《多位数乘一位数的(连续进位)笔算乘法》ppt课件

0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个） 0×7＝0（个）或 7×0＝0（个）
人教版 小学数学 三年级上册第六单元《笔算乘法例4、例5》
0×3＝ 0 9×0＝ 0 0×0＝ 0
0和任何数相乘都得0。
人教版 小学数学 三年级上册第六单元《笔算乘法例4、例5》
运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。 运动场共有多少个座位？
604×8＝ 4832
604 × 38 4832
601×8＝ 4808
601 ×8 4808
人教版 小学数学 三年级上册第六单元《笔算乘法例4、例5》ຫໍສະໝຸດ 309×4
156
改正： 3 0 9
×
4
( X)
1236
703 ×8 5604
改正： 7 0 3
×8
(X )
5624
人教版 小学数学 三年级上册第六单元《笔算乘法例4、例5》
人教版 小学数学 三年级上册 第六单元《多位数乘一位数》
课题：笔算乘法例4、例5
人教版 小学数学 三年级上册第六单元《笔算乘法例4、例5》
竖式计算
824×5＝4120
824 ×5 4120
笔算多位数乘一位数的乘法时，要先把相同数位对 齐，从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位， 哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。
1+2+3+4+5+6+7+8+9+0 =
1×2×3×4×5×6×7×8×9×0=
2、竖式计算 708×3=
607×5=
309×4=
【回顾总结】
本节课你收获了什么？
课后研讨
学完这节课，你收获了 什么？有什么样的感悟 ？与同学相互交流讨论 。

分步算式：8 ÷ 2 = ×5=
（朵） （朵）
综合算式：8 ÷ 2 x 5 = = （朵）
回顾反思：
5张纸做了（ ）朵花，（ ）÷5=（ ） 1张纸做（ ）朵花。 所以解答是 的。 答：5张纸可以做 朵花。
三、课堂练习
练习1 阅读理解： 2张纸可以做8朵，5张纸可以做多少朵？
8朵 分析解答：
? 要先求出每张纸可以做多少朵？
因为78<80，所以78×9<720 答：9分钟不够。
二、探索新知 妈妈买3个碗用了18元，如果买8个这样 的碗需要多少元？ 阅读理解：
18元
?
分析解答：
要先求一个碗多少钱？ 18÷3=6(元) 6×8=48(元)
回顾反思：
8个碗48元，48÷8=6（元） 一个碗6元，3个碗18元，对了 答：需要48元。
第六单元 课件
多位数乘一位数
1、口算乘法（1课时）
①不进位乘法 ②不连续进位乘法 ③连续进位乘法
2、笔算乘法（8课时）
④0的乘法
⑤中间或末尾有0 ⑥估算
⑦解决问题1 ⑧解决问题2
笔算乘法
第7课时 解决问题一
一、知识复习（估算）
一篇作文720字，小明每分Fra bibliotek录入78 个字，9分钟够吗？
先估计9分钟录入多少个字？ 78×9≈720（个）
分析解答： 要先求一张纸做几朵花？
8÷2=4(朵) 4×5=20(朵)
8÷2×5 =4×5 =20(朵)
练习2（线段图分析）
阅读理解：
24页
?
分析解答： (1)7天读多少？ 要先求一天读多少页？
24÷3=8(页)
8×7=56(页)
分析解答： (2)照这样的速度，64页要读几天？ 要先求一天读多少页？ 24÷3=8(页) 64÷8=8(天)

问题合理，解答正确即可。
巩固练习
6. 请你很快算出201+199+205+196+203+198+200 的结果。
201+199+205+196+203+198+200 =200+1+200-1+200+5+200-4+200+3+200-2+200 =200×7+（1-1+5-4+3-2） =1400+2 =1402
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
616
834
×
2
×
5
12 3 2
41 7 0
巩固练习
5.我是投篮小冠军。
21×4
26×3
237×8
324×3
1896
972
84
78
巩固练习
6.下面竖式正确吗？把不正确的改正过来。
124
×13Βιβλιοθήκη 52×429 4
×
5
362
28
145 0
改
124
正×
13
：
372
改
52
正×
4
： 20 8
改 正
×
2
9

