类的乱砍滥伐，人为破坏造成的，所以D说法是错误的．故选：D．点评：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，化学可以为人类研制新材料、提供新能源、保护环境等作用．19．下列关于“化学”的认识不正确的是（）A.化学能够创造自然界不存在的新材料B.化学在不断提高人类的生活质量方面起着重要作用C.化学能够为人类提供新能源D.化学的发展必然造成地球的环境恶化考点：化学的用途．专题：课本知识同类信息．分析：利用化学可以合成自然界中不存在的物质，化学在不断提高人类的生活质量方面起着重要作用，可以治理环境污染等．解答：解：A、化学能创造自然界不存在的新型材料，故A正确．B、化学在不断提高人类的生活质量方面起着重要作用，故B正确．C、化学能够为人类提供新能源，在环境保护中起着重要的作用，故C正确．D、化学是一把双刃剑，既可以造福于人类，也可以给人类带来危害．化学的发展必然带来人类生存环境的恶化的说法是不正确的，故D错误．故选D．点评：解答本题的关键是要充分了解化学在社会发展中的作用，只有这样才能对问题做出正确的判断．20．战胜SARS（“非典”）等疾病必须依靠科学．下列说法没有科学根据的是（）A.吸烟有利于防治SARS等传染性疾病B.常洗手有利于预防SARS等传染性疾病C.勤开窗通风有利于预防SARS等传染性疾病D.使用杀菌消毒剂必须了解其性质和用法才能保证安全有效考点：化学的用途；科学探究的意义．分析：A、根据香烟烟气的成分和危害判断．B、根据SARS病毒的传播途径判断．C、根据切断SARS病毒的传播途径的方法判断．D、杀菌消毒剂使用的注意事项判断．解答：解：A、香烟的烟气中含有一氧化碳、尼古丁和含有致癌物的焦油等，对人有害，吸烟不单不利于防治SARS等传染性疾病，还对身体有害，所以错误．B、防止传染病发生的方法有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，常洗手能切断传播途径，所以正确．C、勤开窗通风有利于减少室内病毒的数量，可预防SARS等传染性疾病，所以正确．D、杀菌剂要正确使用，防止对人体或动物及财产造成危害，故使用杀菌消毒剂前必须了解其性质和用法，所以正确．故选A．点评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题．。

化学给我们带来了什么教课目的：1.感觉化学，感觉化学给我们带来的奇特的变化，感觉化学对我们生活的重要性，体验化学美。

2.初步理解化学对四周世界的意义，学习化学可以辅助理解物质之间的练习，辅助我们更好的理解世界。

3.初步认识化学对科学技术展开的重要意义，明确化学在新能源、医疗卫生等方面展开的重要意义。

学情剖析初三第一节是学生正式的接触化学，在以前的学习中或许生活的经验中，学生具备必定的化学知识的储蓄，可是，都还不系统，经过本节课的学习，主假如辅助学生理解化学究竟给我们带来什么什么，化学对我们的生产、生活拥有什么样的意义，进而提高同学们学习化学的兴趣，激发学生研究化学的欲念，为此后化学的学习确立根基。

本节课，教师采纳丰富的教课手段，激发学生学习的主观能动性，丰富学生的想象力，创造踊跃的学习氛围，让每一位同学都能爱上化学。

教课重难点1.理解学习化学和理解化学的重要意义2.建立学生的责任感，提高学生社会主人公的意识3.踊跃学习化学意识，以及在学生学习过程中，正确对现象推行察看、描绘、表达的水平[情形引入]——情境导入，激发兴趣[师]：今日我们考试一门新的学科——化学，在开始今日的内容以前，我们先来做两个小魔术，分别是烧不坏的手帕、魔法点灯。

其实要想揭秘这两个小魔术，其实不难，只需具备一定化学知识，这两个小魔术就能水到渠成，今日我们就开始化学之旅。

在开始今日的化学之旅以前，我先问大家，你们印象中的化学是什么样的？是，冒着浓烟的化工厂？是天津港危险品库房爆炸？或许是增添了三聚氰胺的毒奶粉？或许是奇特的化学现象？不不不，这些都不是，我们生活总的角角落落都与我们的化学有关，我们需要化学播放我们需要化学的视频。

