周凤丽《幼儿园语言教育活动指导》试卷和答案

《幼儿语言教育》试题库及答案《幼儿语言教育》试题库及答案一、填空题1、儿童语言的发展是指儿童对(母语)的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。

2、 (2岁)是儿童口头语言发展的关键期。

3、语言是音义结合的(符号系统)。

4、幼儿园语言教育的内容可分为(专门的语言教育内容)和渗透的语言教育容)。

5、谈话活动有一个有趣的(中心话题)。

6、讲述活动往往有一定的(凭借物)。

7、游戏与活动的基本区别主要在于(控制、真实)和(动机)三方面的程度不同。

8、(童话)是一种带有幻想色彩的虚构故事。

9、儿童从出生到一岁半左右的语言的发展现象通常被称为(前语言)现象。

10、(4—5岁)是儿童学习书面语言的关键期。

11、幼儿语言教育的基本观念包括(完整语言教育观)、和(活动语言教育观)。

12、(自主阅读能力)能力的培养是早期阅读教育的关键。

13、依据凭借物的特点，讲述活动可分为(看图讲述、实物讲述)和情景表演讲述。

14、讲述活动旨在锻炼幼儿的一种(独白)语言。

15、为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是(听说游戏)。

16、语言的发展是幼儿(社会化)的一个重要标志。

17、学前期是儿童语言获得的(关键)时期。

18、人类的交际形式有(语言)交际与(非语言)交际两种。

19、对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是(学习)的对象。

20、幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累口头语言的经验。

21、人出生的头几年使口语发展的(最佳期)。

22、幼儿获得语言是幼儿社会化历程中的里程碑。

23、听和说是(读和写) 得基础，是儿童入学后顺利过渡的必要条件。

24、语法是组词成句的规则。

25、最初的阅读准备是(看书)。

26、完整语言教育观的理论依据是(全语言理论)。

27、幼儿语言教育目标的(分类)结构是指教育目标的组合构成。

28、选择教育内容时，应注意(趣味性、新颖性)以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。

29、语言教育活动的落脚点是(幼儿的语言发展)。

第一章测试1.“注意倾听对方讲话,能理解日常用语，注重的是倾听行为的培养。

”倾向于幼儿哪种行为的培养（）。

A:表述行为培养 B:早期阅读行为培养 C:倾听行为培养 D:欣赏文学作品行为培养答案:C2.日常生活和游戏中的语言交往体现在以下哪几个方面（）。

A:在日常交往中引导幼儿学习语言 B:通过专题活动发展幼儿的语言 C:通过语言游戏发展幼儿的语言 D:通过区域活动指导幼儿的交往语言答案:ABCD3.早期的阅读是儿童由口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备，是理解口语与文字之间关系的重要经验。

（） A:错 B:对答案:B4.专门的谈话活动是幼儿在日常生活中所进行的谈话，是无预期目标和计划的谈话，具有自发性和随意性。

（） A:错 B:对答案:A5.语言游戏是一种有规则的游戏，一般在游戏规则中对幼儿听音辨音及语言表达能力提出要求。

（） A:对 B:错答案:A第二章测试1.3-4岁幼儿掌握的词汇量是（）。

A:2000个左右 B:1700个左右 C:1000个左右 D:2300个左右答案:D2.5-6岁幼儿词汇发展的特点有（）。

A:已经能够区分大多数常用的同义词和反义词，以及部分关联词 B:幼儿词汇量大大增加，可达到3000～4000个词 C:幼儿能说出“从”“在”“向”“往”等介词，但常有词不达意的现象 D:名词方面，他们开始积累概括性更强的名词，这些词往往是事物类型的概念答案:ABCD3.“会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。

少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。

”属于5-6岁幼儿语言目标（） A:错 B:对答案:B4.4-5岁幼儿喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。

（）。

A:对 B:错答案:A5.5-6岁幼儿对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。

（）。

A:对 B:错答案:A第三章测试1.见解自由是指不要求幼儿统一认识，允许幼儿根据个人感受发表见解。

（）A:对 B:错答案:A2.日常个别谈话可以穿插在幼儿一日生活的各个环节之中。

《幼儿园语言教育活动设计与指导》测试2一、单选题1. 能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是（）的语音教育目标。

