中考备考研讨会交流材料

上下一心 团结协作 高效备考

———葛洲学校中考备考交流材料

这一学年中，我紧紧围绕我校工作计划的安排,结合我校的实际情况,本着求实创新的原则，扎实有效地搞好教学教研工作。发挥集体优势，加强集体备课，改进教学方法，注重培养提高教师业务水平，提高教学质量。结合学科的特点，结合现有学生的素质，开展了一系列富有创新精神的教学方法，狠抓教学质量。众所周知，一届的中考三年的准备，在这里，我着重介绍我们学校在九年级复习阶段的备考工作的一些做法。

一、领导重视是我们取得成绩的保障

为了使我们学校在2014年中考中考出好的成绩，实现学期初提出的生平提高10分的目标，在去年10月份，就是上学期期中考试总结时，我校便召开了毕业班工作研讨会。学校领导在兑现去年中考奖金的同时，就我校及全区2014年的中考情况作了全面而详细的分析，并提出“上下一心，团结协作；质量为本，务实高效”的教学要求，为我们后期教学和中考复习指明方向。田校长来后，更加重视中考备考工作，成立了以吴校长牵头，以分管副校长具体落实的中考备考工作领导小组，制定了详细的中考备考计划和中考奖惩方案，对中考备考提出了明确的目标和要求，职责分明，措施落实到位，做到了早规划、早落实，确保了中考备考的质量。

二、上下一心，团结协作是我们取得成绩的基石

“一枝独秀不是春、百花齐放春满园”，团结的力量是无穷的，集体智慧是不可估量的。中考是讲究学校的整体配合，我们学校的数学组是一支乐于奉献，具有敬业精神与创新能力，教改科研上积极主动的教师队伍。在中考备考工作中，我们改变了过去单打独斗的做法，加强合作，互相学习，共同提高。不管是七、八年级教师还是九年级的教师，在一起讨论最多的都是 “如何提高九年级中考复习效率”，为毕业班中考备考创造了良好的氛围。九年级教师也充分利用集体备课的时间，每天都在一起，讨论复习方法，深入研究疑难问题，统一教学进度，研究备考方案。特别是有经验的教师如吴校长、孙瑞娜老师、黄少苹老师，他们积极指导年轻教师开展备考工作，把自己多年来总结的教学经验和积累，以及近几年的中考资料毫无保留地贡献出来，真正实现了资源共享，领导重视和支持，老师团结协作，全校上下一心，真正做到了心往一处想，劲往一处使，也就随之带来了高效的复习效果。

中考备考研讨会发言稿

1、明确方向

（1）认真研读《化学课程标准》和《考试说明》

《化学课程标准》和《考试说明》是中考命题的依据，也是我们复习备考的依据。因此复习要通过教研活动、集体备课和个人研读等多种形式认真研究课标和考试说明，明确考试的范围和具体要求，对基本知识和基本技能进行排队，分清主次，分清难易点，弄清楚有关的考点及其所要求的识记理解应用等能力层次，把握基本知识复习的重难点及知识之间的联系，做到方向明确，复习有的放矢。

（2）加强集体备课及与学科专家的沟通和交流

为了最大程度提高复习效率，我们还应该加强集体备课以及与教研员等学科专家的沟通和交流。学科专家通常都有着全新的教学理念，通过与教研员等学科专家的交流可以改变我们一些落后的教学观念，加深我们对教材和课程标准的理解，通过集体备课可以凝聚学科组的智慧，便于老师们查缺补漏，有助与备考。

2、夯实基础

任何形式的考题总是以基础知识作为载体，复习时要以教材为根本，落实《化学课程标准》中的一些新的要求，形成完整的化学学科知识体系。落实基础知识主要分为两个阶段。

第一阶段按课本顺序进行章节复习，这个阶段要熟记各种基础知识，重视课本的阅读，阅读有关概念和原理，阅读有关物质在生活、生产上的实际应用的内容，仔细体会课本上图片的作用，加深理解，力求弄清本质。

第二阶段以知识块复习为主，主要将基础知识通过点线面连成网络，以C、O、Fe为中心形成元素化合物网络；以质量守恒为中心形成化学计算网络；以药品、仪器装配形成实验技能体系。

3、面向全体,序化训练

（1）教学目标明确：每节课要求学生干什么，都有明确的目标且重点突出，层次分明．力争把目标落到实处。

（2）内容设置合理：讲课内容适合大多数学生的知识水平和接受能力，做到层层深入，不断推进，反复强化.

