中心小学毕业班管理制度

小学毕业班管理方案一、指导思想___年春季，学校领导对毕业班的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。

相信全体毕业班教师一定能群策群力，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全面搞好毕业班的各项工作，确保完成毕业班教学目标。

并继续贯彻落实学校的教育教学任务，树立从严治校、情感育人、自主求知的思想，以“先让学生学会做人”为指导思想，扎实稳步地作好年级的教育教学改革，提高学生创新意识，全面推进素质教育。

努力实现教学质量稳中有升的奋斗目标。

二、工作目标中三教学质量综合考评在全县前___位，在片区占第一位，上重高___人，其余全部进入普高，春季职高分流___人。

小六教学质量综合考评在全县前___位，在片区占第一位。

三、___年秋季期末教学质量监测毕业班暴露的问题。

1、学生综合运用所学知识分析，解决问题的能力较差。

2、对基础知识的教与学抓得不够扎实，学生掌握不牢。

3、学生课外阅读少，知识面窄。

4、教师在教学中只注重教材，没有把课内知识与生产、生活中知识的运用结合起来，造成学生运用知识的能力差。

5、体实训练打急抓，造成学生综合能力差，学生体质跟不上，有拔苗助长之嫌。

6、乡村学校小学和初中英语教学脱节，读初中英语才启蒙，起步太晚令人担忧，起步太晚，学生英语成绩难于提高。

7、学生偏科现象严重，综合质量不高。

四、工作策略:(一)德育工作:1、各班结合实际情况对学生开展理想、信念教育活动，做好学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，努力实现自己的人生目标。

2、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。

毕业班学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。

如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。

班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者，一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。