A. 小班B. 中班C. 大班D. 学前班2. 儿童的问题语言最丰富的时期是（）。

A. 1-2岁B. 2-3岁C. 4-5岁D. 6-7岁3. 以对话形式进行的言语交往活动是（）。

A. 讨论B. 文学作品欣赏C. 讲述D. 谈话4. 言语表达形式主要是对话言语的儿童处于（）阶段。

A. 呀呀语B. 简单句C. 单词句D. 复合句5. 中国儿童能发出四声变换是在出生后的（）。

A. 9个月B. 12个月C. 15个月D. 18个月二、概念解释1. 语言的含义2. 示范模仿法3. 幼儿园文学作品学习活动三、简答题1. 简述幼儿园语言教育活动的重要性。

2. 幼儿园语言教育活动目标制定的依据是什么？3. 简述文学教育的意义。

4. 幼儿童话故事的选择原则？四、论述题1.幼儿（1~6岁）的语言发展特点。

2. 幼儿园语言教育活动目标的层次结构。

3. 谈话活动的意义。

4.幼儿园早期阅读活动材料的选择。

《幼儿园语言教育活动设计与指导》测试2答案一、单选题1. C2. C3. D4. B5. A二、概念解释1. 语言的含义：语言是人类传递信息内容的工具。

人类的语言，是人类传递情感信息的工具。

以符号、文字、图案、音乐、语音、肢体动作与面部表情等形式为载体，来传递或交流情感信息。

语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。

人们借助语言保存和传递人类文明的成果。

2. 示范模仿法：示范模仿法指的是教师为幼儿提供语言学习的样板，通过教师自己或者语言发展较好的幼儿的示范，让幼儿在良好的语言环境中自然地模仿学习。

3. 幼儿园文学作品学习活动幼儿园文学作品学习活动是以婴幼儿文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动类型。

主要通过教师的解读赏析、环境创设、精巧设问、思维启迪、整合渗透，来引导幼儿进行对话质疑、有效互动、表演游戏、迁移经验、仿编作品，它是一个从理解到表达、从模仿到创新、从接受到运用的整合过程。

《幼儿园语言教育》试卷答案第一篇：《幼儿园语言教育》试卷答案幼儿园语言教育答案一、填空题1．倾听行为培养表述行为培养欣赏文学作品行为的培养早期阅读行为的培养2．反馈作用诊断作用增效作用。

3．自由叙述评价法观察评价法综合等级评定法二、名词解释题1．示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板，让儿童始终在良好的语言环境中自然地模仿学习，有时也可以由发展较好的儿童来示范。

2．练习法是指有意识地让儿童多次使用同一个语言因素（如语音、词汇、句子等）或训练儿童某方面言语技能技巧的一种方法。

3．学前儿童语言教育评价即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展黄匡和儿童语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。

