高二选修4英语知识点

高中英语选修4单词表unit1成就；功绩△圣女贞德△教友派信徒；贵格会会员福利；福利事业项目；工程；规划学会；学院；协会△中国福利基金会专家；专业工作者△专攻；专门从事；专注于△（非洲）黑猩猩连接；关系人类运动；战役;作战；参加运动△地雷组织；机构；团体举动；（举止或行为）表现行为；举止；习性荫；阴凉处遮住光线离开；起程；出发值得的；值得做的巢；窝联系；关系；结合；纽带观察；观测；遵守观察；观测童年；幼年时代直言的；坦诚&尊敬；尊重；敬意&讨论；辩论；争论争论；争辩；争吵款待；娱乐；娱乐表演…过着……的生活人群；观众挤满；使拥挤（想法、问题等）涌上心头；涌入脑海鼓舞；激发；启示△灵感；鼓舞&支持；拥护/蔑视；瞧不起谈到；查阅；参考查阅；参考；谈到观众；听众；读者碰巧；凑巧（偶然）遇见；碰见△事业；生涯比率；速度疾病；恶心计划；打算突发事件；紧急情况一代；一辈△决心；果断仁慈；好意考虑周到的考虑；体谅递送；生（小孩儿）；接生；发表（演说等）继续；坚持谦虚的；谦让的；适度的unit2（常用）数据；统计；统计数字；统计资料晒黑的&斗争；拼搏；努力十年；十年期特级的；超级的△混合的；杂种的杂交种；混血儿产量；输出△（植物的）品种；种类庄稼；农作物；产量饥饿；欲望&（使）饥饿引起烦恼的；令人不安的&使变大；伸展&循环；流传越南（东南亚国家）幸亏；由于；因为战役；战斗；较量；斗争&搏斗；奋斗摆脱；除去…摆脱；除去对……感到满意自由；自主宁愿；宁可因为；所以；因而&配备；装备△高粱谷物；粮食；颗粒△花生&输出；出口国籍工作；职业；占领△性格；个性；人格使迷惑；使为难遗憾；惋惜遗憾；懊悔化学的；关于化学的△有机的；器官的；组织的△肥沃的；富饶的△肥料；化肥生产；制造（的复数形式）细菌害虫；害兽；害鸟逐渐增强；建立；开发导致；造成（后果）营养;滋养；食物矿物；矿石发现；发觉焦点；中心点集中；聚集集中（注意力、精力等）于土壤减少；减缩…/使……免受（影响；害等）；使……不含（有害物）△(=)大豆根；根源浏览；略读画底线标出；强调总结；摘要；概要评论；议论&表达意见；作出评论△生产者；制片人△工业的；产业的unit3幽默；滑稽△故事、笑话等中的妙语；关键语△口头的△不用语言的△哑剧△查理•卓别林（英国喜剧大师）△爱德华•李尔（英国作家、画家）喜剧△维克多•雨果（法国文学家）直到现在△使更愉快；使更有希望△忧愁的；沮丧的满足的；满意的满足使满足/对……满足表演者；演出者使惊诧令人感到惊讶的幸运的；吉利的不幸地穷的；缺少的△十几岁（13至19岁的年龄）平常的；普通的厌烦的△微妙的；精巧的；技艺精湛的&使欢乐；款待△愉快的；有趣的△迷人的；有魅力的△流浪汉；行乞者遍及；贯穿到处；始终；全部无家的；无家可归的小胡子用旧的；用坏的；破烂的△-磨破的；穿旧的△僵硬地失败（者）△乐观；乐观主义&(,)战胜；克服△失败者；处于劣势的一方△暴风雪皮革挑出；辨别出△饰带；花边；鞋带切断；断绝&嚼碎；咀嚼（食物）△一口；满口△享受；欢乐；乐趣使信服令人信服的&导演；指示；指挥直的；直接的；直率的担任主角；主演△奥斯卡突出的；杰出的；显著的瑞士（欧洲中部国家）△信心；信念△服装；戏装姿态；手势做手势特殊的；特别的细节；细目特殊地；特别地时刻；场合预算；开支女演员&（使）滑动；（使）滑行滑；滑动；幻灯片使发笑；使愉快△好笑的；有趣的烙饼；薄饼解释；讲解；说明侦探△夏洛克•福尔摩斯多山的；山一般的耳语；低语&低语；小声说巨大的；辽阔的△节奏脏或乱的状态作出反应；回应粥；麦片粥醉的unit4陈述；说明&迎接；问候代表；象征社团；联系；联想宿舍食堂飞行；航班好奇的好奇地△加西亚（姓）哥伦比亚（南美洲国家）&接近；靠近；走近接近；方法；途径面颊保护；保卫保卫……以免受防御；保卫主要的(,)误解，误会误解；误会△永田明△艾哈迈德•阿齐兹约旦（西亚国家）△达琳•库隆猛冲；突进成人；成年人成人的；成熟的△简单地；只△&穆斯林（的）；伊斯兰教信徒（的）口语的未说出口的；非口语的△姿态；体态西班牙（欧洲国家）意大利（欧洲国家）可能的很可能……；有希望……总的来说；通常十字路口△雇员△皱眉；蹙额△读错；误解面部的作用；功能；职能起作用；运转安逸；舒适减轻（痛苦；忧虑）舒适；快活；自由自在真实地；真诚地；真正地错误的；假的怒气；怒火丢脸’背对；背弃拳头打呵欠△恭敬的主观的&拥抱等级；军衔磁带unit5题目；主题（曲）△卡默洛特公园（位于英国）中心的；中央的△中央公园（位于美国纽约）△多莱坞（公园名，位于美国）不同的；各种各样的漫画；动画片以……而闻名△过山车无论哪一个；任何一个△海盗；盗版△神话故事；童话幻想；怪念头消遣；娱乐（活动）秋千；摇摆&(,)摇摆；摆动有吸引力的事物；吸引难怪；不足为奇旅游业无论在什么地方；各处独一无二的；仅有的木匠△匠人；能工巧匠引擎；发动机△秃头的保存；保留保护区长度；长行动；事迹△骑士；爵士根据……模仿；仿造△魔术师梅林剑△（指中世纪骑士）骑着马用长予打斗锦标赛；联赛移民；殖民者运动的译员；翻译少数；少数民族布△观测未来（公园名，位于法国）丛林△潜水员生物；动物阳光△霸王龙&前进；促进；提前提前高级的；先进的商标；牌子接近活跃起来外出；短途旅行；远足允许进入；入场费；承认往返汽车；航天飞机高速公路纪念品运动鞋（作宣传或介绍用的）小册子；指南。

