有关雪人简笔画大全

2023大班社会小雪节气的教案2023大班社会小雪节气的教案1活动目标：1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆的为小雪人添画五官。

2、体验冬天明显的季节特征。

3、发展幼儿的动手能力。

重点难点：用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆添画五官。

活动准备：1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒活动过程：一、游戏激趣1、教师和幼儿一起撒雪花（碎纸屑），感受冬天下雪的情景。

2、提问：下雪天，我们可以玩什么游戏？3、教师根据幼儿的回答，点击相应的ppt4、教师小结：下雪天虽然很冷，但是我们可以玩很多好玩的游戏：堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戏真好玩呀！二、联想创作1、继续欣赏PPT：小狗和大象也来堆雪人了，瞧！大象滚雪球，滚呀滚，滚出一个大雪球，小狗滚呀滚，滚出一个小雪球，小雪球坐在大雪球上2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头，还有什么呢？3、教师小结：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛长鼻子，嘴巴弯弯笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

4、幼儿绘画，教师观察指导重点关注：1、大圆在下，小圆在上；给雪娃娃添画五官。

2、帮助个别能力较弱的孩子完成作品。

三、分享交流1、看看谁的雪娃娃和别人的不同？2、学一学雪人的形态，体验乐趣。

2023大班社会小雪节气的教案2活动目标：１、能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。

２、巩固认识红、黄、蓝三色，初步学习将纸条按颜色进行分类摆放。

３、积极参与游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：１、红、黄、蓝纸条，剪刀，篮子每组一份。

２、小花图片，背景音乐。

活动过程：一、出示纸条，激发兴趣、教师抖动纸条，“看，老师手里拿的是什么呀？它象什么？”“听，它有声音吗？”“这个纸条可调皮了，它还会飞呢？你们看，它飞呀飞呀飞到哪里了？对，它飞到老师的头上，象什么？纸条又飞呀飞呀飞到嘴上，象什么？飞到腰里象什么？”二、制作雪花，学习使用剪刀、１、交代制作要求：今天我们来把纸条变成小雪花。

幼儿园语言活动《想暖和的雪人》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言活动教材第四章《冬天里的故事》，详细内容为《想暖和的雪人》的故事讲述和词汇学习。

该故事描绘了一个雪人想要找到暖和的感觉，在寻找过程中遇到了各种小动物，通过和小动物的互动，雪人最终找到了真正的暖和。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿对冬天的认知，了解冬天的特点。

3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：故事中的生词和短语，如“暖和”、“寻找”等。

教学重点：引导幼儿理解故事主题，培养幼儿的语言表达和情感体验。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、雪人玩偶、小动物玩偶、卡片等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着雪人服装，在教室里表演寻找暖和的过程，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）教师播放课件，边展示图片边讲述故事，引导幼儿关注故事中雪人的情感变化。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的生词和短语，教师给出例句，并进行讲解。

4. 随堂练习（10分钟）1）教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。

2）幼儿分组，每组选择一个小动物，用故事中学到的词汇进行角色扮演。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《想暖和的雪人》2. 重点词汇：暖和、寻找、帮助、友谊3. 故事简笔画：雪人、小动物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪人，并描述雪人的感受。

2. 答案示例：雪人穿着厚厚的衣服，戴着可爱的帽子，脸上洋溢着温暖的笑容，旁边写着：“雪人找到了真正的暖和，因为它拥有了朋友的关爱。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。

2. 拓展延伸：开展“关爱身边的朋友”主题活动，让幼儿学会关心他人，传递温暖。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点主要是针对幼儿的认知水平和语言表达能力，选择了故事中的生词和短语。

