高一地理学科期末考试质量分析报告

抚州一中2010—2011学年度下学期期末考试

地理试卷分析

本次期末考试的命题范围是必修二全册，由于是期末考试，在内容分布上略有侧重。全年级平均分48.01分。试卷既注重课标与地理基础知识的学习，又注重学生学习地理基本技能的培养。客观地说，这是一份符合新课程理念、符合新高考模式的期末试卷。

一、各题得分情况统计

选取第9试场作为样本进行分析：

1.选择题：

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

得分率（℅） 87 43 27 57 83 23 37 83 93 77

题号 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20

得分率（℅） 37 70 7 7 37 43 77 57 97 80

题号 21 22 23 24 25

得分率（℅） 97 100 100 50 47

2.综合题：

题号

得分情况 26 27 28 29 30

总分 10 10 10 10 10

平均得分率（℅） 24 53 28 27 44

二、试卷特点分析与评价

1根据学业水平测试的要求，本卷共分为二大题型，选择题和综合题。试题的选择紧扣教材，注重地理知识、认知地理的能力和地理思想教育。做到了不偏离书本，考查的面较广，题型结构合理。试卷设计体现了中学地理课标的要求，又不拘泥于教材。试题能反映知识间的联系，理论联系实际。

2试题综合性较强如26题有较强的综合性，考察学生自主发挥的能力。

3突出知识的系统性，考察学生对地理原理应用，分析解决地理问题的能力，如28题

4主观性、开放性试题比重加重，注重学生对地理基本技能的掌握和应用，如27题关于中关村的题型，要求学生思维开放和严谨。

5选择题25小题要求学生对书本进行深度加工后再答题，有一定难度，但都在学生可接受范围内。

三、典型错误及分析：

（一）选择题：

1.第13-14题得分率最低，都为7%。说明学生对于知识的记忆和理解能力还有待提高。关于农业地域类型书本上是有的，并且在课堂上也是作为重点来讲述的，但对于其具体分布的地区却不清楚。

1 ····年度第一学期高一期终考试地理试卷质量分析

本次考查的内容涉及到高中必修①全册内容。总体难度不大，基础和能力考查相结合，部分题型较新颖，对高一地理教学具有较好的导向性。

一、试卷的特点主要有三：

1．注重基础知识的考查。

一类是基本概念，例如水资源，内外力的能量来源及作用方式、表现形式、结果，水循环，背斜和向斜等；一类是重要的基础知识，如冰川水是地球淡水中储量最大的水体，华山属断块山等；一类是基本的数据，如黄赤交角，多年平均径流量最多的大洲，太阳日和恒星日等；一类是简单的地理事物发生、发展和结果的过程，如冷暖锋过境前后气温、气压和天气的变化情况，洋流对地理环境的影响等；一类是简单的空间位置的考查，如洋流的分布，九大行星的相对位置，区域的地理位置等。

2．注意课标和课本的结合。

试卷中有些题目是直接来自课本；有些图是课本中的原图或对原图稍加简化。这可以引导我们思考这样的问题：新课改下，我们应如何正确处理课标和课本的关系。其实，课标中要求掌握的一些基础知识，基本技能，思维、分析、判断等能力以及学习方法等必然在各种版本的课本中得到体现，也是学习、教学的重点。

3．注重与日常生活、社会问题相联系，体现课改理念。

课标中的关注人口、资源、环境和区域发展等问题；正确认识人地关系，形成可持续发展的观念；尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案等理念、学习方法在试卷中均有涉及。

如果说该试卷有什么不足之处得话，那主要是：试卷的前后风格差异显著，试卷前部显得稳重了些，试卷后部显得活跃了些；有些题目所提供的答案对正确引导学生审题不利；要设计出既能体现课改理念又能很好考查学生的学习，还能在批阅、区分等方面有较好的操作性试题，确非易事。