高二英语选修四知识点归纳选修四是高二英语的一门重要课程，主要涵盖了英语的语法、词汇、阅读及写作等方面的知识点。

下面将对选修四中的一些重要知识点进行归纳和总结。

一. 语法知识点1. 定语从句定语从句是修饰名词或代词的句子，通常由关系代词或关系副词引导。

在定语从句中，关系代词有that, which, who, whose, whom等，而关系副词有where, when, why等。

定语从句的作用是进一步说明或限定名词的意义。

在使用定语从句时要注意关系词的选择和位置，以及主从句的时态和语态保持一致。

2. 虚拟语气虚拟语气用于表达与事实相反、愿望、建议等情况。

虚拟语气的时态通常为过去时，常用的虚拟语气形式包括与过去事实相反的虚拟，如与过去事实相反的虚拟、与现在事实相反的虚拟、与将来事实相反的虚拟等。

在运用虚拟语气时，需注意条件从句和主句的相应时态。

二. 词汇知识点1. 同义词与近义词同义词是指义相同或相近的词语，如big和large，happy和glad。

而近义词指意义相近但不完全相同的词语，如house和home，begin和start。

掌握常见的同义词和近义词，可以提高阅读和写作的准确性和表达能力。

2. 词根、词缀和派生词词根是构成词汇的基本单位，它可以独立存在，也可以与其他词缀组合成新的词汇，如dict（说）和port（携带）。

词缀是附加在词根前后的字母或字母组合，可以改变词的词性或词义，如dis-（否定）、un-（不）、-ful（充满的）等。

派生词是由词根和词缀组成的新词，如dictionary（词典）和transportation（运输）。

三. 阅读理解知识点1. 主旨大意阅读理解中的主旨大意是指文章的中心思想或主要观点。

要准确抓住文章的主旨大意，需要综合考虑文章的标题、开头和结尾段落，以及重要信息点和关键词等。

在阅读理解中，找到主旨大意有助于更好地理解和答题。

2. 推理判断推理判断是根据文章所提供的信息，结合自己的常识和推理能力，进行逻辑推断和判断。

高中英语教材全解电子版选修四【重点词汇、短语】1. human beings 人类2. campaign 运动，战役3. behave 行为4. shade 阴凉处5. move off 离开，启程6. observe 观测7. respect 尊重8. argue 探讨，辩论9. lead a...life 过着…的生活10. crowd in 涌向脑海11. support 支持12. look down upon/on 瞧不起13. refer to 查阅，参考，涉及14. by chance 碰巧15. come across 偶遇16. intend 计划，急于17. deliver 提送，生(小孩)，接生，发表(演说)18. carry on 稳步，秉持【重点句型】1. She also discovered how chimps communicate with each other and her studyof their body language helped her work out their social system.她还发现了黑猩猩之间是如何交流的，而她对黑猩猩身势语的研究帮助她弄清楚了黑猩猩的社会体系。

