人教版初中九年级化学上第4单元课题4《化学式与化合价》

人教版九年级化学教案

人教版九年级化学教案 课题4 化学式与化合价

第1课时 化学式

【学习目标】

1．了解化学式的含义；了解化学式前面、化学式中有关数字的不同意义。

2．学会根据规定书写和读出一些简单的化学式。

【重点难点】

1．能用化学式表示某些物质的组成。

2．化学式表示的含义。

学习内容一 化学式

【学习指导】

阅读课本第83页的有关内容，完成下列填空。

1．用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。

2．任何纯净物都有固定的组成，每种纯净物只有一个化学式，混合物没有化学式。

3．写出下列物质的化学式。

(1)氧气O2；(2)水H2O；(3)二氧化碳CO2；

(4)氮气N2；(5)氢气H2；(6)四氧化三铁Fe3O4；

(7)硫S；(8)氯化钠NaCl。

上述物质中属于单质的是(1)(4)(5)(7)，属于化合物的是(2)(3)(6)(8)。

4．化学式H2O的意义有：(1)表示水这种物质；(2)表示1个水分子；(3)表示水由氢元素和氧元素组成；(4)表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。

【讨论交流】

1．纯净物的组成都是固定的，那么，表示每种纯净物组成的式子可能有几个？

2．化学符号H、2H、H2、2H2各表示什么意义？

【温馨点拨】

1．纯净物的化学式只有一个，是唯一的。

2．H表示氢元素，1个氢原子；2H表示2个氢原子；H2表示四个意义，氢气、氢气由氢元素组成、1个氢分子、1个氢分子由2个氢原子构成；2H2表示2个氢分子。

【名师归纳】

1．化学式既能表示宏观意义，又能表示微观意义。元素符号前面的数字和右下方的数字都表示原子个数，但右下方的数字是固定的，而前面的数字可根据需要书写。

2．化学式前面的数字表示有几个这样的分子或原子。化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中有几个这样的原子。

【反馈练习】

1．2H2O中，前面的“2”表示2个水分子，元素符号H右下角的“2”表示1个水分子中有2个氢原子。

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1 课题4 化学式与化合价

5 分钟训练

1.标出下列化合物中带点元素的化合价。

KM．nO4 K2M．nO4 F．e(NO3)2 Na2F．eO4N．H4NO3Ca(C．lO)2HC．lO4

思路解析：本题考查基本化合价。

答案：+7 +6 +2 +6 -3和+5 +1 +1

2.___________________称为该物质的化学式。

思路解析：本题考查化学式的定义。化学式是利用元素符号表示物质组成的式子。

答案：利用元素符号表示物质组成的式子

3.元素的_______________是体现化合物中不同元素原子数目比值关系的数值。

思路解析：本题考查化合价的概念和作用。

答案：化合价

4._____________称为离子。化学上常用“____________”来命名。常见的原子团有（OH-）、碳酸根( )、______________( )、____________( )、____________( )等。

答案：带电的原子或原子团 根 氢氧根 CO2-3 硫酸根（SO2-4） 硝酸根（NO-3） 碳酸氢根（HCO-3） (其他合理答案也正确)

10分钟训练

1.在1个H2SO4分子和1个H3PO4分子中，不正确的是( )

A.氧的质量分数一样 B.氧原子个数一样多

C.其相对分子质量一样 D.硫元素和磷元素的个数一样多

思路解析：硫酸和磷酸的相对分子质量相同，氧的原子个数即氧的质量相同，故氧的质量百分比相同。不能说硫元素和磷元素个数相同，因为元素是宏观概念。

答案：D

2.在100个C2H2和100个H2O2分子中，含量相同的是( )

A.氢元素 B.含氢的质量分数

C.氢原子 D.氢分子

思路解析：在H2O2、C2H2中，每个分子都含有两个氢原子，所以氢原子个数相同。

答案：C

3.下面叙述不正确的是( )