随堂练习 2.列竖式计算。[教材P69 练习十四 第6题]
380×5＝ 1900
460×7＝ 3220
380
×
45
1900
460
×
47
3220
随堂练习 3.[教材P69 练习十四 第8题]
×3
420
1422600
530
1553900
380
1318400
×4
160
46240
350
5143000
290
2.笔算乘法 笔算乘法（5）
新课导入
1.口算。 13×3＝39 130×3＝ 390 1300×3＝ 3900
请同学们观察这组题， 你有什么发现？
小结：计算一个因数末尾有“0”的乘法，先用另一 个因数去乘第一个因数“0”前面的数，再看第一个因数 末尾有几个“0”，就在乘得的数后面添上几个“0”。
新课导入
981 + 982 + 983 + 984 + 985 + 986 + 987 = 984 × 7 = 6888
课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？
巩固练习
一、列竖式计算。
170×8＝1360 350×3＝1050 430×7＝3010 560×9＝5040
170 × 58
1 36 0
350 × 13
3118600
随堂练习
4.计算下面各题，你有什么发现？
[教材P69 练习十四 第10题]
4×7＝ 28
21×3＝63
34×2＝68
40×7＝280
210×3＝630 340×2＝ 680
400×7＝ 2800 2100×3＝ 6300 3400×2＝ 6800

7
判断
116
×
36
196
×
116
×
36
696
8
判断
236 ×1 4
824
×
236
× 1 24
94 4
9
判断
386 × 6 5 3
1816
×
386 ×2 5 3 6
2316

11
解决问题 食堂买回9袋大米，每袋25千克；
300千克面粉，一共买回多少千克？
25×9=225（千克） 225+300=525（千克）
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
17
634×8＝5072（人） 634 × 2 38 5072
答：运动场最多可以坐5072人。
5
算一算： 168× 4
765×3
6
笔算乘法要注意：
1、相同数位要对齐； 2、从个位算起，用一位数分别去乘多 位数的每一个数位上的数，哪一位的积满 几十就要向前一位进几。 3.计算时应注意，不要忘记进位，也 不要忘记乘了后加进位数。
答：一共买回525千克。
12
解决问题
小熊猫重97千克，大熊猫的体重 比小熊猫的3倍还多5千克，大熊猫 重多少千克？
97×3=291（千克） 291+5=296（千克）
答：大熊猫重296千克。
13
98元
176元
298元
你最想买什么? 如果买5件要多少钱?
14
猜猜我是谁？
266

207 × 3 + 122 = 743（件） 答：三年级共收集了743件标本。
探究新知
[教材P66 例4]
0 00 00 0 0
每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以 怎样表示？
探究新知
7个盘子里一共有多少个桃子？怎样列式？
0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个） 或 0×7＝0（个） 7×0＝0（个）
易错点：0与任何数相加得任何数，任何数减0得任何数。
探究新知
想一想，0×4 等于几？9×0 等于几？0×0 等于 几？你发现了什么？
易错点：因数中间有0的乘法，0 必须参 与运算，如果有进位，直接加上进位数。
随堂练习
[教材P67 做一做 第1题]
1. 把乘得的积填在下面的空格里。
× 207 106 205 408 396 657
4 828 424 820 1632 1584 2628
随堂练习 2.列竖式计算。 [教材P68 练习十四 第1题]
10 × 0 = 0 0 ×0=0 或＋ 或－
探究新知 探究一个因数中间有 0 的乘法
运动场的看台分为 8 个区，每个区有 604 个座位。运
动场一共有多少个座位？ [教材P67 例5]
604 × 8 ＝
计算前，我们先来估一估
604×8 的结果。
600×8 = 4800，应该 比 4800 个多一些。
0 和任何数相乘都得 0
练一练
[教材P66 做一做 第1题]
1. 口算。
0×2 =0
5×0 = 0
0×6 = 0
0×8 = 0
2×0 =0
5 + 0 =5
6×0 = 0
0 + 8 =8
随堂练习

