小学三年级下册信息技术教案
- 格式：docx
- 大小：48.46 KB
- 文档页数：28
第一课信息的输入和输出
教课目的：
1、知识与技术：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步认识计
算机中信息的传达；让学生认识计算机的常用输入、输出设施；
2、过程与方法：在教课过程中教师主要起指引作用，运用解说、任务驱动
法、情形教课法、激励法。学生合作、交流达成。
3、感情、态度与价值观：激发学生对信息传达的兴趣学生主动地去研究思
考，培育正确的信息价值观以及对新知识的热忱与渴求。
教课重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设施的认识。
教课准备 :1、计算机、网络。 2、学生的美术作品。
教课过程：
一、导入新课
1、教师向学生展现各样信息资料：（教师的表情给学生感觉仿佛很神奇）（1）学生的美术作品、学生的作业等。（ 2）让学生观看 VCD
2、展现信息资料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什
么？进而引出：信息与我们特别亲密，信息无时不有，无处不在。
3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、
看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。（在此让学生充足发挥一下，激发学生的兴趣）
二、教课新课
1、计算机中信息的传达
1/27
⑴ 让学生察看书上的熊猫 “咪咪 ”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学议论回答：以下几个问题：
熊猫 “咪咪 ”是经过什么设施用计算机绘画的？是经过什么设施看到自己正在画的画？是经过什么设施用计算机写字？是经过什么设施传声音？用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的学生教师加以鼓舞。教师注意自己的指引作用）
⑵ 由学生议论回答：哪些是计算机接收了我们给它的信息；
⑶ 让学生议论回答：哪些是计算机向我们输出的信息。
⑷ 由学生的回答而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。
⑸ 除了计算机还有网络也能够接收发送信息，还可以够用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的光景输入到计算机内等等。 (在此向学生展现数码相机 )
2、输入设施和输出设施
⑴ 由信息的输入与输出，都需要相应的设施而引入到输入、输出设施。 ⑵
教师出示幻灯片：学生议论并在书上连线，学生练习、交流，剖析为何？ ⑶ 最后请学生在教师机上连线。同桌的同学相互批阅。
三、学生做教材后的想想、练一练。（经过练习稳固、提升能力）
四、全课总结：我们学习了计算机中信息的传达，认识了计算机常用的输入、输出设施，回家后就能够正确地告诉自己的爸爸妈妈计算机中哪些是输入设施，哪些是输出设施。小朋友们都能正确差别，你们真是聪慧，希望小朋友们再接再砺，学好此后的内容。
第一课学习绘图新本事
教课目的：
认知目标：进一步认识绘图软件工具箱中各处各样工具的名称及功能。
2/27
技术目标：掌握绘图软件几种常用工具的操作方法，培育学生的着手操作能力和自主学习的能力。
情义目标：让学生勇敢试试，察看现象，发现规律。培育学生踊跃向上的
思
想。
教课重点与难点：
认识并使用工具箱中几种常用工具是本课的教课重点，而 “取消、消除图象”的菜单操作是本课教课的难点。
教课具准备：大屏幕或多媒体教课平台计算机复惯用的简单课件教课程
序：
一、复习绘图软件
1、我们过去以前和绘图软件交过朋友，你们还记得吗？哪位同学能把它请
出来？
请一位同学示范启动绘图软件
教师对其操作赐予一定，并要全班同学启动绘图软件。
2、教师出示简单的课件（就是将绘图软件窗口的几个部分用红边框闪现，让学生说出其名称）