△ work out 化解、答疑、排序出来;产生结果、发展;锻炼身体;做出、制定出来2. She is leading a busy life but she says …她过着忙的生活，但是她说道……△ lead a …life = live a …life 过……的生活3. Many people look down upon poor people. 很多人看不起穷人。

△ look down upon / on 蔑视;轻视;瞧不起You mustn’t look down upon/ on the disabled.你绝不能瞧不起残疾人。

4. If the word group refers to different members, use a plural verb.如果group(作主语)指的是各个成员，谓语动词用复数。

高二选修4英语知识点归纳高二学生在英语学习中要面临诸多挑战，选修4阶段是其中一个重要的学习阶段。

在这一阶段，学生们需要掌握并运用许多英语知识点。

下面是对高二选修4英语知识点的归纳总结。

一、动词时态与语态1. 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或客观事实，并且用于科学、历史等主题。

2. 现在进行时：表示目前正在进行的动作或发生的瞬间动作。

3. 过去时：表示过去发生的动作或状态。

4. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或还在继续的动作。

5. 过去进行时：表示过去某一时间正在进行的动作。

6. 过去完成时：表示在过去某一时间或事件之前已经完成的动作。

7. 将来时：表示将来某一时间或情况下要发生的动作。

8. 被动语态：表示主动语态中的动作或者发生动作的主体是次要的。

二、从句和状语从句1. 定语从句：用于修饰名词或代词的从句。

2. 名词性从句：用作句子的主语、宾语、表语或同位语的从句。

3. 状语从句：用来修饰句子中其他成分（动词、形容词、副词）的从句。

三、词汇及短语1. 同义词和反义词：学习同义词和反义词的用法，丰富词汇量。

2. 词组和短语：学习常用的词组和短语，提高语言表达能力。

四、语法规则1. 名词：掌握名词的复数形式、所有格的用法和名词作为主语、宾语和表语的用法。

2. 形容词和副词：学习形容词和副词的比较级和最高级形式。

3. 介词和介词短语：学习介词的用法，特别是常用的介词短语。

4. 冠词：了解冠词的用法，特别是再讲述特定事物时使用的冠词。

五、阅读理解和写作技巧1. 阅读理解：学习如何准确理解文章中的意思，并提取关键信息。

2. 写作技巧：学习如何撰写各种类型的作文，如议论文、说明文等。

六、听力技巧学会使用合适的听力技巧，如预测答案、判断信息的真实性等。

七、口语表达练习口语表达，提高口语流利度和准确性。

以上是对高二选修4英语知识点的归纳总结，希望对同学们在学习中有所帮助。

在学习英语时，要注重积累词汇和短语，掌握语法规则，灵活运用各种句型和时态。

人教版选修四知识点总结Unit 1 Global warming1. 词汇： greenhouse effect, emission, sustainable, consequence, alternative, renewable, fossil fuels, carbon footprints2. 语法：虚拟语气，倒装句3. 阅读：文章主旨、段落大意、推断词义、词汇辨析4. 写作：议论文写作5. 知识拓展：关于气候变化的国际协议，人类对环境影响等Unit 2 Healthy eating1. 词汇： balanced diet, nutrition, calorie, fiber, intake, metabolism, vegetarian, vegan2. 语法：形容词、副词比较级和最高级，名词性从句3. 阅读：推断信息、细节理解、文章结构分析4. 写作：观点阐述，提纲作文5. 知识拓展：饮食健康的重要性，不同饮食文化对比Unit 3 Life in the future1. 词汇： innovation, technology, artificial intelligence, virtual reality, space exploration, genetic engineering, automation2. 语法：动词不定式、介词短语3. 阅读：推理判断、文章结构分析4. 写作：图表作文，提纲式作文5. 知识拓展：未来生活的可能变化，科技对人类生活的影响Unit 4 The Internet1. 词汇： cyberspace, online shopping, social networking, cyberbullying, privacy, digital divide, phishing2. 语法：定语从句、宾语从句3. 阅读：词汇理解、推断意义4. 写作：描述性文章，辩论性文章5. 知识拓展：网络安全，数字信息时代对社会的影响Unit 5 Language1. 词汇： bilingual, multilingual, dialect, accent, fluency, proficiency, translation, interpretation2. 语法：名词性从句、同位语从句3. 阅读：文章主旨、推理判断4. 写作：观点陈述，解释性文章5. 知识拓展：语言多样性，语言对文化的影响Unit 6 Travel and tourism1. 词汇： itinerary, excursion, accommodation, hospitality, attraction, landmark, package tour, sustainable tourism2. 语法：状语从句、主谓一致3. 阅读：文章主旨、细节理解4. 写作：描述性文章，旅游日记5. 知识拓展：旅游对经济和文化的影响，旅游者责任及可持续旅游发展总结：通过学习选修四的内容，我们不仅拓宽了词汇量，提高了语法能力，还了解了一些全球性的问题，如全球变暖，网络安全等，使我们对世界有了更加全面的了解。

