思政教研活动主题
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第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,思想政治教育在高校教育中的地位越来越重要。
为了提高思政部教师的教学水平和科研能力,加强学科建设,培养适应新时代要求的高素质人才,特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高思政部教师的教学水平和综合素质,增强教师的教育教学能力。
2. 促进思政部教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。
3. 加强思政部学科建设,提升思政课教学质量。
4. 深化思政理论研究和实践探索,为我国思想政治教育事业发展提供有力支持。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨(1)组织思政部教师开展教学观摩活动,邀请优秀思政课教师进行公开课展示,通过观摩学习,提高教师的教学水平。
(2)开展教学研讨活动,围绕思政课教学中的热点、难点问题进行深入研讨,共同探讨解决方案。
2. 学术讲座与报告(1)邀请知名专家学者进行学术讲座,为思政部教师提供前沿理论知识和学术视野。
(2)组织思政部教师进行学术报告,分享教学经验、科研成果,促进学术交流。
3. 教研课题研究与项目申报(1)鼓励思政部教师申报各级各类教研课题,支持教师开展科研工作。
(2)组织教师参加学术会议,了解最新科研动态,提升自身科研能力。
4. 教学资源建设与共享(1)收集、整理思政课教学资源,建立资源共享平台,方便教师查阅和使用。
(2)鼓励教师开发特色课程,丰富思政课教学内容。
5. 教师培训与交流(1)开展思政课教师培训,提高教师的教育教学能力和师德素养。
(2)组织教师参加国内外学术交流活动,拓宽视野,提升自身素质。
四、活动安排1. 时间安排(1)全年活动,每月至少开展一次教研活动。
(2)教学观摩与研讨:每月第一周星期五下午进行。
(3)学术讲座与报告:每月第二周星期五下午进行。
(4)教研课题研究与项目申报:每月第三周星期五下午进行。
(5)教学资源建设与共享:每月第四周星期五下午进行。
(6)教师培训与交流:每月最后一周星期五下午进行。
2. 地点安排(1)教学观摩与研讨:思政部会议室。
思政教研活动记录教研内容
主题:加强思想政治理论课教育教学改革,提高课程思政育人实效
一、加强课程思政建设,把思想政治理论课打造成高质量的思政金课
1.深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面落实立德树人根本任务。
2.注重理论联系实际,将思政课理论知识与社会实践紧密结合,增强思政课的说服力和感染力。
3.创新教学方式方法,充分运用信息技术手段,提高课堂教学的吸引力和亲和力。
4.加强教师队伍建设,提高思政课教师的思想政治素质和教学能力。
二、发挥课程育人功能,将每一门课程都当作思政课
1.全面落实课程思政建设要求,将价值观教育融入各类课程。
2.挖掘各类课程的思政元素,体现立德树人的育人功能。
3.创新课程思政建设模式,探索各类课程有机融入思政元素的有效途径。
4.加强教师队伍建设,提高全体教师的课程思政教育意识和能力。
三、营造浓厚育人氛围,构建全员全过程全方位育人格局
1.充分发挥课堂主渠道作用,把思政课程作为人才培养的关键课程。
2.创新校园文化建设,让校园文化育人功能充分发挥。
3.加强社会实践锻炼,培育学生的家国情怀和社会责任感。
4.加强学生工作队伍建设,提高辅导员思政育人水平。
第1篇一、活动背景思政课是中学教育的重要组成部分,对于培养学生的社会主义核心价值观、提高学生的思想政治素质具有重要意义。
为了更好地推进中学思政课的教学改革,提高教师的教学水平和学生的思想政治素养,我校开展了中学思政课教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对思政课教学重要性的认识,增强教师的责任感和使命感。
2. 提升教师的教学水平和科研能力,促进教师专业成长。
3. 加强教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。
4. 推动中学思政课教学改革,提高学生的思想政治素养。
三、活动内容1. 主题讲座:邀请专家学者进行思政课教学专题讲座,为教师提供前沿的教学理念和教学方法。
2. 教学观摩:组织教师观摩优秀思政课教学案例,学习借鉴先进的教学经验。
3. 教学研讨:围绕思政课教学中的重点、难点问题进行研讨,共同探讨解决策略。
4. 课题研究:鼓励教师开展思政课教学研究,撰写论文,提升教学研究能力。
5. 教学反思:教师针对自身教学进行反思,找出不足,提出改进措施。
6. 教学竞赛:举办思政课教学竞赛,激发教师的教学热情,促进教学水平的提升。
四、活动安排1. 活动时间:每月一次,每次活动持续一天。
2. 活动地点:学校会议室、教师办公室等。
3. 活动流程:(1)上午:主题讲座、教学观摩(2)下午:教学研讨、课题研究、教学反思4. 活动参与人员:全校思政课教师、部分优秀学生代表。
五、活动效果1. 提高了教师对思政课教学重要性的认识,增强了教师的责任感和使命感。
