中小学教育科研管理规章条例

教育　教育管理　２０１５年１月　・７３・　

中小学教育科研管理问题及对策分析　

梁建华　

（荣成市第六中学教研室，山东　２６４　３Ｏ０）　

【摘要】重视教育科研是当今世界中小学教育改革与发展的重要趋势。随着基础教育改革的全面推进，教育科研对持续、　深入地推动基础教育改革的发展发挥着日益重要的作用，教育科研对学校发展、教师专业成长及学生综合素质提升的意义已毋　庸置疑。高质量的教育科研离不开高水平的科研管理，教育科研的质量与教育科研管理的水平密切相关。　【关键词】中小学；教育科研；管理　

随着我国教育领域改革的深化和发展，教育科学研究指　导教育发展实践的作用也越来越突出，教育科研在教学发展　

水平、师资队伍建设及教育教学质量等方面的作业也日益凸　

显。目前，我国的小学教育科研实践中，科研管理问题较为　

突出，科研的实效性和参与性等问题抑制了科研水平的提高，　导致了教育教学质量提高和教育科研管理之间的不协调性。　

因此，加强中小学教育科研管理是提升教育教学质量，解决　不协调性弊端的重要途径，是服务中小学教育事业发展的重　

要前提。　

一、加强中小学教育科研管理的必要性　１、加强教育科研管理实施科教兴国战略的需要　

根据国家《关于进一步繁荣和发展哲学社会科学的意见》　

相关规定，我国社会科学发展中的重要一部分是教育科学研　

究，经济社会发展中教育科学研究发挥着重要的推动作用。　近几十年来，我国的教育科研事业发展迅速，覆盖的专业领　

域也越来越广，为社会发展发挥了推进作用，在国家实施科　教兴国战略中的地位也日益凸显。　

２、加强教育科研管理是促进教师专业化发展的需要　

目前，我国中小学教育教学实践中面临着与时俱进发展　的各种问题，加强教育科研管理可以强化教师队伍对教育教　

学的反思和领悟能力，提高教学成果的转化程度，启发中小　

学教师队伍的教师主观能动性，促使去形成独特的创造性教　

育理念，最终提高整个教师队伍的专业化水平。　３、加强教育科研管理是教育科研规范化推进的需要　中小学教育科研管理中存在阶段性特点，不同阶段的管　

第1页共39页 教育科研工作管理制度

为全面提高教育教学质量，优化师资水平，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本制度。

第一部分：教科室的工作职责

教科室是校长直接领导下的教育研究机构，它与学校的教务处、德育处、总务处和校长办公室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。其主要职责是：

一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。

二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料；负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。

三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议；研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。 第2页共39页 四、收集教科研成果并进入档案。为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。

五、____教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。开展教师继续教育和校本培训工作。

六、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。

第二部分：教科研制度

1、教科常规工作制度。

（1）学校有近期、远期科研工作计划。近期：（学期、学年科研工作计划）；远期：三年以上科研规划。

（2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。

（3）编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。

2、课题的申报、认定制度。每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进行认定。

为了发挥教育科研在学校教育教学改革中的先导作用，加强学校教育科研管理工作，实现“科研兴校、科研促教、科研强师”的目标，推动学校教育科研工作有序运行，特制订本条例。

一、总则

教育科研在学校教育改革和发展中起先导作用，是提高学校办学水平的有效途径，是提高教师教育教学水平的必然选择。通过教育科研，寻求教育途径的最优化，提升学校的教育质量和办学水平。各处室、年段在制定学年的工作计划时,要把教育科研列入工作计划之中，在布置工作时必须落实科研工作，以推动教育科研的进程。各个教研组在制定教研计划的时候，要把教育科研作为开展教研活动的中心环节，认真制定出本组的科研专题，落实到个人。教研室要不定期召开教研组长、年段长联席会议,把研究专题、实施办法落到实处。

（一）学校教育科研管理内容

1.学校教育科研工作的策划与总结；2.课题、论文、论著管理； 3.教师专业化发展；4.校报校刊编辑；5.教育教学研究与调研活动；6.理论学习与科研交流；7.教育科研档案管理；8.科技教育研究与实践；9.校本课程研究与开发。

（二）学校教育科研组织机构

学校设立教育科研领导小组，校长任组长，分管副校长任副组长，组员由党委会成员组成，负责学校教育科研的决策和领导工作。学校教研室是学校教育科研的行政管理部门，负责教育科研的具体工作。

学校设立教育科研工作小组，分管副校长任组长，教研室主任、副主任任副组长，组员由教研组长和部分骨干教师组成，在学校教研室组织下开展工作，具体负责教育科研工作任务的联系与落实。

二、课题管理

（一）科研课题分国家级、市级、区级、校级四个类别，由学校教研室统一申报、立项并负责落实。把“组组有课题，人人参与课题研究”作为教研组、教师的基本要求。

（二）课题的选题原则

1.实用性原则。课题对教育改革和发展有现实意义和指导作用，或在教育、教学理论上有较大学术价值。

2.创造性原则。课题有创新性，或体现校本特色。

3.科学性原则。课题有事实和理论依据，立项理由充分。

江苏省中小学管理规范

管理制度一

江苏省中小学管理规范

一、校务管理

1、办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。

2、坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。建立健全学校各项规章制度。

、实行校长负责制，完善全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理学校，推行校务公开。 3

二、教师管理

4、执行教师资格制度，所有教师持证上岗。组织教师进修，开展校本培训和教研活动，建立集体备课制度。

5、加强师德建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表;认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动;尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益;不搞有偿家教。

三、学生管理

6、德育为首。开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。

7、规范学生行为。教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》。培养学生良好的行为习惯。

8、坚持全员育人。学校有健全的党团和少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。 四、教学科研管理

9、严格按规定开齐开足课程。创造条件开设地方课程和校本课程。有秩序安排教育教学工作，不随意停课，不组织学生参加商业性的庆典、演出活动。上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

10、改进教学方式。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

11、减轻学生过重课业负担。小学、初中、高中学生每天在校活动总量分别不超过6小时、7小时、8小时;家庭作业量分别不超过1小时、1.5小时、2小时。

12、建立科学的学校评价制度。评价学生，立足于促进学生的全面发展。小学实行等级记分制，中学推行综合素质评定。不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量