英语选修四第一单元知识点
以下是英语选修四第一单元的知识点：
1. 重点词汇和短语：
receive 意为“接到，收到”，强调动作。

accept 意为“接受”，强调态度。

refuse 意为“拒绝”，表示态度。

offer 意为“提供”，表示主动。

agree 意为“同意”，表示态度。

2. 语法重点：掌握虚拟语气在条件状语从句中的用法，包括与过去、现在和未来事实相反的情况。

3. 写作技巧：学习如何使用条件状语从句来表达与事实相反的情况，增强文章的表达力和说服力。

4. 阅读理解：通过阅读文章，理解虚拟语气在条件状语从句中的用法，并掌握相关的词汇和短语。

5. 听力技巧：学习如何通过听力材料中的语气和语调来判断说话人的意图和态度。

6. 口语练习：通过小组讨论、角色扮演等形式，练习使用虚拟语气在条件状语从句中的用法，提高口语表达能力。

如需更多英语选修四第一单元的知识点，建议查阅教辅材料或咨询英语教师。

高二英语选修四知识点归纳高二英语选修四是英语课程中的一门重要课程，它主要涵盖了语法、阅读理解、写作等方面的知识和技能。

在这门课程中，学生将会学习到很多有关英语语言和文化的知识，为他们今后的学习和实践打下坚实的基础。

选修四中涉及到的一些重要的语法知识点。

在这门课程中，学生将会学习到各种复杂句的结构和使用方法。

比如，学生将会了解到定语从句、状语从句和名词性从句等不同类型的从句。

学生需要学会如何正确地使用这些从句来丰富句子的表达和组织，使得句子更加流畅和连贯。

此外，学生还会学习到虚拟语气和情态动词的用法。

通过学习这些语法知识点，学生可以更好地理解和运用英语语法，提高自己的语言表达能力。

注重培养学生的阅读理解能力。

在这门课程中，学生将学习到一些常见的阅读理解技巧，如找关键词、推理等。

学生将通过阅读各种不同类型的文章和短文，培养自己的阅读理解能力，并学会如何从中提取关键信息和理解作者的意图。

此外，学生还将接触到一些经典的英语文学作品，如《傲慢与偏见》和《简爱》等。

通过阅读这些文学作品，学生可以更好地了解英语文化和文学传统，并提升自己的综合能力。

除了语法和阅读理解，选修四还注重培养学生的写作能力。

在这门课程中，学生将学习到一些常见的写作技巧和策略。

比如，学生将学会如何组织自己的思路和结构化写作。

他们将学习到如何正确使用词汇和句子结构，以及如何在写作中运用丰富的修辞手法和文体特点。

通过写作训练，学生可以提高自己的写作水平，增加自己的表达能力，并且培养出良好的写作习惯。

在选修四中，学生还将学习到一些与文化有关的知识。

比如，学生将了解到英语国家的风俗习惯、历史事件和文化背景等方面的知识。

通过学习这些内容，学生可以更好地了解英语国家的文化和社会背景，拓宽自己的视野，并且培养出跨文化交流的能力。

选修四是一门非常全面和综合的英语课程。

学生通过学习这门课程，不仅可以提高自己的语法和阅读理解能力，还可以培养自己的写作能力和跨文化交流的能力。

高二英语选修四知识点汇总高二英语选修四是高中英语课程中的一门重要课程，主要涉及到英语阅读、写作和语法等方面的知识。

下面是对高二英语选修四涉及的重点内容进行汇总。

1. 阅读理解阅读理解是高中英语中的重要部分，它要求学生能够准确理解给定的文章，并通过阅读找出文章主旨、细节以及作者的态度观点等信息。

在高二英语选修四中，常见的阅读题型包括选择题、填空题、匹配题以及判断题等。

在解答这些题型时，需要学生注意理解文章的上下文，抓住文章的关键词，正确运用推理和推断技巧，灵活运用定位和排除作答。

2. 写作技巧写作是高二英语选修四中的另一个重要内容，主要包括文章的结构和语法准确性等方面。

在写作时，应注意文章的开头、结尾以及段落的衔接和过渡。

同时，还需要注意使用正确的语法结构和词汇，并且要避免使用复杂的句子结构，以保持语言的简洁清晰。

此外，还要注意使用适当的连词和过渡词，使文章的逻辑关系流畅自然。

3. 语法知识语法知识是高二英语选修四中不可忽视的一部分。

在学习语法时，需要关注各种句型的使用，特别是在写作中常用的主从复合句和倒装句等。

此外，还需注意动词时态和语态的正确运用，以及形容词和副词的比较级和最高级等。

需要学生多进行语法的练习，加深对语法知识的理解，并在实际运用中做到正确无误。

4. 词汇积累在高二英语选修四中，词汇的积累也是非常重要的。

学生可以通过背诵单词、扩大阅读等方式来增加自己的词汇量。

同时还可以学习一些常用的短语和固定搭配，以提高自己的语言表达能力。

此外，还要注意词汇的灵活运用，尽量避免过于简单和重复的词汇使用，提升文章的表达水平和魅力。