2. 教师的教学水平和科研能力得到了提升,形成了良好的教研氛围。
3. 推动了中学思政课教学改革,提高了学生的思想政治素养。
4. 增进了教师之间的交流与合作,促进了学校教育教学质量的提高。
六、活动总结本次中学思政课教研活动取得了圆满成功,达到了预期目标。
在今后的工作中,我们将继续深化教研活动,努力提高思政课教学质量,为培养具有社会主义核心价值观的新一代人才做出贡献。
以下是具体总结:1. 教师对思政课教学的认识得到了提高。
第1篇一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进,小学思想政治教育工作的重要性日益凸显。
为了提高小学思政教师的教学水平和教研能力,我校小学思政组于2023年3月15日开展了主题为“深化思政课程改革,提升教学实效”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、经验交流等方式,促进教师之间的相互学习与共同成长。
二、活动内容1. 集体备课活动开始,小学思政组全体教师齐聚一堂,共同对本周即将进行的教学内容进行集体备课。
备课过程中,教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨,并提出了自己的教学设想。
2. 课堂教学观摩观摩环节,我校小学思政组教师们分别展示了精彩的课堂教学。
观摩过程中,教师们认真记录、分析、反思,从中汲取经验,提高自己的教学水平。
3. 经验交流观摩结束后,教师们进行了经验交流。
首先,由授课教师对本次课堂教学进行总结,分享自己的教学心得和反思。
随后,其他教师针对课堂教学中的亮点和不足进行点评,并提出改进意见。
4. 集体研讨在集体研讨环节,教师们针对以下问题进行深入探讨:(1)如何将思政教育融入学科教学?(2)如何提高思政课的趣味性和实效性?(3)如何加强思政课与其他学科的融合?(4)如何培养学生的道德品质和文明素养?5. 制定教学计划最后,教师们共同制定了下一阶段的教学计划,明确了教学目标和任务,为提高思政课教学质量奠定了基础。
三、活动总结本次小学思政组教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂教学观摩、经验交流、集体研讨等环节,教师们对思政课程改革有了更深入的认识,教学水平和教研能力得到了显著提升。
1. 集体备课环节,教师们共同探讨了教材内容、教学目标、教学方法等问题,为提高教学质量奠定了基础。
2. 课堂教学观摩环节,教师们相互学习、借鉴,提高了自己的教学水平。
3. 经验交流环节,教师们分享了教学心得和反思,为今后的教学工作提供了有益借鉴。
4. 集体研讨环节,教师们针对思政课程改革中的关键问题进行了深入探讨,为提高思政课教学质量提供了有力保障。
第1篇一、活动背景为了进一步推动小学思政课程建设,提高教师教育教学水平,加强教师之间的交流与合作,我校小学思政教研组于2022年9月15日开展了以“小学思政课程教学策略研究”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的研讨与交流,探索适合小学思政课程的教学方法,提高思政课程的教学效果。
二、活动目的1. 提高教师对小学思政课程的认识,明确思政课程的教学目标。
2. 探讨小学思政课程的教学策略,提高教师教育教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。
4. 推动我校小学思政课程建设,提升教育教学质量。
三、活动内容1. 主题讲座由我校思政教研组组长主讲,围绕“小学思政课程教学策略研究”这一主题,从思政课程的特点、教学目标、教学策略等方面进行深入剖析,为教师们提供理论指导。
2. 经验分享各年级教师代表结合自身教学实践,分享小学思政课程的教学经验,包括教学设计、教学方法、教学评价等方面,为其他教师提供借鉴。
3. 小组讨论分组进行讨论,针对小学思政课程教学中存在的问题,提出改进措施。
各小组讨论结束后,派代表进行发言,分享讨论成果。
4. 课堂观摩组织教师观摩优秀思政课例,学习借鉴优秀教师的课堂教学经验,提高自身教学水平。
5. 总结反思教研组长对本次活动进行总结,对教师在活动中表现出的积极态度和优秀成果给予肯定,同时对存在的问题提出改进建议。
四、活动过程1. 主题讲座思政教研组组长从思政课程的特点、教学目标、教学策略等方面进行深入剖析,使教师们对小学思政课程有了更全面的认识。
2. 经验分享各年级教师代表结合自身教学实践,分享了他们在思政课程教学中的成功经验,为其他教师提供了有益的借鉴。
3. 小组讨论教师们围绕小学思政课程教学中存在的问题,如学生参与度不高、教学方法单一等,进行了热烈的讨论,提出了许多切实可行的改进措施。
4. 课堂观摩教师们观摩了优秀思政课例,学习了优秀教师的课堂教学经验,为自身教学水平的提高提供了有力支持。
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实全国教育大会精神,进一步加强高校思想政治理论课建设,提高思政课教学质量,我校思政教研部于2021年10月15日开展了以“深化思政课教学改革,提升思政课育人实效”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式,激发思政课教师的创新意识和教学热情,推动思政课教学改革,提高思政课育人实效。