毕业班考勤管理制度1. 过去的考勤制度过去，毕业班的考勤管理多采用传统的手工录入方式。

学生上课前需准时到校，老师通过点名的方式记录学生的到课情况。

但这种方式存在一些问题，如人为疏忽导致的考勤错误、难以准确统计学生考勤情况等。

2. 现行的考勤管理制度为解决上述问题，我校对毕业班考勤管理制度进行了改革。

现行考勤管理制度采用电子化方式，每位学生配备一张电子考勤卡，学生上课时需刷卡进行考勤签到。

同时，老师也通过刷卡机记录学生到课情况，方便进行考勤数据统计。

3. 电子考勤卡的优势借助电子考勤卡，学校管理部门可以更加有效地管理学生的出勤情况。

一方面，电子考勤卡的准确度较高，避免了人为因素导致的考勤错误。

另一方面，电子考勤卡还可以与学生信息系统相连，实现考勤数据的自动化录入和统计。

4. 电子考勤卡的工作原理电子考勤卡的工作原理是基于无线射频识别技术（RFID）。

每张考勤卡上都有一个不可重复的芯片编码，刷卡时，刷卡机会读取卡内的编码信息，并记录下学生的签到时间和地点。

5. 电子考勤卡的操作流程学生在上课前需将电子考勤卡准备好，并在课堂上到达时刷卡进行签到。

老师通过课堂上的刷卡机记录学生的到课情况，并将考勤数据上传到学校管理系统中。

6. 老师的考勤管理职责教师在考勤管理中扮演重要角色。

他们需及时记录学生的考勤情况，确保考勤数据的准确性。

同时，教师还要在每节课结束后汇总考勤表，并及时与学校管理部门进行信息交流。

7. 学生的考勤义务学生也有自己的考勤义务。

他们需按时上课，并配合刷卡进行考勤签到。

同时，学生还需保管好电子考勤卡，以防丢失或损坏。

8. 考勤数据的分析与利用考勤数据是评估学生出勤情况和学校教学质量的重要依据。

学校管理部门可以利用考勤数据，对学生的出勤状况进行分析和评估，及时发现并解决问题。

9. 监督与激励机制毕业班考勤管理制度还设置了监督与激励机制。

学校管理部门通过定期监测考勤数据，对低迟到率的学生进行奖励，并对高迟到率的学生进行督促和处罚，以提高学生的考勤积极性。

毕业班师生管理制度毕业班是学校中最特殊的一批学生群体，他们代表了学校的最高水平和最好成果。

为了更好地培养和管理毕业班的学生，学校需要建立一套科学的毕业班师生管理制度。

本文将从多个角度来探讨毕业班师生管理制度的重要性、目标和实施策略。

一、统一协调班级管理一个好的班级管理制度是毕业班师生管理的基础，它能够提供一个有序的学习环境，促进学生的全面发展。

学校可以设立班级委员会，由班主任担任主席，班级干部和学生代表组成。

班级委员会负责制定班级管理规定，监督学生的学习和行为。

二、增强教师领导力教师在毕业班的管理中起着至关重要的作用。

作为班主任，教师需要具备一定的领导力，能够有效地组织学生的学习和活动。

学校可以加强对班主任的培训和指导，提升其管理能力和教育水平，使其成为学生的良师益友。

三、建立导师制度为了更好地关心和指导毕业班学生的发展，学校可以建立导师制度。

每个毕业班学生都分配一个导师，导师负责为学生提供学习和生活上的指导，帮助他们解决问题和规划未来。

导师制度可以有效加强学生和教师之间的联系，提升教育质量。

四、强化班会制度班会是毕业班师生交流的平台，通过班会可以及时了解学生的情况，解决学生的问题。

学校可以定期组织班会，班主任和学生代表在班会上进行沟通和交流，并提出班级建设的意见和建议。

班会制度可以促进班级的凝聚力和合作力。

五、加强毕业班活动的组织毕业班活动是学生记忆中最为珍贵的一段时光，而活动的成功与否直接影响着毕业班的整体氛围和学风。

学校可以组织一些有意义的活动，如毕业晚会、毕业旅行等，来丰富学生的学习生活，培养学生的集体意识。

六、强调学术纪律作为毕业班的学生，他们已经走在了学业的最后阶段，学校需要加强学术纪律教育，引导学生形成良好的学习习惯和方法。

同时，学校还可以开设一些选修课程，来提高学生的学术水平和综合素质，为他们接下来的升学和就业做好准备。

七、提供心理辅导服务毕业班学生正处于长大成人的关键时期，他们需要面对的考试压力、人际关系等问题也逐渐增加。

小学六年级毕业班管理政策目标本文档旨在明确小学六年级毕业班的管理政策，确保学生顺利毕业并为他们未来的研究和发展做好准备。

毕业要求1. 研究成绩：学生需要达到学校规定的毕业要求，包括各学科的成绩要求和综合评价。

2. 出勤率：学生需要保持良好的出勤率，缺勤次数不能超过学校规定的限制。

3. 行为表现：学生需要遵守学校的行为规范，积极参与班级和学校的活动，并表现良好的品德和团队合作精神。

毕业项目为了培养学生综合素质和扩大他们的研究经验，六年级毕业班将组织一些毕业项目。

以下是一些可能的毕业项目：1. 毕业论文：学生可以选择一个自己感兴趣的课题，进行深入研究和撰写毕业论文。

2. 社区服务：学生需要参与一定数量的社区服务活动，提供帮助给社区中的有需要的人们。

3. 实践经验：学生可以参与实或实践活动，以获得实际工作经验和应用所学知识的机会。

4. 学术比赛：学生可以参加各种学术比赛，展示自己的才华和研究成果。

考核与评价为了评估学生的毕业表现，我们将采用以下方式进行考核和评价：1. 学科考试：学生将参加六年级的期末考试，考核各学科的知识和能力。

2. 毕业项目评估：针对学生的毕业项目，将进行评估并给予相应成绩。

3. 平时表现评价：学生的行为表现、出勤情况和参与活动的态度将被评估并记录。

辅导与支持我们将为毕业班学生提供必要的辅导和支持，以帮助他们顺利完成学业和毕业：1. 学业辅导：学校将为学生提供必要的学业辅导，帮助他们解决研究中的问题并提升成绩。