4．自由叙述评论法是将对教育活动的意见、反响、判断等自由地说出来或写下来，通过口头语言或文字叙述的形式对教育活动加以评价的方法。

三、简答题1．（1）倾听部分。

（2）表述部分。

（3）欣赏文学作品部分。

（4）早期阅读部分。

2．主要包括学说普通话、谈话、讲述、听说游戏、文学作品学习和早期阅读等方面。

3．①示范模仿法②视、听、讲、做结合法③游戏法④表演法⑤练习法。

4．①对学前儿童语言发展状况的评价（目标达成情况、对幼儿参与活动程度）。

②对学前儿童语言教育活动的评价（活动的目标、内容、组织形式、过程以及环境）。

③对幼儿教师的评价（教师的言语素质、教师与儿童的互动情况）。

5．是语言教育活动的一种评价方法。

这一方法是从纵向和横向两个维度确定评价指标的，既对活动的各种因素进行分析和评价，又对活动的各种状态进行分析与评价，从而能够得到综合的评价信息。

四、论述题1．（1）依据学前儿童语言教育目标。

具体表现为：学前儿童语言教育目标是培养儿童的语言能力。

学前儿童语言教育目标分为倾听、表述、欣赏文学作品、早期阅读四大块，每个部分都包含认知、情感与态度、能力与技能三个方面。

《幼儿语言教育》练习题库参考答案1.幼儿语言教育的重要性体现在哪些方面？促进幼儿认知发展：语言是幼儿认识世界、获取知识的重要工具。

培养幼儿社会交往能力：语言是幼儿与他人沟通、建立人际关系的基础。

锻炼幼儿思维：语言可以帮助幼儿进行思维、分析和解决问题。

增强幼儿自信心：通过语言表达，幼儿可以展示自己的思想和情感，增强自信心。

2.幼儿语言教育的基本原则有哪些？答案：幼儿语言教育的基本原则包括：尊重幼儿个体差异：因材施教，关注每个幼儿的语言发展水平。

创设良好语言环境：提供丰富的语言刺激，营造轻松、愉快的语言氛围。

互动式教学：鼓励幼儿参与、表达，形成师幼互动、生生互动。

游戏化教学：通过游戏活动，让幼儿在玩乐中学习语言。

3.请列举几种幼儿语言教育的方法。

答案：幼儿语言教育的方法有：情境教学法：通过创设情境，让幼儿在真实环境中学习语言。

听说法：注重幼儿的听力训练，培养幼儿的语言理解能力。

交际法：通过模拟真实场景，让幼儿在交际中学习语言。

故事教学法：以故事为载体，引导幼儿学习语言。

4.如何评价幼儿的语言能力？语言理解能力：能否理解他人的语言指令、问题等。

语言表达能力：能否清晰、准确地表达自己的思想和情感。

语言运用能力：能否在不同的场合、情境中运用语言进行沟通。

语言创新能力：能否创造性地运用语言，如编故事、诗歌等。

5.幼儿语言教育中，如何培养幼儿的听说能力？创设丰富的语言环境：提供多样的语言刺激，让幼儿有更多的听说机会。

加强听力训练：通过听故事、听歌曲等活动，培养幼儿的听力理解能力。

鼓励幼儿参与交流：引导幼儿积极参与讨论、提问，锻炼幼儿的口语表达能力。

开展角色扮演活动：让幼儿在角色扮演中练习听说，提高语言运用能力。

6.幼儿语言教育中，如何培养幼儿的阅读能力？提供丰富的阅读材料：为幼儿提供适合年龄特点的图书、故事等。

引导幼儿观察、理解：通过提问、讨论等方式，引导幼儿观察、理解阅读内容。

7.幼儿语言教育中，如何培养幼儿的写作能力？创设写作情境：让幼儿在真实、有趣的情境中产生写作欲望。

2017—2018学年第一学期期末考试《幼儿园语言教育活动指导》试题适用班级：16幼教3、4、5班时间：90分钟总分：100分班级：学号：姓名：得分：请将选择题的答案写在表格中：一、单项选择题：（每小题1分，共25分）1．讲述活动为幼儿创设的是（）A．日常口语交往情景 B. 正式的口语表达情景C．日常交谈 D. 总结性谈话情景2．幼儿园专门的语言教育内容分别蕴涵在（）等几种形式的活动之中。

A. 谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读B .谈话活动、讲述活动、听说游戏、日常游戏C．日常游戏、讲述活动、听说游戏、早期阅读D．谈话活动、讲述活动、讨论活动、文学活动3、对于语法结构发展阶段，幼儿常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等，这是（）。

A .单词句B、电报句C、完整句D、复合句D. 听说游戏、文学活动和亲子活动4 . 幼儿园所开展的讲述活动应具备的主要特征不包括（）。

A . 有相对正式的语境B .有一定的凭借物C . 旨在锻炼一种独白语言 D. 提高幼儿学习书面语言的兴趣5 . 幼儿语言教育的三个基本观念是（）。

A.完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B. 语言教育观、整合教育观和活动教育观C. 完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D. 语言教育观、自然教育观和活动教育观6. 谈话活动为幼儿创设的是（）。

A . 日常口语交往情景 B. 正式的口语表达情景C . 日常游戏情景 D. 书面语言环境7.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是我国幼儿教育的法规性文件，它是（）年颁布的。

A. 2000B. 2001C. 2002 D . 20058. 创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（）A . 用实物创设情境和用游戏创设情境B . 用游戏创设情境和用语言创设情境C . 用实物创设情境和用语言创设情境D . 用图画创设情境和用诗歌创设情境9. 从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看，二者（）。

