二年级主题班会课帮助别人快乐自己件

《帮助别人快乐自己》主题班会教案《帮助别人快乐自己》主题班会教案《帮助别人快乐自己》主题队会主持人甲：尊敬的老师，主持人乙：亲爱的同学们主持人合：大家好！中队长：我宣布三（2）中队以帮助别人快乐自己为主题的中队会现在开始！各小队开始整队报告。

（）小队应到 7 人，实到 7 人，全部到齐，报告完毕。

中队长：接受你的报告。

全体队员起立！（王乙喆负责播放出旗曲。

刘易鹏举中队旗入场。

）中队长跑到辅导员面前：报告中队辅导员。

本中队因到 58人，实到 58 人，全部到齐，报告完毕！请辅导员允许队会开始。

辅导员：接受你的报告，希望你们开好队会。

中队长：全体队员请坐。

主持人甲：今天，我们班会的主题是《帮助别人快乐自己》，我们一起来探讨什么样的快乐是真正的快乐？怎样才能得到快乐？这也是很多人思考的话题。

主持人乙：帮助别人，快乐自己！这句公益语大家恐怕不陌生吧。

有些人整天念叨这句话，却不去实行，对别人身处的困境袖手旁观。

而有些人则真正地助人为乐，经常帮助别人。

主持人甲：我亲身经历过这样一件事：有一次我因为生病在家耽误了功课，心里很着急。

到了晚上突然打来电话，她不仅关切的询问我的身体状况而且还告诉我当天老师讲的内容，使我的学习不至于落下。

我们俩也成为很好的朋友。

主持人乙：这件事使我们明白，帮助了别人，你会感到无穷的快乐。

从一件小事中，你就会感到爱就在你身旁！主持人甲：帮助同学学习，也是一件非常快乐的事情。

不但自己把功课重新复习一遍，而且被帮助的同学就好像上了一堂课一样，把以前课堂上不懂的知识把握好。

我就体验过这种快乐。

主持人乙：下面请同学们听两个小故事。

主持人甲：一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤。

小女孩小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。

后来蝴蝶为了报恩化作一位仙女，对小女孩说：请你许个愿吧！我将让它实现。

小女孩想想说，我希望快乐。

于是仙女弯下腰在她的耳边细语一番就消失了。

后来，这个小女孩果真快乐地度过了一生。

关于助人为乐的主题班会教案（通用3篇）关于助人为乐的主题班会篇1一、班会背景针对本班本学期德育阵地的主题“争做好人好事”召开一次主题班会，让学生争做助人为乐的好学生。

二、班会目的1、让学生了解什么是助人为乐。

2、培养学生的团队合作意识和集体主义精神。

3、使学生养成助人为乐的好习惯。

三、准备过程1.给参加活动的三个组取名分别为：阳光组.奋进组.快乐组。

2.每个组都收集助人为乐的真实事迹。

3.学生准备助人为乐的小品两个。

4.教师准备每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。

会场布置：1.撤去桌子，围绕主题“助人为乐”出好板报。

2.教师在前板出好主题，其余由学生装饰。

四、活动过程主持人：班主任1.宣布活动开始，介绍参加活动的组合及此次活动的目的。

2.宣布近期每个组的好人好事名单，并对每个组中为集体做好事的同学进行表扬。

3.小品表演《爱护幼小》让学生交流感受，再在班上汇报。

4.在自己遇到困难时，有什么感受?具体谈谈自己遇到的困难及当时的感受。

5.当别人帮助你解决了困难，你心里又有什么想法?6.你帮助过别人解决过什么困难?当时心里有什么感受，怎么想的?(引出助人为乐)7.材料分析，思考材料中谁真正作到了助人为乐，为什么?8.学生交流助人为乐的真人真事，并教育学生向这些人学习。

9.通过活动让学生谈谈自己的感受，今后打算怎样做?10.教师小结。

五、总结要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起，养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。