2. 职业规划指导：学生将接受职业规划指导，了解不同职业的选择和未来发展方向。

3. 心理咨询：学生可以随时寻求心理咨询，解决在学业或生活中遇到的困扰和压力。

行为准则和惩罚措施为了保持秩序和纪律，学校将制定明确的行为准则和相应的惩罚措施。

学生应遵守学校规定的行为准则，否则将面临以下可能的惩罚措施：1. 警告：口头或书面警告，提醒学生改正错误行为。

2. 处罚：根据情节轻重，可能会采取适当的处罚措施，如扣分、留校察看等。

小学六年级毕业班管理规定
1. 班级纪律
- 学生应遵守学校规章制度，不得违反纪律规定。

- 学生应尊敬老师、团结同学，形成良好的班级氛围。

- 学生应按时到校，不得擅自离校，不得违反学校作息时间。

- 学生应保持教室整洁，不得随意破坏校园设施和公共物品。

- 学生严禁在校园内进行赌博、打架和其他违法活动。

2. 研究要求
- 学生应积极参与课堂研究，完成老师布置的作业。

- 学生应按时复和准备考试，争取取得优异成绩。

- 学生应保持良好的研究惯，不得抄袭、作弊等行为。

- 学生应尊重老师的教学秩序，听从指导和安排。

3. 行为规范
- 学生应礼貌待人，不得辱骂、打骂同学或老师。

- 学生应禁止带手机、电子游戏等娱乐设备到校，并遵守学校关于科技产品使用的规定。

- 学生应文明用餐，不得浪费食物，保持就餐卫生。

- 学生应保护环境，不乱丢垃圾，爱护校园花草和公共设施。

- 学生应遵守交通规则，注意安全，不得在校园内踢球、打闹。

4. 奖惩措施
- 对于表现良好的学生，学校将给予表扬奖励，如奖状、奖品等。

- 对于违反规定的学生，学校将采取相应的纪律处分，如批评
教育、罚款等。

以上为小学六年级毕业班的管理规定，学生及家长应共同遵守，建立良好的研究和生活惯。

班主任老师将对班级进行管理和督促，
确保学生能够快乐、健康地度过小学最后一年。

小学六年级毕业班管理方针一、引言本文档旨在制定小学六年级毕业班的管理方针，以确保学生在学业、品德、素质等方面得到全面发展。

二、学术管理1. 提供优质教育资源，为学生提供良好的研究环境和研究机会。

2. 设计科学合理的教学计划和课程设置，保证学生获得全面的知识和技能。

3. 做好学生研究情况的跟踪和评估，及时给予学术指导和帮助。

4. 鼓励学生积极参加课外研究和文化活动，提高综合素质。

三、品德管理1. 弘扬社会主义核心价值观，培养学生正确的价值观念和道德观念。

2. 加强学生的自律意识和团队意识，培养优良的品德和良好行为惯。

3. 教育学生尊重师长和同学，倡导和谐的人际关系。

四、生活管理1. 创造良好的生活环境，保证学生的安全与健康。

2. 关注学生的饮食、作息和个人卫生，培养良好的生活惯。

3. 注重培养学生的交往能力和自我管理能力，提高综合素质。

五、交流管理1. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生成长发展。

2. 与其他学校保持密切联系，开展交流与合作活动，促进学校间的良性竞争和共同进步。

六、评估与改进1. 定期对毕业班的管理工作进行评估和总结，发现问题并及时改进。

2. 鼓励教师、学生和家长提供意见和建议，不断优化管理方案。

七、落实与监督1. 各相关部门要共同努力，确保管理方针得到有效落实。

2. 加强对管理工作的监督，发现问题及时解决并做好记录。

八、结语通过切实有效的管理措施，小学六年级毕业班的学生可以在研究和生活中得到全面的支持和关爱，为顺利完成小学教育奠定坚实基础。

以上为小学六年级毕业班管理方针，希望能够得到大家的共同支持和配合，共同促进学生的成长和发展。

小学毕业班管理措施高庙小学毕业班管理措施六年级毕业班是小学阶段的关键时刻其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位是学校整体教学水平的集中体现这个阶段学生的成绩优劣与否将为学生的未来发展起着关键性作用。

对于一个学校、教师来说毕业班学生的成绩也是衡量其工作成效的重要指标。

鉴于此抓好毕业班教学管理的工作尤显重要。

那么如何提高小学毕业班成绩就成了摆在学校、教师面前的一个重要问题我校制订了以下管理措施。

一、摸清底子了解情况提高认识我校2021年小学毕业班共1个学生30人。

通过去年五年级期末统考和第一学期检测的成绩来看成绩不是很理想。

大多数学生没有较强的学习自觉性、纪律性学风不浓。

有一定的偏科现象语、数、英三科成绩不平衡。

针对这一情况我们在本学期毕业班工作会议上要求毕业班老师针对本班学生的情况对学生进行学习品质、有效学习等方面的教育以促进学生语、数、英三科全面提高要求教师牢固树立责任意识和质量意识增强紧迫感和危机感多思考转化后进生和培养优生狠抓教学质量的提高。

