2020-2021学年人教版九年级化学第二单元我们周围的空气单元试题(含答案)

九年级化学第二单元我们周围的空气单元试题

一、选择题

1、空气在我们的生活生产中用途十分广泛。下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）

A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物

B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐

C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好

D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物

2. 自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（ ）

A.动植物的呼吸

B.水的吸收

C.绿色植物的光合作用

D.煤和石油的燃烧

3、目前未计入空气污染指数监测项目的是（ ）

A、一氧化碳 B、二氧化氮 C、稀有气体 D、可吸入颗粒物

4、下列物质不能用于实验室制取氧气的是（ ）

A、KMnO4 B、KClO3 C、KCl D、H2O2

5．下列物质中不能在氧气里燃烧的是（ ）

A、氮气 B、木炭 C、红磷 D、铁

6、同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。导致现象不明显的原因可能是（ ）

A．排水法收集气体前未将集气瓶灌满水

B．导管口连续放出气泡时开始收集氧气

C．收集满后盖上毛玻璃片拿出水面

D．收集满氧气的集气瓶正放于桌面

7.打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含

量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是（ ）

A. 1︰2 B. 1︰5 C. 1︰4 D. 21︰79

8、从央视辞职的柴静，推出了她自费拍摄的雾霾深度调查《穹顶之下》，该片播出后引起了人们的高度关注。下列与雾霾有关的说法不正确的是（ ）

A．大力发展电动车，减少燃油汽车的尾气排放量

B．开发利用各种新能源，减少对化石燃料的依赖

C．其颗粒小，在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康影响更大

D．是形成沙尘暴天气的主要因素

9．氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（ ）

A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应

B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水

C．氧气能使带火星的木条复燃

D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动

10、如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是（ ）

A、氧气含量越多硫燃烧越剧烈 B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰

C、瓶底的水可以吸收生成的有害气体 D、硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同

11某班同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，老师观察到了四个同学的如下操作，其中错误的是（ ）

12．下列化学反应与实验现象相符合的是（ ）

A．硫在空气中燃烧——蓝紫色火焰

B．木炭在空气中燃烧——生成有刺激性气味的气体

C．镁在氧气中燃烧——生成白色固体

D．氯酸钾受热分解——生成氧气

13.下列有关催化剂的说法正确的是（ ）

A．二氧化锰是催化剂

B．催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量

C．在化学反应中催化剂只能加快其他物质的反应速率

D．要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应

14、 如图表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）

A.固体中二氧化锰的质量

B.生成氧气的质量

C.固体中氧元素的质量

D.固体中钾元素的质量分数

15、某学生在加热氯酸钾制氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中，其结果是（ ）

A．反应速率快，生成氧气的量增多 B．反应速率快，生成氧气的量减少

C．反应速率不变，生成氧气的量增多 D．反应速率不变，生成氧气的量不变

二、填空题

16、请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

(1)从分类角度:空气属于 (填“混合物”或“纯净物”)。

(2)从变化角度:已知,常压下,氮气沸点-196 ℃,氧气沸点-183 ℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的

现象是 。该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约1/10体积,其主要成分是 。用液态空气制取氧气的过程属于 变化。

(3)从应用角度:红磷在空气中燃烧会产生浓浓的白烟,常用于制造烟幕弹。写出该反应的文字表达式: 。

(4)从环保角度:下列保护空气措施合理的有 (填字母)。

A.鼓励使用太阳能热水器

B.工厂通过加高烟囱直接排放废气

C.提倡绿色出行,发展公共交通

17、第七届“中博会”在湖南举行，在长沙举行了盛大的焰火晚会，璀璨夺目的焰火震撼全场，长沙市民深感自豪，作为一名中学生，请你为长沙的可持续发展献计献策，你认为烟花燃放可能造成哪些污染？________；________（至少答两点）．为了改善城市环境，你对烟花燃放有何建议？________（至少答一点）．

18、空气污染已经成为世界性的环境问题。空气质量日报、预报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，可及时准确地反映空气质量状况，提高全民的环境意识。下表为某日我国部分地区的空气质量日报内容：

