维护友谊练习题

5.1 让友谊之树常青一、单项选择题1．朋友和友谊是人生永恒的话题,下列对交朋友认识不正确的是( )A.带给我们温暖,支持和力量B.让我们感受生活的美好C.伴我们同行D.会影响我们自主学习的时间2．有人这样形容朋友：“朋友是肩膀,可以让你靠着哭泣;朋友是巨浪,可以令你热情高涨;朋友是一口井,可以让你放心地倾诉痛苦;朋友是一双手,可以把你从绝望中拉出来……”这说明( )A.近朱者赤,近墨者黑B.有困难时找朋友是唯一的方式C.维持友谊可以牺牲原则D.朋友能给我们温暖、支持和力量3．升入初中后,小红从不主动与同学交往。

她感到越来越孤独,情绪波动很大,人际关系也很紧张,朋友越来越少。

下列说法正确的是( )①小红存在青春期交友问题②小红的行为容易形成自我封闭的性格,影响正常的学习生活③小红应该以积极开放的心态主动与人沟通④属于正常现象,不用采取任何措施A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4．同桌小静性格内向、胆小怕羞、不善言辞、喜欢独来独往。

你会告诉她( )①如果封闭自己,会使我们的“人际关系树轮”萎缩,使自己陷入孤立②保持积极开放的心态,能分享快乐,才会被更多人接纳③谨慎交友就是处处提防,时时小心④朋友在人生道路上的重要性A.①②③④B.①②C.①②④D.①③④5．“你希望别人怎样对待自己,你就应该怎样对待别人。

”马克思的这句名言主要告诉我们( )A.男女同学交往要自然和适度B.要长期保持积极的情绪C.要克服闭锁心理,积极寻找朋友D.真诚和尊重是交往的前提,是建立和发展真挚友谊的基础6．毛泽东在湖南第一师范读书时，以“二十八画生”的名义，向长沙各学校发出“征友启事”，在这则征友启事中，他提出的择友标准是“有志于爱国工作”、“随时准备为国捐躯”。

这就告诉我们，真挚的友情应当建立在（）A.志同道合的基础上B.不怕牺牲的基础上C.真诚平等的基础上D.互帮互谅的基础上7．“患难之际见真情”是说 ( )A.只有患难时才可看出真情B.患难之际最能检验真情C.平时的友情不可靠D.平时的友情是虚伪的8．“友谊使欢乐倍增，使痛苦减半”;“没有真挚朋友的人，是真正孤独的人”。

第五课交友的智慧《让友谊之树常青》练习题一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1. 下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是（）①主动给朋友提供帮助②向他们述说另外朋友的秘密③发生任何矛盾都互相宽容④坦率敞开自己的心扉A、①②B、②④C、①④D、③④2. 家里突遭火灾，躲避时踝骨粉碎性骨折。

老师让出宿舍，同学甘当“拐棍”。

郎溪某学校的小丁在成长的道路上虽然遇到了挫折，但也得到了老师和同学们太多的温暖。

这让我们感受到（）①友谊让我们体悟到生命的美好②呵护友谊，需要用心关怀对方③我们需要真诚友善的朋友④有了朋友就能排解一切烦恼A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④3. 七年级（1）班小军性格内向，不善交往，为此，他感到很苦恼。

他要摆脱这种苦恼，就应该（）①积极主动地融入集体生活②加强与同学和朋友的沟通③在交往中完善自己的个性④做到孤芳自赏，排斥任何人A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④4. “友谊就像零存整取的银行存折，若你平时不补充情感进去，一旦需要朋友的帮助时，就会发现存单上一片空白。

”这句话告诉我们，呵护友谊需要（）A、学会处理交友中受到的伤害B、给朋友一些空间C、用心去关怀对方D、学会处理冲突5. 在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突。

面对这些生活中的小插曲，我们的选择是（）①心中有集体，识大体、顾大局②慎重考虑，冷静选择适当的处理方式③第一时间请家长到学校来理论④叫校外的哥们和朋友来帮自己出出气A、①②B、①③C、②③D、③④6. 与朋友同行的路，有时并不平坦。

不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。

友谊像一株慢慢生长的植物，需要精心养护。

呵护友谊，需要（）①学会尊重对方②用心去关怀对方③学会正确处理冲突④学会正确对待交友中受到的伤害7. 友谊是人生永恒的话题，与朋友同行的路，有时并不平坦，需要方法、智慧。