二、严格教学常规管理努力提高教学质量 1、开好“三会”。

要召开毕业班教师会、毕业班学生座谈会以及毕业班家长座谈会。

让教师、学生、家长心往一处想劲往一处使相互配合、家校合作共同完成毕业班的学期教育教学工作任务。

2、结合实际优化教学。

要求各科任教师结合班级教学及管理的实际从学习、计划、备课、上课、辅导、作业考查、分析和总结等方面进行优化控制要在提高日常教学课堂质量上下功夫做到“深”备课“实”上课“精”作业“活”教法“严”考核“细”辅导努力提高教学质量。

3、实现教学资源共享共促质量的提高。

加大对毕业班教学资料的投入尽力通过各种途径为毕业班教师搜集和提供相关的复习资料及时通报各班各学科在教学和复习中的经验和好的方法要求毕业班老师之间加强合作凝聚力量变个人优势为团体优势同学科之间多交流探讨。

4、坚持不懈地做好培优补差工作。

加强补差工作的针对性和系统性要求教师要以人为本以爱为本树立“只有差异没有差生”的意识注意因材施教注重对学生学习兴趣的激发。

小学毕业班的管理工作计划毕业班是窗口年级，抓好毕业班工作，对深入贯彻落实《****中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》，促进我校超常发展，整体推进素质教育，培养新世纪高素质的人才具有重大意义。

一、毕业班工作总的思路是：以学生素质提高为中心，以问题解决为目标，以强化能力为主线。

夯实基础，狠抓主干；分段要求，狠抓重点；强化过手，狠抓落实；提升品位，追求发展。

二、组织领导：由蒲德林、蒋明宏、罗国民、张继才、段宗贵共5人组成20xx 年毕业班工作领导小组，组长由校长蒲德林同志担任，蒋明宏、罗国民任副组长，具体负责毕业班工作。

三、工作重点：毕业班问题，实际上就是一个质量问题。

有计划、有步骤地安排教育教学工作，避免盲目性，提高实效性是抓好毕业班工作重要一环。

因此要面对全体学生，抓“两头”（优生、后进生），带“中间”（中等学生），大面积提高教学质量。

加强各科协商工作，努力提高毕业班学生的教学质量四、工作内容：（一）思想教育工作毕业班的全体教师要抓好德育工作，将德育融入到毕业班学生教育的各个环节，认真研究社会环境变化对学生成长的影响，努力优化育人环境，科学规划各阶段教育的具体内容，实施途径和方法，增强德育工作的针对性和实效性。

1、抓好爱为主义教育，理想与前途教育，要组织学生开展主题活动，教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动，开展组与组、班与班之间的各种比赛活动，增强紧迫感、使命感，强化教育效果，使之变为自觉行动。

2、开展好心理健康教育实验，教师要洞察学生心灵，关心爱护学生；要有心理容量，克服心理偏见，宽容学生过错，忍让学生“挑衅”，不将私怨发泄给学生，不将无名火迁于学生；要建立平等和谐互助、和蔼可亲的师生关系，师生之间情真意切，心心相印。

3、抓好养成教育。

教育要动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。

在教育中及时发现，掌握学生思想的新变化。

如何做好小学毕业班学生的管理工作小学六年级是小学阶段的最后一学年，也是综合表达小学生学业情况的关键一年，六年级的学生在思想与行为方面变化很大，尤其是小学的最后阶段，作为毕业班的班主任如何对学生的思想品德、学习态度、学习习惯、学习行为及学习方法的有效指导，全面提高毕业班学生的教育教学质量。

是一个不容无视的问题。

要管理好一个班级，尤其是一个学生思想极复杂的班级，班主任工作非常关键。

除了充分地了解班级学生，要建立起一个强有力的班干部队伍，建立鼓励机制，充分调动毕业班学生的积极性，还要用自己的人格魅力去影响学生。

在这里我谈谈自己的看法：一、作为班主任要了解班级现状，然后对症下药。

我现所带的这个班级外表上大局部学生虽然都能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是实际上少局部学生染上了不良的习气。

他们表现为：思想波动大，性格孤僻，自以为是，爱搞帮派，充当学生老大，自由散漫，脾气暴躁；爱大喊大叫，使唤小同学为他们做事，无心学习，沉醉于游戏，不愿写作业，逆反心理极强；集体观念淡薄，班上的一些教育活动无法开展。