（3）设计有梯度的练习题:满足不同学习能力孩子的需要，保证学生有足够高的学习热情.

（4）深化课后辅导:针对学生的学情，利用课余时间，主动找学生交流，有针对性的进行培优补差，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。

参加“中考研讨”活动心得体会

6月17日上午，按照县教育局、教研室组织安排在城关一中参加了2020 “中考研讨”活动，并参加了小组讨论；现谈谈自己的体会：

本次“中考研讨”活动，由三部分组成，先由咸阳市的***老师了上了一节示范课《白水县二模试卷讲评》。彭老师熟悉吃透、紧贴课标，充满激情、富有亲和力，精准选题，加上生动讲解，积极引导，极大的调动了学生的学习兴趣，达到预期目标，很好地落实了新课程标准的教学理念和科学的试卷讲评示范。接着彭老师结合自己的教学实践进行了物理复课培训专题，个人总结为以下方面（优化课堂、优化练习、优化讲解、优化指导）。最后在教研室教研员马宁军老师引导和启发下，就大家提出的复课具体问题，各位老师都能畅所欲言，交流心得体会，带领大家就我县是物理教学实际进行了深入的讨论，解决了许多教学中存在的实际问题，群策群力为共同提高我县物理教学建言献策。

通过本次学习活动让我学会了科学进行习题教学，试卷讲评和分析的方法，开展科学方法学习的重要性，以及在今后的教学中要重视分层教学，因材施教，抓住基础，提升能力的落实。

2020-6-17

中考研讨会汇报材料

xx省2013中考英语学科研讨会于2012年12月22日在xx东方大酒店召开，会议共安排了四个方面的内容：来自“xx市第90中学”的庄力老师，“从2012年中考试题看我省今年中考”做了专题发言，详细分析了2012中考命题的特点、考察目的、命题材料来源、考点、知识的分布等，要求各位老师必须认真研究连续5年的中考试题，把握今年的命题趋势，做好考前的总复习工作。来自高新一中的雷颖老师，主讲“中考复习备考方法探究”，结合他们学校的复习做法，介绍了复习备考最有效的方法，中考考什么？18个语法项目，7个句子成分，9大词类，24个话题。然后就“应该复习到什么程度”为话题做了细致的分析，使所有的老师听后都体会到：复习要有侧重，不要强求讲的太多太偏太难，[莲山课 件 ]该掌握的必须举一反三，让学生熟练掌握，不该讲的、超出大纲的知识少讲甚至不讲。会议安排的第三个内容是：西电一中的张登峰老师就“夯实基础，注重实效”做了专题发言，主讲中考三轮复习，应该怎么复习？复习些什么？最后由xx教科研所英语教研员张雪连就“2013年中考的命题趋势的思考及备考策略”做了重要讲话，指出13中考与12中考命题所发生的微小变化，第二卷分值增加5分，第一卷减少5分，第二卷的完成句子题调整为：根据所给汉语意思，用单词或短语完成句子，每小题由1分变成2分。任务型阅读题也增加了分值，总的来讲，分值的调整是将学生分数拉大距离，重点考察学生运用知识的能力。

一．2013中考英语命题的指导思想

试题要体现新课程的评价理论，反映课程标准中所设各种目标的落实情况，反映学生学习的效果和效率，反映学生学习的方法和学习体验。有利于正确引导课程目标的实施，体现对教学的正确导向作用，有利于教与学的方法的转变，有利于学生的终身学习和发展。

二．命题的原则

重视基础，强调能力，全面考察，体现差异，科学规范

1.注重基础知识的考察

2.试题强调能力立意