与朋友发生冲突时要（）①满足他人，避免冲突②保持冷静，换位思考③据理力争，寸步不让④坦诚交流，及时处理A、①②B、①③C、②④D、③④8. 友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。

友谊测试题目及答案
一、选择题
1. 友谊的基础是什么？
A. 金钱
B. 利益
C. 信任
D. 权力
答案：C
2. 以下哪项不是维护友谊的方法？
A. 互相尊重
B. 互相帮助
C. 背后说坏话
D. 共同兴趣
答案：C
3. 友谊中的“忠诚”意味着什么？
A. 无条件支持
B. 总是同意对方
C. 保护对方的秘密
D. 总是在一起
答案：C
二、填空题
4. 真正的友谊是_________的，它不因_________而改变。

答案：无条件；时间和距离
5. 朋友之间的信任建立在_________和_________的基础上。

答案：诚实；透明
三、简答题
6. 请简述友谊对于个人成长的重要性。

答案：友谊对于个人成长至关重要，它不仅能够提供情感支持，帮
助个人在面对困难时获得鼓励和安慰，还能促进个人的社会交往能力，通过与不同背景的朋友交流，拓宽视野，学习新知识和技能。

此外，
友谊还能培养个人的责任感、同情心和团队协作精神。

四、论述题
7. 论述在现代社会中，如何通过网络建立和维护友谊。

答案：在现代社会中，网络已成为人们交流的重要平台。

建立和维
护网络友谊首先需要保持真诚和开放的态度，通过网络交流分享个人
的想法和生活经历。

其次，要尊重对方的观点和隐私，避免过度干涉
或侵犯。

再次，可以通过参与在线社区、讨论组或共同兴趣的网络活
动来加深了解和联系。

最后，定期的线上或线下聚会也是维护网络友
谊的有效方式，这有助于将虚拟的联系转化为现实生活中的真实体验。

一、单选题1. 观察漫画，你给漫画中的女孩的建议是A．建立友谊，需要持续的行动B．呵护友谊，需要学会尊重对方C．呵护友谊，需要用心关怀对方D．敞开心扉，主动表达，开放自己2. 美国思想家爱默生说:“要想得到别人的友谊,自己就得先向别人表示友好。

”这句话的意思是说（）A．任何人都可成为良师益友B．对待朋友的缺点应睁一只眼闭一只眼C．建立友谊需要持久的行动D．敞开心扉、主动表达,朋友才不会彼此错过3. 刘备三顾茅庐打动诸葛亮，开启了二人生死之交的起点，这一过程说明建立友谊需要（）①持续行动②积极主动③讲究缘分④迎合他人A．①②B．①③C．②④D．③④4. 呵护友谊，我们应该做到（）A．加强沟通，消除差异B．互助互惠，避免竞争C．用心关怀，相互尊重D．相互协商，无视冲突5. “当你带着微笑，带着温馨，自然、坦诚地伸出你热情的双手，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。

”我们要获得真挚的友情，交到更多的知心朋友，就要（）A．消除闭锁心理，不讲原则地与任何人交往B．要求朋友服从自己的意志C．强迫朋友满足自己的所有要求D．开放自己，敞开心扉与他人沟通、交往6. 高中生方紫逸绘制了一张大学“蹭吃图”，他说：“这实际上是同学们不舍同窗三年的情感而找的一个互相走动交流的借口。

”这一做法告诉我们A．朋友之间必须毫无保留B．朋友之间全由自己作主C．友谊之花需要持续浇灌D．友谊之花需要任其成长7. 与朋友同行的路，有时并不平坦。

不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。

下列交友方式正确的是（）①朋友去网吧玩游戏，我及时告诉老师②我与好朋友保持适当距离，从不打听个人隐私③与好朋友产生了误会，我偏不理他，看看谁先和谁说话④发现好友不对劲，我一定要问个明白，看看怎样能帮助他A．①③B．①②C．③④D．②④8. 进入初中，我们结识了一些新同学、新老师。

在与同学、老师相处的过程中，下面交往方式有利于和同学、老师建立融洽关系的有（）①坦诚地对待老师和同学们②与所有同学都无话不谈、亲密无间③交流时注意力集中④每次发生矛盾都请老师来处理A．①③B．①②③C．①③④D．①②③9. 小茜是家里的独生女，平时爸爸、妈妈对她非常宠爱，在家里几乎也是说一不二。

初中道德与法治七年级上册《友谊与成长同行》习题精选（选择题)401-500题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．“天空宽容了云朵，才拥有了彩霞。