目标(1)理解歌词的内容，进一步学唱三拍子的歌曲。

(2)迁移生活经验，积极向同伴学习，创编不同的雪人造型、动作表演歌曲(3)两两结伴舞蹈时，扮演雪人的幼儿与堆雪人的幼儿学会相互配合，并体验合作、交流的快乐。

准备(1)在日常活动中，播放《堆雪人》的歌曲录音，帮助幼儿熟悉音乐的旋律。

(2)幼儿围坐成半圆。

(3)中班幼儿用书12~1月分册第6~7页(活动前指导幼儿看书中的画面，加深对冬天的印象)。

过程(1)教师帮助幼儿回忆已有经验，了解歌词内容。

教师：“冬天里，你们最喜欢做的事是什么?”①教师随音乐有节奏地朗诵歌词：“听！我说的冬天，和你们说的一样吗?”②幼儿和教师一起随音乐有节奏地朗诵歌词。

重点：引导幼儿唱好三拍子歌曲，突出强拍。

(2)引导幼儿学唱歌曲，体会歌曲所表达的情绪情感。

①欣赏歌曲《堆雪人》，感受歌曲表达的欢快情绪。

指导语：“听了歌曲你有什么感觉？②2出示简笔画，请幼儿按歌曲的内容给简笔画排序，帮助幼儿记忆歌词。

③引导幼儿在简笔画的提示下，按节拍边拍手边说歌词，掌握3/4拍的节拍特点④完整地教唱歌曲，引导幼儿看着教师的口型和面部表情，唱准音，不喊唱。

°(3)根据歌曲《堆雪人》的内容，创编造型和身体动作。

①鼓励幼儿创编不同的雪人造型动作，带领全班幼儿练习。

②引导幼儿随歌曲做雪人造型，提醒幼儿每一句变换一个造型动作。

③引导幼儿随歌曲合作表演堆雪人的动作。

④引导幼儿随音乐创编双人结伴舞蹈的动作。

⑤肯定幼儿的典型动作，引导幼儿相互配合，随音乐集体练习。

(4)教师带幼儿一起随音乐完整地表演唱《堆雪人》。

动作建议第一遍音乐：做“雪人”造型动作。

第1~8小节：幼儿随音乐做出各种“雪人”造型，每两小节变换一个动作。

间奏：随音乐，两手叉腰，做小碎步找朋友，两人面对面。

第二遍音乐：结伴舞蹈。

第1~2小节：双手上举做左右“招手”状。

第3~4小节：两人拉手，左右摇动。

第5~6小节：两人手拉手转圈。

第7~9小节：面对面边拍手边做左右摇头“欢喜”状。

幼儿园小雪节气演讲稿四篇《小雪节气演讲稿一》亲爱的小朋友们：大家好！我是你们的老师。

今天老师要和你们说一说一个很特别的节气，叫做小雪。

小朋友们，你们知道什么是节气吗？节气就是我们的祖先根据天气和大自然的变化，划分出来的特别的日子。

每个节气都有它独特的特点和意义。

小雪这个节气呀，一般在每年的 11 月 22 日或 23 日。

到了小雪，天气就会越来越冷啦，可能还会下雪哦。

虽然雪可能不会下得很大，但也会让世界变得白白的、漂亮极了。

在小雪节气里，我们可以穿上厚厚的棉衣、戴上帽子和手套，这样就能保暖，不会被冻着啦。

而且，我们还可以吃一些热乎乎的食物，比如暖暖的粥、香甜的红薯，这样肚子里就会暖暖的，很舒服。

小朋友们，你们知道吗？小动物们在小雪节气也会有不一样的表现呢。

有些鸟儿会飞到温暖的地方去，因为它们也怕冷呀。

还有一些小动物会提前准备好食物，藏在自己的小窝里，这样在寒冷的冬天就不会饿肚子啦。

在这个节气里，我们还可以一起做有趣的活动。

比如，我们可以一起用棉花做一个小小的雪人，或者用白色的纸剪一些雪花。

想想就很有趣，对不对？小朋友们，虽然冬天很冷，但是我们也能发现很多美好的事情。

让我们一起感受小雪节气的特别，一起快乐地度过这个冬天！谢谢大家！《小雪节气演讲稿二》亲爱的小朋友们：大家好！今天老师要跟大家讲讲小雪这个节气。

