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第1篇一、认知能力测试1. 观察力（1）将下列物品按形状分类：苹果、三角形、汽车、圆形、铅笔。
（2）观察下列图片，说出图片中的物品名称。
图片1：一张桌子，一把椅子，一个玩具熊。
图片2：一辆自行车，一个球，一只小鸟。
2. 记忆力（1）记忆数字顺序：3、8、2、6、9、4、1、7、5。
（2）记忆词语：苹果、香蕉、西瓜、橘子、葡萄。
3. 想象力（1）想象一个场景：你正在森林里散步，突然看到一只小熊。
（2）描述一个你从未见过的动物，并画出它的样子。
4. 分类能力（1）将下列物品按颜色分类：红色、蓝色、绿色、黄色、黑色。
（2）将下列物品按用途分类：笔、尺子、剪刀、手机、鞋子。
5. 空间感知能力（1）将下列物品按大小顺序排列：大象、蚂蚁、老虎、小鸟。
（2）观察下列图片，说出图片中的物品位置。
图片1：一个房间里有一张床、一个桌子、一把椅子、一个电视。
图片2：一个公园里有一棵树、一个长椅、一个滑梯、一个秋千。
二、语言能力测试1. 词汇量（1）说出下列物品的同类词：桌子、椅子、鞋子、汽车。
（2）说出下列词语的反义词：高、低、大、小。
2. 语法能力（1）将下列句子改为疑问句：你今天吃苹果了吗？（2）将下列句子改为否定句：她喜欢唱歌。
3. 理解能力（1）理解下列故事情节：小明去公园玩，看到一只小鸟，小鸟飞走了。
（2）理解下列谜语：黑眼睛，白肚子，不会说话只会哭，猜一个动物。
4. 表达能力（1）用一句话描述你最喜欢的动画片。
（2）用一句话描述你最喜欢的玩具。
三、动手能力测试1. 手眼协调能力（1）用筷子将下列物品夹起来：花生、豆子、葡萄干。
（2）用剪刀将下列图形剪下来：正方形、三角形、圆形。
2. 空间想象能力（1）用积木搭建一个城堡。
（2）用积木搭建一个飞机。
3. 细心程度（1）将下列物品按大小顺序排列：花生、豆子、芝麻、瓜子。
（2）找出下列图片中的不同之处。
四、社交能力测试1. 合作能力（1）和爸爸妈妈一起完成一个任务。
第1篇一、感知能力测试1. 视觉追踪测试- 描述：在纸上画一个简单的图案，如圆形、正方形等，然后快速移动，让孩子跟随图案移动眼球。
- 目的：测试孩子的视觉追踪能力和眼球协调能力。
2. 听觉辨别测试- 描述：播放不同的声音，如钟声、汽车鸣笛声等，让孩子指出听到的声音。
- 目的：测试孩子的听觉辨别能力和注意力。
3. 触觉辨别测试- 描述：将不同的物品放在孩子的手中，如球、布、金属等，让孩子说出物品的名称或描述其特性。
- 目的：测试孩子的触觉辨别能力和对物体特性的认知。
二、记忆能力测试4. 数字记忆测试- 描述：快速说出一系列数字，如“3、8、2、5、9”，让孩子尽可能多地记住这些数字。
- 目的：测试孩子的短期记忆能力。
5. 图片记忆测试- 描述：展示一张图片几秒钟，然后遮盖，让孩子描述图片中的内容。
- 目的：测试孩子的视觉记忆能力。
6. 顺序记忆测试- 描述：让孩子按照顺序排列一系列物品，如玩具、书籍等。
- 目的：测试孩子的顺序记忆能力和逻辑思维能力。
三、逻辑思维能力测试7. 分类测试- 描述：给出一系列物品，如苹果、橘子、香蕉等，让孩子将它们分类。
- 目的：测试孩子的分类能力和逻辑思维能力。
8. 因果关系测试- 描述：描述一个事件及其结果，如“把水倒入杯子里，水会溢出来”，让孩子判断描述是否正确。
- 目的：测试孩子的因果关系理解和逻辑推理能力。
9. 空间感知测试- 描述：让孩子观察一个立体图形，然后描述它的特征或想象它如何移动。
- 目的：测试孩子的空间感知能力和想象力。
四、语言能力测试10. 词汇量测试- 描述：给出一些词语，如“苹果”、“天空”、“快乐”等，让孩子尽可能多地造句。