大海宽容了小溪，才拥有了浩瀚。

土地宽容了种子，才拥有了丰收。

人生宽容了遗憾，才拥有了成功。

”这启示我们真正呵护友谊就要①用心去关怀朋友②坦诚相待，尊重朋友③相互协商，正确处理朋友间的冲突④正确对待友谊中受到的伤害A．①③④B．①②④C．①②③④D．②③④2．“友谊是我们哀伤时的缓和剂，激动时的舒缓剂；是我们压力的倾泻口，灾难的庇护所；是我们犹疑时的商议者；是我们脑子的清新剂；是我们思想的讲台；也是我们沉思和锻炼的平台。

”这段名言告诉我们（）A．有了朋友就有了一切B．朋友带给我们温暖，给我们支持和力量C．交友是一个平等互惠的过程D．朋友之间要以诚相待3．下列做法能体现同学间真正友谊的是①同学病了，主动帮他补习功课②同学被打时，“拔刀相助”③演讲比赛时，多给自己班同学打分④对同学的错误给予诚恳批评，并帮助其尽快改正⑤发生矛盾后，多站在对方的立场上考虑A．①②④⑤B．①④⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤4．“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。

”高尔基的这一名言告诉我们（）A．结交朋友需要我们掌握方法技巧B．交友就是要分享对方的快乐C．朋友带给我们温暖、支持和力量D．结交朋友就必须给予和分担5．李明和王刚是好朋友，他们都报名参加了本班班长竞选，李明胜选的呼声比王刚高得多。

为了维护他俩的友谊，避免伤害王刚，李明主动退出竞选。

对此，下列看法正确的是（）A．李明很讲义气，是真正的益友B．李明不应退出，竞争本身并不会伤害友谊，关键是我们的态度C．李明退出竞选是尊重他人的表现D．李明只有退出，才能维护同学之间的友谊6．下列措施中有利于漫画中孩子打开心锁的是( )①敞开心扉，多与父母老师朋友进行交流沟通②正确认识自己，主动开放自我③学会主动与他人交往，养成热情开朗的性格④学会保护自己，远离他人的伤害A．①②④B．①②③C．①②④D．①③④7．“近朱者赤，近墨者黑”；“益友当亲，损友当绝。

《让友谊之树常青》教案及练习题一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。

2. 培养学生懂得如何与他人建立友谊，如何维护友谊。

3. 引导学生学会珍惜友谊，使友谊之树常青。

二、教学内容：1. 友谊的定义及其重要性2. 建立友谊的方法3. 维护友谊的技巧4. 珍惜友谊，让友谊之树常青三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握建立、维护友谊的方法，学会珍惜友谊。

2. 教学难点：如何使学生深刻理解友谊的重要性，并付诸实践。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的定义、重要性以及建立、维护友谊的方法。

2. 案例分析法：分析现实生活中的人物案例，让学生更加直观地理解友谊的价值。

3. 小组讨论法：分组讨论如何珍惜友谊，分享各自的感悟。

五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考。

2. 新课导入：讲解友谊的定义及其重要性。

3. 案例分析：分析现实生活中的人物案例，让学生了解友谊的价值。

4. 小组讨论：分组讨论如何建立、维护友谊，分享各自的感悟。

5. 总结讲解：总结友谊建立、维护的方法，强调珍惜友谊的重要性。

6. 课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学内容。

7. 课后作业：布置一道关于友谊的实践作业，让学生在日常生活中践行友谊的价值。

教案及练习题：一、练习题：1. 友谊是一种什么关系？请简要描述友谊的特点。

2. 为什么说友谊的重要性？请举例说明。

3. 请谈谈你如何与他人建立友谊？你是如何维护友谊的？4. 请你分享一个关于珍惜友谊的故事或感悟。

二、教案：1. 导入：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考。

2. 新课导入：讲解友谊的定义及其重要性。

3. 案例分析：分析现实生活中的人物案例，让学生了解友谊的价值。

4. 小组讨论：分组讨论如何建立、维护友谊，分享各自的感悟。

5. 总结讲解：总结友谊建立、维护的方法，强调珍惜友谊的重要性。

6. 课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学内容。

河南省七年级上册道德与法治第二单元友谊的天空经典大题例题单选题1、友情如酒,友情似茶,与老友相处,当是品一杯醇酒,饮一杯好茶,历久而弥香。

下列做法能使友谊历久而弥香的是（）①燕燕经常为好友解答学习中遇到疑难问题②飞飞遇到同学被欺负，都会拔刀相助③悦悦和朋友发生矛盾,相互沟通冷静处理④峰峰上课偷玩小游戏,邀请同桌一起加入A．②③B．①②C．①③D．②④答案：C本题考查呵护友谊的方法。

