《我们赢了》教学设计_教案教学设计

第 1 页 共 3 页 《我们赢了》阅读教案设计。

教学目标：

1. 了解中国体操队在2012年伦敦奥运会上的表现；

2. 了解体操比赛的规则与评分标准；

3. 了解团队合作的重要性，懂得与团队成员合作。

教学重点：

1. 理解体操比赛的规则与评分标准；

2. 领悟团队合作的重要性。

教学难点：

1. 理解体操比赛中技巧的要领和难度；

2. 体会团队合作中的“大我”和“小我”关系。

教学方法：

1. 阅读与讨论相结合的教学方法；

2. 小组合作探究。

第 2 页 共 3 页 教学步骤：

第一步 阅读文章并回答问题

1. 让学生们自己阅读《我们赢了》的文章。

2. 让学生们回答一些基本的问题，以检查阅读理解的情况，例如：

（1）中国体操队在伦敦奥运会上夺得了几个金牌？

（2）中国体操队有哪些队员表现出色？

（3）体操比赛的规则和评分标准是什么？

第二步 探究体操比赛的规则与评分标准

1. 讲解体操比赛的规则和评分标准。让学生们了解体操比赛分为自由体操和器械体操两个项目，每个项目都有一些基本的要求和标准。例如，要求选手在自由体操中展示出自己的个性和创新，而在器械体操中则要求选手发挥器械的特点。

2. 让学生们观看体操比赛的录像，并让他们对选手的表现进行评分。这样可以让学生们更好地了解评分标准的意义和应用。

第三步 探究团队合作的重要性

第 3 页 共 3 页 1. 讲解团队合作的重要性。在团队合作中，每个人都有自己的角色和任务，只有每个人都能够充分发挥自己的优点，并与其他人进行有效的协作，才能真正取得成功。

2. 让学生们进行小组合作，探究如何在一个团队中发挥自己的作用，并且如何与其他人协调配合。

3. 让学生们通过演示的方式展示他们小组内的合作情况。这样可以让其他同学了解到团队合作的重要性和实际应用。

总结：

通过本次阅读教案的设计，学生们可以更深入地了解中国体操队在2012年伦敦奥运会上的表现，理解体操比赛的规则与评分标准，以及懂得与团队成员合作的重要性。这可以帮助他们在日后的学习和生活中更好地发挥自己的作用，并与其他人进行有效的协作。所以，教师们可以将这种阅读教学法应用到他们的教学中，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

北师大版小学二年级上册《我们赢了》教案

教材分析：

《我们赢了》是北师大版数学二年级上册的内容。这部分内容是在认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分。由于时刻和学生的生活体会有紧密的联系，而且学生在一年级上册也曾用几时刚过和快几时了表述时刻，因此，应以学生的生活体会为基础，把学习内容与学生的生活实际紧密联系起来，进行教学。

教材结合北京申奥成功这一情境，引导学生认识钟面，交流自己对钟面的认识，激活学生已有的生活体会；同时，抓住机会渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关怀时事。

学情分析：

学生在一年级时差不多学过了钟面的简单知识并会认识整时和整时半。但有关时刻的认知显得有些纷乱，对时针和分针表示的意义辨论不清，多数小孩还不能读出准确的时刻。

教学目标：

1、引导学生认识钟面；了解时、分以及它们之间的关系；能看钟面认读时刻、写出时刻。

2、通过观看、验证，使学生把握时、分的关系，能够准确地读出钟面的时刻。

3、使学生养成遵守时刻和爱惜时刻的良好适应，进行爱国主义教育。

4、培养学生观看能力和解决问题的能力，形成良好的时刻观念，学会合理地安排时刻。进一步培养学生动手探究、合作交流的能力。

5、通过申奥成功的情形，向学生渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关怀时事。

教学重点：

正确地认读钟面上的时刻

教学难点：

把握认读几时几分的方法。

教学过程： 一、创设情境，明白得钟表的功能。

（1）同学们，语文课你们学习的《2021，北京》讲的是一件什么事？你们想看一看那兴奋人心的场面吗？（多媒体播放北京申奥成功的情形）

（2）你们明白我们赢了的那一刻是什么时刻吗？如何样才能明白具体发生在什么时刻呢？

【设计意图】良好的开端是成功的一半。结合语文课刚刚学习了《2021，北京！》学生对2021年的申奥情形有了比较多的了解，情感方面有了一定的基础。通过多媒体再现当时兴奋人心的场面，引导学生摸索如何样才能明白具体发生在什么时刻呢？激发出学生看钟表的要求，感受到钟表的作用