- 目的：测试孩子的词汇量和语言表达能力。
11. 理解能力测试- 描述：讲述一个简单的故事，然后问孩子故事中发生了什么。
- 目的：测试孩子的语言理解能力和听力。
12. 创意写作测试- 描述：让孩子根据一个主题，如“我的家庭”或“我最喜欢的动物”，写一篇短文。
第1篇一、认知能力测试1. 观察力测试（1）在一张纸上画一个正方形，让孩子数一数这个正方形有几条边。
（2）给孩子看一张图片，然后让他描述图片中的内容。
2. 记忆力测试（1）让孩子看一组数字或字母，然后让他尽量多地记住这些数字或字母。
（2）给孩子看一张图片，然后让他闭眼，接着让他描述图片中的内容。
3. 空间想象力测试（1）让孩子在纸上画一个正方形，然后让他画一个与正方形一样大的圆形。
（2）给孩子一个立体图形，让他描述这个图形的形状和特点。
4. 解决问题能力测试（1）给孩子一个拼图，让他完成拼图。
（2）给孩子一个谜语，让他猜出谜底。
5. 逻辑思维能力测试（1）给孩子一个故事，让他判断故事中的情节是否合理。
（2）给孩子一个逻辑问题，让他给出答案。
二、语言能力测试1. 词汇量测试（1）让孩子尽可能多地列举出以“口”字开头的词语。
（2）让孩子尽可能多地列举出以“木”字结尾的词语。
2. 语法能力测试（1）让孩子改正下列句子中的错误：他跑得快，我跑得慢。
（2）让孩子用正确的时态填空：昨天，我__________（看）电视。
3. 表达能力测试（1）让孩子用一句话描述自己的兴趣爱好。
（2）让孩子用一句话表达对家人的爱。
4. 听力理解测试（1）让孩子听一段对话，然后回答问题。
（2）让孩子听一段故事，然后回答问题。
三、社交能力测试1. 情绪管理能力测试（1）让孩子在一张纸上画一个笑脸，然后让他画出自己伤心时的表情。
（2）让孩子描述自己在遇到困难时的情绪变化。
2. 沟通能力测试（1）让孩子用一句话介绍自己。
（2）让孩子用一句话询问他人的情况。
3. 团队协作能力测试（1）让孩子和同伴一起完成一个任务。
（2）让孩子评价自己在团队中的表现。
4. 领导能力测试（1）让孩子在小组中担任组长，组织活动。
（2）让孩子评价自己的领导能力。
四、动手能力测试1. 观察能力测试（1）让孩子观察一些物品，然后描述它们的形状、颜色等特点。
（2）让孩子观察一些现象，然后解释其原因。
第1篇儿童智力测试题样本第一部分：观察与注意力（10题）1. 请数一数图中一共有多少个三角形？2. 下面哪个图形是独一无二的？3. 如果图中这个物品是红色的，那么它旁边的是哪个颜色？4. 找出图中不属于同一组的物品。
5. 图中哪个数字是最大的？6. 找出图中重复出现的图案。
7. 数一数图中一共有多少个笑脸。
8. 下面哪个数字是中间的？9. 找出图中隐藏的字母“X”。
10. 如果图中这个物品是圆形的，那么它旁边的是什么形状？第二部分：逻辑推理（10题）11. 如果每天早上都吃苹果，那么第二天早上会吃什么？12. 如果下雨了，我们会带什么？13. 如果你有5个苹果，给了朋友2个，你还剩几个？14. 如果一个时钟的时针指向3，那么分针会指向哪个数字？15. 如果你有3个红色球和2个蓝色球，你会怎么分给两个朋友？16. 如果每天晚上都做作业，那么今天晚上会做什么？17. 如果一个房间里有4个窗户，那么外面至少有多少个窗户？18. 如果一个篮子里有10个苹果，你拿走3个，篮子里还剩多少个？19. 如果你有两个盒子，一个装着苹果，一个装着橘子，你会怎么分给两个朋友？20. 如果一个星期有7天，那么一年有多少个星期？第三部分：语言理解（10题）21. “书”的反义词是什么？22. “快”的反义词是什么？23. “高”的反义词是什么？24. “大”的反义词是什么？