现在的小学生娇惯脆弱，受不得一点委屈，如果不好好引导，将会对他的健康成长不利。

这就要求毕业班班主任及早深入班级，发现问题，根据实际情况，因人而异逐个去解决问题。

对于学困生，多和他们谈心，给予他们更多的鼓励和引导，让他们在老师的关爱下健康成长。

对于后进生的教育那么要善于捕捉他们身上的闪光点，充分挖掘其积极因素，针对他们的兴趣，爱好，特长和心态特点，因材施教，把特殊儿童引到正确的道路上来。

并多与学生家长沟通，多向学生家长汇报学生在校的表现和思想动态。

借助多方面力量对毕业班学生进行教育。

既要多关心学生的生活, 又要教学生如何做人。

那么，作为班主任应如何做好育人工作呢？我认为，尊重与关爱是教师育人的关键。

对学生的关爱不仅表现在对他们人格、兴趣的尊重上，教师还要对学生的习惯、学习方式等进行全方位的了解，因人而异地帮助学生建立正确的学习态度，使他们逐渐形成健全、完善的人格。

小学毕业班管理措施 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN齐抓共管努力提高毕业班教学质量——盘龙镇大建中心小学2018年毕业班管理措施大建中心小学毕业班学生44人，另有花房村小34人。

学生整体而言，基础较差，学习热情不高，留守儿童居多，知识面窄，但所幸六年级学生均有晚自习辅导，稍微能有所弥补。

去年毕业班成绩在全镇所有学校排名中等偏上，学校新的领导班子成员到位后，决定在此基础上，再接再厉，力争再创辉煌。

学校领导班子经过多次的行政会讨论，采取了以下措施：一、学校在选择任课教师时，作了全面、成熟的考虑，抽调的四名教师都是有比较丰富毕业班教学经验、责任心较强、乐于奉献。

二、从上期期末全镇抽考成绩看，语数两科位于全镇中等偏上，英语居全镇中等水平；花房三科成绩均处于落后镇平均水平。

为此，学校在本学期即召开毕业班教师会，对学生思想动态、教学措施、复习计划等进行交流。

三、毕业班教师激励机制（一）物质：（1）统考勉励：毕业班考核语数单科全县同类学校第一名奖励该教师2000元，第二、三、四、五名依次少200元；科学、思品第一名奖励600元，第二、三、四、五名依次少100元（以班级为单位，下同）。

（2）毕业班语数单科平均分全镇排名奖（除镇小外所有学校）：全镇第一名奖励1000元，第二、三、四、五、六名奖励依次递减100元。

倒数一、二、三名不得奖。

科学、思品作为一科及外语第一名400元，第二、三、四、五名依次递减50元。

（李凤按照两个班平均名次再提高一名计算）。

（3）以上两条不能重复计算。

年度第一学期抽考参照以上第2条规定按50%计奖。

（4）术科测试名次参照上述第3条规定按50%计奖。

（二）荣誉：（1）在年度考核优秀名额的分配中，如按照语、数、行、幼、花房组各一个分配后，还有剩余，则在毕业班教师中再行分配。

（2）学区教学质量标兵如直接确定教师姓名，则此为单独奖励，不影响毕业班教师在各自组别参与镇优秀、年度考核优秀评比。

小学毕业班工作措施1. 引言小学毕业班是小学六年级的最后一年，对于学生的学业发展和个人成长具有至关重要的意义。

为了确保毕业班工作的顺利进行，制定适合的工作措施是至关重要的。

本文将介绍一些小学毕业班工作的措施和方法。

2. 制定相应的教学计划为了达到毕业班教育目标，应根据教学大纲和课程标准，制定相应的教学计划。

教学计划应合理分配各科目的课时，明确学习目标和教学重点，合理安排学生的学习时间。

同时，教学计划还应考虑到学生的个体差异，采取灵活的教学方法，帮助每个学生充分发挥潜力，取得优异的成绩。

3. 提供个性化的辅导和指导小学毕业班学生正处于个性发展的关键阶段，他们在学业和心理方面都面临着一系列的挑战。

为了帮助学生克服困难，提高学习效果，应为每个学生提供个性化的辅导和指导。

教师可以结合学生的学习情况和特点，制定个性化的学习计划和辅导方案，帮助他们解决问题、提高学习能力。

4. 加强学业与生活的平衡小学毕业班学生的学业任务较重，他们需要面对大量的学习任务和考试压力。

为了确保学生的身心健康，必须加强学业与生活的平衡。

学校可以组织一些丰富多彩的课外活动，如艺术表演、体育比赛和社会实践等，为学生提供放松和娱乐的机会。

同时，学校还应注重学生的体育锻炼和心理健康教育，使他们在学业和生活方面得到平衡发展。

5. 加强家校合作家校合作对于小学毕业班的学生发展具有重要的影响。

学校应积极与家长沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并与家长一起制定学生的学习计划和目标。