小雪是二十四节气中的第二十个节气。

一到小雪，气温就会下降得更厉害，天气变得越来越冷。

小朋友们，你们有没有发现，最近早上起床的时候，窗户上有时候会有一层薄薄的水雾？这是因为外面太冷啦，屋子里的热气碰到冷冰冰的窗户，就变成了小水珠。

小雪节气不一定会下很大的雪，但可能会有小小的雪花飘下来。

雪花可漂亮啦，它们一片一片的，就像白色的小蝴蝶在空中飞舞。

在这么冷的天气里，我们要多穿衣服，把自己裹得严严实实的，这样就不会感冒生病啦。

出门的时候，要戴上围巾、帽子和手套，保护好我们的小脑袋、小手和脖子。

而且呀，在小雪的时候，我们也要多吃一些有营养的食物，让自己的身体变得更强壮。

描写雪人外形的句子唯美(篇一)唯美的描写雪人外形的句子共有70句，满足您的要求。

请欣赏：1. 在银白的雪原上，矗立着一尊神秘而纯洁的雪人。

2. 那雪人如同一个白色的天使，静静地守护着冰雪世界。

3. 它拥有着圆润的身躯，如同一个夜晚的明月。

4. 雪人的身体洁白无瑕，宛如一颗闪耀的钻石。

5. 它的双臂修长，仿佛随时可以张开拥抱这美丽的世界。

6. 在雪人的头上，有两个晶莹剔透的眼睛，闪烁着明亮的光芒。

7. 它的鼻子，是一颗红彤彤的小小胡萝卜，透露着温暖的气息。

8. 雪人的嘴唇轻启，微微露出天真的笑容。

9. 它的头发是来自大自然的美丽礼物，打造成卷曲的雪花。

10. 雪人的身上，覆盖着一层蓬松的雪绒，柔软而温暖。

11. 它的手臂宛如两根雪白的枝条，安详地伸展在空气中。

12. 雪人拥有着一个舒展的脖颈，仿佛准备讲述一段奇幻的故事。

13. 它的脚底下是一片厚厚的雪地，轻踏上去仿佛漫步在云端。

14. 雪人的身姿高大挺拔，仿佛是雪域之神的化身。

15. 它的身上没有一丝沉重感，仿佛是纯粹的梦境凝结而成。

16. 雪人的鼻子上嵌着两颗晶莹的黑曜石，冷静而充满魅力。

17. 它的微笑散发出幸福的气息，让人心生欢愉。

18. 雪人的身上，披着一件银白的披风，迎风飘荡，显得神秘而温暖。

19. 它的手指纤细又坚强，仿佛是为了抱住这个世界而造就。

20. 雪人的眉毛轻轻上扬，透露出一丝调皮与温柔。

21. 它的面容端庄，仿佛是一尊冰雪雕塑的杰作。

22. 雪人的扎实身体，仿佛蕴含着无穷的能量与力量。

23. 它的手臂上挂着几串小小的银铃，散发出迷人的音乐。

24. 雪人的眉眼之间流露出一丝无忧无虑的笑意。

25. 它的身体线条流畅，透露出一种宁静与安详。

26. 雪人的鼻子上白雪皑皑，仿佛清晨的露珠。

27. 它的指甲如同晶莹剔透的水晶，令人心生向往。

28. 雪人仿佛是冰雪世界的守护者，身上流淌着天使般的光芒。

29. 它的头部晶莹剔透，如同一颗美丽的宝石。

关于栩栩如生的雪人的儿童故事可爱的孩子们都喜欢在白雪皑皑的冬天，跑到家门外堆着活灵活现的小雪人。

今天小编在这分享一些关于栩栩如生的雪人的儿童故事给大家，欢迎大家阅读!1.月季花和雪人冬天的天气已经很冷了，那些野草早就干枯得没有一点绿色，枯黄枯黄的，点一把火就会烧起来的。

那些高大的白杨树和老槐树，也掉落了最后一片树叶子，给西北风吹得直打哆嗦。

在一个谷草垛的旁边，不知道是怎么的，有一棵月季花，倒是长得挺好看，鲜绿的叶子一片也没有掉，在一根小枝条上还长着两个花苞，有一个花苞已经裂开，刚吐出一些红红的花瓣，好像一下子就会开出来的。

