《浏览图像》 教学设计

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文章编号：１６７１—７１０４（２００６）０５・０３７５—０４　

ＰＡＣＳ影像工作站图像浏览功能的设计　●　

【作　者】李峰，周荷琴　中国科学技术大学自动化系（安徽，合肥，２３００２７）　

【摘　要】介绍了从控制系统角度出发设计基于ＤＩＣＯＭ３．０标准的ＰＡＣＳ图像浏览功能模块的方法，并着重说明了ＤＩＣＯＭ文件解读　

器和图像文字信息映射转换器两个主要控制单元。　

【关　键　词】　医学图像：ＰＡＣＳ：ＤＩＣＯＭ３．０　

【中图分类号】ＴＮ９１５　

【文献标识码】Ａ　

Ｄｅｓｉｇｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｉｍａｇｅ　Ｂｒｏｗｓｅｒ　ｆｏｒ　ＰＡＣＳ　Ｉｍａｇｅ　ＷｏｒｋＳｔａｔｉｏｎ　

【Ｗｒｉｔｅｒｓ　１　ＬＩ　Ｆｅｎｇ，ＺＨＯＵ　Ｈｅ－ｑｉｎ　Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆ　Ａｕｔｏｍａｔｉｏｎ，Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ｏｆ　Ｃｈｉｎａ，Ｈｅｆｅｉ，２３００２７　

【Ａｂｓｔｒａｃｔ１　

｜Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ］　Ｔｈｅ　ｄｅｓｉｇｎ　ｏｆ　ＰＡＣＳ　ｉｍａｇｅ　ｗｏｒｋｓｔａｔｉｏｎ　ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ＤＩＣＯＭ３．０　ｉｓ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐａｐｅｒ，ｔｈｅｎ　ｔｈｅ　ｄｅｓｉｇｎｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄ　ｏｆ　ｔｈｅ　ＰＡＣＳ　ｉｍａｇｅ　ｂｒｏｗｓｅｒ　ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｃｏｎｔｒｏｌ　ｓｙｓｔｅｍ　ｔｈｅｏｒｙ　ｉｓ　ｐｒｅｓｅｎｔｅｄ，ｆｏｃｕｓｉｎｇ　ｏｎ　ｔｗｏ　ｍａｉｎ　ｕｎｉｔｓ：ＤＩＣＯＭ　ａｎａｌｙｚｅｒ　

ａｎｄ　ｔｈｅ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｍａｐｐｉｎｇ　ｔｒａｎｓｆｏｒｍｅｒ．　

ｍｅｄｉｃａｌ　ｉｍａｇｅ，ＰＡＣＳ，ＤＩＣＯＭ３．０　

医学图像浏览功能是ＰＡＣＳ的一个基本功能。它　

直接与用户交互，也是ＰＡＣＳ影像工作站的重要组成　

部分。　

一般的医学图像浏览涉及到图像和文字信息的显　

示，感兴趣区域的测量和标注的记录等，要能实时交　

《图像的绘制》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能

①明确绘制图像用到的四种工具的属性和操作方式。

②学会用已有的四种工具绘制简单的图画。

2、过程与方法

①自己体会利用Photoshop绘制“旭日东升”过程。

②参照课本已有的图画，感知绘图的灵感，发挥自己的才能制作一幅属于自己的精美图画。

3、情感态度价值观

①同桌之间相互欣赏绘制的图画作品，增强自身的水平能力，提高鉴赏和审美意识。

②合理评价自身，养成良好的自我评价意识。

③取长补短，吸取别人的优秀之处来弥补自身的缺点，在相互交流中提升同学间的亲密度以及合作意识。

二、重难点分析

教学重点：

对绘制图画的四种工具的认识和了解，调整不同的笔头样式及前景色的颜色设置。

教学难点：

利用Photoshop绘制一幅“旭日东升.jpg”的图片之后再在图片上加上部分青草，是图片看起来更加具有生机。 三、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

情境导入 课件出示下载的以及老师自己动手利用Photoshop绘制的优美的图片。 观看图片、并说一说自己观看后的体会。 激发学生对于Photoshop绘图功能的浓厚兴趣。

素材分析 1、分析“旭日东升.jpg”的内容；

2、“旭日东升.jpg”的层次和色彩。 观察图片上的色彩变化以及不同层次的实现方法，考虑先从哪层绘制较为合理。 培养学生认真观察和思考的能力。

合作探究 1、讲解绘图所用到的四种工具

2、指导快捷键的使用和示范shift键在绘图中的作用

3、演示绘制“旭日东升.jpg” 1、对相对应的工具进行操作；设置前景色和背景色；利用画笔工具绘制两条直线；熟悉选框工具并绘制矩形和圆形图案；使用渐变工具填充背景