二、活动时间及地点时间:2021年10月15日地点:我校思政教研部会议室三、活动内容1. 集体备课活动伊始,思政教研部组织全体思政课教师进行集体备课。
备课过程中,教师们针对课程内容、教学方法、考核方式等方面进行了深入研讨,共同商讨如何提升思政课教学质量。
备课过程中,教师们充分发挥团队协作精神,分享教学经验,共同探讨教学难题。
2. 教学研讨集体备课结束后,进入教学研讨环节。
各教研组分别就本学期思政课教学情况进行汇报,重点交流了在教学过程中遇到的问题、解决策略以及取得的成效。
随后,全体教师围绕以下议题进行深入研讨:(1)如何将思政课教学与课程思政相结合,实现立德树人根本任务?(2)如何创新思政课教学方法,提高学生参与度和获得感?(3)如何加强思政课实践教学,培养学生的社会责任感和使命感?(4)如何发挥思政课教师在课程思政中的作用,推动课程思政建设?3. 经验交流在经验交流环节,各教研组推荐优秀思政课教师分享教学经验。
分享内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。
通过交流,教师们相互学习,取长补短,为提升思政课教学质量提供了有益借鉴。
4. 总结发言最后,思政教研部主任对本次活动进行了总结。
他指出,本次教研活动取得了圆满成功,达到了预期目标。
他强调,全体思政课教师要进一步提高政治站位,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,紧紧围绕立德树人根本任务,不断深化思政课教学改革,提高思政课育人实效。
四、活动成果1. 教师们的教学水平得到了提升。
通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式,教师们对思政课教学改革有了更深刻的认识,教学能力得到了提升。
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展,线上教学已成为教育教学的重要组成部分。
为提高思政课教师的教学水平,加强教师之间的交流与合作,促进思政课教育教学质量的提升,特制定本线上教研活动方案。
二、活动目标1. 提高思政课教师的教学素养,丰富教学手段,创新教学方法。
2. 加强教师之间的交流与合作,促进资源共享,提高整体教学水平。
3. 提升思政课学生的思想道德素质,培养担当民族复兴大任的时代新人。
三、活动主题以“新时代背景下思政课教育教学改革与创新”为主题,聚焦思政课教学中的热点、难点问题,探讨线上教学模式下的教学方法、教学策略及教学评价。
四、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日,共计X天。
五、活动对象全市各级各类学校思政课教师、教学研究人员及教育管理者。
六、活动内容1. 线上教学观摩(1)邀请知名思政课教师进行线上公开课展示,分享教学经验。
(2)组织教师观看优秀思政课教学视频,学习借鉴先进的教学方法。
2. 线上教学研讨(1)针对线上教学模式下的教学难题,开展线上研讨活动。
(2)邀请专家学者进行线上讲座,解读新时代思政课教育教学改革政策。
3. 教学资源共建共享(1)建立线上教学资源库,收集整理优秀教学案例、课件、教学视频等。
(2)鼓励教师分享自己的教学成果,实现资源共享。
4. 教学评价改革探讨(1)探讨线上教学模式下的教学评价方法,优化评价体系。
(2)分析线上教学评价中的问题,提出改进措施。
七、活动安排1. 线上教学观摩(1)时间:2022年X月X日(2)内容:邀请知名思政课教师进行线上公开课展示。
2. 线上教学研讨(1)时间:2022年X月X日至2022年X月X日(2)内容:针对线上教学模式下的教学难题,开展线上研讨活动。
3. 教学资源共建共享(1)时间:2022年X月X日至2022年X月X日(2)内容:建立线上教学资源库,收集整理优秀教学案例、课件、教学视频等。
4. 教学评价改革探讨(1)时间:2022年X月X日至2022年X月X日(2)内容:探讨线上教学模式下的教学评价方法,优化评价体系。
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,小学思政课作为培养学生社会主义核心价值观、塑造学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径,其重要性日益凸显。
为了进一步提高小学思政课的教学质量,加强教师之间的交流与合作,我校于2023年4月20日开展了思政课小学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式,提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间与地点时间:2023年4月20日(星期四)下午2:00-5:00地点:小学多功能厅三、活动参与人员主持人:张老师主讲人:李老师、王老师、刘老师参与教师:全体小学思政课教师四、活动流程1. 集体备课2. 教学观摩3. 经验分享4. 教学研讨5. 总结与反思五、活动内容(一)集体备课1. 备课主题:小学思政课《我爱你,祖国》2. 备课内容:- 教学目标:让学生了解祖国的历史、文化,增强爱国主义情感,培养学生的民族自豪感。