《我们赢了》教案设计

第一章：导入

1.1 教学目标：

让学生理解故事背景，激发学生的学习兴趣。

引导学生关注故事主题，培养学生对团队合作的重要性的认识。

1.2 教学内容：

介绍故事背景，引起学生对故事的兴趣。

引导学生观察故事插图，预测故事情节。

1.3 教学活动：

利用故事插图，引导学生观察并提问：“故事发生在怎样的场景中？你能预测一下故事情节吗？”

邀请学生分享他们对团队合作的重要性的认识。

第二章：新课内容展示

2.1 教学目标：

让学生理解故事情节，培养学生的阅读理解能力。

引导学生体验团队合作的精神，培养学生与人合作的能力。

2.2 教学内容：

朗读故事，让学生跟随故事的发展，体验团队合作的精神。

引导学生关注故事中人物的情感变化，理解团队合作的重要性。

2.3 教学活动：

朗读故事，引导学生关注故事情节的发展。

邀请学生分享他们对故事中团队合作的重要性的理解。 第三章：案例分析

3.1 教学目标：

让学生通过案例分析，深入理解团队合作的重要性。

培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.2 教学内容：

提供一些实际的案例，让学生分析其中的团队合作精神。

引导学生思考并讨论团队合作在解决问题中的作用。

3.3 教学活动：

提供案例，引导学生进行分析。

邀请学生分享他们对案例中团队合作的重要性的理解。

第四章：小组讨论

4.1 教学目标：

让学生通过小组讨论，进一步深化对团队合作重要性的理解。

培养学生的团队合作能力和沟通能力。

4.2 教学内容：

将学生分成小组，让他们讨论团队合作的重要性。

引导学生分享彼此的经验和观点。

4.3 教学活动：

将学生分成小组，给予一定的时间让他们进行讨论。

邀请各小组代表分享他们的讨论成果。

第五章：总结与反思

5.1 教学目标： 让学生总结本节课的学习内容，巩固对团队合作重要性的理解。

培养学生的反思能力，提高他们的自我认知。

5.2 教学内容：

第 1 页 共 7 页 数学教学设计数学－《我们赢了》教学设计

广饶镇连花小学崔玉新肖淑英教材分析

《我们赢了》是北师大版《义务教育课程标准实验教科书》数学二年级上册第64——65页的内容。这节课是学生在一年级学了“整时、半时”的基础上安排的，这节课安排遵循了学生的认知规律，根据学生已有的知识经验，继续学习非整时刻的认识，教材结合“北京申奥成功”这一情境，引导学生认识钟面。教材内容分为四个环节，首先以“审奥成功”情景图出现，第二个环节是让学生说一说关于钟面你知道了什么。第三个环节试一试引导学生区分时针、分针，时针走过几就是几时，分针走过几个小格就是几分。第四个环节是练习题的设计。

教学目标：

1.引导学生从已有知识经验出发，通过自主探索、合作交流，认识钟面以及时间单位时、分，知道1时=60分——会读写时刻。

2.在实际情境中，初步体会时、分的实际意义。

3.让学生体验生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。

4.通过申奥成功的情景，向学生渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关心时事。

学校及学生状况分析 第 2 页 共 7 页 本学校是一所农村小学，条与城市小学的条相差很远，但在农村还是一个条比较好的学校，学校有投影仪，微机，教学基本不受条限制，这所学校的学生都来自农村，父母大都是初中或高中毕业，学生在家大都是独生子女，经济状况也较好，对孩子的学习也比较关心，但有一小部分学生学习积极性不高，上课时要充分调动他们学习的积极性。本节课使用的学具是每生准备一块钟表，学生是能准备好的。

教学重点：学会认时间单位“时、分”知道1时=60分。

学具准备：投影仪、挂图、每生备钟表一个。

教学设计：

一、创设情景

师：（出示审奥成功情景图）举世瞩目的第28届奥运会在雅典刚刚闭幕，我国在金牌榜上排名第二，奖牌榜上排名第三。同学们知道第29届奥运会在什么地方举行吗？（中国北京）北京申奥成功是什么时间（通过情景图学生知道是xxxx年7月13日晚10时8分）这是一个激动人心的时刻，这证明我们祖国是强大的，是有实力的，你能在钟面上播出这时刻吗？