第四单元 物质构成的奥秘

课题4 化学式与化合价（第一课时）

【教学思路分析】

1. 本课题在教材中的地位和作用

本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容，它是在学生学习了元素、原子、分子和离子后安排的课程内容，这部分内容是学习化学的重要工具，是“双基”的重要组成部分，能够较好地掌握它们，对于今后的化学学习有很大的帮助。其中关于第一课时的部分讲述了化学式的读法、写法及意义。教学研究了物质的组成、微粒构成的基础上用元素符号表示物质——即化学式。既是对前一部分知识的阶段性总结，同时也为化合价书写化学式及化学方程式的学习打下了坚实的基础。掌握本课时的知识对学生来说至关重要。

2、学情分析

15岁左右的初中生抽象思维还不成熟，在学习过程仍需一些感性认识作为依托，加之本节课中基本元素以及原子团化合价的记忆又是那么枯燥乏味，学生容易疲惫，在教学中应注意对学生学习积极性的调动。

3．教学设计分析

本课首先讲述化学式的概念，指出由于纯净物有固定的组成，因此每种物质只有一个化学式，在此基础上重点讲述了化学式的意义。最后介绍化学式的写法和读法。同时还指出物质的组成是通过实验测定的，所以化学式的书写必须依据实验的结果，但是在初学化学，进行化学式书写练习时，主要是应用化合价来推求。本课让学生初步感知常见元素和根的化合价，不但培养了学生的预习习惯，而且分散了下一节课的难点。

学生虽然在前面的学习中已经了解了原子的构成、元素和离子等知识，但总会感到这部分内容离自己的实际生活比较远，较抽象，很多概念容易混淆，因此会感觉学习很困难、很枯燥。为防止学生出现分化，要设计好教学环节，稳扎稳打，一步一个脚印地抓好每一个环节的落实。在教学时采取学生感兴趣的话题进行讨论来完成教学任务，让学生真正地动起来，用想一想、议一议、讲一讲、做一做等多种形式来提高教学的有效性。

【教学目标】

1、知识与技能：

（1）了解化学式的概念并掌握化学式的意义。

人教版九年级化学上册 第四单元课题4 化学式与化合价 导学案

1 / 3 课题4 化学式与化合价

第1课时 化学式

学习目标

1.了解化学式的含义；了解化学式前、中有关数字的不同意义。

2.学会根据规定书写和读出一些简单的化学式。

学习指导一

化学式

自主学习1

阅读课本第83页的有关内容，完成下列填空：

1.用 元素符号和数字 的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。

2.任何纯净物都有 固定 的组成，每种纯净物只有 1 个化学式，混合物 没有 化学式。

3.写出下列物质的化学式。

(1)氧气 O2 ，(2)水 H2O ，(3)二氧化碳 CO2 ，(4)氮气 N2 ，(5)氢气 H2 ，(6)四氧化三铁

Fe3O4 ，(7)硫 S ，(8)氯化钠 NaCl 。

上述物质中属于单质的是 (1)(4)(5)(7) ，属于化合物的是 (2)(3)(6)(8) 。

4.化学式H2O的意义有：(1)表示 水这种物质 ，(2)表示 1个水分子

，(3)表示 水由氢元素和氧元素组成 ，(4)表示 1个水分子由2个氢原子和1个氧原子组成 。

小组讨论

1.化学式能表示哪些意义？其中有哪些意义属于宏观意义？有哪些意义属于微观意义？请举一例说明。

2.化学式前面和化学式中元素符号右下角的数字各表示什么意义？

(1)化学式前面的数字表示有几个这样的分子或原子。

(2)化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中有几个这样的原子。

教师指导

化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中有几个这样的原子；化学式前面的数字表示有几个这样的分子或原子，只表示微观意义。金属、稀有气体和固态非金属的化学式表示3种意义：一种元素；一个原子；这种物质。

课堂练习一

1.2H2O中，前面的“2”表示 2个水分子 ，元素符号H右下角的“2”表示 一个水分子中人教版九年级化学上册 第四单元课题4 化学式与化合价 导学案

2 / 3 有2个氢原子 。