- 教学重难点:如何将爱国主义教育融入日常教学中,激发学生的爱国热情。
- 教学方法:情景教学、小组讨论、视频观看等。
3. 备课过程:- 李老师首先介绍了本次备课的主题和教学目标。
- 王老师和刘老师分别就教学重难点和教学方法提出了自己的看法。
- 全体教师围绕备课内容进行了热烈的讨论,共同制定了详细的教学方案。
(二)教学观摩1. 观摩课程:《我爱你,祖国》2. 主讲教师:李老师3. 观摩内容:- 李老师通过播放视频、讲述故事、小组讨论等形式,引导学生了解祖国的历史、文化。
- 教师引导学生思考如何将爱国主义精神融入日常生活,培养学生的爱国情感。
4. 观摩评价:- 参观教师对李老师的课堂教学给予了高度评价,认为其教学设计合理,教学方法灵活,能够激发学生的学习兴趣。
- 同时,教师们也提出了一些改进意见,如可以增加互动环节,让学生有更多的参与感。
(三)经验分享1. 分享主题:如何提高小学思政课的教学效果2. 分享内容:- 李老师分享了自己在教学过程中的经验,强调教师要关注学生的个体差异,因材施教。
第1篇一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进,思想政治教育在人才培养中的重要性日益凸显。
为了进一步提高思政课的教学质量,加强教师队伍建设,我校思政课教研组于近日召开了主题为“深化思政课教学改革,提升学生思想政治素质”的教研活动。
本次活动旨在通过交流探讨,激发教师的教学热情,推动思政课教学改革,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、活动时间及地点时间:2022年X月X日地点:学校会议室三、活动议程1. 领导致辞2. 教研组长工作报告3. 教师经验分享4. 专题讲座5. 互动交流6. 总结发言四、活动内容1. 领导致辞活动伊始,学校领导发表了热情洋溢的致辞。
领导强调了思政课在培养学生思想道德素质、增强国家意识、社会责任感等方面的重要作用,并对思政课教师提出了殷切期望。
领导指出,思政课教师要不断提高自身素质,积极探索教学方法,努力提高教学质量,为培养合格的建设者和接班人贡献力量。
2. 教研组长工作报告教研组长对上一学期思政课教研组的工作进行了总结,并对新学期的工作进行了展望。
报告指出,过去一学期,思政课教研组在课程建设、教学研究、教师培训等方面取得了一定的成绩。
新学期,教研组将继续加强教师队伍建设,深化课程改革,创新教学方法,努力提高思政课的教学质量。
3. 教师经验分享在经验分享环节,几位优秀教师结合自身教学实践,分享了他们在思政课教学中的心得体会。
他们从教学内容、教学方法、课堂管理等方面进行了详细阐述,为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 专题讲座本次教研活动邀请了知名思政课专家进行专题讲座。
专家以“新时代思政课教学改革的路径与策略”为题,从新时代背景、思政课教学改革的必要性、改革路径与策略等方面进行了深入剖析。
讲座内容丰富,具有很强的针对性和实用性,为在场的教师提供了宝贵的教学指导。
5. 互动交流讲座结束后,教师们积极参与互动交流,就自己在教学过程中遇到的问题向专家请教。
一、活动背景为了深入贯彻落实党的二十大精神,加强学校思政教育,提高思政课教学质量,我校三年级组于2023年4月15日开展了思政教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式,促进教师之间的交流与合作,共同提高思政课的教学水平。
二、活动时间2023年4月15日(星期六)上午9:00-11:30三、活动地点学校会议室四、活动参与人员三年级全体思政课教师五、活动内容1. 集体备课(1)备课主题:三年级思政课《社会主义核心价值观》系列课程。
(2)备课内容:教师们围绕社会主义核心价值观的内涵、意义和具体实践等方面进行深入探讨,共同研究如何将社会主义核心价值观融入课堂教学中。
(3)备课过程:首先,由备课组长介绍本次备课的主题和目标,然后,教师们结合自身教学经验和实际情况,提出各自的教学设想和困惑。
接着,大家针对提出的问题进行讨论,共同探讨解决方案。
最后,备课组长对本次备课进行总结,并提出下一步的教学建议。
2. 教学研讨(1)研讨主题:如何有效提高三年级思政课的教学效果。
(2)研讨内容:教师们结合自身教学实践,围绕以下几个方面进行研讨:①如何激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度;②如何将社会主义核心价值观融入课堂教学,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观;③如何运用多种教学方法,提高学生的思辨能力和实践能力。
(3)研讨过程:教师们首先分享了各自在教学中的成功经验和做法,然后针对存在的问题进行深入剖析,共同探讨改进措施。
在研讨过程中,大家积极发言,气氛热烈。
3. 经验交流(1)交流主题:优秀思政课教师的经验分享。
(2)交流内容:本次活动中,邀请了一位优秀思政课教师进行经验分享,内容主要包括:①如何备课,确保教学内容充实、有趣;②如何设计课堂活动,提高学生的参与度;③如何关注学生的个体差异,实施分层教学。