大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。

这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。

乐于助人快乐自己助人为乐班会设计方案【引言】大家好！今天我想和大家分享一个主题，那就是乐于助人。

乐于助人不仅能给他人带来快乐，同时也会让自己感到愉悦和满足。

本次班会旨在探讨如何培养乐于助人的品质，并以此为出发点，共同营造一个乐于助人的班级氛围。

【身体部分】1. 乐于助人的意义乐于助人不仅是一种行为，更是一种情怀。

通过帮助他人，我们可以实现如下几个方面的意义：- 扩大人际关系：乐于助人能够建立更广泛的人际网，增进与他人之间的友谊。

- 提高个人能力：在帮助他人的过程中，我们可以锻炼自己的沟通能力、合作能力和解决问题的能力。

- 塑造良好形象：乐于助人的人常常受到他人的尊重和喜爱，从而获得更多机会去展示自己的才华。

2. 如何培养乐于助人的品质乐于助人的品质可以通过以下几种方式来培养：- 培养同理心：要想真正帮助他人，首先要能够站在他们的角度去思考问题，理解他们的需求和感受。

- 关注他人：多关注身边的人，倾听他们的需求，并给予适当的帮助。

- 主动提供帮助：学会主动伸出援助之手，不畏困难和麻烦，为他人解决问题。

- 培养团队合作意识：在团队中，乐于助人不仅是对个体的贡献，也是对整个团队的促进。

【心灵部分】1. 助人为乐能给自己带来什么- 快乐和满足感：通过帮助他人，我们会心生快乐和满足感，这是一种积极的情绪体验。

- 增强自信心：通过帮助他人解决问题，我们能够增强自己的自信心和自尊心，从而更加积极地面对生活的挑战。

- 增进人际关系：助人为乐能够让我们与他人建立更紧密的联系，培养深厚的友谊。

2. 如何从内心享受助人的乐趣- 真诚帮助：我们要真心实意地去帮助他人，关注他们的真实需求，并给予合适的帮助。

- 享受过程：在帮助他人的过程中，我们要懂得欣赏和享受其中的乐趣，从中汲取积极的能量。

- 继续学习：通过助人的经历，我们可以学到很多宝贵的人生经验和知识，不断提升自己的能力。

【行动部分】1. 班级乐于助人计划我们可以制定以下计划，营造一个乐于助人的班级氛围：- 成立乐于助人小组：邀请乐于助人的同学组成小组，定期组织各种助人为乐的活动。

关爱他人。

快乐自己”班会教案
关爱他人快乐自己”是本次主题班会的主题。

本次班会旨
在让学生认识到帮助别人可以带来快乐，并指导他们研究帮助别人的常识和技能，同时让他们体会到帮助别人的内心愉悦。

在谈话导入环节，教师可以引导学生谈论自己对“关爱”的理解。

接下来，可以分享一个故事，让学生交流他们帮助别人或接受别人帮助的经历和感受。

接着，进行“盲人闯关”游戏，让学生体验帮助别人的快乐。

游戏结束后，可以引导学生谈论他们的感受和体验。

在童话剧表演环节，可以让学生观看《我们是朋友》这部童话剧，并让全班交流他们的感受。

接下来进行情景模拟，让学生思考在不同情况下如何帮助别人，并让他们交流他们的想法和感受。

最后，在故事天地环节，可以分享一个关于“盲人提灯笼”的故事，并让学生齐读谚语“关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心”。

总之，本次主题班会旨在让学生认识到帮助别人可以带来快乐，并指导他们研究帮助别人的常识和技能，同时让他们体会到帮助别人的内心愉悦。

活动课《帮助别人快乐自己》教案资阳市中小学心理健康教育活动课优秀教案帮助别人快乐自己资阳市雁江区祥符镇松树小学吴婷辅导目标:1、让学生在活动中明白助人是快乐的“秘诀”，激发学生乐于助人的意识。

2、在活动中让学生明白并学会怎样去帮助别人，初步培养乐于助人的习惯。

辅导重难点:重点:让学生在活动中明白真正的快乐是建立在帮助别人的基础上。

难点:在活动中让学生明白并学会怎样去帮助别人。

辅导时间:40分钟辅导建议:辅导中采用游戏、讲故事、唱歌、讨论交流等形式，让学生在活动中明白学会怎样去帮助别人，从而获得快乐的道理。

辅导过程:一:活动导入游戏:全班同学齐唱《世界需要热心肠》只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。