综上所述，高二英语选修四是高中英语课程中的一门重要课程，主要包括阅读理解、写作技巧、语法知识和词汇积累等内容。

通过对这些知识点的学习和掌握，可以提高学生们的英语学习能力和应对能力，为日后的英语学习打下坚实的基础。

选修四英语语法知识点总结英语作为一门国际语言，其语法体系相对复杂，有很多规则和特殊情况需要掌握。

在学习英语语法的过程中，我们需要了解各种语法知识点，掌握其用法和规则。

本文将对英语语法的一些重要知识点进行总结，帮助学习者更好地掌握英语语法。

一、名词名词是英语中最基本的词类之一，用来表示人、事、物或概念。

名词有单数和复数之分，单数形式表示一个，复数形式表示多个。

在使用名词时，需要注意以下几点：1.名词的复数形式通常通过在单数形式后面加上-s或-es来构成，如book → books，box → boxes。

另外，有些名词的复数形式需要变换词尾，如child → children，man → men。

2.有些名词的单复数形式相同，如fish、sheep、deer等。

3.名词的所有格形式表示名词所有的关系，通常通过在名词后面加上's来构成，如Tom's book。

但是，当名词以-s结尾时，只需在名词后面加上'来表示所有格，如girls' books。

4.名词还有可数名词和不可数名词之分。

可数名词表示可以计数的事物，可以用来表示单数或复数；而不可数名词表示不能计数的事物，通常没有复数形式。

在使用不可数名词时，需注意它们与量词的搭配，如a piece of cake、a cup of tea等。

二、代词代词是用来代替名词或名词短语的词语。

代词分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。

在使用代词时，需要注意以下几点：1.人称代词用来代替人或事物，分为主格和宾格。

主格代词用来作主语或表语，而宾格代词用来作宾语，如I (主格) love you (宾格)。

2.物主代词用来表示所属关系，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。

形容词性物主代词一般作用于名词之前，如my book；而名词性物主代词可以作为名词的替代，如mine。

3.反身代词用来表示动作的施事者同时也是承受者，如myself、yourself。

新高二英语选修四第一单元单词1 take action 采取行动2 boyhood n.(男性的)童年时期，少年时代3 ambition n.追求，理想4 trainee n.接受工作培训的人;实习生5 correspondent n. 通讯员，记者6 bullfighting n.斗牛7 historical adj.(有关)历史的8 detective n.私家侦探9 ultimately adv. 最后，最终10 dot n.点，小圆点11 backwards adv. 往回，往前面12 admission n.允许进入（加入）13 make up one’s mind 做出决定，拿定主意14 pass up 放过，放弃，错过（机会）15 have second thoughts （对原先的决定）犹豫，产生怀疑16 put off 推迟……，使……延期17 reject … out of hand 坚决拒绝……；彻底否决……18 weigh up 仔细考虑，权衡19 participation n.参加，参与20 complex adj.复杂的21 diverge v.（两条路）岔开，分开22 undergrowth n.（长在大树下或周边的）下木层，下层灌木丛23 numerous adj.许多的，很多的24 commercial n.(电视或电台的)商业广告25 thoughtful adj.认真思考的，深思的26 symbolize v.象征，代表27 alternative n.可供选择的事物28 dilemma n.进退两难的境地，困境29 arise v.（由……）引起30 circumstance n.情况，情形。

高二英语选修4知识点归纳选修4是高二英语课程中的一门重要课程，涵盖了多个知识点。

通过本文，我们将对这些知识点进行归纳和总结。

1. 阅读理解（Reading Comprehension）阅读理解是英语学习中非常重要的一部分，它要求我们从短文中理解并回答相关问题。

针对阅读理解题，我们需要掌握以下几个技巧：- 通读全文，了解文章大意；- 善于使用文章中的关键词和语境来理解文章细节；- 注意文章的结构和段落之间的逻辑关系；- 理解词汇的含义，善于通过上下文猜测词义；- 利用排除法选择正确答案。