(3)交流过程:优秀思政课教师结合自身教学实践,详细介绍了自己的教学方法和工作经验,教师们认真聆听,不时提出疑问和探讨。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,思政课作为立德树人的关键课程,其重要性日益凸显。
为了提高思政课的教学质量,激发学生的学习兴趣,培养具有正确世界观、人生观和价值观的新时代青年,我校特开展本次思政课教研活动。
二、活动目标1. 提高思政课教师的教学水平,丰富教学内容和方法。
2. 增强学生对思政课的兴趣,提高思政课的吸引力。
3. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的思想政治素质,为学生的全面发展奠定基础。
三、活动主题“新时代思政课教学创新与实践”四、活动时间2022年10月15日至10月17日五、活动地点学校多功能厅、教师办公室六、活动内容1. 专家讲座邀请知名思政课专家进行专题讲座,内容包括思政课教学理念、教学方法、课程设计等。
2. 教学观摩组织教师观摩优秀思政课教学案例,学习先进的教学经验。
3. 经验交流邀请优秀思政课教师分享教学心得,探讨如何提高思政课的教学效果。
4. 教学研讨围绕“新时代思政课教学创新与实践”这一主题,分组进行研讨,提出针对性的教学建议。
5. 学生座谈会组织学生座谈会,了解学生对思政课的看法和建议,为改进教学提供参考。
6. 教学设计比赛以“新时代思政课教学创新与实践”为主题,开展教学设计比赛,鼓励教师创新教学方法。
七、活动安排第一天1. 上午:专家讲座2. 下午:教学观摩第二天1. 上午:优秀思政课教师经验交流2. 下午:教学研讨第三天1. 上午:学生座谈会2. 下午:教学设计比赛及总结表彰八、活动要求1. 全体思政课教师必须参加本次活动,不得缺席。
2. 参会教师应认真听讲,积极参与讨论,做好笔记。
3. 活动期间,保持会场秩序,遵守活动纪律。
4. 教师需结合自身教学实际,认真撰写教学设计,积极参加比赛。
5. 活动结束后,各教研组要及时总结,形成书面报告。
九、预期成果1. 提高思政课教师的教学水平,形成一批优秀的教学案例。
2. 增强学生对思政课的兴趣,提高思政课的吸引力。
第1篇一、活动背景课程思政是新时代教育教学改革的重要方向,旨在将思想政治教育融入课程教学的全过程,实现全员育人、全程育人、全方位育人。
初中阶段是学生形成世界观、人生观、价值观的关键时期,加强课程思政建设,对于培养学生的综合素质具有重要意义。
为了提高初中课程思政教学水平,我校开展了初中课程思政教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对课程思政的认识,明确课程思政的教学目标和任务。
2. 探索初中课程思政教学的有效方法,提升教师的教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作,共同提高课程思政教学质量。
4. 为学生提供更加丰富的思想政治教育资源,促进学生全面发展。
三、活动内容1. 学习课程思政相关政策文件活动开始,由教研组长带领教师学习《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》、《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等相关政策文件,使教师深刻理解课程思政的重要意义和目标任务。
2. 分析课程思政教学案例教师们结合自身教学实践,分享课程思政教学案例,共同探讨如何将思想政治教育融入学科教学。
例如,语文教师通过阅读经典文学作品,引导学生树立正确的价值观;历史教师通过讲述历史故事,培养学生的民族自豪感和责任感;物理教师通过讲解物理原理,引导学生树立科学精神。
3. 开展课程思政教学研讨教师们围绕以下主题展开研讨:(1)如何将课程思政融入学科教学?(2)如何设计具有针对性的课程思政教学活动?(3)如何评价课程思政教学效果?(4)如何提高课程思政教学水平?4. 交流课程思政教学经验教师们分享各自在课程思政教学中的成功经验和心得体会,相互借鉴、共同提高。
5. 制定课程思政教学计划教师们结合学校实际,制定本学期课程思政教学计划,明确教学目标、教学内容、教学方法等。
四、活动总结1. 活动取得了圆满成功,教师们对课程思政有了更加深入的认识,明确了教学目标和任务。
2. 教师们在研讨中积极发言,分享了丰富的课程思政教学经验,为今后的教学提供了有益借鉴。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,思想政治教育(以下简称“思政课”)在培养社会主义建设者和接班人方面发挥着至关重要的作用。
为了提高思政课的教学质量,加强教师队伍建设,本策划书旨在组织一次主题鲜明、内容丰富、形式多样的思政课教研活动。
二、活动目标1. 提升教师对思政课重要性的认识,增强教师的责任感和使命感。
2. 深化教师对思政课教学方法的探索,提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。
4. 推动思政课教学改革,提升思政课的吸引力和实效性。
三、活动主题“深化思政课教学改革,提升育人实效”四、活动时间2023年10月15日至10月17日五、活动地点市教育科学研究院会议室六、活动对象全市思政课教师、教研员、教育行政部门相关人员七、活动内容(一)开幕式1. 领导致辞:市教育行政部门领导发表讲话,强调思政课的重要性和开展教研活动的必要性。