不管是植物、动物还是人类，都需要我们伸出爱心之手，当我们同在一起，在一起，其快乐无比;你对着我笑嘻嘻，我对着你笑哈哈，当我们同在一起，在一起，其快乐无比。

二:主题活动师:有的同学说帮助别人就是一种付出，是需要条件的。

只有你有钱或有能力时，才有帮助别人的资本。

对此，你有什么看法,师:现在老师给大家讲一个盲人与灯的故事吧。

(故事很简单，在一个不知名的小镇，有个姓周的老盲人，他每次黑夜出门时总是一手打个灯笼，一手不停地用盲杖探着前面的路。

行人认为他的行为不可理解。

终于有人忍不住了，问道:“你这样打着灯笼行走，自己又看不到前面的路，岂不是浪费灯油吗,”老盲人答道:“先生你错了～我在暗夜里打着灯笼不但能照亮我自己，让行人知道我是一个瞎子，而且也能照亮过往的行人。

”)师:这个故事告诉了我们什么道理呢,(帮助别人是不需要条件的)(一)心理聚焦小雯是一个一向活泼可爱的小女孩，可现在她的爸爸妈妈离婚了，爸爸离开了她和妈妈。

可是祸不单行，不久后，妈妈又下岗了，家里的生活更困难了。

小雯的妈妈成天唉声叹气，再也不像以前那样给小雯讲故事了，忧郁渐渐吞没了小雯的笑脸，阳光渐渐从小雯的脸上消失了。

请同学表演情景剧《小雯变了》，体会小雯的心情及情绪变化(难过、愁眉苦展)。

小学二年级是关注孩子们情感发展的重要时期，在教学中，要注重培养孩子们良好的情感素养。

其中，关心他人、快乐自己是一个重要的主题，不仅能够帮助孩子们更好地与他人进行交往，还能够培养孩子们独立自主的自尊心和自信心。

我们教师应该在课堂上注重这一主题的教学，引导孩子们培养关心他人、快乐自己的良好习惯。

一、班会主题确定小学二年级的孩子们处于情感发展的重要阶段，我们在班会上讲述“关心他人快乐自己”的重要性，并基础上给予孩子们一定的情感引导。

要充分发掘孩子们的自我认知和表达能力，让他们在交际中学会倾听、换位思考、爱护、关心他人，培养孩子们发现美、创造美、分享美的能力。

这里有一些班会主题设计的思路：1、班会主题确定：我是小小调解员我们可以在班会中引导学生们认识到身边存在的一些问题，再让学生以角色扮演的形式来解决问题，形成学生彼此倾听、互相理解的局面，增强孩子们的身心发展。

2、班会主题确定：分享快乐，善待他人可以让孩子们分享自己的快乐，让孩子们感受到快乐的力量，让孩子们在交往中懂得感恩、关心他人、快乐自己的真正含义，让孩子们学会发现、创造、分享美。

二、班会主题实施1、情感引导环节通过引导孩子们识别与关心他人有关的重要事件，帮助他们通俗易懂地了解关心他人的重要性，我们需要编写一些易懂的故事，让孩子们更好地理解这个主题的意义，在的班会中展开讨论。

2、情感交流环节在情感交流环节中，我们可以让学生们选择自己最喜欢的活动，包括观看一段视频、听一段音乐、做一些塑料玩具、拼一幅拼图等等，让孩子们在这些主题内进行想象和创造，培养他们的创造力和想象力。

