课文背诵十大技巧，倒背如流全靠它

有效背诵课文的八个技巧！2018-05-29 21:43第一条原则：理解而后能背对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。

只有在这个基础上才能开始努力去背。

生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。

在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。

要以文章内容为线索进行记忆。

要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。

这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。

这样的背诵对日后的写作和口语帮助也是最大的。

第二条原则：所背的文章要典型而纯文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的学习产生深远影响。

所以背要选那些真正典型而纯的文章，以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。

第三条原则：先听后背对英语课来讲，背课文是练习英语口语行之有效的方法，在背的时候就要特别注意。

学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。

而且要反复听，直到能够模仿得很像为止。

这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。

第四条原则：从易到难、从短到长、循序渐进背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。

所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。

不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。

急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些常用的关联词，能够越来越容易。

第五条原则：背课文一天之际在于晨早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。

每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。

第六条原则：注意重点句型和单词背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。

所以，在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词，不仅注重他的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。

杭州人身边的中小学课外辅导专家学思教育教你怎样背诵课文1、抄诵法。

俗话说：“抄一遍胜过读十遍。

”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

2、时空法。

记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

3、人物法。

记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

4、情境法。

创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。

尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

5、情节法。

掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

6、延伸法。

背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

7、对比法。

把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

8、问题法。

提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

9、提纲法。

列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。

10、列表法。

记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

11、间隔法。

记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。

12、歌诀法。

将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。

13、点线法。

抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。

14、分合法。

先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。

或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

15、关系法。

背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。

怎样背诵课文才最有效
背课文每个人学生时代的一道难题，背书难啊，那么怎样背诵课文最有效呢?下面的这些方法你可以学一学!
背诵课文的有效方法
1、理解法
对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。

只有在这个基础上才能开始努力去背。

要以文章内容为线索进行记忆。

要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。

2、人物法
记住文章中依次出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

3、情节法
一般课文都会有情节起因的，先了解好故事的起因、经过、发展、高潮、结果等情节，然后再顺着这些情节背书，就很容易了。

4、耳听法
可以自己先把要背的东西录音，然后放音，这种方法比单纯反复朗读效果会更好些。

5、在早晨背
早晨是练习口语和背课文的最好时间，要充分利用，可以在早上大声的朗诵。

6、快速诵读
快速诵读法是最笨最有效的办法，在初步理解文章后，反复朗读，读到熟悉为止。

课文背诵的16种方法1、抄诵法。

俗话说：“抄一遍胜过读十遍。

”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

2、时空法。

记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

3、人物法。

记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

4、情境法。

创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。

尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

5、情节法。

掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

6、延伸法。

背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

7、对比法。

把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

8、问题法。

提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

9、提纲法。

列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。

10、列表法。

记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

11、间隔法。

记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。

12、歌诀法。

将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。

13、点线法。

抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。

14、分合法。

先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。

或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

15、关系法。

背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。

16、耳听法。

语文“背诵全文”的诀窍，背诵技巧总结背课文一直是语文学习的一个老大难。

其实，背诵也要注意讲究方法。

只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。

为什么我们背课文困难呢？最主要的原因就是同学们会的畏难情绪，主观的认为背课文难，所以背起来就越发得困难。

这个其实就是心理暗示，如果已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。

第二个原因是仅仅是为了背课文而背课文。

大部分同学背课文是为了完成作业，而不是真想记住，所以即使暂时记住了，过了作业那一关也就很快忘了。

课文背诵十大技巧1、抄诵法俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。

”背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

这样下来，不仅会背也可以顺利完成古诗文的默写要求一举两得。

2、情节法记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。

掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.....人声.....；过了一会.....响声...人群....；再近些，白浪....；浪潮越来越近........，大家.......按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。

3、人物法记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

4、情境法创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。

尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

5、对比法把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

如背诵《大自然的声音》第二段，抓住风的特点（大自然的音乐家），当他翻动树叶时，树叶像歌手........；当微风拂过时，像呢喃细语.......；当狂风刮起时，像雄伟的乐曲.......这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

