【贵州电大】幼儿园语言教育专题幼儿园语言教育3-0001标准答案

幼儿园语言教育专题判断题选择题第一篇：幼儿园语言教育专题判断题选择题《幼儿园语言教育专题》判断题和选择题答案判断题：1、学前儿童语言教育应当在认识世界、社会交往和生活中展开。

(√)2、语言和言语是一回事。

(×)3、双语教育是相对于单语教育提出的。

(√)4、判断一个幼儿园是否实施了双语教育的唯一标准是：该机构中教师使用的语言是否是两种民族语言。

(×)5、儿童语言的萌芽标志着儿童创造文化的开端。

(√)6、语言是自发产生的。

(×)7、儿童对客观事物的感知和记忆受语言的影响。

(√)8、语言是人类社会惟一的交际工具。

(×)9、发音器官的成熟是儿童语言发生发展的重要生理前提。

(√)10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、学前儿童基膜纤维的感受能力较成人强，所以儿童的听觉较成人敏锐。

(√)语言中枢的成熟顺序决定着学前儿童听读说写的先后顺序。

(√)语言功能的主要代表区是在脑的左半球。

(√)规则学习说同行为主义最大的不同，是它强调儿童的语言学习有先天能力的存在。

学前儿童语言的掌握，词语的理解，语法的运用还很不成熟，常常出现理解错误，女孩比男孩更乐于同成人交往，这也是导致女孩语言发展快于男孩的原因。

(√)成人对儿童的喜爱或厌恶，不足以影响儿童说话的意愿。

(×)0-2岁是儿童心理、动作、语言发展等方面最为迅速的阶段。

(×)对3岁的儿童来说，说话不顺畅、重复都是正常的自然现象。

(×)学前儿童期是语言可塑性最大的时期。

(√)关于学前儿童词类的研究表明，儿童先掌握虚词，后掌握实词。

(×)(√)表达错误的情况，这是儿童语言发展过程的年龄特点。

(√)1、学前儿童语言教育内容是幼儿教师设计和实施语言教育活动的主要依据。

(√)2、语言教育目标和语言教育内容是一一对应的。

(×)3、学前儿童教育可以通过多种途径进行，可以说，凡是有语言参与的活动都可以用来对儿童进行语言教育。

幼儿园语言教育专题幼儿园语言教育3-0002
贵州广播电视大学形成性测评系统课程代码：5205760 参考资料
幼儿园语言教育3-0002
试卷总分：100
单项选择题(共5题,共25分)
1.(5分)
幼儿园的听说游戏是用游戏的方式组织的语言教育活动，其活动的目标是以培养幼儿的（）为主。

A、倾听能力
B、倾听和表述能力
C、组织能力
D、活动能力
参考答案：B
2.(5分)
幼儿园谈话活动对话题的要求是（）。

A、幼儿对该话题有一定的经验基础
B、有一定的新鲜感
C、有趣
D、有趣且幼儿对该话题有一定的经验基础和新鲜感
参考答案：D
3.(5分)
幼儿园讲述活动要求幼儿使用（）来表达自己的认识，来进行交流。

A、比较规则的语言
B、比较随意语言
C、书面语言
D、文学语言
参考答案：A
4.(5分)
幼儿园创设听说游戏情节的方式是（）。

A、用物品创设游戏情景
B、用动作创设游戏情景
C、用语言创设游戏情景
D、用物品、动作、语言创设游戏情景均可
参考答案：D
5.(5分)
从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看，二者（）。

A、有区别：前者是教师设计的、固定的，后者是幼儿随意产生的、非固定的
B、有区别：前者是幼儿随意产生的、非固定的，后者是教师设计的、固定的
C、无区别，都是幼儿随意产生的。

【贵州电大】幼儿文学素养03-0003辅导
答案
一、选择题：
1. B
2. A
3. C
4. C
5. B
6. A
7. B
8. C
9. B
10. C
二、判断题：
1. 错误
2. 正确
3. 正确
4. 错误
5. 正确
三、简答题：
1. 什么是幼儿教育语境？幼儿教育语境是指幼儿所处的教育环
境和教育内容，包括幼儿园、家庭和社会等。