学前儿童语言教育与活动指导课后习题参考答案语言教育对学前儿童的发展起着至关重要的作用。

通过语言的学习和运用，学前儿童能够表达自己的思想和感受，增强交流能力，培养想象力和创造力。

活动指导是语言教育的一种重要形式，它通过有针对性的活动设计和引导，促进学前儿童的语言发展。

以下是一些常见的活动指导课后习题参考答案，供家长和老师们参考。

一、口语表达1.请你描述一下今天你最喜欢的活动是什么，为什么？答案：我今天最喜欢的活动是画画。

我觉得画画很有趣，可以让我展示自己的想法和创造力。

我画了一幅美丽的风景，用各种颜色表达了我对大自然的热爱。

2.请你用一句话来形容你最喜欢的动物。

答案：我最喜欢的动物是小狗，它们很可爱，会陪伴我玩耍，还可以保护我。

二、听力理解1.听一段小故事，请回答问题：故事中的主人公是谁？他们做了什么事情？答案：故事中的主人公是小明和小红。

他们一起做了家庭作业，然后一起玩了一会儿。

2.听一段对话，请根据对话内容判断句子正误：小明今天去了动物园。

答案：错误。

对话中提到小明今天去了博物馆，而不是动物园。

三、语言运用1.请你用一句话描述一下春天的美景。

答案：春天的美景是花朵盛开，鸟儿欢唱，阳光明媚，非常美丽。

2.请你用一句话告诉我们，你今天在幼儿园学到了什么？答案：今天我在幼儿园学到了如何用颜色画出不同的动物形象，我觉得非常有趣。

四、阅读理解请阅读以下短文，回答问题。

【短文内容】小明是一位非常聪明的学前儿童，他喜欢阅读各种故事书。

最近，他正在读一本关于动物的书籍。

书中介绍了各种各样有趣的动物，比如大象、长颈鹿、狮子等。

小明对这些动物非常感兴趣，他常常翻开书本，跟着书中的插图模仿动物的动作和声音。

问题：1.小明的兴趣是什么？答案：小明的兴趣是阅读各种关于动物的故事书。

2.小明是如何学习动物的？答案：小明通过翻开书本，跟着书中的插图模仿动物的动作和声音来学习动物。

总结语言教育和活动指导在学前儿童的教育中具有重要地位。

《幼儿园语言教育活动设计与指导》试题及答案（一）《幼儿园语言教育活动设计与指导》试题及答案(一) 一、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。

2.简述谈话活动的语言教育目标。

3.简述讲述活动的特点。

4.早期阅读活动设计与组织有哪几个步骤,5.教师在幼儿园语言教育活动中的主导作用体现在哪些方面? 二、活动设计题(本题35分)1.请根据幼儿园故事活动设计和组织要求，以“鸡的一家”或“鹅大哥出门”为题，设计一个小班(以3—4岁儿童为对象)的故事活动。

活动设计要求:1.制定目标要全面，符合小班幼儿发展特点，目标表达要明确;2.活动过程结构完整，体现故事活动的设计组织思路;3.列出活动过程每一环节的要点。

附小班故事1:鸡的一家大公鸡是这样说话的:喔喔喔、喔喔喔……小母鸡是这样说话的:咯咯嗒、咯咯嗒……大公鸡对小母鸡说:“喔喔喔，我想有个窝”，小母鸡说，“咯咯嗒，我也想有个窝”。

大公鸡和小母鸡就这么一起生活了。

小母鸡每天下一个大鸡蛋，这是他们的小宝宝，小母鸡开始孵蛋了。

啊，小鸡出壳了，小鸡是这样说话的:叽叽叽、叽叽叽……附小班故事2:鹅大哥出门鹅大哥一摇一摆的走出门去。

走到池塘边，看见自己的倒影，心里乐滋滋地说:“瞧，我多漂亮～红红的帽子，雪白的羽毛，谁也比不上～”1鹅大哥真神气，大步大步往前走，看见一群小鸡，他大声嚷嚷:“让开～让开～你们这些小东西～”看见一群小鸭，鹅大哥又大声嚷嚷:“走开～走开～你们这些小不点儿。

”他越来越神气，把胸脯挺得直直的，脑袋抬得高高的，眼睛望着天，连前面有个大泥坑也没看见。

“扑通”一声，掉进了泥坑里。

大白鹅就变成了大黑鹅。

这下子，它可就不神气了。

三、试教(本题35分)请根据第二大题选择的故事教学活动设计开展相应的试教活动。

试教的要求:1.试教根据活动设计而展开。

2.试教前充分熟悉教案。

3.试教要组织好活动的每一环节。

参考答案一、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。

《学前儿童语言教育与活动指导》期末试卷及答案一、填空题(共10题，每空1分，共13分)1．作为一种学前儿童语言教育的方法，_________是指教师通过自身的规范化语言，为学前儿童提供语言研究的样板，让学前儿童始终在良好的语言环境中自然地模仿研究。

2．学前儿童研究语言，主要靠_______，因此教师要不厌其烦地让他们多练。

3．口腔、咽腔、鼻腔和胸腔属于________器官，对形成语音、扩大音量和丰富音色有着不可忽视的作用。

4．__________谈话活动是指定期组织围绕某个话题展开的语言活动，它是学前儿童语言教育的重要形式。

5．由于学前儿童生活经验有限，不能像成人那样完全凭记忆讲述，为了使学前儿童能够顺利表达讲述的内容，应进行___________。

6．学前儿童散文（诗）具有_________的结构。

7．_______是指学龄前儿童以笔墨纸张及其他书写替代物为工具，通过画图和涂写，运用图画图形、文字及其符号，表达信息，传递信息，与周围的同伴和成人分享、交流其思想、情感和经验的游戏和研究活动，而________是为学前儿童进入小学后正式研究书写所做的准备工作。