2. 词汇与短语（Vocabulary and Phrases）词汇和短语的掌握是提高英语水平的关键。

高二英语选修4中的课程提供了丰富的词汇和短语资源。

我们需要通过以下方法来加强词汇和短语的学习：- 制定词汇表并进行记忆和复习；- 阅读英文文章并标注生词，之后查找其释义；- 利用单词卡片和应用程序进行记忆和背诵；- 针对不同主题进行词汇和短语的整理和归类。

3. 语法与句子结构（Grammar and Sentence Structure）语法和句子结构是英语学习的基础，也是理解和使用英语的核心。

在选修4的课程中，我们将学习到一些复杂的语法规则和句子结构，如：- 宾语从句（Object Clauses）：常用于介绍和引用他人的话语；- 定语从句（Adjective Clauses）：用于对名词进行修饰和补充；- 状语从句（Adverbial Clauses）：用于修饰动词、形容词或副词；- 虚拟语气（Subjunctive Mood）：表示假设、愿望、建议等。

4. 写作技巧与范文（Writing Skills and Sample Essays）写作是英语学习中提高语言表达能力的重要手段。

在选修4的课程中，我们将学习一些写作技巧和范文，如：- 如何构思和组织一篇文章的结构；- 如何使用恰当的单词和短语来表达自己的思想；- 如何使用连词和过渡词使文章更流畅；- 如何通过阅读范文来提高自己的写作水平。

B4U4 Reading and Thinking知识清单一I. 重要的词组和短语1.花费某人...做... it takes sb. Some time to do sth.work as a volunteerbe dying to do sth.生的土路down a dusty track covered in weedsbe greeted by a chorus of “good morning”6.适应糟糕的条件adapt to terrible conditions7.教学上更有想象力bee much more imaginative in teaching8.对...没有概念have no concept of doing sth.9.对规则死板be rigid about rules10.过去的某一天the other day11.偶遇 e across12.与...有关be related to sth.13.对...产生影响make a difference to sth.14.第一次拜访... make one’s first visit to sth.15.沿着一个阴凉的小道down a shaded path16.握手shake hands with sb.17.下巴突出前额有皱纹的人 a man with a strong jaw and a wrinkled forehead18.草从屋顶上冒出with grass sticking out of the roof19.有一个门足够大可以进入with a door big enough to get through20.拖着沉重的身体下山drag oneself down the mountain21.有幸去做.. It is a privilege to do sth.II. 读后续写When he touched the pages dearly on which my stories were printed, it occurred to me that Henry should have the privilege to enjoy the beauty of words too. Therefore, I chose to sponsor his education. Learning what I had done for him, Henry was too moved to say anything but was overjoyed to be my schoolmates. 当他亲切地抚摸着我出版的故事时，我突然想到，亨利也应该有享受文字之美的特权。

高二英语选修四知识点总结With the rapid development of society and economy, English has become an important tool for communication among people all over the world. It has become an important means of spreading information. English is the most widely used language in the world and is also the most important language in international communication and cooperation. It is essential for people to learn English well. Learning English well not only broadens one's horizons and enriches one's knowledge, but also brings practical benefits to one's life and work. With the continuous improvement of teaching quality and students' learning attitude, English teaching has also achieved remarkable results. This paper aims to summarize the main knowledge points of High School English Optional Four, analyze and conclude the main points, and provide reference for teachers in the teaching process.In high school, optional four English focuses on introducing advanced English knowledge and improving students' English listening, speaking, reading, writing and translation skills. The teaching content is more difficult and complicated than the compulsory courses, and it requires students to have a good foundation of English and strong self-learning ability. The main knowledge points of optional four English can be summarized into several parts:1. Vocabulary and GrammarIn high school English optional four, students need to have a solid foundation of vocabulary and grammar. The vocabulary in optional four English mainly includes common words, idioms, phrasal verbs and fixed word combinations. Students need to learn and master these words and expressions in order to improve their English communication skills. In terms of grammar, students are required to have a good understanding of various complex sentence structures, verb tenses, voice, modals, conditional sentences, reported speech and so on. They need to be able to use grammar accurately and flexibly in oral and written communication.2. Reading ComprehensionIn high school English optional four, reading comprehension is an important part of the curriculum. Students need to be able to understand and analyze English texts of different types, such as essays, reports, news, novels, poems, etc. They need to develop a good reading habit and be able to read with a critical eye. Students should be able to comprehend the main ideas, supporting details, implied meanings and author's intentions. They also need to improve their ability to skim and scan for specific information and make inferences from the text.3. Listening and SpeakingListening and speaking are important skills in second language acquisition. In high school English optional four, students need to have a good listening comprehension ability and be able to understand various English accents and speech rates. They need to be able to distinguish different intonations, stress and rhythm in spoken English. In terms of speaking,students need to be able to express themselves fluently and accurately. They need to practice pronunciation, intonation, and stress to improve their English speaking skills. They also need to have the ability to engage in various types of oral communication tasks, such as giving presentations, participating in discussions, and making speeches.4. WritingWriting is an important way of communication in English. In high school English optional four, students need to improve their writing skills in order to better express themselves and communicate with others. They need to be able to write different types of texts, such as essays, articles, letters, reports, and summaries. Students are required to have a good knowledge of paragraph structure, coherence, cohesion, and logical organization. They need to be able to use appropriate vocabulary, grammar, and syntax to express their ideas clearly and effectively in writing.In summary, high school English optional four is an advanced English course which requires students to have a solid foundation of English and a strong learning ability. In the process of learning, students need to focus on vocabulary and grammar, reading comprehension, listening and speaking, and writing. By mastering these knowledge points, students can improve their English proficiency and better communicate with people from all over the world. It is hoped that this summary can provide some reference and guidance for teachers and students in high school English optional four teaching and learning.。

