小学作文审题立意的9种方法

作文审题立意的方法技巧在咱们学生党的世界里，写作文就像是一场没有硝烟的战争，而审题立意那绝对是这场战争的战略部署，要是这一步走错了，后面写得再天花乱坠，那也是白搭。

所以今天，我就来和大家唠唠我自己总结的一些关于作文审题立意的方法技巧。

就拿上次语文考试来说吧，作文题目是“那一刻，我长大了”。

看到这个题目，我心里就开始琢磨了，“那一刻”，这肯定得是一个特定的瞬间，不是随便一段长长的时间；“我长大了”，那意味着得有个让我从幼稚变得成熟，或者从不懂事变得懂事的转折点。

我就开始回忆自己的经历，脑袋里像放电影一样，闪过好多画面。

最后，我想到了有一次和妈妈一起去菜市场买菜的事儿。

那天，天气特别热，太阳像个大火球似的挂在天上，烤得人直冒汗。

我和妈妈走进菜市场，那里面人挤人的，各种嘈杂的声音交织在一起，吆喝声、讨价还价声、鸡鸭的叫声，乱成了一锅粥。

妈妈紧紧拉着我的手，在人群中穿梭，一会儿问问这个菜的价钱，一会儿又看看那个菜新不新鲜。

我们来到一个卖鱼的摊位前，妈妈挑了一条活蹦乱跳的鱼，让老板称一下。

老板称好后，说：“35 块。

”妈妈皱了皱眉头，说：“能不能便宜点，30 块？”老板连连摇头：“不行不行，这鱼新鲜着呢，进价都高。

”妈妈还想再讲讲价，我在旁边不耐烦地说：“哎呀，妈妈，不就几块钱嘛，别讲了。

”妈妈看了我一眼，没说话，继续和老板讨价还价，最后老板终于同意 32 块卖给我们。

买完鱼，我们又去买了些蔬菜。

我手里提着一些比较轻的袋子，妈妈则拎着重重的装满鱼和其他菜的袋子。

走着走着，我发现妈妈的额头布满了汗珠，脸上也红彤彤的，喘气声也变得粗重起来。

我心里突然一揪，说：“妈妈，我来帮你提重的袋子吧。

”妈妈笑着说：“不用，你提不动。

”我倔强地抢过妈妈手里的袋子，说：“我能行！”那一刻，我感觉到袋子真的好重，手被勒得生疼，但是我咬着牙坚持着。

我看着妈妈轻松了一些的表情，心里突然有一种莫名的成就感。

就在那一瞬间，我突然明白了妈妈平时的辛苦，也明白了自己不能再像以前那样任性，只知道索取，不知道付出。

作文审题立意方法谈法号弥勒佛爷1、如何审视“题目说明”，正确立意？2、我们学会多角度分析材料，再选最佳角度立意作文。

方法如下：3、⑴抓关键句法——读懂材料，抓住材料中的关键词句。

4、关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。

5、一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。

6、由果溯因法——任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。

7、阅读分析材料的因果联系，并舍次留主，从“主要原因”切入立意，是行之有效的方法。

8、辨证关系法。

任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。

9、事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。

10、辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。

11寓意分析，联系实际法。

现实生活的某些思想观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来。

12、这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。

思路往往是由物及人（社会）。

13、考试说明，紧扣那几句提示语，理清辨证关系，立意。

14、多向辐射法。

有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。

15、对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。

16、既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。

17、比如，有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。

他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。

”、18、这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”19、横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。