2. 专家讲座:邀请知名思政课专家进行专题讲座,分享思政课教学经验和方法。
(二)分组研讨1. 研讨主题:围绕“深化思政课教学改革,提升育人实效”这一主题,分组进行研讨。
2. 研讨形式:各小组结合自身教学实际,就以下问题进行深入探讨:- 如何将社会主义核心价值观融入思政课教学?- 如何创新思政课教学方法,提高学生的参与度和获得感?- 如何加强思政课教师队伍建设,提升教师的专业素养?- 如何构建“大思政课”格局,形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好局面?(三)教学观摩1. 观摩内容:组织优秀思政课教师进行公开课展示,展示其教学风采和教学成果。
2. 观摩形式:全体参会教师分组观摩,课后进行评课和交流。
(四)总结表彰1. 总结发言:市教育科学研究院领导对本次活动进行总结,对优秀教研成果进行表彰。
2. 优秀教研成果展示:展示本次活动中涌现出的优秀教研成果,包括教学设计、教学案例、论文等。
八、活动组织(一)组织机构1. 主办单位:市教育科学研究院2. 承办单位:全市各思政课教研组3. 协办单位:市教育行政部门、各中小学(二)活动筹备1. 宣传动员:通过学校、教研组等多渠道进行宣传,动员广大思政课教师积极参与。
第1篇一、活动背景初中思政课作为一门重要的学科,承载着培养学生社会主义核心价值观、道德品质、法治观念等任务。
为了提高思政课的教学质量,促进教师专业成长,我校决定开展初中思政课主题教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作,探讨思政课的教学方法、教学内容和评价方式,以提升思政课的教学效果。
二、活动目标1. 提高思政课教师的教学水平,促进教师专业成长。
2. 深入探讨思政课的教学方法、教学内容和评价方式。
3. 增强教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。
4. 提高学生对思政课的兴趣,培养学生的道德品质和法治观念。
三、活动内容1. 主题讲座:邀请思政课专家进行主题讲座,为教师提供理论指导和实践经验。
2. 课堂教学观摩:组织教师进行课堂教学观摩,相互学习,共同进步。
3. 教学研讨:针对具体的教学内容和方法,进行深入研讨,提出改进措施。
4. 作业设计分享:分享优秀作业设计案例,提高作业设计的针对性和有效性。
5. 教学评价探讨:探讨思政课教学评价方式,提高评价的科学性和实效性。
6. 教学资源整合:整合思政课教学资源,提高教学资源的利用率。
四、活动安排1. 活动时间:2022年9月15日至9月17日2. 活动地点:我校会议室3. 活动流程:(1)9月15日:主题讲座、课堂教学观摩(2)9月16日:教学研讨、作业设计分享(3)9月17日:教学评价探讨、教学资源整合五、活动要求1. 参会教师需提前做好准备工作,积极参与各项活动。
2. 活动期间,保持会场纪律,认真聆听讲座,积极参与研讨。
3. 活动结束后,撰写活动总结,总结经验教训,为今后的教学提供借鉴。
4. 活动期间,做好活动记录,为后续教研活动提供参考。
六、预期效果1. 提高思政课教师的教学水平,促进教师专业成长。
2. 优化思政课教学方法,提高教学质量。
3. 增强教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。
4. 提高学生对思政课的兴趣,培养学生的道德品质和法治观念。
第1篇一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进,小学思政课在培养学生社会主义核心价值观、道德品质和公民意识等方面发挥着重要作用。
为了进一步提升小学思政课的教学质量,提高教师的专业素养,我校决定开展一次以“传承红色基因,培育时代新人”为主题的小学思政课教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对小学思政课重要性的认识,增强教师的责任感和使命感。
2. 深入挖掘红色资源,创新思政课教学模式,提高思政课教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作,促进教师专业成长。
三、活动时间2022年10月15日(星期六)上午8:30-12:00四、活动地点学校会议室五、活动对象全体小学思政课教师六、活动内容1. 开幕式(1)主持人介绍活动背景和目的。
(2)校领导致辞,强调思政课的重要性,对教师提出要求。
2. 主题讲座(1)邀请知名专家学者进行“传承红色基因,培育时代新人”主题讲座。
(2)讲座内容:红色文化的内涵、红色精神的传承、新时代思政课的使命与担当等。
3. 经验分享(1)邀请优秀思政课教师分享教学经验,包括教学设计、教学方法、教学评价等。
(2)教师们结合自身教学实际,探讨如何将红色文化融入思政课教学。
4. 小组讨论(1)将教师分成若干小组,围绕“如何创新思政课教学模式”进行讨论。
(2)各小组选派代表进行发言,分享讨论成果。
5. 互动环节(1)组织教师进行红色故事演讲比赛,激发教师对红色文化的热爱。
(2)开展红色歌曲合唱活动,传承红色精神。
6. 总结发言(1)活动主持人对本次活动进行总结,强调思政课教学的重要性。