英语选修四单词知识点归纳Word knowledge is an essential aspect of learning any language. In English, mastering vocabulary is fundamental to becoming proficient in reading, writing, speaking, and listening. This article aims to provide a detailed overview of the vocabulary covered in the fourth year of elective English. It will discuss different word categories, such as nouns, verbs, adjectives, adverbs, and idioms, as well as their definitions, examples, and usage. By the end of this article, students will have gained a comprehensive understanding of key words in English.1. Nouns:Nouns are words that represent people, places, things, or ideas. Someimportant nouns include "famine," which refers to a widespread scarcity of food, "ecosystem," which describes a community of living organisms and their environment, and "innovation," meaning the introduction of something new or improved.Example sentences:- The famine in the region has left thousands of people starving.- The ecosystem of this rainforest is extremely diverse.- The company's success is a result of its constant innovation.2. Verbs:Verbs are action words that describe what someone or something is doing. Inthis section, we will cover some significant verbs, such as "procrastinate," which means to delay or postpone an action, "compromise," which refers to reaching an agreement by making concessions, and "emphasize," meaning to give special importance or prominence to something.Example sentences:- I always procrastinate when it comes to studying for exams.- In order to solve this conflict, both parties need to compromise.- The speaker emphasized the importance of teamwork in achieving success.3. Adjectives:Adjectives are words that describe or modify nouns. Some notable adjectives covered in this course include "ambiguous," meaning open to more than one interpretation, "conscientious," describing someone who is diligent and careful, and "resilient," referring to the ability to recover quickly from difficulties or setbacks.Example sentences:- The teacher's instructions were ambiguous, causing confusion among the students.- He is a conscientious worker who always puts in his best effort.- Despite facing numerous challenges, she remained resilient and never gave up.4. Adverbs:Adverbs modify verbs, adjectives, or other adverbs and describe how an actionis performed. In this section, we will discuss important adverbs such as "implicitly," meaning without being expressly stated, "reluctantly,"describing someone doing something with hesitation or unwillingness, and "profoundly," referring to having a deep or significant effect.Example sentences:- The agreement implicitly states that all parties must adhere to certain rules.- She reluctantly agreed to attend the party, even though she was not in the mood.- The loss of her best friend profoundly affected her emotionally.5. Idioms:Idioms are expressions that possess a figurative meaning different from their literal interpretation. Students will encounter various idioms throughouttheir English studies. Some examples include "break a leg," used to wish someone good luck, "butterflies in one's stomach," describing the feeling of nervousness or excitement, and "hit the nail on the head," meaning to express something accurately.Example sentences:- Before going on stage, the actor's friend told him to break a leg.- I always get butterflies in my stomach before a job interview.- The student's answer hit the nail on the head and impressed the teacher.the fourth year of elective English introduces students to a wide range of vocabulary. It covers nouns, verbs, adjectives, adverbs, and idioms, providing students with a solid foundation for further language development. By familiarizing themselves with these words, students can enhance their communication skills and improve their overall proficiency in English.。