3、情感交流环节我们可以让孩子们按照一个规则来完成一个小游戏。

比如，我们可以让孩子们参加一个纸上绘画比赛。

通过练习，大家可以掌握一些简单的绘画规则和方法，培养孩子们口头表达的能力，并让孩子们意识到“合作是美好的，分享是快乐的”。

三、班会总结与反思在班会中，我们还可以通过小组讨论、个人书写和问答交流等方式，让孩子们表达对本次活动的认识和感受。

帮助别人快乐自己的社会教案一、教学目标：1. 让学生理解帮助他人的意义和价值，培养学生的同情心和关爱他人的意识。

2. 培养学生主动帮助他人、乐于助人的品质。

3. 引导学生体验帮助他人带来的快乐，增强自信心和自尊心。

二、教学内容：1. 讨论帮助他人的意义和价值，分享个人经历。

2. 学习如何主动帮助他人，培养乐于助人的品质。

3. 小组活动：设计一个帮助他人的计划，并实施。

4. 分享帮助他人的感受，讨论帮助他人带来的快乐。

三、教学方法：1. 小组讨论：让学生分享个人经历，培养学生的表达能力和倾听能力。

2. 角色扮演：模拟帮助他人的场景，培养学生的同理心和关爱他人的意识。

3. 小组活动：设计一个帮助他人的计划，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

4. 分享感受：让学生分享帮助他人的感受，培养学生的反思能力和自我认知能力。

四、教学准备：1. 准备相关的故事、案例和视频，用于引导学生的思考和讨论。

2. 准备小组活动的材料和工具，帮助学生实施帮助他人的计划。

3. 准备记录学生表现的工具，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

五、教学评估：1. 通过观察学生的参与程度、表达能力和合作能力来评估学生的学习情况。

2. 通过学生的反思和分享，了解学生对帮助他人的认识和感受。

3. 根据学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，促进学生的持续学习和成长。

六、教学活动：1. 开场讨论：邀请学生分享他们对“帮助别人快乐自己”的理解和经历。

2. 观看案例视频：播放一部关于帮助他人的案例视频，引导学生关注帮助他人的重要性和快乐感受。

3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在自己的生活中帮助他人，并分享计划。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟帮助他人的场景，培养学生的关爱他人和团队合作能力。

5. 分享与反思：邀请学生分享他们的角色扮演经历，引导学生反思帮助他人的意义和价值。

七、教学活动：1. 小组活动：让学生分组，讨论在社区或学校中可以进行哪些帮助他人的活动，并制定实施计划。

帮助别人快乐自己班会教案班会是学校教育中的重要环节，它旨在促进学生的综合发展和素质提升。

而作为班会的负责人，我们要设计富有意义的班会活动，以帮助同学们快乐成长。

本篇文章将为大家提供一份针对“帮助别人快乐自己”的班会教案，以期在活动中达到对同学们思想情感的引导和教育目标。

教案一：成为善行使者活动目标：通过互助行动激发同学们的乐于助人精神，培养他们的社会责任感和团队合作意识。

活动流程：1. 开场引导（5分钟）- 介绍今天班会主题：“成为善行使者”- 引导同学们讨论善行的意义和作用，并鼓励他们分享自己的善行经历。

2. 游戏环节：捐赠接力（15分钟）- 将班级分成若干小组，每组选出一名代表。

- 在活动现场设置捐赠柜台，代表各小组轮流跑向柜台，捐出自己准备的物品。

- 鼓励同学们捐赠一些实用的物品，如文具、书籍或衣物，并解释这些物品将捐赠给需要帮助的人群。

3. 分享和总结（20分钟）- 邀请同学们围绕捐赠的意义和感受进行分享，鼓励他们互相倾听和交流。

- 引导同学们思考“帮助别人”给自己带来的快乐和满足感，以及如何在日常生活中持之以恒地帮助他人。

4. 团队合作游戏：慰问卡制作（30分钟）- 组织同学们分成小组，每个小组为一位需要帮助的老人或病患制作一张慰问卡。

- 提供足够的美术材料和参考书籍，鼓励同学们发挥创意，用心制作精美的慰问卡。

5. 集体展示和反思（20分钟）- 邀请各小组代表展示他们制作的慰问卡，并分享制作过程中的心得和体会。

- 引导同学们反思整个活动的过程和意义，帮助他们进一步认识到帮助他人对自己和社会的重要性。

教案二：感恩的心让快乐加倍活动目标：通过感恩行动增进同学们的幸福感，培养他们的感恩之心和关爱他人的意识。

活动流程：1. 开场引导（5分钟）- 介绍今天班会主题：“感恩的心让快乐加倍”- 向同学们提问：“为什么感恩是一种幸福感的来源？”激发他们对感恩的思考和认识。

2. 游戏环节：人生道具店（15分钟）- 提前准备一些简单的道具，如面具、玩具、书籍等，摆放在一张桌子上。

第1篇时间：2023年3月15日地点：二年级教室主持人：张老师参与人员：二年级全体学生及班主任一、班会主题：互帮互助，共建和谐班级二、班会流程1. 主持人开场2. 学生分享互帮互助的经历3. 班主任讲解互帮互助的意义4. 学生分组讨论如何开展互帮互助活动5. 学生代表发言6. 班主任总结发言7. 互动环节：开展互帮互助小游戏8. 班级合唱《团结就是力量》9. 班会结束三、班会记录1. 主持人开场张老师：大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了让大家认识到互帮互助的重要性，学会在学习和生活中互相帮助，共同成长。