2. 幼儿文学素养的培养方法有哪些？幼儿文学素养的培养方法
包括阅读与讲解相结合、教育活动中融入文学元素、培养幼儿的审
美情趣等。

3. 幼儿文学素养的内容有哪些？幼儿文学素养的内容包括文学
作品的阅读与欣赏、故事情节的理解与表达、文学语言的感知与运
用等。

四、论述题：
幼儿文学对幼儿的发展有着重要的作用。

首先，幼儿文学能够
激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的艺术表现力。

其次，幼儿
文学能够培养幼儿的情感和审美情趣，丰富幼儿的内心世界。

再次，通过幼儿文学的阅读，幼儿能够认识和了解不同的文化和价值观。

因此，幼儿文学素养的培养对幼儿的全面发展具有积极意义。

五、解答题：
请根据自己的理解和阅读材料进行回答。

六、附加题：
请在空白处写下你的答案或思考结果。

以上为答案参考，仅供参考，具体以考生实际答案为准。

幼儿园语言教育专题幼儿园语言教育2-0001
贵州广播电视大学形成性测评系统课程代码：5205760 参考资料
幼儿园语言教育2-0001
试卷总分：100
多项选择题(共4题,共20分)
1.(5分)
专门的语言教育内容一般蕴涵在（）等形式的活动之中。

A、谈话活动
B、讲述活动
C、听说游戏
D、文学活动
参考答案：ABCD
2.(5分)
加拿大学者琳达·西格在研究儿童阅读困难的过程中发现，对儿童阅读能力来说，（）等的能力是至关重要的。

A、儿童在阅读过程中的语音敏感性
B、儿童在阅读过程中的语法敏感性
C、阅读过程中的工作记忆能力
D、记忆能力
参考答案：ABC
3.(5分)
从制度角度评量儿童语言交流行为的发展的评价指标包括（）。

A、语言交流行为表达的清晰度
B、新的语言交流行为类型的生成
C、儿童合作交流的行为水平
D、语言交流的目的明确度
参考答案：ABC
4.(5分)
幼儿语言教育活动的组织原则有（）。

A、让幼儿积极活动的原则
B、促进幼儿语言发展的原则
C、自由与规范相统一的原则
D、示范与练习相结合的原则
参考答案：ABCD
判断题(共20题,共60分)。

幼儿园语言教育专题网络作业三答案第1大题单选题1 . （3 分）幼儿园的早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习（r正确答案：32 . （3分）下列选项不属于前识字经验的是（ a 1 .了解文字功能粗晓文字来源3 . （3 分）幼儿园文学活动常用的文学作品是（ a 1 .儿童诗歌、童话儿童诗歌、童话、儿童戏剧4 . （3 分）前图书阅读经验是指（C1 .翻阅图书与读懂图书内容的经验C2 . 理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验。

"3 .翻阅图书、读懂图书、理解图书画面、文字与口语有对应关系和图书制作等经验。

）的教育活动。

1 .独白体语言 2 .交谈语言 3 . 书面语言4 . 口头语言懂得汉字可以分成上下结构、左右结构r4 . 正确答案：1知道文字是一种符号并与其他符号系统可转换儿童诗歌、童话、生活故事、幼儿散文「4 .正确答案：1儿童诗歌、童话、生活故事 (!*厂4 . 翻阅图书与图书制作的经验。

正确答案：3分）幼儿园文学活动提供的让幼儿与文学作品相互作用的途径是（ 动手与动嘴广2 .动眼与动耳6. （3分）故事所包含的四个基本构成因素是（）。

在组织幼儿编构故事时，要根据幼儿对 这些构成因素理解、掌握、运用的难度顺序，制定活动目标。

r分）编构故事是幼儿园文学活动之一。

大班幼儿在编构故事活动中的重点是（编构故事的有趣情节编构完整的故事5 . (3 广1 . 「3 . 正确答案：4 动手与动脑 护4 .动手、动嘴、动眼、动耳、动脑语言、情节、 人物、 (!■ 语言、情节、 人物、环境、人物、 情节、4 .语 正确答案:人物、7 . （3 分）类型的是（r 故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，下列不属于故事表演游戏）。

整体表演型分段表演型角色活动型4 . 正确答案：4形体展示型8 . (3编构故事的结局4 . 正确答案：3 编构故事的人物9 . （3分）要求幼儿根据自己的绘画作品编故事，或根据听到的音乐编故事，或根据看到的 舞蹈编故事，这样的幼儿园文学活动叫（r 续编仿编10 . （3 分）要求幼儿通过想象和联想，对文学作品的某些部分进行扩充，这样的幼儿园文 学活动叫（ a 续编仿编第2大题是非题1 . （3分）幼儿园早期阅读最重要的价值在于帮助形成人一生发展的学习动机、态度，而非 掌握读、写、算的基础知识和基本技能。

1. ( 单选题 ) 研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是( )(本题分)A、儿童开始发出声音节B、儿童开始与他人对话C、儿童说出第一批能被理解的词D、儿童的读的能力开始出现学生答案：A标准答案：C解析：得分：02. ( 单选题 ) 儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是( )(本题分)A、语言形式B、语言内容C、语言运用D、语言操作学生答案：标准答案：A解析：得分：03. ( 单选题 ) 儿童正式进入语言发展期的年龄界限一般来说是( )(本题分)A、 8个月B、 1岁半C、 1岁D、 2岁学生答案：标准答案：B解析：得分：04. ( 单选题 ) 幼儿语言教育是专门研究儿童语言发展及教育的学科。