(2)校领导对本次活动进行点评,对教师提出期望。
七、活动要求1. 全体教师按时参加活动,认真聆听讲座,积极参与讨论。
2. 教师要结合自身教学实际,认真思考如何创新思政课教学模式。
3. 活动结束后,教师要将所学所得应用于实际教学中,不断提高思政课教学质量。
八、预期效果通过本次教研活动,教师们对小学思政课的重要性有了更深刻的认识,提高了自身的专业素养,为创新思政课教学模式、提升思政课教学质量奠定了基础。
第1篇一、活动背景随着我国职业教育改革的不断深入,中职思政课作为培养德智体美全面发展人才的重要课程,其教学质量对于学生的综合素质培养具有重要意义。
为了提高中职思政课的教学质量,加强教师之间的交流与合作,特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高中职思政课教师的教学水平和专业素养。
2. 促进教师之间的教学经验交流与分享。
3. 探索中职思政课教学模式和方法,提高课堂教学效果。
4. 加强中职思政课与专业课程的融合,培养学生的综合素质。
三、活动主题“中职思政课教学改革与创新”四、活动时间2022年10月15日(星期六)上午8:30-下午5:00五、活动地点XXX中职学校会议室六、活动对象1. 中职学校思政课教师。
2. 中职学校教务处、政教处等相关人员。
七、活动内容1. 开幕式(1)主持人介绍活动背景、目的和意义。
(2)学校领导致辞,对参会教师表示欢迎和感谢。
2. 专家讲座(1)邀请知名专家进行专题讲座,内容涉及中职思政课教学改革、教学方法创新等。
(2)教师认真聆听,做好笔记,为后续研讨做准备。
3. 教学经验分享(1)邀请优秀思政课教师分享自己的教学经验,包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。
(2)参会教师结合自身教学实际,进行讨论和交流。
4. 教学观摩(1)组织部分教师进行公开课展示,内容涉及不同年级、不同专题的思政课教学。
(2)参会教师观摩并给予点评,共同探讨教学中的优点和不足。
5. 小组研讨(1)将参会教师分成若干小组,针对以下主题进行研讨:a. 中职思政课如何与专业课程融合?b. 如何提高中职思政课的课堂教学效果?c. 如何加强中职思政课的实践教学?(2)各小组代表汇报研讨成果,其他教师进行点评。
6. 总结发言(1)学校领导对本次活动进行总结,对教师们的积极参与和取得的成果表示肯定。
(2)对今后的思政课教学工作提出要求和期望。
八、活动组织1. 成立活动筹备小组,负责活动的策划、组织和实施。
2. 确定活动时间和地点,提前通知参会人员。
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实全国教育大会精神,进一步加强高校思想政治理论课建设,提升教师教育教学水平,培养一批优秀思政课教师,我校于近期举办了思政公开课比赛教研活动。
本次比赛旨在激发教师的教学热情,提高思政课教学质量,促进教师间的交流与合作。
二、活动目标1. 提高思政课教师的教学水平和综合素质;2. 推动思政课教学改革,创新教学方法;3. 加强教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围;4. 选拔优秀思政课教师,为学校思政课建设提供人才支持。
三、活动内容1. 比赛主题:新时代高校思政课教学创新与实践2. 参赛对象:全校思政课教师3. 比赛形式:现场授课、说课、答辩4. 比赛流程:(1)参赛教师提交参赛课程教案及说课稿;(2)评委对参赛课程教案及说课稿进行评审,确定参赛资格;(3)参赛教师在规定时间内进行现场授课;(4)评委对参赛教师的授课进行评分;(5)参赛教师进行答辩;(6)公布比赛结果。
四、活动安排1. 活动时间:2022年10月1日至10月31日2. 活动地点:学校会议室3. 活动组织:(1)成立比赛领导小组,负责比赛的组织实施;(2)成立评委小组,负责比赛的评审工作;(3)成立宣传报道小组,负责比赛的宣传报道工作。
五、活动成果1. 参赛教师积极参与,共收到参赛课程教案及说课稿30份;2. 评委小组对参赛课程教案及说课稿进行评审,确定20名教师进入现场授课环节;3. 现场授课环节,参赛教师展现出了较高的教学水平和综合素质,赢得了评委和观众的阵阵掌声;4. 比赛结果公布,共评选出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名;5. 通过比赛,发现了一批优秀思政课教师,为学校思政课建设提供了人才支持。
六、活动总结1. 比赛达到了预期目标,提高了思政课教师的教学水平和综合素质;2. 比赛促进了思政课教学改革,创新了教学方法;3. 比赛加强了教师之间的交流与合作,形成了良好的教研氛围;4. 比赛为学校思政课建设提供了人才支持。
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实全国教育大会精神,进一步提升思政课教学质量,加强教师队伍建设,我校思政课教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化思政课教学改革,提升学生核心素养”的集体教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式,促进教师之间的交流与合作,共同探讨思政课教学的新思路、新方法。