2、小组合作，根据老师的演示，结合自己的所学完成图像的绘制 图像的绘制操作性极强，老师要充分发挥主导作用，让学生自己动手操作，完成对自己作品的处理，从而提升学生的自信心 作品展示 利用投影展示部分学生作品 仔细观察体会并交流，从已有的作品中汲取到了什么样的灵感得到了怎样的经验 相互欣赏，加深交流，拉近彼此的亲密度提高自身业务水平

《上网浏览信息》教学设计方案

一、教材内容分析

《上网浏览信息》是由江苏科学技术出版社出版，江苏省中小学教学研究室组织编写的初中《信息技术》第四章第三节。学生在学完前面两节课后，已经自然而然地对上网浏览信息产生了浓厚的兴趣。本节课既是对前面所学知识的实际应用和系统延伸，也是学习第四节——上网收发电子邮件的前提和基础，起承上启下的作用，具有十分重要的地位。

二、学生特征分析

本人所任教的班级为初二（2）班，班级中的学生具有较为扎实的计算机操作水平和能力，已经初步了解到了网络

的一些基本知识、概念和网络的重要性；并且具有较高的学习积极性和主动性，能够踊跃地参与课堂教学的各个环节。

三、教学目标分析

1、知识目标

通过本节课教学内容的学习，让学生能够了解到IE5.0浏览器的窗口结构，掌握浏览器中常用菜单和工具的使用方法；掌握进行上网信息浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息；掌握信息获取的基本方法：图片和文字的下载。

2、能力目标

通过对上网获取信息过程的全程演示与练习，培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力、应用能力。

3、情感目标

使学生在学习上网获取信息的全过程中，能够充分体会到上网的乐趣。

4、思想目标

通过对上网获取信息的学习，树立学生学好信息技术课的信心。对于学生比较感兴趣和喜欢的网上浏览，能够起到思想上的教育和引导。

四、教材处理

本人将本节课内容分为三个课时来讲授：第一课时主要介绍IE5.0浏览器，第二课时主要介绍网上浏览的三种方法（直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息），第三课时是教师提出具体的学习任务，学生根据教师布置的具体的学习任务来应用前两节课所学的知识。

教材中将网上搜索信息与下载和保存独立出来，而本人为了学生所学知识具有一个系统性和完整性，故将以上两个知识点整合到上网浏览这个知识点当中去。本人觉得这样讲授起来能使学生理解、掌握起来更为方便。

《信息浏览和搜索》教学设计

2005年 3 月 3日

课 题 寻找春天的音符——信息浏览和搜索

课 型 新授课 教 时 1课时

教

学

目

标 知识

与

技能 1、熟悉“搜狐”、“百度”、“雅虎”、“google”等著名搜索引擎

2、掌握利用目录、关键字（词）检索方法来搜索、获取并使用信息

3、学会对检索得到的文字、图片等资料进行保存

4、培养对所获取的资料分类整理的习惯

过程

与

方法 任务驱动、小组合作学习法

情感

态度

价值观 1、培养学生有计划，有目标的做事方式

2、培养学生分类整理资料的习惯

3、培养学生热爱春天、热爱生活的态度，感受音乐的魅力

4、学好信息技术知识，为学习生活服务

重

点

难

点 重点：

掌握利用关键字（词）检索、搜索所需信息

保存文字、图片资料

对资料进行分类整理

难点：

合理正确地选择关键字（词）以及关键字（词）的组合

理解关键词检索和分类检索的异同点 教

学

设

想 学

情

分

析 本班同学具备了很好的上网基础，能熟练的浏览网站，大部分同学能搜索信息，但是并不十分了解分类检索和关键词检索的使用方法，没有充分有效地利用搜索引擎功能。

在他们的日常学习生活中，当碰到问题时，常常忘记使用网络来解决。

现代是一个信息爆炸的时代，面对如此庞大和丰富的信息，如何进行有效的分类管理来为人类服务，确实是一个难题。

教

材

分

析 本课是《初级中学信息技术教程（第一册）》

“第五章 网络世界—信息传递的桥梁 第三节 网上冲浪”中的内容。

教材上有关信息浏览和检索的内容安排得比较简单琐碎，不是一个整体。

课本设计是以掌握信息检索的两种方法为最终目的。

教

学

策

略 觉得信息技术是一种常用手段，是为我们的日常生活、工作和学习服务的。因此课堂设计基于这个观点，通过“寻找春天的音符”这个主题，与音乐整合，以了解与春天有关的音乐为任务，在这个过程中，让学生学会使用搜索信息的两种方法，体会搜索引擎以及网络对于我们的帮助。使学生充分体会网络可以成为我们生活和学习过程中的有效而强大的工具。