作文审题立意的方法总结
审题立意，听起来好像很复杂，其实就是写作文前的那一下
“灵光一闪”。

首先，审题就像是你和朋友聊天，得听明白对方说
的是啥。

题目让你写什么，你得搞清楚，不然岂不是驴唇不对马嘴？所以，审题就是要仔细琢磨题目的意思，别急着下笔，先搞清楚它
要你干啥。

立意呢，就是你想告诉别人的观点或故事。

比如说，你和朋友
聊起最近看的电影，你肯定有自己的看法吧？觉得哪部分好，哪部
分不好，想分享哪个情节。

这就是立意，你得有个中心思想，不然
别人听得一头雾水。

口语化写作，就是要用大家都能听懂的话来说。

别整那些高大
上的词儿，让人觉得你在拽文。

用大白话，把意思说清楚，别人听
着也舒服。

比如，你说“夜幕降临，星光点点”，这谁不懂啊？你
说“暮色四合，星河长明”，虽然也很美，但得让人琢磨一下。

总之，审题立意和口语化写作，就是让你写作文时，像和朋友
聊天一样自然、流畅。

别整那些花里胡哨的，直接说你的想法，别
人听着也开心。

这样，你的作文就能像你和朋友的对话一样，轻松、有趣，还能让人明白你的意思。

初级学生作文审题立意的9种方法引言审题立意是写好一篇作文的关键步骤之一。

对初级学生而言，可能存在一定的困惑和难度。

本文将介绍初级学生可以使用的9种方法来审题立意，帮助他们写出更好的作文。

方法一：理解题目关键词在审题之前，首先要仔细阅读题目，并理解其中的关键词。

关键词能够指导学生确定写作方向和主题。

方法二：思考问题和解决方法题目常常会提出一个具体的问题或者需要解决的问题。

学生可以思考问题的原因、影响以及可能的解决方法，从而确定作文的主要内容。

方法三：根据题目构思故事情节有些题目可能要求学生以故事形式来作文。

学生可以根据题目构思故事情节，通过角色、事件和结局来展开作文的内容。

方法四：比较分析题目中可能会涉及到对比或者分析的要求。

学生可以通过比较两个事物的相似和不同之处，或者对一个问题进行分析，来展开作文的论述。

方法五：举例论证在作文中使用具体的例子来支持自己的观点是一种常见的方法。

学生可以选择合适的例子，通过具体事例来进行论证，增强自己的观点的可信度。

方法六：列举优缺点有些题目要求学生列举某个事物的优点和缺点。

学生可以根据自己的观察和经验，列举出相关的优点和缺点，并加以阐述和论证。

方法七：提出观点和论证学生可以根据自己的看法和理解，提出相关观点，并通过论述和分析来支持自己的观点。

这种方法可以帮助学生表达自己的独立思考和观点。

方法八：写下个人经历对于一些题目，学生可以结合自己的经历和感受，写出与题目相关的个人故事。

这种方法可以增加作文的真实性和情感。

方法九：运用创造力和想象力有些题目可能需要学生展示自己的创造力和想象力。

学生可以运用丰富的想象力，发挥自己的创造力，写出独特和有趣的作文内容。

结论通过运用以上9种方法，初级学生可以更好地审题立意，写出富有内容和个性的作文。

希望本文提供的方法能够对初级学生提高作文水平有所帮助。

作文审题立意常用的几种方法文章的审题立意，是作者在深入思考和反复推敲作文话题（包括材料）的基础上，提炼文章的主题意蕴并选择最佳表现方式，以指导写作实践的创造性总体思维过程。

“意犹帅也”，因此，审题立意成功与否是决定文章质量高低或成败的关键。

那么，作文构思立意常用的有哪几种方法呢？一、追本溯源法成功作文的立意不仅要有广度，还要有深度。

现实生活是丰富多彩、纷繁复杂的，事物的本质或富有哲理性的东西，常常掩盖在生活的表象下。

文章立意要深，必须透过表面的人或事，进行由此及彼、由表及里、由具体到抽象的深入思考与分析，发掘出事物的本质特征和鲜明个性。

追本溯源法，它往往由浅入深，由简单到复杂，由表象到本质，一层比一层更接近事理本质。

这一层与下层的关系就像逻辑链条一样紧密相连，使说理更加充分。

文章的结构对行文的各层先后顺序有严格要求，鱼贯而行，环环相扣。

这种立意的方法，在以写人为主的文章里，要求将主题放在揭示人物的思想境界上，即找出人物思想性格和行为形成的真正原因。

如，魏巍的《谁是最可爱的人》，在写了书堂站战斗和马玉祥烈火中救朝鲜儿童之后，又写了志愿军战士吃一口炒面就一口雪的艰苦生活片段，这样，文章不仅写出了志愿军战士的英雄行为和国际主义精神，更重要的是揭示了他们之所以具有这种行为和精神的原因：因为他们深深地爱着自己的祖国的人民。

在以记事为主的文章里，要求立意在揭示事件发生、发展或结局的原因上。

成功要写出依据，失败要写出理由，即写出事件的“所以然”。

如，写景，许多同学只是绘声绘色，停留在表象层次上，而这几句话则不然：“这几株长在砖缝里的小草的确不简单。

因为这砖缝里没有足够的水分和土壤，也接受不到充足的阳光，可他们居然顽强地生长起来，真了不起！”显然，作者超越了绘声绘色的表层描写，而透过现象，把握了小草的精神气质，写出了其神韵，自然出手不凡。

以说理为主的议论性文章，作者只有挖掘出事物的本源，所确立的主题才更具有真理意味，写出来的文章也才更有说服力。

作文技巧（一至六）：观察、审题、立意、选材、构思、列提纲技巧（一）：观察一、观察与积累1、生活积累。

生活好比源泉，文章犹如溪水泉源丰盈溪水才能长流不断。

要写好就要学会观察生活，从生活中寻找素材，可从以下几方面积累：（1）自然景物；（2）家庭生活；（3）社会生活；（4）校园风采。

2、阅读积累。

大千世界内容丰富，人们靠直接观察所获得的材料，只能是凤毛麟角，因此，要写好就必须借助别人的经验积累来大量补充，这就要靠阅读。

阅读是获取知识、开阔视野的重要渠道，“读书破万卷，下笔如有神”。

3、情感积累。

世间万物，最具震撼力和穿透力的莫过于真情，难怪元好问会发出“问世间情为何物，直教人生死相许”的感叹。

父母的关心，亲人的呵护，老师的教诲，同学的帮助，无不是我们感动。

满怀感恩之心，才能写出动情之作。

二、观察与思考人类的高明之处在于思考，观察也一定是伴随着思考的。

要勤于提问、勇于请教、善于分析，才能将感性认识上升到理性认识。

且看一考生对“茶”的一段思考：“用温水泡茶，茶叶漂与水上，平静但无茶香、茶味；用沸水泡茶，茶叶几经沉浮，终于落定，茶香袅袅，茶味宜人。

浮生若茶，你可以厌恶苦难，但换个角度，也得感谢苦难。

不正是若沸水般的苦难让你在人世中翻转沉浮，才使你最终释放出生命的翠绿与人生的清香吗？”这位小作者通过对身边熟悉的事物的观察，进行了深入的思考，发出来独特而深刻的生命感悟，可见思考于之重要。

三、观察与练笔阅读积累属于无形积累，要形成有形的文字必须通过练笔，只有勤于练笔，才能提高运用语言的技能。

叶圣陶先生说：“写作的历练在乎多作，应用从阅读中得到的写作知识，认真的作。

写作和阅读比较起来，尤其偏于技术方面。

凡是技术，没有不需要反复的练的。

”只有认真观察，用心感受，善于思考，用观察日记、随笔、读后感、观后感等形式将有意义的材料形成有形的文字，才能切切实实提高自己的写作水平，写作没有秘诀。

技巧（二）：审题（原创）1、命题的审题（1）弄清题目的限制和要求。