接下来，让我们一起走进今天的主题——互帮互助，共建和谐班级。

2. 学生分享互帮互助的经历（1）小明分享：有一次，我在数学课上遇到了一道难题，自己想了很久也没解出来。

后来，同桌小李看到我在皱眉头，主动过来帮我一起解题。

经过我们两个人的努力，终于把难题解决了。

这让我感受到了朋友之间的温暖。

（2）小红分享：我在英语课上经常忘记单词，每次背单词都特别吃力。

有一次，小华看到我在背单词时皱眉头，主动过来教我一些记忆方法。

在她的帮助下，我的英语成绩有了明显的提高。

3. 班主任讲解互帮互助的意义张老师：同学们，刚才听了你们的分享，我感到非常欣慰。

互帮互助是一种美好的品质，它不仅可以帮助我们解决困难，还能增进同学之间的友谊。

在互帮互助的过程中，我们学会了关爱他人，也收获了成长。

4. 学生分组讨论如何开展互帮互助活动（1）小组一：在课堂上，遇到同学不会的问题，主动上前帮忙解答。

（2）小组二：在课间休息时间，互相交流学习心得，分享学习资料。

（3）小组三：组织学习小组，定期进行学习交流，共同进步。

5. 学生代表发言小华：我认为，互帮互助应该体现在我们日常生活的方方面面。

我们要学会关心他人，主动帮助同学，让我们的班级充满爱心。

小明：我同意小华的看法。

同时，我认为我们还要学会换位思考，站在别人的角度考虑问题，这样才能更好地帮助他人。

助人为乐班会课教案精选7篇助人为乐班会课教案篇1一、教学目标：让学生知道助人为乐是一种高尚品德;知道提倡助人为乐有利于良好社会风尚的形成;同他人的不幸，尽力帮助别人解除困难和痛苦。

二、教学重点：知道助人为乐是一种高尚品德，尽力同情他人的不幸，帮助别人解除困难和痛苦。

三、教学难点：着重教育学生培养助人为乐的品德。

四、课时安排：1课时五、课前准备：1.搜集社会上助人为乐的事例。

2.雷锋、张海迪画像各一幅。

六、教学设计：(一)故事引入：1.出示雷锋像。

雷锋是全心全意为人民眼务、助人为乐的共产：主义战卜，他——生为人民服务，做了数不完的好事。

2.学生讲述雷锋的故事。

(学生对雷锋这一人物比较熟悉，如已讲出文中的“雨中送大婶”、“为人买车票”等等，应在此基础上解决课文第1、2自然段的内容，并组织学生讨论：雷锋与他们素不相识，他为什么要这样做根据学生的回答板书：替别人着想急他人所急)3.从雷锋所做的好事中，充分体现了他具有助人为乐的传统美德。

板书课题：八、助人为乐4.释题：把帮助别人看做是自己的快乐(二)学知识明道理：1.教师讲述张海迪的故事，并提问：张海迪是个高位截瘫的病人，理应受别人照顾，为什么她还要以残疾之躯为几千人治病?2.小结学生的发言，指出助人为乐的特点。

3.体会张海迪助人后的喜悦心情及其高尚品质。

4.阅读课文第4、5自然段。

(1)怎样做才是助人为乐?根据学生的回答：从小事做起：(2)小学生应怎样培养助人为乐的好品德?根据学生的回答板书：从小事做起从小培养。

(三)指导行为：1.在我们生活的周围，也有不少这样乐于助人的榜样，请听故事《两个“期望”播一样希望》。

讨论：(1)为什?么刘广湘、麦锡祥在自己的生活并不富裕的情况下，却隐姓埋名捐助一批素不相识的孩子?(2)请说说两个“期望”播着——个什么希望小结：刘广湘、麦锡祥宁愿自己生活得艰苦点，都要拿出钱来资助失学儿童，而且是隐姓埋名的，这充分体现出他们那种助人为乐的高尚品德。