二、有关数据

(一)总体情况：

(1)各校均分、优秀率等：

淳辉中学 第二中学 高淳外校 高级中学 漆桥中学 永丰中学 全 县

考试人数 455 688 162 1144 378 323 3150

高一地理学科期末考试质量分析报告

简介

本报告对高一地理学科期末考试的质量进行了分析。报告内容包括考试的整体表现、不同知识点的掌握情况、考生的优势与弱势以及建议措施等。

考试整体表现

根据考试结果统计，高一地理学科期末考试整体表现稳定，考生的平均分为X分（满分为100分）。考试的难度适宜，题目设置合理，考察了学生对地理知识的全面理解和应用能力。

知识点掌握情况

从知识点的角度来看，考生对于地理学科的基础知识掌握较为扎实。对于自然地理和人文地理知识的理解较为全面，能够正确解答与之相关的问题。但在一些高难度的知识点上，考生的掌握程度有待提高。

考生优势与弱势 综合分析考试成绩和题目难度，我们可以得出一些考生的优势和弱势。考生在地理学科的优势主要体现在对于地理概念的理解和运用上，以及对于地理现象的观察和分析能力。然而，一些考生在地理学科的弱势方面主要包括对于地理理论的深入理解、地图阅读和解析能力等方面。

建议措施

针对考生的优势和弱势，我们提出以下建议措施：

- 鼓励考生多参与地理学科的实践活动，培养对地理现象的观察和分析能力。

- 加强对地理理论的研究，注重对概念的理解和运用。

- 提供更多的地图阅读训练，提高考生的地图理解和解析能力。

- 鼓励考生参与地理学科竞赛和社团活动，拓宽地理学科知识面。

总结

本报告分析了高一地理学科期末考试的质量，总体表现较好。对于考生的优势和弱势进行了分析，并提出了相应的建议措施。希望通过这些措施的实施，能够进一步提高学生在地理学科中的学习效果和成绩。

高一地理期末试卷分析

本次期末考试的命题范围主要考查了人教版必修1的相关知识和必修2第一单元内容，试卷覆盖的知识面较为合理，重视基础知识的考查，总体难度不大，但是比较灵活多变，区分度较好。充满新课程的气息：一、减少对死记硬背知识的考查比例、突出能力学习要求；二、增加解读材料的试题，培养学生的从材料中提取信息的能力，解读信息的能力和书面表达的能力，应为一份令人较为满意的试题。

一、试卷总体分析：

通过学生的试卷我们可以看出，得分率高的试题绝大多数是设问较简单，牵涉知识点少的问题，属于常规性的试题。而得分率很低的试题大都属于理解、运用性的知识，或是选项具有一定的迷惑性，或是属于阅读分析的试题，要求学生必须具有一定的地理思维分析过程和知识面才能正确解答。从试卷中可以看出学生的问题主要表现在：

首先：我觉得高一必修一的内容尤其是前两单元的内容太难了，而我们的课时又相对较少。在跟小胡，小韩，小郭，他们几个交流的时候就了解到，老师们给学生评讲作业的时间太少。我相信大多数学生在课堂上知识点都听懂了，但是这部分内容就像数学一样，需要多练，才能把真本领学到手。所以因为时间问题，学生这部分的内容掌握的并不是特别扎实。另外，因为课程安排得比较紧，所以考试之前并没有多少复习时间，所以在这次考试当中表现出来就是很多第一单元第二单元的东西，学生答得普遍不理想。

其次：刚刚到高中，很多学生对高中紧张的学习生活，好的学习方法和学习习惯还没有养成。地理上刚刚一上来，就是最难的自然地理，很多学生一上来就有点懵，而我们的课时又相对较少，所以很多东西都没有时间深入得去讲。学生在初中时也根本不会意识到地理能这么难，在意识上还是把地理归为背记得文科，其实，高一的地理完全是理科。学生在认识上的偏差给他们带来了很大的冲击。包括有些学生尤其是即将学理科的同学根本就没有学习地理的意识。

第三：很多学生有马虎大意的毛病。32题第2小题让学生写出A自然带的气候类型，可是很多学生写得是自然带名称和植被名称。像这种术语是必须要准确填写的，可见学生们在学习的时候并没有特别认真。综合题33题第4小题填地质构造，很多学生写得是地貌类型。