学校还可以组织家庭教育讲座和家长学习班，提供家庭教育的指导和帮助。

通过加强家校合作，可以形成学校、家庭和社会的良好教育环境，促进学生综合素质的全面提高。

6. 建立健全的评价体系评价是毕业班工作的重要组成部分。

为了全面了解学生的学习情况和个人发展，应建立健全的评价体系。

除了传统的笔试和口试外，还可以采用多样化的评价方式，如课堂观察、学习笔记、作业完成情况等，全面了解学生的学习和发展状况。

小学毕业班管理措施交流材料
管理措施：小学毕业班是学校中的重要阶段，为了保证学生的顺利毕业和顺利过渡到
中学阶段，学校需要采取一系列的管理措施，包括以下几个方面：
1. 学生管理：学校应建立完善的学生管理制度，对学生进行日常班级管理，包括考勤、纪律要求等方面的管理。

同时，还应加强对学生学习情况的了解和管理，及时发现并
帮助解决学习问题。

2. 班级管理：班级是学生在学校的重要组织形式，学校应指定班主任负责对班级进行
管理。

班主任应加强与家长和学生的沟通，了解学生的情况并及时反馈给家长，加强
对学生的心理辅导工作，帮助学生适应新的学习环境。

3. 教师管理：学校应加强对教师的管理和指导，提供必要的培训和指导，确保教师具
备良好的教学水平和教育理念。

同时，学校还应建立教师评价和考核制度，鼓励优秀
教师，促进教师的成长和发展。

4. 班级活动：学校应主动组织一些有益的班级活动，如班级联欢会、班级运动会等，
增强班级凝聚力和集体荣誉感。

这些活动不仅可以丰富学生的课余生活，还可以培养
学生的团队意识和合作精神。

5. 毕业展示：为了帮助学生更好地过渡到中学阶段，学校可以组织毕业展示活动，让
学生展示他们在小学阶段的学习成果和个人特长，帮助学生树立自信心，为顺利过渡
到中学做好准备。

6. 家校合作：学校和家长之间的密切合作是保证学生顺利毕业的重要因素。

学校应加
强与家长的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，鼓励家长积极参与学生的
学习和成长，共同营造良好的教育环境。

抓好毕业班教学管理，有效提高教学质量市中办中心小学毕业班是学校教育教学质量的窗口，是家长、社会评价学校办学成败的关键。

因此，我校始终坚持把小学毕业班工作作为学校工作的重点来抓，调动一切可调动的因素，全力以赴，常抓不懈。

现将我校两个毕业班级情况总结如下：时间班级语文数学英语科学社会班级成绩2012.01 六、一第8名第5名第14名第1名第2名第6名六、二第7名第11名第6名第7名第9名第9名2012.05 六、一第12名第11名第17名第5名第4名第9名六、二第10名第10名第9名第2名第3名第6名情况分析：市中办共有20个小学毕业班，我校的语文、数学、社会、科学成绩比较稳定在1--12名之间；英语名次有波动，成绩出现下滑。