8．在儿歌中有规律地出现一定数量的音节，形成一定数量的节拍，念唱起来有短暂的停顿，这就形成了________。

9．______是人一生中掌控语言最迅速的时期，也是最关键的时期。

______岁是研究语音的关键期；______岁则是研究词汇和语法的关键期。

10．在对学前儿童语言教育评价中，应该将家长发现学前儿童语言变化的情况以_________的方式进行数据收集。

二、单项选择题(共10题，每题1分，共10分)1．掌控语言信息，联系语境的聆听属于（）聆听。

A．意识性B．辨析性C．理解性D．目标性2．在归纳图书内容的形式中，适合中班后期以后的学前儿童的有（）。

①一句话归纳法②一段话归纳法③图书定名法A．②B．①、③C．①、②D．全部13．专门的语言教育内容分别蕴涵在（）等形式的活动中。

周凤丽《幼儿园语言教育活动指导》试卷和答案B、创设游戏情景教师引导游戏教师引导游戏幼儿自主游戏D、教师引导游戏交代游戏规则—幼儿自主游戏15、听说游戏不是语言游戏，而是（）A、游戏B、教学活动C、语言教学游戏D、游戏着的语言16、文学活动着重培养幼儿的()。

A 、欣赏文学作品的能力B、对书面语言的兴趣C、快速、机智、灵活的倾听和表达能力D、运用口头语言与他人交谈的意识与能力17、儿童观察小兔子后将其特点讲述出来，属于()。

A 、实物讲述B、看图讲述C、情景讲述D、剪影讲述18、诗歌和散文的仿编重点只要求幼儿在原有结构、画面的基础上换词的年龄班是()。

A 、托班B、小班C、中班D、大班19、讲述活动可以按照多种方式进行分类，以下不属于按编码特点分类的是()。

A 、实物讲述B、叙事性讲述C、描述性讲述D、说明性讲述20、开展谈话活动时，教师的职责和任务主要表现在()。

A 、必须在场B、参与谈话C、观察幼儿谈话情况D、都是21、幼儿园语言教育的总目标是（）。

①乐于与人交谈，讲话礼貌②能清楚说出自己想说的事③喜欢听故事、看图书④注意倾听对方讲话，能理解日常用语⑤学会识字和写字A、①②③⑤B、②③④⑤C、①②③④D、①③④⑤22、能从仔细的倾听中分辨出不同的言语声音，包括说话人声音的不同特点的倾听是（）。

A、有意识倾听B、无意识倾听C、理解性倾听D、辨析性倾听23、以下不属于早期阅读的内容的是（）。

A、前语言B、前图书阅读C、前识字D、前书写24、幼儿园讲述活动有利于发展幼儿有中心、（）和有重点地说话的意识和能力。

A、有趣味B、有顺序C、有特色D、有经验25、幼儿园文学活动可以培养幼儿的有意识倾听、评析性倾听和（）三个方面的倾听能力。

A、理解性倾听B、分析性倾听B、概括性倾听D、欣赏性倾听请将判断题的答案写在表格中（正确的打“∨”，错误的打“”）：12345678910∨∨∨11121314151617181920∨∨∨∨∨二、判断题：（每小题1分，共20分）1 、幼儿园语言教育的目标，是依据社会的要求、幼儿发展的规律、语言学科性质及幼儿语言学习的特点来确定，它是幼儿教育总目标的重要组成部分。

A）、4.学前儿童早期阅读的目标体现在哪三方面？（6分）5.学前儿童英语教育的原则？（6分）三、活动设计题 (满分50分)设计一篇完整的语言活动教案。

年龄班级自定。

设计要求：1.制定目标要全面，符合该年龄班幼儿发展特点；2.过程结构完整，体现活动的设计步骤；3.列出活动过程每一环节的要点即可。

B）、）。

），3.专门的语言教育内容包括哪几种活动形式？（6分）4.语言教育活动方案的设计步骤包括哪些？（6分）5.学前儿童文学作品活动设计包括哪四个层次？（6分）三、活动设计题 (满分50分)设计一篇完整的语言活动教案。

年龄班级自定。

设计要求：1. 制定目标要全面，符合该年龄班幼儿发展特点；2. 过程结构完整，体现活动的设计步骤；3. 列出活动过程每一环节的要点即可。

《学前儿童语言教育与活动指导》期末试卷A参考答案1.后天环境论、先天决定论、先天与后天相互作用伦2.表述、文学作品、早期阅读3.示范法、游戏法、练习法、表演法语言学习要融入日常生活和各个领域的学习和活动中；用儿童自然习得的口头语培养幼儿有意识的、辨析性的和理解性的倾听能力；帮助幼儿学会围绕一定的话有一定的凭借物、有相对正式的语境、旨在锻炼一种独白语言。