你们还认识它们吗？
3、回到绘图软件窗口，认识工具箱中各工具的名称
有谁知道工具箱中各工具的名称？你怎么知道的？
4、你们还记得如何设置绘图颜色吗？
请同学示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。
3/27
二、自学课文，试试操作，学生示范解说，教师适合点拨
1、自学课文试一试中的 “试一试矩形工具 ”。⑴翻开课本，翻到第 6 页，默看“1、试一试矩形工具 ”（教师提示矩形就是长方形和正方形的总称）。要修业生比较进行试试操作。相邻同学可议论、交流
（巡视察看，个别指导）
⑵ 谁来示范一下自己是怎么操作的？（适合点拨）
2、按上边的方法，学习 “椭圆、刷子、喷枪、直线 ”工具（略）
三、学画课本 7 页上的图 2－3 中的几种图形，依据学生出现的问题或教师设置问题，进行 “橡皮擦、取消、消除图象 ”的教课
1、学生认真察看图 2－3。
请学生在教师机上示范绘图 2－3 中的几种图形（白云、太阳、树、汽车、“学画 ”两个字。要修业生先谈谈用什么工具，再进行操作。
2、学生在画画过程中出现问题（如多画了或工具使用不对画错了等等）教
师也可成心设置此类问题，让学生去研究，进而掌握 “橡皮擦、取消、消除图象 ”的使用方法。教师要注意重申 “取消 ”的次序及 “取消 ”几步。
整个过程让学生自己来达成，教师只加以指引、点拨。
四、学生练习
课本 9 页上的做一做 1 或 2 或让学生自由发挥，想画什么就画什么。
下课前 5 分钟，让学生自由观光，介绍画得好的作品在大屏幕或多媒体教课平台上展现。
第二课电脑简笔划
教课目的：
知识与技术：娴熟使用 “铅笔 ”、“刷子 ”、“直线 ”和“椭圆 ”工具画简笔划。
4/27
过程与方法：学生自主研究合作学习。
感情与态度： 1、鼓舞学生主动学习未知的知识。
2、利用画笔来描述自己心里，表达出自己的审雅观，在交流中增强者与人的交流，增进感情。
3、激发学生学习利用电脑的感情。
教课重点：正确使用绘图工具画简笔划。
教课难点：利用绘图工拥有比率地作出要画的简笔划。
教具准备：制作一个网页课件，把使用 “铅笔 ”、“刷子 ”、“直线 ”和“椭圆 ”工具进行绘图的过程制作成动画演示，既能够教师使用，也能够学生使用。
教课活动：
一、创建情形引入新课
1、同学们，经过前方课程的学习，我们已经学习了 “绘图 ”软件的基本绘
画工具，这节课我们来学习如何运用这些工具来绘制电脑简笔划。
2、创建情境，引领学生参加 “电脑简笔划绘图竞赛 ”。
教师操作配乐课件，演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、人物动作、物件等简笔划。
二、自主学习研究新知
1、教师任意演示用椭圆画茶壶的步骤，介绍课件的基本使用方法与步骤。
2、让学生自学教材 P10—P13，选定自己感兴趣的一幅简笔划利用课件进行学习。
3、让学生自主操作课件，一边阅读与自己选摘要画的简笔划有关的资料，
一边进行工具的使用学习和绘画创作构想。
5/27
4、让学生疏 2~4 人小组，交流心得。
三、着手试试教师随机指导
1、学生依据自己的兴趣自由画简笔划。
2、同桌相互议论自己的创作心得，并进行相互评论，提出改良建议。
3、学生依据交流所得再持续创作，改正自己的作品。
四、 xx 互评体验成功
1、让学生疏 2~4 人小组进行议论，选出小组内最好的作品，并进行协作完
善。
2、将小组评选出的作品再经过全班投票选出班级优异作品并赐予奖赏。
3、xx 互评评选出的优异作品。
五、拓展延长深入主题
1、小结：经过前方的学习，大家已经掌握了绘图中 “铅笔 ”、“刷子 ”、
“直线 ”和“椭圆 ”工具的使用，而且用这些工具画出了特别美丽
的简笔划。
2、利用本课学习的方法，先构想，创作一幅自己满意的简笔划。
（课后练习第二题）
3、教师在教师机上播放高兴的乐曲。第三课存绘图作品
教课目的：
1、掌握文件名的构成以及能够保留文件和翻开文件；
2、能娴熟掌握绘图程序的基本操作；
3、培育孩子们的察看能力、自主学习能力、独立操作的能力；
6/27