25. “上”的反义词是什么？26. “黑”的反义词是什么？27. “里”的反义词是什么？28. “外”的反义词是什么？29. “多”的反义词是什么？30. “少”的反义词是什么？第四部分：数学能力（10题）31. 2 + 3 等于多少？32. 5 - 2 等于多少？33. 4 x 2 等于多少？34. 8 ÷ 2 等于多少？35. 6 + 4 等于多少？36. 7 - 3 等于多少？37. 3 x 3 等于多少？38. 9 ÷ 3 等于多少？39. 5 + 5 等于多少？40. 6 - 4 等于多少？第五部分：空间感知（10题）41. 如果你在纸上画了一个正方形，你可以在里面画几个三角形？42. 下面哪个图形是平面的？43. 如果一个球滚动到角落，它会停下来吗？44. 下面哪个图形是立体的？45. 如果你在纸上画了一个圆，你可以在里面画几个正方形？46. 下面哪个图形是无限延伸的？47. 如果你在纸上画了一条直线，你可以在上面画几个曲线？48. 下面哪个图形是两维的？49. 如果你在纸上画了一个长方形，你可以在里面画几个圆形？50. 下面哪个图形是三维的？第六部分：记忆能力（10题）51. 请记住下面这些物品的顺序：苹果、香蕉、橘子、葡萄。
第1篇第一章：认知能力测试题及答案一、观察力测试题1. 题目：请观察以下图片，找出其中与其他不同的一个。
答案：A、B、C、D四个选项中，B选项与其他三个选项不同。
2. 题目：请找出下列图形中缺失的一块。
答案：根据图形的对称性，缺失的一块应该是一个圆形。
二、记忆力测试题1. 题目：请将下列数字按照从小到大的顺序排列。
答案：2、3、5、6、7、8、9、102. 题目：请记住以下单词，并按顺序写下它们。
答案：苹果、香蕉、橙子、梨、葡萄三、注意力测试题1. 题目：请将下列数字按照从小到大的顺序排列。
答案：1、2、3、4、5、6、7、8、9、102. 题目：请找出下列句子中错误的字。
答案：A、B、C、D四个选项中，C选项“太阳从西边升起”是错误的。
四、思维力测试题1. 题目：小明有5个苹果，小红给了小明2个苹果，小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有7个苹果。
2. 题目：一个正方形的对角线长度是10厘米，请计算正方形的面积。
答案：正方形的面积是50平方厘米。
第二章：逻辑能力测试题及答案一、数学逻辑测试题1. 题目：一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，请计算长方形的面积。
答案：长方形的面积是32平方厘米。
2. 题目：一个圆形的半径是5厘米，请计算圆的面积。
答案：圆的面积是78.5平方厘米。
二、语言逻辑测试题1. 题目：请根据下列提示，填写相应的词语。
提示：日（）月（）星（）辰答案：日月星辰2. 题目：请找出下列句子中错误的字。
答案：A、B、C、D四个选项中，C选项“狐狸和葡萄”是错误的。
三、推理逻辑测试题1. 题目：小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有5个苹果。
2. 题目：一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，请计算长方形的周长。
答案：长方形的周长是24厘米。
第三章：创造力测试题及答案一、绘画创造力测试题1. 题目：请画出你心中的花园。
答案：根据孩子的想象力和创造力，花园的描绘可以多样化。
第1篇亲爱的家长，您是否对孩子的智力发展充满好奇？是否想要了解孩子的潜能所在？通过以下这套宝宝智商测试题，您可以初步了解孩子的认知、逻辑、语言和空间等方面的能力。