( )(本题分)A、 0-3岁B、 1-3岁C、 3-6岁D、 0-6岁学生答案：标准答案：C解析：得分：05. ( 单选题 ) 幼儿的自我意识萌芽于( )(本题分)A、 1岁左右B、 3岁左右C、 2岁左右D、 4岁左右学生答案：标准答案：C解析：得分：06. ( 单选题 ) 儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构( ) 成的学说是(本题分)A、三环学说B、四范畴说C、完整教育观D、活动教育观学生答案：标准答案：A解析：得分：07. ( 单选题 ) 幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为 ( )(本题分)A、终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次B、终期目标和年龄阶段目标二个层次C、年龄阶段目标和活动目标二个层次D、终期目标和活动目标二个层次学生答案：标准答案：A解析：得分：08. ( 单选题 ) 儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行( )为是(本题分)A、倾听行为B、表述行为C、欣赏文学作品行为D、早期阅读行为学生答案：标准答案：B解析：得分：09. ( 单选题 ) 幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的的发展为基础和宗旨的。

( )(本题分)A、口头语言B、书面语言C、手势语言D、第二语言学生答案：标准答案：A解析：得分：010. ( 单选题 ) 对幼儿语言教育活动的评价应考察( )(本题分)A、幼儿的语言学习行为B、 A、D、C三方面全面衡量C、相关环境的营造D、教师的教学行为学生答案：标准答案：B解析：得分：011. ( 单选题 ) 学前期幼儿使用的基本句型是( )(本题分)A、复合句B、单词句C、否定句D、简单陈述句学生答案：标准答案：D解析：得分：012. ( 单选题 ) 句子的平均长度可用来衡量。

幼儿文学03-0001贵州广播电视大学形成性测评系统课程代码：5205315 参考资料试卷总分：100单项选择题(共20题,共60分)1.(3分)下列属于幼儿民间故事的是（）。

A、《鲁班的故事》B、《原来如此的故事》C、《骄傲的公鸡》D、《黄鼠狼给鸡拜年》参考答案：A2.(3分)下列不属于幼儿生活故事的特点的是（）。

A、故事单纯又略有曲折B、很强的现实针对性C、浓郁的幼儿生活情趣D、故事尽量平铺直叙参考答案：D3.(3分)下列阐述正确的是（）。

A、我国图画故事的发展比西方早一百多年B、目前我国图画故事的作者比较稳定C、我国清朝出现过一本图画书是《日记故事》D、我国图画书的倡导者是郑振铎参考答案：D4.(3分)幼儿故事《圈儿圈儿圈儿》的作者是（）。

A、叶圣陶B、安邦伟C、任溶溶D、郑春华参考答案：B5.(3分)有文图画故事中的文字要求（）。

A、简洁明了B、朗朗上口C、通俗易懂D、周到详细参考答案：A6.(3分)比特克斯•波特为幼儿创作了许多可爱的小动物形象，其中最著名的是1901年出版的（），为图画故事的发展树立了一个里程碑。

A、《鳄鱼放假了》B、《好饿好饿的毛毛虫》C、《霸王龙》D、《兔子彼得》参考答案：D7.(3分)幼儿图画故事的基本特点是（）。

A、图画为辅，文字为主B、图画为主，文字为辅C、图画辅助文字D、图画文字并重参考答案：B8.(3分)幼儿生活故事的特点和创作要求是（）。

A、现实性、故事性、趣味性B、结构性、情节性、形象性C、科学性、情节性、语言D、幻想性、思想性、体验性参考答案：A9.(3分)幼儿故事要求故事情节要（）。

A、简单、离奇B、复杂、曲折C、复杂、变化D、单纯、生动参考答案：D10.(3分)以人物或事件为线索，把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀在一起的幼儿生活故事的结构是（）。

A、纵式结构B、连串式结构C、横式结构D、纵横相交结构参考答案：B11.(3分)有一种图书，英文中叫“Picture Book”,日本称为“绘本”，中国称之为（）。

电大一体化平台-2020秋季学期幼儿园语言教育专题第3次平时作业-参考资料
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本文档的说明：题库有可能会换，不保证全部都有！请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！，预祝您取得好成绩百！
一、单选题（共5题，共30分）
1、听说游戏将教育目标贯彻在游戏活动中，让幼儿边玩边说，不知不觉地完成学习任务。