背诵课文的好方法背诵课文是学生学习语言的重要环节之一。

通过背诵，可以提高语言的听说读写能力，增强记忆力和口头表达能力，还能帮助学生理解语言规则和背景知识。

下面介绍10条关于背诵课文的好方法，并对每种方法展开详细描述。

1. 分段背诵法将整篇文章分成若干小段，每次背诵一小段。

逐步加大难度，将多个小段逐一拼接起来。

这种方法利于记忆，并且避免了一次性背诵太多内容的困难。

在背诵时，可以选择将每段文字分别写在卡片上，方便随时进行复习。

2. 讲故事法将所要背诵的内容视为一则小故事，通过连贯的描述、场景展示和人物互动，把内容说出来。

这种方法有助于加深对文章的印象，提高口头表达能力，并且适合对语言大意和情感色彩进行记忆。

3. 音乐配合法将所要背诵的内容和音乐结合起来，将文本的每个部分分别配上不同的旋律或节奏，通过音乐来帮助记忆。

这种方法可以激发学生的情感，增添记忆的乐趣，并且有助于加强对音调和语音的掌握。

4. 朗读练习法通过朗读来背诵课文。

句与句之间要有所停顿，需要注意语气和发音。

这种方法可以帮助学生掌握正确的语音、语调和语速，增加练习语言听力和口语的机会。

5. 对句背法将全篇文章的每句话都分别背出来，并记住每句话之间的逻辑关系。

这种方法有助于掌握语言的逻辑结构和句法规则，并且能够把所要背诵的内容分解成易于记忆的单元。

6. 口诀背法将课文中的每个单词或短语编成韵律对仗的口诀，便于记忆。

这种方法可以创造记忆的联想和情感共鸣，并且能够帮助学生更快地记住单词和短语。

7. 多角度理解法在背诵之前，先对课文进行理解和解构，了解文章的结构、主题和要点。

可以通过在不同的角度、场景和时间段下进行多次分析，以实现全方位的理解和记忆。

8. 归纳总结法通过总结归纳，将所要背诵的内容整理成几个关键词或短语，并将其放在一个逻辑连贯的框架中。

这种方法可以帮助学生提高对文章的理解和记忆，并且能够确保学生不会遗漏重要的内容。

9. 创造场景法将所要背诵的内容想象成一个场景或者故事，把主题和情节植入然后通过创造对话、描述场景、展示情绪等方式，使场景很逼真地重现在脑海中。

二年级语文课本背诵十大技巧，给孩子收藏1. 抄诵法俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。

”背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

这样下来，不仅会背，也可以顺利完成古诗文的默写要求，一举两得。

2. 情节法记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语，掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易多了。

比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.....人声.....；过了一会.....响声...人群....；再近些，白浪....；浪潮越来越近........，大家.......按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。

3. 人物法记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

4. 情境法创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。

尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

5. 对比法把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

如背诵《大自然的声音》第二段，抓住风的特点（大自然的音乐家），当他翻动树叶时，树叶像歌手........；当微风拂过时，像呢喃细语.......；当狂风刮起时，像雄伟的乐曲.......这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

6. 问题法提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

如《走遍天下书为侣》第七段：①首先“我”会思考什么？（思考故事中的人为什么这样做；作家为什么这样写？）②然后“我”会怎样做？（续写--回头品味--读其他部分内容找到别忽略的东西--列单子。