PPT学习交流
8Hale Waihona Puke 考考你:笔算题• 36×7 = 252 48×6 = 288
• 59×8 = 472 27×9 = 243
PPT学习交流
9
小小神医
• 43 • ×5 • 2015
123 ×4 492
PPT学习交流
10
PPT学习交流
11
买东西
PPT学习交流
12
PPT学习交流
4
10箱是240箱, 9箱一定比240少。
PPT学习交流
5
10箱是240箱,9箱一 定比240少,那再4减箱去共有96瓶，9箱 24瓶约等于22是0瓶4箱。的2倍还要多，
大约是20多瓶
PPT学习交流
6
每个方阵有128人，求出一共有多少人？ 128×4=
PPT学习交流
7
小小科学家
义务教育课程标准试验教科书
三年级 数学 上册
PPT学习交流
1
口算 3×8+5= 5×7+4= 7×8+9=
6×9+8= 3×6+2= 5×7+6=
PPT学习交流
2
×4=
运动场旁边放有4箱矿泉水， 每箱24瓶 214×4=
一共多少瓶？
PPT学习交流
3
每箱24瓶10。箱9是240箱,9箱一
箱一共多定 少少比 呢瓶？24？0少 ，是多

《《灌灌篮篮高高手手》》 票票价价：：119元9元
笔算乘法有什么地方 要注意的吗？
看电影
1.请你选择你最喜欢的一场电影。
2.邀请你最要好的几个朋友一起去看。 （最好10人以内。） 3.算一算一共要多少钱。
电 影影 预预 告告
11号号厅厅 《喜喜羊羊羊羊与与灰灰太太狼狼》》
票票价价：：1188元元 22号号厅厅
《《长长江江七七号号》》 票票价价：：1166元元 33号号厅厅
325
× 2 完成后说一说先算什么，再算什么，最后算什么。
全对的为自己打一颗 。
请你选择你最喜欢的一2场电影。
完成后说一说先算什么，再算什么，最后算什么。
82
54
15
×2 5 75
214 × 13 642
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 试一试。完成后说一说
先算什么，再算什么，最 后算什么。
325
× 13
9 75
是小神算的， 为自己打
325
325 完成后说一说先算什么，再算什么，最后算什么。
82 笔算乘法有什么地方要注意的吗？ 完成后说一说先算什么，再算什么，最后算什么。
325
325
思考：为什么有的向十位
进1，有的向十位进2？
完成后说一说先算什么，再算什么，最后算什么。
×3
2 7 完成后说一说先算什么，再算什么，最后算什么。
全对的为自己打一颗 。
小神算
12×8= 9 6
12
×18
96 14×5= 7 0
14
×25 70
13×7= 9 1
13 ×27
91
18×3= 5 4 18
× 23 54
16×6= 9 6 16

20×3＝ 60 ，
20+20+20=60
2个十乘3是6个十， 就是60。
想一想：200×3＝ 600 ，
探究新知
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，
你是怎样 算的？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
10×3 2×3 想一想：12×4＝ 48 ，
整十、整百数乘一位数的口算方法
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
三、列式计算。 1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300 2. 400的5倍是多少？ 400×5=2000 3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
课后练习
四、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍， 栽了多少棵松树？
21×4=84（棵） 答：栽了84棵松树。
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前 面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一 分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
巩固练习
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140
200×7= 1400
21×4= 84
23×2= 46
700×2= 1400 32×3= 96

4. 12×3的积是多少？你是怎么得到的？
5. 这个竖式呢？谁来说一说你是怎样算的？这个3为什么写在十位上呢？ 6. 这两个竖式哪个更简便一些？
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二、引入情境，探究新知
（三）加深理解，体会乘的顺序
× 23
× 2 33
123
×
2
6
69
246
问题：1. 请你笔算这两道题，说一说你是怎样算的。 2. 这道题呢？该怎样算？ 3. 2为什么写在百位上了？
三、巩固练习，拓展提高
1.
小玲家到学校的 路程有多少米？
185×7＝ 1295（米）
问题：
185 × 5 37
（1）这道题告诉了我们什么？又让我们求什么呢？
12 9 5
（2）你想怎么解决这个问题？谁来列个算式？ 得多少呢？请你算一算。
（3）说一说你是怎样算的。
（4）在计算时，我们要注意什么？
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多位数乘一位数
2.笔算乘法
（例3）
第17页/共27页
一、复习导入
计算。
7×8＋6＝ 62 3×5＋7＝ 22 2×8＋8＝ 24 7×4＋5＝ 33 5×9＋5＝ 50 4×9＋8＝ 44
问题：计算上面的题，并说一说你是怎样算的。
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二、引入情境，探究新知
（一）创设情境，引出问题
一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？
问题：1. 仔细看一看这幅图，你知道了什么？
2. 要想解决这个问题，怎样列式？
16×3＝
3. 得多少呢？请你试着算一算，也可以用小棒摆一摆。
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二、引入情境，探究新知