化学有这么多奇特的作用，在生活中，化学究竟给我们带来了什么呢？同学们查阅书籍资料，告诉我，化学究竟给我们带来什么呢？设计企图：经过奇特的小魔术，提高学生化学的学习兴趣，让学生投入到化学学习中，同时经过视频，让学生认识化学对我们生活的重要意义，让同学们理解化学的重要性。

化学给我们带来什么一、化学帮助我们正确认识物质1．化学帮助我们生活得更文明更健康(1)推广使用铁锅炒菜，是因为在烹饪过程中铁锅中少量的铁元素渗入食物中，起到为人体补铁的作用，经常使用铁锅对缺铁性贫血有一定的好处。

(2)吸烟有害健康，其中毒害作用最大的有一氧化碳(CO)、尼古丁和烟焦油等。

一氧化碳(CO)会降低血红蛋白的携氧能力，引起中毒。

2．化学帮助我们认识物质发生的变化加热碳酸氢铵：(1)实验现象：固体粉末逐渐减少，生成有刺激性气味的气体。

(2)实验结论：碳酸氢铵受热易分解；碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳。

(3)保存碳酸氢铵的注意事项：保存碳酸氢铵化肥时，要密封放置于阴凉处。

加热氨气＋水＋二氧化碳(4)反应的文字表达式：碳酸氢铵――→NH4HCO3NH3H2O CO2二、化学指导人类合理利用资源1．合理利用氮气资源用作灯泡的填充气在一定条件下，氮气和氢气反应可制得氨气用于制取氮肥在一个大气压下，温度低于－196 ℃就会形成液氮，液氮汽化吸收热量液氮可用于医疗手术2.铁锈蚀的探究实验(1)实验过程：将一块废旧铁丝网剪成几小片，用稀盐酸去除铁锈后，放入锥形瓶中，如图所示，在锥形瓶中加入3～4 mL浓食盐水，塞紧带导管的单孔塞后，将导管的另一端伸入滴有红墨水的水中，过一段时间后观察。

(2)实验现象：铁丝生锈，导管内红色液柱上升。

(3)解释：铁丝生锈消耗锥形瓶中的氧气，使瓶中压强减小，食盐水能加快铁的锈蚀。

提示：a.稀盐酸的作用是除去铁丝表面的铁锈；b.浓食盐水的作用是加快铁丝生锈；c.红墨水的作用是便于观察实验现象。

(4)应用：防止铁生锈的原理是隔绝空气或水，例如：在铁制品表面刷漆或涂油等。

三、化学促进科学技术的发展1．化学与材料发展(1)在古代，我国的化学工艺就已有相当的成就，例如：青铜器的制造、铁的冶炼与应用、火药的发明和瓷器的烧制都是举世闻名的。