高二选修4英语知识点总结英语学习是高中阶段重点科目之一，对于高二学生来说，英语知识点的掌握尤为重要。

本文将对高二选修4英语课程中的知识点进行总结，帮助同学们更好地掌握和复习相关内容。

一、词法与语法知识1. 词汇运用：在学习英语的过程中，词汇是基础，需要积累大量的词汇量。

学生们可以通过背诵单词表、阅读英语原著等方式来扩充词汇量。

同时，掌握各类词汇的词义、派生形式和用法也是必不可少的。

2. 时态和语态：在英语语法中，时态和语态是常见的内容。

时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等，需要根据句子的语境和时间状语来正确运用。

语态包括主动语态和被动语态，需根据句子的需要进行转换。

3. 从句：从句是英语中常见的句式，包括宾语从句、定语从句、状语从句等。

在使用从句时，需要注意引导词的选择和位置，同时要注意主句与从句之间的逻辑关系。

二、阅读与写作技巧1. 阅读技巧：在进行英语阅读时，可以通过阅读理解与推理、提取信息、判断真假等方式来全面理解文章的内容。

同时，要注意阅读文章的结构和段落布局，提高阅读速度和理解能力。

2. 写作技巧：英语写作需要注意语法、词汇和句型的准确运用，同时要注重篇章结构的合理布局。

写作时可以运用一些连接词、过渡词和复合句等手段，使文章更加连贯、流畅。

三、听力和口语提高1. 听力技巧：在进行英语听力练习时，可以通过多听多练、多模仿的方式提高听力水平。

可以选择一些英语听力材料，如英语电影、英语新闻等来提高听力理解能力，同时也要注意掌握一些常见的听力技巧。

2. 口语表达：口语表达是英语学习的重要方面，要通过大量的口语练习来提高口语水平。

可以参加英语角、与外教交流等方式来提高口语表达能力。

同时，也要注意语音语调的准确运用，做到发音清晰、语调自然。

总结：高二选修4英语课程中的知识点包括词法与语法知识、阅读与写作技巧以及听力和口语提高。

同学们在学习过程中要注重积累词汇量，掌握时态和语态的用法，运用好各类从句。

选必四Unit 4 Learning about language 知识清单2Key expressions1.the housing conditions 住房条件2.hold a memorable experience plugging holes in her roof to keep the rain out有着难忘的为了不漏雨堵屋顶漏洞的经历3.Any disfort is secondary to helping the needy. 任何不适对于帮助有需要的人来说都是次要的。

4.Drag herself out of her fort zone. 让她脱离舒适区。

5.resign from one’s jobs 辞职remove sb，dismiss sb 解雇某人6.Everyone deserves the right to be happy. 每个人都应该有快乐的权力。

deserve sth, deserve to do sth, deserve to be done7.a large amount of investment 大量的投资8.dusty tracks have been transformed into beautiful modern roads 土路被改造成漂亮的现代道路9.healthcare workers 医务工作者10.be greeted with a chorus of support from the locals 受到了当地人一致支持11.ease suffering 减轻痛苦12.There is no doubt that these activities will leave you with unforgettable memories.毫无疑问这些活动会留给你难忘的回忆。

续写好句子stared at him in disbelief, shaking her head.她摇着头，狐疑地看着他。

高二英语选修四语法总结(一)高二英语选修四语法总结前言在高二英语学习中，选修四《语法》是非常重要的一部分。

通过学习和掌握各种语法知识，可以帮助我们正确理解和运用英语。

本文将对选修四的语法知识进行总结和归纳，以便于大家温故知新。

正文1. 主谓一致•主谓一致是指主语单数与单数谓语动词搭配，主语复数与复数谓语动词搭配。

•主谓一致还要注意使用一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态形式，以保持主谓的一致性。

2. 时态的正确使用•使用正确的时态可以准确表达动作的发生时间和持续状态。

•一般现在时表示经常性或习惯性的动作，一般过去时表示过去某个时间发生的动作，一般将来时表示将来某个时间要发生的动作。

3. 从句的引导词•从句可以当作一个完整的句子，在句中扮演某个成分的角色。

•从句的引导词有连接词（如：because, although），关系词（如：who, which）等。

4. 虚拟语气•虚拟语气用来表示与事实相反的假设、愿望或建议。

•虚拟语气常用的动词有：were, had, would, should等。

5. 定语从句•定语从句是用来修饰名词或代词的从句。

•定语从句通常由关系代词（如：who, whom, whose）或关系副词（如：when, where, why）引导。

6. 过去分词用法•过去分词可以作为形容词、定语或补语等。

•过去分词作为定语时，通常放在被修饰名词前。

结尾通过对高二英语选修四语法知识的总结与归纳，我们能更加清晰地掌握各种语法规则，并在英语学习中灵活运用。

希望本文能对大家的学习有所帮助，提高英语学习的效果。