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少儿播音主持与口才训练
播音指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的活动。那么我们的少儿播音主持与口才训练应当怎么做呢？下面我给大家共享少儿播音主持与口才训练的内容，希望能够关怀大家!
少儿播音主持与口才训练
第一自我介绍
训练目的：
小伴侣在与社会交往过程中，经常碰到的一个沟通活动就是“自我介绍”。自我介绍是一张口头名片。介绍的好，不仅可以让对方对你深刻了解，而且还可以给对方留下良好印象。本课训练目的：把握自我介绍的信息要素，以及自我介绍对语言和体态的要求。
训练方法：
1. 信息要素：简洁的自我介绍，有姓名、年龄等信息即可;略微具体的自我介绍，姓名、年龄、学校、兴趣、家庭等信息是必不行少的。
2. 身体语言：面部表情要自然，肢体动作不要太夸张等。
3. 独特展示：充分展示自己的独特，使个人形象鲜亮，如勤奋好学、有艺术天赋、好运动等。
实践练习：
练习提示：介绍自己的姓名时，第一步确定要慢报自己的全名，这样可以给对方留下清晰精确的初步印象。第二步可以逐字解释自己的姓名。如“我叫黄海，黄是黄色的黄，海是大海的海。”名字假如有特别的寓意，第三步还可以讲一个小故事来交代名字的由来。如我叫张家齐，爸爸在给我取这个名字的时候，希望我能“修身、齐家、治国、平天下”。在解释自己的姓名时，看法要主动，不能消极，更不能玩世不恭。
大叫好!我的名字叫张雅欣。“张”是弓长张，“雅”是优雅的雅，“欣”是欣欣向荣的欣2.今年11岁了，在文化路小学读五年级，我的学习成果很好，在班里总是名列前茅。
虽然我学习成果很好，但我可不是什么书呆子。学习之余，我有很多兴趣爱好，动静皆宜。例如画画、武术、唱歌、读书。画画可以培育我对美术的感受;武术能强身健体;唱歌可以抒发情怀;读书更能使人明智。全部这些爱好中我最宠爱的就是读书，因为我认为拥有一颗智慧的头脑比什么都重要。
少儿播音主持口才训练方法
要成为一为好的少儿播音主持，个人的口才就不能太差，要训练好口才，最好的少儿播音主持口才训练技巧你一定要学习。下面小编整理了少儿播音主持口才训练，供你阅读参考。
少儿播音主持口才训练01
少儿播音主持口才训练1、语音练习
一个少儿播音主持的口才好不好有很大一部分体现在语音方面，这也说明了语音练习的重要性。小编认为，小朋友们很有必要专门报答一些语音课程或阅读专业的语音训练课本来学习正确的语音发音，如平舌音、翘舌音、单韵母、复韵母、鼻韵母、声调等知识都要学习到。
少儿播音主持口才训练2、朗诵练习
进行朗诵练习是为帮助你提高口语发音能力、说话的流畅度与感情度，所以在空闲时，你要多找一些好*来进行朗诵，朗诵得越多，你的口才就会得到提升，主持演说起来也会更得心应手。
少儿播音主持口才训练3、对着镜子练习
要提高口才与检验你在主持时是否表现得够好的最好方法就是对着镜子练习，看着镜子中的自己，你能发现自己在口语、表情、肢体语言上的不足，只有正视自己的不足，你才能取得进步。
少儿播音主持口才训练4、速读练习
要让你的口才与反应能力变得更加好，你必须要进行速读练习，在一次又一次的速度练习中，你能将你的语速、吐字、发音训练得更好，还能训练你的反应能力，学会如何做到快而不乱，快中求稳。
少儿播音主持口才训练5、讲故事练习
在进行播音主持节目时，你说话的形式与讲故事有着异曲同工之妙，所以多说故事绝对是能帮助你提高口才的。无论什么故事，你只要多看、多说，你就能训练出好的口才与记忆能力，还能帮助自己积累到大量的谈话素材呢!