这棵月季花和别的花草一样，也很怕冷，因为她紧挨着谷草垛，又能晒到太阳，就活下来了。

可是她很担心自己早晚会给冻死的。

她每天把全身的养料都送到两个花苞上去，希望在寒冷的冬天里开出两朵红红的鲜花来。

这样她把最后的两朵鲜花献给冬天的大地，就是自己真的给冻死了，她也会高兴的。

每天早晨，她就希望太阳快快出来，她多么喜爱太阳啊。

她知道只有太阳能帮助她开花，能帮助她活下去，将来还要开更多的鲜花。

月季花缩着身子又挨过了一个黑夜，很早就给冻醒了。

她擦擦眼睛，望了一下天空，啊，下大雪啦，只看见千千万万朵雪花转着圆圈，扭来扭去地在往地下飘，雪花一朵接着一朵地飘下来，好像永远没有个完似的。

月季花冻得浑身又冷又痛，也很疲倦，她嗨地叹了一口气，正想闭上眼睛再睡一会儿，却瞧见一个人，身上都是白白的，站在雪地上一动也不动，不知道在干什么。

月季花轻轻地问了一声：“你是谁呀?”那是雪人，他正闭着眼睛，笑眯眯地在想一件有趣的事儿，听到有人叫他，赶快睁开眼睛来看。

“啊，是你叫我吗?我是雪人。

你呢?”“我叫月季花。

”“这个名字倒挺好听，叫月季花。

那你跟我一块儿来玩吧。

”“不行，我怕冷。

这里下不到雪，我在这里暖和些。

”雪人皱着眉头，有点失望。

他说：“你为什么怕冷呢?你要不怕冷，那多好。

我就不怕冷。

”月季花自己不能跑过去跟雪人玩儿，心里觉得有点难过，可是她真想跟雪人在一块儿玩玩。

小制作小学五年级作文（集锦6篇）篇1：小制作小学五年级作文昨天，我做了一个气动车的模型。

我准备了直尺、剪刀、胶水、纸板、铅笔、裁纸刀、气球、带轮子的废弃的车子底座，以及空圆珠笔杆这么多材料。

我先把纸板和车子的底座用胶水连接起来，然后，拿来一个气球，把吹气口套在笔杆尾部，用丝线把气球和笔杆牢牢地系起来。

过了一会儿，我找来两个夹子夹住离笔头较远的笔杆上，把夹子和纸板固定在一起，另一个夹子夹在气球的口上当“开关”。

要是想要开动汽车时，要先把气球吹得很大，夹住洞口。

放到地上后，把固定在气球上的开关夹子拿掉就可以开了。

现在车子可以开了，我迫不及待地试着开了几次。

气球吹得越大，车子就开得越远。

我发现气动车看起来是“倒退”着开的，因为它开的方向和笔尖的方向相反。

我真高兴我的模型做成功了。

它开得最远的一次大概有一米远呢！但是，后来我的气球弹性越来越差了，气动车就开得越来越慢，甚至，最后开不动了。

这是为什么呢？你能告诉我吗？篇2：小制作小学五年级作文星期六，我制作了一个小“雪人”。

因为广东是不下雪的，所以，我用橡皮泥做了一个小“雪人”来玩。

首先，选择一些红颜色的橡皮泥（因为没有白色）来做头和身子，再用绿色的橡皮泥揉成长方形的帽子，中间再用黑色橡皮泥揉成细条条儿，用小刀切成帽子的花纹。

再用粉红色的橡皮泥把它的脖子围住，要长一点儿，充分体现出“围巾”的风采。

再拿两根牙签来做它的手——小雪人”做好了，它非常可爱，大大的头，长长的手，炯炯有神的眼睛全神贯注地看着某处。

爸爸妈妈都说我做的小“雪人”很漂亮，手工很精细。

我拿来照相机把它给拍了下来。

但是，由于我兴奋过度，一不小心坐在茶几上的小“雪人”身上，把它给压扁了！我赶紧跳起来，回头一看，“哎呀！”只见小“雪人”已经变成一团了！“哇——！”我放声大哭起来。

爸爸妈妈赶忙劝我把它修好。

我想：小“雪人”已经“严重受伤”，想修好它？这不是天方夜谭吗？于是，我只好做一个“坟墓”把它安葬好。

2023年最新的雪人简笔画唯美图片3篇今夜又是一个人走过漫长，走过孤单。

文《精选唯美回忆图片》完。

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冬日里的活动中班美术活动精品教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“冬日里的活动”，详细内容为第三节“雪人的一家”。