(2)近代，随着科技迅猛发展，新材料不断涌现并迅速得到广泛应用。

化学与人类生活读后感在读完《化学与人类生活》一书之后，我深深感受到了化学对我们日常生活的巨大影响。

化学作为一门科学，无处不在地渗透着我们的生活，不仅为我们提供了各种物质和能源，也在环境保护和健康等方面发挥着重要作用。

这本书通过生动的案例和实验，让我更加深刻地理解了化学与人类生活的紧密联系和互相影响。

首先，化学给我们带来了丰富的物质和能源。

从空气中的氧气、水中的氢氧化合物，到组成我们身体的碳水化合物、脂肪和蛋白质等，都是由化学元素和化合物构成的。

化学将这些元素和化合物进行组合和变化，创造出了无数丰富多彩的材料和能源，满足了我们的生产和生活需求。

比如，化学合成的塑料、纤维和橡胶等材料广泛应用于日常用品和工业产品中，大大提高了生产效率和物质利用率。

化学还在环境保护方面发挥着重要作用。

随着工业化进程的加快，人类面临着严重的环境污染问题。

而化学通过研究和应用环境友好型的化学反应和材料，为环境保护提供了解决方案。

比如，环保型的清洁能源，如太阳能和风能，可以替代传统的化石燃料，减少了对环境的污染。

另外，化学还开发出了各种各样的环境治理技术，如废水处理、大气污染控制等，为改善环境质量做出了重要贡献。

此外，化学对人类健康的影响也不可忽视。

现代医学的发展离不开化学的支持与推动，药物的研发和制造往往需要依赖化学技术。

化学可以通过研究和合成活性物质，创造出各种治疗疾病的药物。

例如，抗生素的发现和应用大大改善了人类的生活质量，提高了人类对抗疾病的能力。

此外，化学还为食品安全提供了解决方案，食品添加剂的应用和检测技术的发展，使得我们可以更好地保护自己的健康。

综上所述，化学与人类生活密切相关，无处不在地渗透着我们的生活。

它为我们提供了丰富的物质和能源，促进了社会和经济的发展；它也在环境保护和健康方面做出了重要贡献，为我们创造了一个更加美好的生活环境。

因此，我们应该更加关注化学的发展和应用，保护好这个给予我们如此多福祉的科学领域。

一、化学给我们带来什么知识与技能：了解化学能帮助人们科学地认识物质及其变化，摆脱愚昧和无知，抵制迷信和伪科学，提高科学素养；知道化学有助于人类认识自然、合理地开发和利用自然资源，促进人类社会的可持续发展；认识化学有助于促进现代科学技术的发展。

过程与方法：联系实际体会化学科学对人类社会发展的作用；初步了解并学会探究学习的一般方法。

情感态度与价值观：认识化学科学的价值；热爱化学科学，培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。

二、化学研究些什么知识与技能：了解什么是化学，化学研究的内容，化学主要研究物质的组成与结构、变化与性质、用途与制取；理解物理变化、化学变化的概念；理解物理性质、化学性质的概念及变化与性质之间的区别与联系；认识一些常用的化学仪器，了解常用仪器的基本操作。

过程与方法：通过学生实验与演示实验，认识一些简单常用的化学实验仪器，并学会观察、记录和分析化学实验的一些基本方法。

通过实验探究，了解学习化学的一般方法，初步体验实验是进行科学探究的一种重要方式。

情感态度与价值观：在实验与探究中培养学生对化学的兴趣，体验探究性学习的一般过程，参与到化学研究中去。

三、怎样学习和研究化学知识与技能：能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。

知道化学实验室实验规则和安全要求，初步养成良好的实验习惯。

过程与方法：初步了解并学会探究学习的一般方法。

初步认识化学符号在学习化学过程中的重要作用。

情感态度与价值观：通过参与镁的性质的探究实验，体会化学探究的一般过程和方法。

认识到化学实验是进行化学探究的重要手段。

第1章挑战高分测试卷(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每题2分，共20分。

每题只有1个选项符合题意)1、学习任何一门学科，首先要了解它研究的主要内容，化学研究的主要内容是( )①物质的组成和结构②物质的性质和变化规律③物体的运动规律④生物生命活动的规律A①②B③④C①③D②④2．给试管里的固体物质加热，不正确的操作是( )A使用试管夹夹持试管B将需加热部分放在酒精灯外焰C试管口向下倾斜D试管口对着他人或自己3．物质的主要性质决定了它的用途。

第1章开启化学之门第一节化学给我们带来什么（上海教育出版社）无锡市前洲中学唐灏教材分析初三化学是一门起始学科，第一章《开启化学之门》更是这门起始学科的开篇。

本章第一节《化学给我们带来什么》，目的在于为学生打开化学的大门，看到化学与人类生活和社会发展的关系，从而认识学习化学的意义，并由此激发学生学习化学的兴趣。

教学目标1、初步认识化学对人们认知周围物质世界的意义，学习、研究化学可以帮助我们摆脱愚昧和无知，抵制迷信和伪科学，提高科学素养；2、初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义，树立环保意识和可持续发展意识；3、初步了解化学对促进科学技术发展的作用。

知道化学在新能源、生命科学、材料科学等方面所作出的重要贡献；4、初步体验实验是认识物质、学习化学的一种重要方式和手段；5、知道为什么要学习化学，认识到学习化学的重要性，体验化学之美，增强学好化学的信心和使命感。