二、活动时间及地点活动时间:2021年10月15日(星期五)下午2:00-5:00活动地点:学校教师会议室三、活动主题深化思政课教学改革,提升学生核心素养四、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
教研组全体成员针对下一周的思政课程内容进行了深入研讨,共同制定了详细的教学方案。
具体内容包括:(1)明确教学目标:结合课程内容,明确本节课的知识点、能力点和情感态度价值观目标。
(2)优化教学设计:针对不同教学环节,优化教学设计,提高教学效果。
(3)丰富教学方法:探讨多种教学方法,如案例分析、小组讨论、角色扮演等,激发学生学习兴趣。
(4)强化教学评价:制定科学合理的教学评价体系,关注学生综合素质的提升。
2. 教学研讨在集体备课的基础上,教研组成员针对以下几个方面进行了深入研讨:(1)如何将社会主义核心价值观融入思政课教学?(2)如何培养学生的批判性思维和创新能力?(3)如何运用信息技术手段提升思政课教学效果?(4)如何加强思政课教学与专业课程的融合?3. 经验交流为了更好地促进教师之间的交流与合作,本次活动邀请了资深思政课教师分享教学经验。
主要内容包括:(1)资深教师结合自身教学实践,分享了如何有效开展思政课教学的经验。
(2)年轻教师就自身在教学过程中遇到的问题和困惑进行了提问,资深教师给予了耐心解答。
4. 总结与展望最后,教研组长对本次活动进行了总结,并对今后的工作提出了要求:(1)全体成员要高度重视思政课教学,不断提升自身教学水平。
(2)加强教学研究,积极探索适合我校学生的思政课教学模式。
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,思政课作为高校教育的重要组成部分,其教学质量直接影响着学生的思想道德素质。
为了进一步提升思政课的教学效果,提高教师的业务水平,我校决定开展以“提升思政课教学质量,促进学生全面发展”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式,激发教师的教学热情,促进教师之间的交流与合作,共同提高思政课的教学水平。
二、活动目标1. 提高思政课教师的教学理念,使教师充分认识到思政课的重要性,明确教学目标。
2. 通过集体备课,优化教学设计,提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作,共同解决教学中遇到的问题。
4. 培养教师的创新意识和实践能力,提升教师的综合素质。
三、活动时间2022年10月15日至10月20日四、活动地点我校思政课教研室会议室五、活动内容1. 集体备课(1)主题:围绕“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程,开展集体备课活动。
(2)时间:10月15日(3)内容:教师们共同探讨课程内容、教学方法和教学手段,优化教学设计。
2. 教学观摩(1)主题:优秀思政课教学展示。
(2)时间:10月16日(3)内容:邀请我校优秀思政课教师进行教学展示,其他教师观摩学习。
3. 经验交流(1)主题:思政课教学经验分享。
(2)时间:10月17日(3)内容:邀请优秀教师分享教学经验,交流教学心得。
4. 教学研讨(1)主题:思政课教学问题研讨。
(2)时间:10月18日(3)内容:教师们针对教学过程中遇到的问题进行研讨,共同寻找解决方案。
5. 教学设计大赛(1)主题:思政课教学设计大赛。
(2)时间:10月19日(3)内容:教师们提交教学设计方案,评选出优秀作品。
6. 总结表彰(1)主题:思政课教研活动总结表彰。
(2)时间:10月20日(3)内容:对优秀个人和团队进行表彰,总结本次教研活动的成果。
六、活动组织1. 成立活动领导小组,负责活动的整体规划和组织实施。
思政教研活动主题
思政教研活动主题可涉及多个领域和主题,以下为一些常见的思政教研活动主题:
1. 爱国主义教育:探讨如何培养学生爱国爱党的情感和责任感,如何传承和弘扬中华民族优秀传统文化,如何增强学生的国家意识和国际视野。
2. 社会主义核心价值观教育:探讨如何引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,如何提升学生道德素质和社会责任感,如何营造良好的社会风尚和文化氛围。
3. 创新创业教育:探讨如何培养学生的创新思维和实践能力,如何引导学生积极参与创业实践和社会创新,如何培养具有创新创业精神的高素质人才。
4. 生态文明教育:探讨如何引导学生树立绿色发展理念和生态文明观念,如何加强生态环境保护和资源利用,如何培养学生的环保意识和可持续发展思维。
5. 全球化视野教育:探讨如何拓展学生的国际视野和多元文化意识,如何促进全球化背景下的文化交流与合作,如何培养具有国际竞争力的人才。
6. 多元智能教育:探讨如何充分发挥学生的多元智能和个性特长,如何提升学生的综合素质和创造力,如何培养学生的自主学习和自我管理能力。
7. 青年志愿者教育:探讨如何引导学生积极参与社会服务和志
愿活动,如何提升学生的公民意识和社会责任感,如何培养学生的领导力和组织能力。
8. 科技创新教育:探讨如何推动学校科技创新和科技成果转化,如何引导学生关注科技前沿和热点问题,如何培养学生的科学思维和实验能力。