情感态度上培养幼儿的兴趣、良好的习惯和态度；认识上初步建立幼儿口头语言适宜性、游戏性、理解性、重复性、互动性、直观性。

《学前儿童语言教育与活动指导》期末试卷B参考答案一、填空题1.简单音节、连续音节、学话萌芽2.情感、能力、知识3.直观性4.幼儿园教育指导纲要（试行）5.专门的语言教育内容、渗透的语言教育内容二、简答题1.总目标、年龄阶段目标、具体活动目标。

2.遗传素质、语言环境、语言教育、认知发展3.谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读、学前儿童英语教育。

4.活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸5.学习文学作品、理解体验作品、迁移作品经验、创造性想象和语言表述三、活动设计题略。

第一章测试1【单选题】(10分)幼儿语言教育是专门研究（）儿童语言发展及教育的学科。

A.1-3岁B.0-3岁C.3-6岁D.0-6岁2【单选题】(10分)幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为（）。

A.终期目标和年龄阶段目标二个层次B.终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次C.年龄阶段目标和活动目标二个层次D.终期目标和活动目标二个层次3【单选题】(10分)幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言，这是指语言要（）A.结构简化B.生活化C.文学化D.情境化4【单选题】(10分)研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是（）A.儿童开始与他人对话B.儿童的读的能力开始出现C.儿童说出第一批能被理解的词D.儿童开始发出声音节5【单选题】(10分)儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是（）A.语言内容B.语言操作C.语言形式D.语言运用6【多选题】(10分)渗透的语言教育内容通常出现在以下情景中（）A.自由游戏中B.其他领域活动中C.日常生活中D.随机渗透的日常生活环节中7【判断题】(10分)幼儿语言的发展不利于其认知和个性的发展。

A.对B.错8【判断题】(10分)完整的语言教育目标应该包括培养儿童听、说、读、写四个方面的情感态度、认识和能力。

A.对B.错9【判断题】(10分)教师语言的规范性指的是教师应当根据不同的学生、教材或环境而运用不同的语言，即因材施教。

A.错B.对10【判断题】(10分)幼儿园语言教育只需要在专门的语言教育活动中开展就可以了。

A.对B.错第二章测试1【单选题】(10分)1岁至1岁半学前儿童使用的句型主要是（）A.简单句B.复合句C.电报句D.单词句2【单选题】(10分)（）岁的幼儿对语音的意识开始形成了，他们开始能自觉辨别发音是否正确，自觉模仿正确的发音，纠正的发音。

A.6～7B.5～6C.4～5D.3～43【单选题】(10分)学前儿童想吃饼干了，对妈妈说“妈妈，饼”。

《幼儿语言教育活动》试卷一、选择题（每题2分，共20分）A.培养幼儿的听说能力B.培养幼儿的阅读能力C.培养幼儿的绘画能力D.培养幼儿的社交能力A.故事讲述B.角色扮演C.看图说话D.背诵古诗A.生活化B.游戏化C.个性化D.竞争化A.幼儿的语言表达B.幼儿的语法错误C.幼儿的发音准确D.幼儿的词汇积累A.观察记录B.问答测试C.作品展示D.家长反馈二、填空题（每题2分，共20分）6.幼儿语言教育活动的目标主要包括：培养幼儿的______、______和______能力。