①：燕燕经常为好友解答学习中遇到疑难问题是呵护友谊的表现，有利于友谊长存。

①说法正确；②：飞飞遇到同学被欺负，都会拔刀相助的做法是缺乏原则的表现，不利于呵护友谊，②说法错误；③：悦悦和朋友发生矛盾,相互沟通冷静处理的做法是能够正确处理朋友间的冲突的表现，有利于呵护友谊。

③说法正确；④：峰峰上课偷玩小游戏，邀请同桌一起加入的做法是损友的表现，④说法错误；故本题选C。

2、下图启示我们对待友谊要（）①敞开心扉，主动交流②相互尊重，拒绝冲突③关怀对方，呵护友谊④精心养护，包容一切本题考查呵护友谊。

①③：要让友谊的小船乘风破浪，我们要敞开心扉，主动交流；相互尊重，真诚相待；关怀对方，呵护友谊，故①③正确；②：我们要正确解决冲突，故排除②；④：交友讲究原则，包容一切的说法过于绝对，故排除④；故本题选C。

3、互联网是信息时代的产物，它给现代人的生活、学习和工作带来了无与伦比的便捷，极大地提高了人们的生活质量。

据国家权威机构调查统计，中国现有中学生“网民”超过1500万，而经常上网人数也不低于1000万。

据此回答：你认为对网络交往的说法不正确的是（）A．网络交往超越了空间限制，人们可以“天涯若比邻”B．网络交往超越了年龄、职业、辈分、地位、相貌等限制，提供了平等的交往平台C．网络交往扩大了我们的交往领域、对象，改变了以往的交往方式D．网络交往沟通无极限，有百利而无一害答案：D本题考查网络交往。

ABC：网络交往是把双刃剑，网络交往超越了空间限制，人们可以“天涯若比邻”，扩大了我们的交往领域、对象，改变了以往的交往方式，网络交往超越了年龄、职业、辈分、地位、相貌等限制，提供了平等的交往平台，但是网络交往带有很多不确定因素，容易使我们受到伤害，故ABC说法正确，但与题意不符，排除；D：“百利而无一害”忽略网络的消极影响，网络交往是把双刃剑，既有积极影响也有消极影响，故D说法错误，符合题意；故本题选D。

友谊测试题及答案一、选择题1. 友谊的基础是什么？A. 金钱B. 共同兴趣C. 互相利用D. 互相尊重答案：D2. 当朋友遇到困难时，我们应该怎么做？A. 置之不理B. 嘲笑他C. 帮助他D. 远离他答案：C3. 以下哪项不是维护友谊的方式？A. 经常联系B. 互相理解C. 保持距离D. 共同成长答案：C二、填空题1. 真正的友谊是___________，而不是___________。

答案：无条件的支持；有条件的利用2. 友谊需要___________，也需要___________。

答案：信任；沟通3. 当朋友犯错时，我们应该___________，而不是___________。

答案：指出错误；指责和批评三、简答题1. 请简述如何建立和维护长久的友谊？答案：建立和维护长久的友谊需要以下几点：- 相互尊重，认可对方的个性和选择。

- 诚实交流，不隐瞒自己的想法和感受。

- 互相支持，无论是在困难还是成功时。

- 共同成长，鼓励对方追求个人发展。

- 宽容理解，接受对方的不足和错误。

2. 为什么说“患难见真情”？答案：因为当一个人遇到困难时，真正的朋友会毫不犹豫地伸出援手，而不是选择逃避或利用这个机会。

这种在逆境中表现出来的关心和支持，最能体现一个人对友谊的真诚和深度。

四、论述题1. 论述友谊在个人成长中的作用。

答案：友谊在个人成长中起着至关重要的作用。

首先，朋友可以提供情感支持，帮助我们度过生活中的难关。

其次，朋友之间的相互激励和鼓励可以促进个人目标的实现。

再次，通过与朋友的交流和互动，我们可以学习到不同的知识和经验，拓宽视野。

最后，朋友之间的信任和理解有助于我们建立自信，形成积极的人际关系。

五、案例分析题1. 阅读以下案例，分析小李和小王的友谊是否牢固，并给出你的理由。

案例：小李和小王是大学同学，他们经常一起学习、运动和参加社团活动。

一天，小李因为家庭原因需要一笔钱，他向小王求助。

小王二话不说，立即借给了小李，并且在小李还钱时，小王并没有催促。

巩固强化一、单项选择题1．友情的最高意义在于（）A．它能够使我们上进B．它能够使我们获得一种向上的精神力量C．广泛交朋友D．得到周围人的帮助2．人与人之间不会自然而然地产生友情，真挚的友情更是__________的结果。