教学重点难点1、认识学习化学和研究化学的重要意义。

2、树立环保和可持续发展的意识。

3、培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。

教学方法：引导式教学法、实验式教学法、合作式教学法。

教学用品演示实验：“白纸显字”：酚酞溶液、氢氧化钠溶液、滤纸、毛笔、加热碳酸氢铵：碳酸氢铵固体、大试管、药匙、带导管的单孔橡皮塞、烧杯、澄清石灰水、酒精灯、铁架台（带铁夹）二氧化硫实验：含硫火柴、烧杯（2只）、高锰酸钾溶液学生实验：活动与探究：玻璃、有机玻璃、聚苯乙烯（牙刷柄）、聚酯（饮料瓶）等材料，水槽、小刀、水、酒精灯、坩埚钳、火柴家庭小实验：铁丝生锈：5枚铁钉、5只塑料瓶、迅速冷却的沸水、食盐、干棉球、食品干燥剂、食醋教学过程：一、精心导入，激发兴趣【新课引入】自我介绍；“白纸显字”——化学今天我要提前带大家开启化学之门，让我们一起进入神奇的化学的世界，去看看什么是化学？化学究竟给我们带来什么？【板书】第一节化学给我们带来什么设计意图：通过“小魔术”引出今天的课题，一下子就吸引了学生的眼球，感觉化学很神奇，立刻激发了学生课堂主动参与的积极性。

1.1“化学带给我们什么”知识总结与习题训练一、知识总结“化学带给我们什么”本节课知识主要从三个方面来学习化学给人们带来了什么:1.帮助人类正确认识物质、2帮助人类合理利用资源、3促进人类科技进步与发展。

如图：1.在第一部分“正确认识物质”中，主要掌握“碳酸氢铵”这个物质的性质。

主要从两个方面，如图：2.在第二部分“合理利用资源”中，主要了解“氮气”的应用和“钢铁的防锈蚀”的内容。

如图：3.在第三部分“促进科技发展”中，主要认识“古代与现代”的一些化学制品等内容。

如图：二、习题训练（一）选择题1. 2020年春节，新型冠状病毒肆虐全国，全国各地都打起了防疫战。

新型冠状病毒可以通过打喷嚏和咳嗽等方式，借助飞沫传播，接触被病毒污染的物品也可能引发传染。

下列防护举措中，与化学相关的是（）A．出门戴口罩、防护镜等B．使用75%酒精、消毒液对物品消毒C．尽量少去人员聚集处，稳坐家中D．居室勤开窗，经常通风2. 下列关于氮气的叙述正确的是（）A．氮气性质活泼，可以与许多物质发生反应B．氮气很重要，可以供动植物呼吸C．可以在食品包装袋中充入氮气，作为保护气D．氮气有刺激性的臭味3.联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广。

其最主要的原因是( )A．价格便宜B．生铁导热性能最好C．保温性能好D．烹饪的食物中留有人体必需的铁4. 通过化学反应可以制得许多性能优异的材料。

下列新材料的用途不正确是（）A．石英砂可以制造光导纤维B．半导体硅晶片可以用于计算机芯片C．高强度陶瓷可以制成航天飞机的放热瓦D．钛合金材料比较沉，不可用于航天航空5.[2016·菏泽] 2016年“世界地球日”活动的主题为“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”。

下列说法不符合主题要求的是( )A．回收废旧电池，节约金属资源、减少环境污染B．采用“绿色化学”生产工艺，提高原料利用率C．大力发展新能源，禁止使用化石燃料D．生活垃圾分类回收，合理利用，节约资源，减少污染6. [2017·天水]“绿色化学”有助于解决环境污染问题，下列做法不符合“绿色化学”理念的是( )A．大力发展公共交通，提倡“绿色”出行B．使用可降解塑料，减少“白色污染”C．加速石油的开采，可以快速提高人类生活质量D．为了防止水污染，农业上要合理使用化肥、农药7. [2016·常德]随着社会经济的快速发展，能源与环境成为人们日益关注的问题。