从综合考虑，学生的综合素质还好，综合名次均居市中办上游。

从总体上说，六年级两个班年前和年后考试成绩相差无几，只是两个班调换了名次。

从班级来说，六一班下降了三个名次，六二班上升了三个名词。

存在问题：1、语文、数学、英语学科优生人数偏少，优秀率偏低；英语及格率偏低；学生学科全优率偏低。

2、数学学科的学困生居多，学习方法和方式均有待于进一步提高。

3、大部分学生学习上存在不良习惯，如拖拉作业、不专心听讲、抄袭、作业不规范等，有的对学习缺乏兴趣，对自己丧失信心，有待于做好学生的思想工作。

4、一班的学困生和调皮孩子较多，需进一步做好学生的思想教育工作。

我校毕业班工作总的思路是：以学生素质提高为中心，以问题解决为目标，以强化能力为主线。

夯实基础，狠抓主干；分段要求，狠抓重点；强化过程，狠抓落实；提升品位，追求发展。

鉴于以上各种情况特制定以下措施：一、加强领导，健全组织，明确职责。

为切实抓好毕业班工作，成立以校长为组长，分管校长和教导主任以及毕业班教师为成员的毕业班工作领导小组，召开会议，具体分工，明确职责，协调工作，及时通报工作情况。

领导小组：组长：姜建平副组长：李传永李春华具体负责毕业班工作。

小学毕业班管理措施•相关推荐小学毕业班管理措施小学毕业班管理措施小学六年级是连接小学和初中的过渡年段。

它承接着学生知识的储备，能力的延续，身心的成长，品德的形成。

为此，为加强小学毕业班工作管理，抓好毕业班学生“出口”成绩，真正做到有人管，有人抓，有目的，有计划地开展各项工作，根据我校小学毕业班实际情况，特拟订本期毕业班工作管理措施。

一、加强领导，强化管理成立由学校领导、教导处组成的毕业班质量管理工作领导小组。

组长: 韩辉副组长：李伟成员：李海英万华妮马爱芬领导小组负责针对毕业班教学与管理的现状，定期召开工作会议，汇总各班经验做法，分析归纳存在问题，共同研究，部署毕业班的各项工作。

教导处定期和不定期地对毕业班工作进行研究、讨论，分析解决毕业班工作中出现的困难，及时掌握各阶段质量检测情况，认识存在的问题和情况，提高认识，狠下功夫，实干巧干。

二、工作目标、任务1、做好毕业班学生思想教育工作，让教师转变教学观念，让学生转变学习观念，使学生想学、乐学、会学，形成一种良好的学习氛围。

2、在毕业班教师中认真开展“教学成绩提升活动”，全面提高毕业班教学质量。

3、完成毕业班月考组织工作，认真进行试卷分析，采取行之有效的办法加以补救。

4、抓好毕业班教学过程管理，领导深入教学第一线，了解掌握学生实际水平。

5、发扬团队精神，让全校教师参与毕业班工作，为毕业班工作献计献策。

三、强化措施，形成合力（一）狠抓常规1、明确要求。

学校对毕业班教师的学习、计划、备课、上课、辅导、作业、考查、总结等方面进行优化控制。

要求各班落实做好“备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核，要“严”，辅导，要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

2、注重研究。

①教材的研究。

任课教师要认真钻研教材，熟悉教材，对课本的题目学透、学深、学活，在教学过程中，要注重突出重点，突破难点，把握热点，各个内容既要考虑到课程标准的要求，又要注意了解这几年的命题方向，既不要加重学生负担，又要达到教学要求，还要注意培养学生的良好学习习惯；不但要注意训练学生的解题方法和基本技能，还要注意培养学生的能力。

如何抓好小学毕业班管理工作教学是学校工作的中心，质量是学校生存和开展的根本，每年小考，都是学校不变的主题，也凝聚千家万户的期待。

小考成绩的好坏影响着学校的声誉和开展。

一、坚持做到“三重视〞〔1〕重视小学毕业生的思想教育和心理疏导工作。

针对毕业班学生心理波动比拟大，一些学生有厌学、对抗情绪和逆反心理的情况，班主任和科任老师要抓好毕业班每位学生的思想工作，找准原因，对症下药；对学习特困的学生，要单独补课，作业要降低难度；对违纪学生，要用纪律制度来加以约束。

同时也要对毕业班学生进行情感教育，坚持实行操行评分，个别谈话、家访等制度，引导学生以健康的心态投入学习，努力提高学习成绩。

〔2〕重视定期召开班会、落后生座谈会、毕业班家长会议以及毕业班学生心理辅导讲座活动等多个会议，针对毕业班学生在学习、生活、心理上的困惑进行有的放矢地教育，以期取得明显的效果。

〔3〕重视讲究科学的学习方法和复习方法。

毕业班教师要把目光盯在质量上，把根底放在个人素质提高上，把关键放在教学方法的改良上，把效果显现在40分钟的课堂上。

坚持通过单元考、全册考和会考模拟考试进行练兵，帮助教师和学生反应学习情况，发现存在的问题，指出下一步努力的方向。

坚持加强培优补差工作，抓两头，促中间，为大面积提高教育教学质量而努力。

二、抓好“四落实〞〔1〕毕业班的管理讲究一个“细〞字。

〔2〕强化班级管理扣住一个“严〞字。

〔3〕对学生的学习要求狠抓一个“实〞字。

〔4〕对学科教学强调一个“精〞字。

三、注重培养尖子生。

①全面分析把握尖子学生，引导他们不断超越自我。

②为成绩较好的学生提供特殊政策。

例如，在平时教学、复习中，可以给成绩较好的学生一定的自由空间，课堂上教师讲述的内容掌握后可自行安排学习内容。

③教师在指导尖子生时要注意对知识和能力的整合，要及时准确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点，并对此进行重点训练。