7.幼儿语言教育活动中，教师应运用______、______和______等方法，激发幼儿的语言兴趣。

8.在幼儿语言教育活动中，教师应关注幼儿的______、______和______等方面的发展。

9.幼儿语言教育活动的评价应注重______、______和______等方面的综合评价。

10.幼儿语言教育活动中，教师应充分利用______、______和______等资源，丰富幼儿的语言环境。

三、判断题（每题2分，共20分）11.幼儿语言教育活动可以完全依赖教材进行，不需要考虑幼儿的实际情况。

（）12.在幼儿语言教育活动中，教师应该纠正幼儿的所有语言错误。

（）13.幼儿语言教育活动中，教师应鼓励幼儿积极参与，发挥他们的主体作用。

（）14.幼儿语言教育活动的评价应以幼儿的发音准确为主要标准。

（）15.幼儿语言教育活动中，教师应注重培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

（）四、简答题（每题10分，共30分）16.简述幼儿语言教育活动的目标。

17.简述幼儿语言教育活动中教师应遵循的原则。

18.简述如何在幼儿语言教育活动中培养幼儿的听说能力。

五、案例分析题（20分）案例：小明在幼儿园的语言教育活动中，总是不敢开口说话，教师发现他对动物很感兴趣。

于是，教师设计了以动物为主题的语言教育活动，让小明在活动中扮演小动物，与他人交流。

经过一段时间，小明逐渐敢于开口说话，语言表达能力得到了提高。

幼儿园语言教育活动及设计试题及答案系列一、试题部分A.培养幼儿的听说能力B.培养幼儿的阅读能力C.培养幼儿的写作能力D.培养幼儿的绘画能力2.幼儿园语言教育活动主要包括哪些形式？A.讲故事B.诗歌朗诵C.角色扮演A.直观演示法B.游戏法C.讲授法D.情景模拟法4.幼儿园语言教育活动中，教师应注重培养幼儿的哪些能力？A.表达能力B.理解能力C.沟通能力A.鼓励幼儿积极参与B.为幼儿创造丰富的语言环境C.过分强调幼儿的语言表达准确性D.以鼓励、表扬为主，尊重幼儿的个体差异二、设计试题部分1.设计一个以“春天”为主题的幼儿园语言教育活动，包括活动目标、活动准备、活动过程和活动评价。

2.设计一个针对小班幼儿的“动物”主题的语言教育活动，要求活动形式丰富，能激发幼儿的兴趣。

三、答案部分一、试题答案1.D2.D3.C4.D5.C二、设计试题答案1.活动设计：《春天的故事》活动目标：（1）让幼儿了解春天的季节特点，丰富幼儿的词汇；（2）培养幼儿的听说能力和表达能力；（3）激发幼儿对大自然的热爱之情。

活动准备：（1）春天主题的故事课件；（2）春天的图片；（3）画笔、颜料等绘画工具。

活动过程：（1）导入：播放春天主题的故事课件，引导幼儿关注春天的变化；（2）讨论：让幼儿说说自己对春天的认识和感受；（3）绘画：让幼儿用画笔和颜料表达自己对春天的理解；（4）分享：让幼儿展示自己的作品，分享自己的创作过程和感受；活动评价：（1）观察幼儿在活动中的参与程度和表现；（2）评价幼儿对春天主题的理解和表达；（3）关注幼儿在绘画过程中的创新意识和合作精神。

2.活动设计：《动物乐园》活动目标：（1）让幼儿认识常见的动物，丰富幼儿的词汇；（2）培养幼儿的听说能力和表达能力；（3）激发幼儿对动物的喜爱之情。

活动准备：（1）动物图片；（2）动物玩具；（3）音乐、舞蹈等表演道具。

活动过程：（1）导入：展示动物图片，引导幼儿关注动物的特点；（2）讨论：让幼儿说说自己最喜欢的动物，分享动物的故事；（3）游戏：组织幼儿进行动物角色扮演游戏，培养幼儿的沟通能力；（4）表演：让幼儿展示自己的表演，增强自信心；活动评价：（1）观察幼儿在活动中的参与程度和表现；（2）评价幼儿对动物的认识和表达；（3）关注幼儿在游戏和表演过程中的创新意识和合作精神。

2017—2018学年第一学期期末考试《幼儿园语言教育活动指导》试题适用班级：16幼教3、4、5班时间：90分钟总分：100分班级：学号：姓名：得分：1．讲述活动为幼儿创设的是（）A．日常口语交往情景 B. 正式的口语表达情景C．日常交谈 D. 总结性谈话情景2．幼儿园专门的语言教育内容分别蕴涵在（）等几种形式的活动之中。

A. 谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读B .谈话活动、讲述活动、听说游戏、日常游戏C．日常游戏、讲述活动、听说游戏、早期阅读D．谈话活动、讲述活动、讨论活动、文学活动3、对于语法结构发展阶段，幼儿常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等，这是（）。

A .单词句 B、电报句 C、完整句 D、复合句D. 听说游戏、文学活动和亲子活动4 . 幼儿园所开展的讲述活动应具备的主要特征不包括（）。

A . 有相对正式的语境B .有一定的凭借物C . 旨在锻炼一种独白语言 D. 提高幼儿学习书面语言的兴趣5 . 幼儿语言教育的三个基本观念是（）。

A.完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B. 语言教育观、整合教育观和活动教育观C. 完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D. 语言教育观、自然教育观和活动教育观6. 谈话活动为幼儿创设的是（）。

A . 日常口语交往情景 B. 正式的口语表达情景 C . 日常游戏情景 D. 书面语言环境7.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是我国幼儿教育的法规性文件，它是（）年颁布的。