）③最后“我”还要做什么？（关于作者的想象：怎样的人？怎样的生活经历....）利用这三个问题，同学们就能正确而快捷地背诵出这一段了。

语文课文背诵技巧（10个要点）
1. 理解课文内容：在开始背诵之前，首先要深入理解课文的内容。

弄清楚课文的主题、情节、人物关系等，这有助于你更容易记住文段的结构和逻辑。

2. 分段背诵：将课文分成若干小段，逐段进行背诵。

可以先理解一段，然后尝试背诵，确保每一小段都能够熟练掌握，再逐渐整合成完整的课文。

3. 重复背诵：反复背诵是记忆的有效手段。

多次重复背诵可以巩固记忆，提高对课文的熟悉程度。

可以采用不同的方式，比如大声朗读、默写等。

4. 利用联想：尝试使用联想和联结来记忆课文。

将课文内容与熟悉的事物、场景联系起来，可以帮助记忆更加深刻。

5. 利用音频资源：如果有语音资源可用，可以借助录音或听录音的方式，模仿标准的语音、语调，提高对语文语感的把握。

6. 制定时间表：定期安排时间进行背诵，不要等到考试前临时抱佛脚。

分散学习比集中学习更为有效，可以更好地巩固记忆。

7. 使用记忆法：利用一些记忆法，比如首字母法、联想法等。

将每段的首字母或者关键词提取出来，形成缩写或者关键词，有助于记忆。

8. 注重发音和语调：在背诵的过程中，注意发音和语调。

语文课文通常有独特的韵律和语感，模仿并掌握这些特点可以使背诵更为顺畅。

9. 结合朗读：背诵的过程中，可以结合朗读，模仿标准的语音语调，增强语感，提高对语文的理解。

10. 理解背后的意义：不仅仅停留在字面理解，更要深入思考课文背后的意义、作者的用意，这有助于更深层次的理解和记忆。

学习中的十个有效背诵技巧背诵是学习的重要环节，在学习中能够有效地帮助我们记忆和理解知识。

尤其是在考试前，背诵更是成为了复习中不可或缺的环节。

本文将介绍十个有效的背诵技巧，以帮助读者更好地学习和记忆知识。

一、制定计划在背诵之前，先制定背诵计划是非常关键的。

制定计划可以帮助我们更好地安排时间和精力，合理分配背诵任务。

同时，合理的计划也可以帮助我们提高效率，达到更好的背诵效果。

二、分段背诵分段背诵是一个非常好的背诵技巧。

将内容划分为若干个段落，逐一逐段背诵，可以有效地减少负担和压力。

同时，每个段落背诵完毕后，可以进行适当地休息，以达到更好的记忆效果。

三、多感官参与多感官参与式学习是一种非常有效的学习方式，背诵也不例外。

使用多种感官，如视觉、听觉、触觉等，可以帮助我们更好地理解和记忆知识。

四、联想记忆联想记忆是一种常见的背诵技巧。

将所要记忆的东西与已有的知识联系起来，可以帮助我们更好地记住所要记忆的内容。

联想记忆的方式可以是形象联想、情景联想等。

五、口头背诵口头背诵是一个非常好的背诵方式。

通过不断地重复和口述，可以帮助我们更好地记忆和理解知识。

同时，口头背诵也可以提高我们的口语表达能力。

六、阅读背诵阅读背诵是一种非常好的背诵方式，尤其适合背诵文章和长段落的内容。

通过反复阅读，可以帮助我们更好地理解和记忆文章内容，同时也可以提高我们的阅读理解能力。

七、记忆图记忆图是一种非常实用的背诵技巧。

将所要记忆的内容做成图表形式，可以帮助我们更好地理解和记忆知识。

同时，图表形式也可以方便我们记忆知识点和结构框架。

八、重点突出在背诵过程中，可以将重点部分突出显示，以达到更好的记忆效果。

例如，在笔记中使用不同颜色标记重点部分，或者在复习卡片中标注关键词，都可以帮助我们更好地记忆和理解知识。

九、交替练习交替练习是一种非常好的背诵方式。

将不同的知识点交替进行背诵，可以帮助我们更好地记忆和理解知识。

同时，交替练习还可以有效地避免疲劳和枯燥感。

语文背诵十法背诵是我国传统的语文教学方法，是熟记教材提高语文学习质量的重要手段之一，我们在指导学生背诵的过程中，必须讲究正确而有效的背诵方法，才能在积累的过程达到事半功倍的效果。

一、理解法。

理解是背诵的前提教师要指导学生理解好关键词语，句子，课文大意，理清层次及各层次之间的关系，使学生随作者的思路而活动，从而达到使其言皆若出于吾口，使其意皆若出于吾心的程度。

二、纲要法。

根据课文结构和内容特点将课文编成段落层次提纲，再按提纲进行背诵，如朱自清的<<春>>可编排结构提纲盼春，绘春，赞春再进一步细画如将绘春细画为，春草，春花，春风，春雨和迎春图，会更好背诵。

三、提问法。

背诵前将背诵的课文转化为一个个问题，如背诵<<上枢密韩太尉书>>第二段，设计问题如下：1．作者怎样写自己居家闭塞，交友狭窄，见识短浅的?2．作者认为百氏之书有何弊端?为什么舍去?3．作者的壮志是什么?4．怎样描述他足迹所到之处的所见所闻所想？5．这样写的目的是什么？运用此法可降低背诵难度四、规律法。

有些文章结构工整句子之间，段落之间结构相似，在指导背诵时抓住规律背诵就容易的多了，如<<蒹葭>>共三章，每章字数句数句式基本相同，只有某些对应位置上的字不同，背下第一章安规律背其他两章就轻而易举了。

五、分解法。

背诵内容较长时可将内容分解背诵由少到多，直到背完为止。

六、尝试法。

指导背诵时让学生尝试背诵，背诵步过去看一下原文，直到背完为止。

七、比较法。

有些诗文内容大体相同但写法相异，对于这类诗文采用比较法背诵如李白的<<望庐山瀑布>>和苏轼的<<题西林壁>>都是写庐山的，但写法有所不同，通过比较背诵避免混淆。

八、多样背诵法。

在背诵过程中，可根据教材特点和学生实际情况采用接力背诵，小组背诵，同桌背诵，男女对抗背诵，等多种背诵形式，激发背诵兴趣，培养学生积极进取和锐意竞争的意识。