少儿播音主持不易做，提高口才能力很重要，每天学点口才训练，你的口才会提高得更快。
少儿播音主持口才训练02
一、速读法
少儿播音主持与口才训练教材介绍
1、少儿播音主持与口才训练系列教材（基础篇、初级篇和中级篇）作 者：肖弦弈、焦锎锋
出 版 社：中国传媒大学出版社
2、幼儿播音主持与才艺表演训练出 版 社：中国传媒大学出版社
目录
第一课
绕口令
浅显古诗韵律朗诵二首
第二课
故事
猴子捞月亮（故事）
绕口令
第三课
儿歌
熊妈妈请客（儿歌）
浅显古诗韵律朗诵二首
第四课 自我介绍
别说我小（儿歌）
第五课（带复习）
歌曲
嘀哩嘀哩（歌曲）
第六课
儿童剧
白雪公主（儿童剧）
第七课
浅显古诗韵律朗诵二首
儿歌三首
第八课
朗诵
彩色的中国（诗朗诵）
浅显古诗韵律朗诵二首
第九课
蓝精灵之歌（歌曲） 儿歌二首
第十课
气息训练
数葫芦
浅显古诗韵律朗诵二首
第十一课
谁会飞（儿歌）
狼来了（故事）
第十二课
浅显古诗韵律朗诵二首
我们的祖国是花园（歌曲）
第十三课
准跟叔叔一个样（儿童诗）
聪明小鸡笨小狼（儿童剧）
第十四课
浅显古诗韵律朗诵二首
绕口令
第十五课
孙悟空打妖怪（儿歌）
小猴子下山（故事）
第十六课
学游泳（儿歌）
小熊过桥（儿歌）
牧童（歌曲）
第十七课
浅显古诗韵律朗诵三首
黑眼珠变红眼珠（儿歌）
第十八课
小黄狗吃香肠（儿歌）
快板
幼儿园安全歌
第十九课（带复习）
蓝天架起彩虹桥（儿歌）
春天（儿歌）
第二十课
小螺号（歌曲）
祖国在我心间（朗诵）
第二十一课
浅显古诗韵律朗诵二首
绕口令
第二十二课（带复习）
儿歌二首
第二十三课
拍手歌（做游戏）
绕口令三则
第二十四课
我家有个小弟弟（儿童诗）
劳动最光荣（歌曲）
第二十五课
浅显古诗韵律朗诵二首
第二十六课
第二十七课
第二十八课
第二十九课（带复习）
第三十课
第三十一课
第三十二课
第三十三课
第三十四课
第三十五课
第三十六课
第三十七课
第三十八课
第三十九课
第四十课
第四十一课
第四十二课
第四十三课
第四十四课
播音主持少儿口才公开课课件
一、教学内容
本节课我们使用的教材是《播音主持少儿口才教程》的第一章，主要内容有：1. 声音的产生与控制；2. 呼吸控制的训练；3. 咬字发音的技巧；4. 表达情感的方法。
二、教学目标
1. 让学生了解并掌握播音主持的基本技巧，提高口语表达能力；2. 培养学生的自信心和勇气，敢于在众人面前表达自己；3. 加强学生的语音语调训练，使他们在日常生活中能够更加准确、流利地表达自己。
三、教学难点与重点
重点：声音的产生与控制、呼吸控制的训练、咬字发音的技巧、表达情感的方法。
难点：呼吸控制的训练、咬字发音的技巧。
四、教具与学具准备
教具：教学课件、音响设备、麦克风。
学具：教材、练习本、文具。
五、教学过程
1. 导入：通过一个有趣的播音主持小故事，引发学生对播音主持的兴趣，引出本节课的内容。
2. 讲解：详细讲解声音的产生与控制、呼吸控制的训练、咬字发音的技巧、表达情感的方法等基本技巧。 3. 示范：教师亲自示范，让学生直观地了解正确的发音和表达方式。
4. 练习：学生分组练习，教师逐一指导，纠正发音不准确的地方。
5. 互动：学生上台展示自己的练习成果，其他学生和教师进行评价和鼓励。
六、板书设计
板书内容：
1. 声音的产生与控制
2. 呼吸控制的训练
3. 咬字发音的技巧
4. 表达情感的方法
七、作业设计
1. 作业题目：练习呼吸控制和咬字发音的技巧。
答案：学生可以根据教材上的指导，进行呼吸控制和咬字发音的练习，教师会在下次课堂上进行检查和指导。
2. 作业题目：找一个亲人或朋友，用本节课学到的表达情感的方法，讲述一个故事。
答案：学生可以根据自己的喜好，选择一个故事，运用本节课学到的表达情感的方法，讲述给亲人或朋友听，听取他们的反馈和建议。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：本节课学生掌握的情况如何？有哪些学生存在发音不准确的问题？有哪些学生能够灵活运用本节课学到的技巧？针对不同学生的情况，进行针对性的辅导和指导。 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多进行口语表达，可以参加一些播音主持的社团或活动，进一步提高口语表达能力。