（）A．形影不离B．甜言蜜语换来C．用心培育D．长期交往、物质交换3．“当你的朋友向你直抒胸臆时，你不要怕说出心中的‘否’，也不要瞒住你心中的‘可’。

”这句话说明了（）A．在朋友面前想说什么就说什么，无所顾忌B．不必担心伤害了朋友，朋友是可以伤害的C．在朋友面前每个人都没有隐私D．在建立和发展真挚友情的过程中，真诚是最重要的4．友情与原则相连，主要表明（）A．友情能促人向上B．友情意义重大C．必须以原则纯化友情D．友情是一种崇高的精神力量5．以热情培育友情，对此理解错误的是（）A．缺少热情，友情之树就会枯萎B．热情的真谛是主动C．自己首先把手伸出去，然后才能握住别人的手D．要做到热情有度，太热情、太主动会显得“掉价儿”二、多项选择题6．友情与原则相连，讲原则，朋友之间的情谊只会更加纯洁。

讲原则就是（）A．友情至上B．坚持正确，反对错误C．讲是非D．实事求是7．真诚是交友成功的基本前提，它要求我们（）A．尊重朋友，不伤害他人的自尊心B．坦诚相见，不说假话C．袒护朋友的错误言行D．言而有信8．苏格拉底说：“不要靠馈赠来获得一个朋友，你需要献出你真挚的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。

”花圃靠浇灌，友谊靠培植。

要培植友情需要我们做到（）A．对待朋友要讲原则B．主动、热情C．以宽容维护友情D．对朋友要真诚三、辨别题9．不说大话、空话，不轻率地许诺，而一旦答应别人，则“一诺千金”。

有这样行为习惯的人，才会博得信任，获得友情。

（）10．对朋友宽容就不能讲原则，讲原则就不能讲宽容。

（）迁移拓展四、简答题11．“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。

”我们要以宽容来维护友情。

《让友谊之树常青》教案及练习题一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。

2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高人际交往技巧。

3. 引导学生学会换位思考，理解朋友的需求和感受。

4. 培养学生珍惜友谊，积极面对友谊中的困难和挫折。

二、教学内容1. 友谊的定义和重要性2. 建立和维护友谊的方法3. 友谊中的沟通与理解4. 友谊中的包容与支持5. 友谊中的挫折与处理三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考。

2. 新课导入：介绍友谊的定义和重要性。

3. 课堂讨论：探讨建立和维护友谊的方法。

4. 情景演练：模拟友谊中的沟通与理解，让学生学会换位思考。

5. 案例分析：分析友谊中的包容与支持，引导学生学会珍惜友谊。

6. 小组活动：讨论友谊中的挫折与处理，分享彼此的感悟。

7. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性。

四、教学方法1. 讲授法：讲解友谊的定义、重要性以及维护友谊的方法。

2. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，分享彼此的经验和感悟。

3. 情景演练法：模拟实际情境，让学生在实践中学会沟通与理解。

4. 案例分析法：分析真实案例，引导学生从中汲取经验。

5. 小组活动法：组织学生进行小组讨论，增强课堂互动性。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景演练和小组活动中的参与情况。

2. 学生作业：检查学生课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。

3. 学生感悟：收集学生在课堂上的感悟和心得，评估教学效果。

4. 期末考试：设置有关友谊的题目，测试学生对教学内容的整体理解。

练习题：1. 请简述友谊的重要性。

2. 请列举三种建立和维护友谊的方法。

3. 在友谊中，如何做到沟通与理解？4. 请分享一个你曾经包容和支持朋友的例子。

5. 当你遇到友谊中的挫折时，你会如何处理？六、教学内容6. 友谊中的原则与界限7. 网络友谊的特点与注意事项8. 跨文化友谊的挑战与机遇9. 友谊与爱情的关系七、教学过程1. 课堂讨论：探讨友谊中的原则与界限，让学生明白在友谊中如何保持自我和尊重他人。