四、要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作。

①对“临界生〞、“学困生〞，教师要多关心，多鼓励。

小学六年级毕业班管理条例
第一条：毕业班学生基本要求
1. 毕业班学生应具备良好的品德和行为，遵守学校的各项规章制度。

2. 毕业班学生应认真研究，积极参加各种研究活动，为顺利毕业做好准备。

第二条：毕业班学生考核制度
1. 毕业班学生将按照学校的考核制度进行评定和排名。

2. 考核内容包括各科成绩、研究态度和表现等方面。

第三条：毕业班学生行为规范
1. 毕业班学生要爱护公物，不损坏或污染学校设施。

2. 毕业班学生要保持良好的卫生惯，保持个人卫生和教室环境的整洁。

3. 毕业班学生要尊敬师长和同学，互相帮助，共同维护良好的班级氛围。

第四条：毕业班学生活动安排
1. 学校将组织各种形式的毕业班活动，包括毕业典礼、毕业旅
行等。

2. 毕业班学生应积极参与活动，遵守活动规定和安排。

第五条：奖惩措施
1. 对于表现良好的毕业班学生，学校将给予表扬和奖励。

2. 对于违反规定的毕业班学生，学校将给予相应的惩罚和纪律
教育。

第六条：有效期
本管理条例自发布之日起生效，有效期为一个学年。

第七条：附则
1. 对于本管理条例未涉及的事项，按照学校其他相关规定执行。

2. 如有违反本管理条例的行为，学校保留追究相关责任的权利。

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> 注意：本管理条例由学校根据需要制定，以规范毕业班的管理和教育，确保毕业班学生顺利完成学业，并促进毕业班学生的全面发展。

毕业班教育管理制度一、引言教育管理制度是指一套组织、管理和运作教育活动的规定和程序。

毕业班教育管理制度是为了帮助管理毕业班的学生成长和发展而制定的一系列规章制度。

本文将从课程设置、考试管理、学业指导、综合评价、学生管理和家校合作等方面讨论毕业班教育管理制度的重要性和作用。

二、课程设置毕业班是学生迎接未来的关键阶段，课程设置应紧密结合学生需求和社会背景，既要确保学生的综合素质能力的提高，又要帮助他们找到自己的职业发展方向。

因此，课程设置应包括基础知识教学、职业规划指导和社会实践等内容。

三、考试管理考试是评价学生学习状况和能力水平的重要方式，但过度应试化的倾向对学生的身心健康和全面发展有不利影响。

为了培养学生的创新能力和实践能力，在毕业班教育管理制度中应注重减少考试次数和分数评定，更加关注学生的综合素质表现。

四、学业指导毕业班学生在面临选择的时候往往面临困惑和压力。

学校应提供专业的职业规划咨询和学业指导，帮助学生理清思路和做出正确的决策。

学业指导可以通过个别辅导、心理咨询和职业生涯讲座等方式实施。

五、综合评价综合评价是衡量学生全面发展的重要方法，它超越了单纯的考试分数，注重学生的综合素质和个性特长等因素。

毕业班教育管理制度应建立全面的综合评价体系，包括学习成绩、社会实践、体育艺术等方面的评价。

六、学生管理毕业班的学生管理是学校教育管理工作的重要组成部分。

学校应注重对毕业班学生的思想品德教育、心理健康教育和法制教育等方面的管理工作，以便更好地引导和帮助学生健康成长。

七、班级文化建设班级文化是毕业班教育管理制度中不可忽视的一部分。

积极的班级文化有助于增强学生的凝聚力和主人翁意识，提高学习积极性和成绩。

教育管理者应鼓励学生积极参与班级活动和组织，培养他们的团队合作精神和领导能力。

八、家校合作家庭和学校是影响学生成长的两个重要力量，加强家校合作对于提高教育管理水平和学生综合素质具有重要意义。

学校应积极与家长沟通，共同制定教育目标和管理措施，共同关心和指导学生的成长。