A. 2000B. 2001C. 2002 D . 20058. 创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（）A . 用实物创设情境和用游戏创设情境B . 用游戏创设情境和用语言创设情境C . 用实物创设情境和用语言创设情境D . 用图画创设情境和用诗歌创设情境9. 从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看，二者（）。

A. 有区别。

前者是教师设计的、固定的，后者是幼儿随意产生的、非固定的。

幼儿园语言教育活动指导试题第一篇：幼儿园语言教育活动指导试题2012秋幼儿园语言教育专题模拟试题一、填空题（每小题2分，共14分）1．幼儿园语言教育活动的目的是2．幼儿园语言教育活动中，教育目标的整合应包括认识、3．幼儿表述能力发展的重点主要在于4各方面掌握母语的表达技能，由简到繁、由短到长地提高表述水平。

同时掌握个人独白、集体讲述、对话交谈等不同的表述方式。

4是语言教育活动设计中最要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计产生决定性影响。

5．不论从何种角度研究和提炼幼儿园语言教育活动的结构，有两点是必须明确的，一是每类活动结构应有基本的组成部分，二是各部分之间应有合理的搭配和排列，便于一个步骤一个步骤地展开。

6．早期阅读活动的内容有前图书阅读经验、前识字经验和。

7．语言教育活动评价的原则有客观性原则、和参照性原则。

二、简答题（每小题10分，共30分）1．简述讲述活动的主要特征。

讲述活动的主要特征是：（1）讲述活动有一定的凭借物；（2）讲述活动有相对正式的语境；（3）讲述是一种独白语言。

2．简述谈话活动的目标。

谈话活动的目标是：1.帮助幼儿学习倾听他人的谈话，并及时从中捕捉有效的语言信息。

2.帮助幼儿学习围绕一定的话题谈话；3.帮助幼儿学会基本的运用语言进行交谈的规则，提高语言交往水平。

3．简述开展幼儿园早期阅读活动应具备的条件。

幼儿园开展早期阅读活动应具备的条件是：（1）创设丰富的阅读环境；（2）提供具有表意性质的阅读材料；（3）提倡整合的阅读活动；（4）具有鲜明的文化和语言背景。

三、论述题（16分）结合实例，试分析幼儿园听说游戏活动的主要特点。

第一，在游戏中包含语言教育目标。

听说游戏中的语言教育目标非常具体、带有练习的性质、非常含蓄（即将教育目标贯彻在游戏活动之中）；第二，将语言学习活动的重点内容转化为一定的游戏规则。

游戏规则不是凭空制定的，而是教师在设计游戏时，根据具体的语言教育目标，选择适当的语言学习内容，并将本次活动的语言学习重点转化为一定的游戏规则。

xx语言教育活动及设计试题及答案一、单选题（共10道试题，共30分。

）得分：121.能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是（）的语音教育目标。

A.小班B.xxC.xxD.学前班正确答案：C 满分：3分得分：32.儿童的问题语言最丰富的时期是（）。

A. 1-2岁B. 2-3岁C. 4-5岁D. 6-7岁正确答案：C 满分：3分得分：03.以对话形式进行的言语交往活动是（）。

A.讨论B.文学作品欣赏C.讲述正确答案：D 满分：3分得分：04.言语表达形式主要是对话言语的儿童处于（）阶段。

A.呀呀语B.简单句C.单词句D.复合句正确答案：B 满分：3分得分：35.中国儿童能发出四声变换是在出生后的（）。

A. 9个月B. 12个月C. 15个月D. 18个月正确答案：A 满分：3分得分：36.语言发生阶段是在儿童（）。

A. 1、2岁B. 2、3岁C. 3、4岁D. 4、5岁正确答案：B 满分：3分得分：37.内部语言的形成时期是在儿童（）。

A. 3岁C. 7岁D. 8岁正确答案：B 满分：3分得分：08.教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的（）。

A.示范模仿法B.视、听、讲、做结合法C.游戏法D.表演法正确答案：A 满分：3分得分：09.开始表现出对语言的理解是在婴儿（）。

A. 2、3个月B. 4、5个月C. 6、7个月D. 8、9个月正确答案：D 满分：3分得分：010.以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）。

A.独白B.讨论C.谈话正确答案：D 满分：3分得分：0、多选题（共10道试题，共30分。

）得分：1.幼儿园各班建立图书区应符合的要求是（）。

A.图书区应选择在班里光线比较充足，相对比较安静的位置B.图书区的环境布置要舒适C.图书区里的图书应摆放在儿童能够得到的地方D.选择摆放的图书要适合本班儿童的发展水平E.图书要定期更换正确答案：ABCDE 满分：3分得分：2.幼儿园各班设置语言区的内容包括（）。