助人为乐-主题班会（五篇模版）第一篇：助人为乐-主题班会助人为乐主题班会初三、一班一、班会背景生活中，总有许多困难和麻烦，应付不过来的时候，就需要别人的帮助。

面对身边需要帮助的人，我们该怎么办？二、班会目的1、学习雷锋全心全意为人民服务，无私奉献的人生观和价值观。

2、让学生了解什么是助人为乐。

3、使学生养成助人为乐的好习惯。

三、准备过程1.班级分为五个组参加活动。

2．每个组都收集助人为乐的真实事迹。

3.教师准备每个组的好人好事名单。

四、活动过程1.宣布活动开始，介绍此次活动的目的。

2.介绍雷锋的生平，学习雷锋精神3.宣布近期每个组的好人好事名单，并对每个组中为集体做好事的同学进行表扬。

4.在自己遇到困难时，有什么感受？具体谈谈自己遇到的困难及当时的感受。

5.当别人帮助你解决了困难，你心里又有什么想法？6.你帮助过别人解决过什么困难？当时心里有什么感受，怎么想的？（引出助人为乐）7.学生交流助人为乐的真人真事，并教育学生向这些人学习。

8.助人为乐名言集锦9.让学生谈谈自己的感受，今后打算怎样做？10.教师小结。

主题班会总结“助人为乐”主题班会圆满结束了，同学们通过这次班会也学到了很多东西。

回望这次班会，总体上达到了班会的目标，同学们对于助人为乐有了更进一步的了解。

此次班会是班级委员和班上同学一起策划的，就此次班会来说有以下几方面做的不错。

第一，此次班会改变了以往的主持人方式。

此次班会的主持人是由普通同学担任的，目的是为了让更多的人参与到我们的班会中来。

第二，班级委员合作比较默契。

从班会的策划到班会的开展直至班会结束，都在一起商量，互相分工，同时相互合作，目的是为了让班会开的更好。

第三，本次班会的形式有所创新。

在整个班会中，改变了以往说教式的方法。

当然，此次班会也存在一些不足。

第一，班会场面有些混乱。

第二，没有让更多的人参加到这次的活动中。

在这次班会中一些平时不太积极的同学，没能参与一些活动。

从整体上说，虽然有不足，但此次班会是有效果的。

“帮助别人,快乐自己"的主题班会（教案）--------- 802班教学目标：1、让学生懂得受到别人帮助是幸福,而帮助别人会给自己带来快乐。

2、指导学生学习帮助别人的常识和技能。

3、使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。

教学重点：引导学生感知和体验帮助别人给自己带来的快乐。

教学难点：指导学生学习帮助别人的常识和技能。

教学过程：一、小品：洗衣风波（宿舍里在同学间因借洗衣液发生的事情）1.当事人对上述事情的体会。

2.同学们对此事的见解。

3.点评：是啊，我们生活在这个世界上，心中要装着别人、关心、帮助他人就是理解别人。

关心、帮助他人就是要自己开心的同时也让别人开心。

二、体验与感悟：1.一位同学讲述：我的故事：黑夜遇到盲人的帮助2.班上易志豪同学生病住院了，我们帮助过他，他有什么感受呢？3.说说生活中，你帮助别人的经历。

4.老师提问，同学讨论：操场上，一位小同学摔倒了，当你要去扶他时，另一个同学却说：”他又不是我们班上的，别管他！”（同学交流：我会怎么做？为什么要这么做？心情会怎么样？三、总结：（爱的奉献）在这个大集体中，我们都喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉。

同学身体不舒服，给他递杯热茶，关切地问候几声；同桌忘记带橡皮，悄悄地递上一块；同学学习有困难，主动给他分析、讲解同学讨论、交流。

但帮助别人首先要确定别人真正需要什么，用力所能及的行动帮助别人，在正确的时机，用正确的方式帮助别人。

我们生活中的雷锋同志、王羲之、陈冰、王振治等等帮助别人是一种美德，是一种修养，更是社会对我们新时代公民的新要求，让我们成为一个关爱别人的人，只要我们都有一颗宽容别人的心，相互帮助团结友爱，我们就会收获很多的快乐，这个世界也会变得更加美丽！5.出示谚语：花要叶扶，人要人帮赠人玫瑰，手有余香人人为我，我为人人同学们，生活中，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。

让我们都能成为自己愉快，也能够给别人愉快的人吧！。