通过本节课的学习，让幼儿运用绘画形式表现雪人一家，培养幼儿对冬季活动的兴趣，提高幼儿的绘画能力。

二、教学目标1. 了解雪人的基本形象，知道雪人一家在冬日里的快乐生活。

2. 学会运用线条、形状和颜色表现雪人一家，培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察雪人的特点，运用绘画技巧表现雪人一家。

教学重点：让幼儿掌握雪人的基本形象，学会运用线条、形状和颜色进行创作。

四、教具与学具准备教师准备：雪人一家图片、绘画示范、画纸、画笔、水彩颜料等。

学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪人一家的图片，引导幼儿观察雪人的特点，如雪人的身体结构、表情等。

邀请幼儿分享自己堆雪人的经历，激发幼儿对冬日活动的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍雪人一家的绘画技巧，如线条、形状和颜色的运用。

示范绘画雪人一家，讲解绘画步骤，引导幼儿关注雪人的细节。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示绘画范例，分析作品中的线条、形状和颜色运用。

针对绘画过程中的注意事项进行讲解，如雪人的比例、表情等。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范，开始绘画雪人一家。

教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。

5. 作品展示与评价（10分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。

教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创意和努力。

六、板书设计1. 雪人一家的图片2. 绘画步骤和技巧3. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅雪人一家的画。

2. 答案要求：线条流畅，形状准确，颜色搭配和谐，表现出雪人的快乐氛围。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了雪人一家的绘画技巧，提高了幼儿的绘画能力。

儿童)(冬天的儿童诗大全很荣幸同学们能来关注儿童)(冬天的儿童诗诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.冬天的儿童诗一、元代白朴《天净沙·冬》一声画角谯门，半庭新月黄昏，雪里山前水滨。

竹篱茅舍，淡烟衰草孤村。

译文：在一个冬天的黄昏，城门一声轻响，一轮新月挂在半空，带着雪的山前水流缓缓。

竹子做的篱笆和篱笆内的茅舍，在孤村之中一片安详的和谐。

二、两汉曹操《冬十月》孟冬十月，北风徘徊，天气肃清，繁霜霏霏。

鵾鸡晨鸣，鸿雁南飞，鸷鸟潜藏，熊罴窟栖。

钱镈停置，农收积场，逆旅整设，以通贾商。

幸甚至哉！歌以咏志。

译文：初冬十月，北风呼呼地吹着，气氛肃杀，天气寒冷，寒霜又厚又密。

鹍鸡鸟在早晨鸣叫着，大雁向南方远去，猛禽也都藏身匿迹起来，就连熊也都入洞安眠了。

农夫放下了农具不再劳作，收获的庄稼堆满了谷场，旅店正在整理布置，以供来往的客商住宿。

我能到这里是多么的幸运啊，高诵诗歌来表达自己的这种感情。

三、唐代白居易《早冬》十月江南天气好，可怜冬景似春华。

霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。

老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。

此时却羡闲人醉，五马无由入酒家。

译文：江南的十月天气非常好，冬天的景色像春天一样可爱。

寒霜未冻死小草，太阳晒干了大地。

老柘树虽然叶子黄了，但仍旧像初生的一样。

这个时候的我只艳羡喝酒人的那份悠闲，不知不觉走入酒家。

四、宋代黄升《南乡子·冬夜》万籁寂无声。

衾铁棱棱近五更。

香断灯昏吟未稳，凄清。

只有霜华伴月明。

应是夜寒凝。

恼得梅花睡不成。

我念梅花花念我，关情。

起看清冰满玉瓶。

译文：冬天的夜晚万籁清寂无声。

已近五更时分被子却还是冰冰冷冷。

炉中沉香已燃尽，灯光昏暗，孤冷凄清，这样的夜何时才是终点。

窗外也只有那结成的霜花伴着明月。

孤寂寒冷夜，想着那迎风绽放的梅花也是苦恼的无法入眠的。

我在想着梅花而梅花也在念着我，相互牵挂着。

起床时发现那玉瓶中的水已全都凝聚成冰。

五、元代关汉卿《大德歌·冬景》雪粉华，舞梨花，再不见烟村四五家。