根据表格回答下列问题：

(1)当日空气质量最好的城市是 (填序号)。

(2)当日影响以上城市空气质量的首要污染物是 。

(3)想一想，空气中的主要污染物从哪儿来的？ 。

(4)为防止空气污染，保护蓝色美丽的天空，你有什么好的建议？

19．小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如右图所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题。

（1）集气瓶底预先铺少量沙子的目的是 ；

（2）铝丝在空气中不能被点燃，引燃铝丝的办法是： ；

（3）用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是 。

20.将暗紫色（或紫红色）的固体A加热，产生一种无色无味的气体B；把红热的银白色的金属细丝C放入盛有B的集气瓶中，C剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D，试回答：

(1)写出上述物质的名称：

A ，B ，C ，D 。

(2)写出上述有关的反应的文字表达式，在后面的括号内注明反应的基本反应类型：

① ，( )；

② ，( )。

(3)你能说出B的至少两点用途吗？

① ；② 。

三、实验题

21、如图所示，用气球不断地向装置中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察现象。请回答下列问题：

(1)硫粉在纯氧中燃烧时，可以观察到 色火焰。

(2)高锰酸钾加热后除了产生氧气，还生成锰酸钾和二氧化锰。该反应属于基本反应类型中的 反应。

(3)如图装置中的氢氧化钠溶液的作用是 。

22．以下四个实验装置，可用于“测定空气中氧气的含量”。请认真分析，回答下列问题。

（1）拉瓦锡用装置 （填写字母）定量研究了空气的成分，在密闭容器中，空气中的氧气与 反应，生成固态物质。人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、红磷等进行实验，其原理都是采用

（填写“物理”或“化学”）方法，从混合气体中除去某种气体，从而达到物质的分离。

（2）实验过程中，需要不断推拉注射器活塞的装置是 （填写字母），利用此装置进行实验，可能造成实验误差的因素是 （写一条）。

（3）装置C、D的实验都用到了红磷，写出反应的文字表达式 ；反应结束后，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，装置D中（试管容积为40mL），注射器活塞从10mL刻度处缓慢移动至 mL刻度处停止（误差忽略不计）。

23、在学习了实验室制取氧气的知识后。某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气“问题。提出了如下观点：

【观点】Ⅰ.只有含氧化合物才能作为反应物制氧气。

Ⅱ.任意一种含氧化合物都可以作为反应物制氧气。

【已知】实验室制氧气的反应原理如下：

①2H2O2=====MnO22H2O＋O2↑ ②2KClO3=====MnO2△2KCl＋3O2↑ ③2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑

对于以上观点，该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明。请你一同参与探究并完成下列问题：

【探究一】针对观点Ⅰ，大家一致认为不需要设计实验验证就可直接判定该观点是正确的。

(1)除上述实验室制氧气的三种反应物以外，请你再列举一种能分解生成氧气的非金属氧化物 (填化学式)。

【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管(主要成分是SiO2)、酒精灯、铁架台等必要的仪器。请从中选择合适的药品及仪器，从含氧物质加热能否产生氧气的角度，设置一组对照实验，证明观点Ⅱ错误。

(2)上述对照实验的方案是： (要求写出操作方法、实验现象及结论)。

【评价交流】比较①、②反应原理可知，两者都需要MnO2作催化剂，但KClO3需要加热；比较②、③反应原理可知，两者都需要加热，但KClO3还需要催化剂，根据上述分析，对含氧化合物制氧气，归纳槪括出一个新的观点(观点Ⅲ)。

(3)观点Ⅲ：含氧化合物若能作为反应物制氧气 。

九年级化学第二单元我们周围的空气单元试题

一、选择题

1-5、BCCCA 6-10、AADBD 11-15、BCBCC

二、填空题

16、（1）混合物 （2）燃着的木条熄灭 液氧 物理 （3）五氧化二磷氧气磷点燃 （4）AC

17、大气污染 噪音污 禁止燃放烟花爆竹

18、（1）D （2）可吸入颗粒物、二氧化硫 （3）化石燃料的燃烧

（4）减少化石燃料的使用，多使用清洁能源等