这体现的是听说游戏的（）特点。

A : 听说游戏包含的语言教育目标具有具体的特点
B : 听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点
C : 听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点
D : 在活动过程中逐步扩大游戏的成分
参考答案是：C
2、听说游戏是规则游戏的一种，其将学习内容转化为游戏规则，幼儿需要领悟（），才能游戏。

A : 游戏内容
B : 游戏规则
C : 游戏语义内容
D : 以上都不是
参考答案是：B
3、讲述活动为幼儿创设一个相对正式的语言运用场合，要求幼儿依据一定的（），使用比较规范的语言来表达个人对某事、某物或者某人的认识，进行语言交流。

A : 图片
B : 实物
C : 情景
D : 凭借物
参考答案是：D
4、一个有趣的中心话题包含什么内容？（）
A : 幼儿对话题具有一定的经验基础
B : 话题对幼儿来说要有趣
C : 有一定的新鲜感
D : 以上都是
参考答案是：D
5、（）旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。

A : 谈话活动
B : 日常谈话
C : 两者都是
D : 两者都不是
参考答案是：A。

幼儿园语言教育答案幼儿园语言教育一直备受家长和教育工作者的关注，因为良好的语言能力是孩子们发展的基石。

那么，如何有效地进行幼儿园语言教育呢？本文将从多个角度探讨该问题。

首先，幼儿园教师在语言教育中扮演着重要的角色。

教师应关注每个孩子的语言发展，了解他们的个体差异，并制定相应的教学策略。

根据孩子的语言能力和年龄特点，教师可以使用丰富多样的教学材料，如儿歌、图片书和故事书，来帮助孩子们拓展词汇量、理解能力和表达能力。

此外，教师还应在日常的活动中鼓励孩子积极参与，提供语言练习的机会，例如在游戏和角色扮演中鼓励孩子们用语言交流，引导他们描述和解释一些事物。

其次，家庭环境对于幼儿园语言教育的重要性不可忽视。

孩子在家庭中的语言环境对他们的语言能力有着深远的影响。

家长应该与孩子多进行交流，不仅要给予他们足够的语言输入，还要耐心倾听孩子的表达，并给予积极的回应。

通过这种互动，孩子可以掌握正确的语法和表达方式，并且积累丰富的词汇量。

此外，家长还可以为孩子提供各种语言学习的机会，例如阅读绘本、唱儿歌和讲故事，以培养他们的语言兴趣和能力。

此外，创造丰富多样的语言环境也是幼儿园语言教育的关键。

除了教师在课堂上的语言教学外，学校还可以组织一些与语言相关的活动，如语言角、语言游戏等，给孩子提供更多的练习机会。

在这样的环境中，孩子可以与同龄人交流，分享彼此的经验和感受，通过互相借鉴和激励，进一步提高自己的语言能力。

此外，通过参观图书馆、博物馆等地方，孩子们可以接触到更广泛的信息和知识，丰富自己的词汇量和语言背景。

这样的经历可以激发孩子的好奇心和探索欲望，促进他们的语言发展。

最后，评估和反馈对于幼儿园语言教育的质量和效果评价至关重要。

教师应定期进行孩子们语言能力的评估，并根据评估结果给予合适的反馈。

这样可以及时发现孩子的进步和问题，并在教学中进行相应的调整。

同时，教师还可以鼓励家长参与评估过程，与家长共同探讨孩子的语言发展，共同制定适合孩子的语言学习目标。

幼儿园语言教育专题幼儿园语言教育2-0003
贵州广播电视大学形成性测评系统课程代码：5205760 参考资料
幼儿园语言教育2-0003
试卷总分：100
多项选择题(共4题,共20分)
1.(5分)
从制度角度评量儿童语言交流行为的发展的评价指标包括（）。

A、语言交流行为表达的清晰度
B、新的语言交流行为类型的生成
C、儿童合作交流的行为水平
D、语言交流的目的明确度
参考答案：ABC
2.(5分)
要想使悬着的教育内容能够真正体现教育目标，能够促进幼儿语言的发展，教师应该遵循的原则有（）。

A、根据语言教育目标选择内容
B、根据幼儿心理发展的特点选择内容
C、在幼儿的新旧语言经验间建立联系
D、根据老师的喜好选择内容
参考答案：ABC
3.(5分)
幼儿语言教育活动的组织原则有（）。

A、让幼儿积极活动的原则
B、促进幼儿语言发展的原则
C、自由与规范相统一的原则
D、示范与练习相结合的原则
参考答案：ABCD
4.(5分)
对儿童阅读学习至关重要的早期阅读基础是（）。

A、儿童口语的丰富性以及对语音的敏感性
B、学习并欣赏书面语言符号的动机
C、儿童对文字的敏感性和有关文字的知识
D、家长的压迫学习
参考答案：ABC
判断题(共20题,共60分)。