请注意，这些测试题适用于1-3岁的宝宝，每个题目的答案仅供参考，不代表孩子的最终智力水平。
让我们一起开启宝宝的启蒙智慧之旅吧！第一部分：认知能力测试1. 颜色认知- 提示：拿出红色、蓝色、绿色三种颜色的玩具，问宝宝：“哪个是红色的？哪个是蓝色的？哪个是绿色的？”2. 形状认知- 提示：拿出圆形、方形、三角形三种形状的积木，问宝宝：“哪个是圆形的？哪个是方形的？哪个是三角形的？”3. 物品归类- 提示：拿出一个苹果、一个球、一本书，问宝宝：“苹果和球是什么？它们属于哪一类？”4. 数字认知- 提示：从1数到10，观察宝宝是否能准确地跟随您数数。
5. 记忆能力- 提示：将几个玩具藏在手心里，然后问宝宝：“刚才你看到了哪些玩具？”第二部分：逻辑能力测试6. 因果关系- 提示：给宝宝一块积木，问宝宝：“如果你把这块积木扔在地上，会发生什么？”7. 逻辑推理- 提示：给宝宝一张纸和一支笔，问宝宝：“如果你用这支笔在纸上画一个圈，会发生什么？”8. 物品配对- 提示：拿出一个苹果和一个橘子，问宝宝：“苹果和橘子有什么区别？”9. 物品排序- 提示：给宝宝一些不同大小的球，问宝宝：“这些球的大小是如何排序的？”10. 物品匹配- 提示：拿出一些形状不同的水果，问宝宝：“哪个水果是圆形的？哪个是方形的？”第三部分：语言能力测试11. 词汇量- 提示：给宝宝一些日常用品，如球、苹果、汽车等，问宝宝：“这些是什么？”12. 句子理解- 提示：给宝宝讲一个简单的故事，然后问宝宝：“故事里发生了什么？”13. 故事续编- 提示：给宝宝讲一个故事的开头，然后问宝宝：“你认为接下来会发生什么？”14. 词语接龙- 提示：从“苹果”开始，让宝宝接一个以“果”结尾的词语。
第1篇前言：本测试旨在评估8-12岁儿童的认知能力、逻辑思维、观察力、记忆力以及创造力。
测试共分为五个部分，每部分包含若干题目，请认真阅读题目，并在规定时间内完成作答。
第一部分：观察力与注意力（20题，每题2分，共40分）1. 请在图中找出所有黑色的三角形。
2. 下面哪一项与其他三项不同？A. 红色圆形B. 绿色正方形C. 蓝色长方形D. 黄色三角形3. 在下面的数字序列中，下一个数字是什么？2, 4, 8, 16, 32, __4. 将以下数字按照从小到大的顺序排列：23, 17, 35, 12, 295. 在下面的字母序列中，下一个字母是什么？A, C, E, G, __6. 请在图中找出所有顺时针旋转的图形。
7. 下面哪一项与其他三项不同？A. 钟表B. 天平C. 电脑D. 手表8. 在下面的数字序列中，下一个数字是什么？ 5, 10, 15, 20, 25, __9. 将以下字母按照字母表的顺序排列：E, H, K, M, Q10. 在下面的字母序列中，下一个字母是什么？ B, D, F, H, __11. 请在图中找出所有逆时针旋转的图形。
12. 下面哪一项与其他三项不同？A. 书本B. 电视C. 椅子D. 桌子13. 在下面的数字序列中，下一个数字是什么？ 3, 6, 9, 12, 15, __14. 将以下字母按照字母表的逆序排列：Y, X, W, V, U15. 在下面的字母序列中，下一个字母是什么？ L, N, P, R, __16. 请在图中找出所有对称的图形。
17. 下面哪一项与其他三项不同？A. 钢笔B. 铅笔C. 尺子D. 针线包18. 在下面的数字序列中，下一个数字是什么？7, 14, 21, 28, 35, __19. 将以下字母按照字母表的顺序排列：C, E, G, I, K20. 在下面的字母序列中，下一个字母是什么？V, X, Z, __第二部分：逻辑思维与推理能力（20题，每题2分，共40分）21. 小明有5个苹果，他每天吃一个，连续吃了一个星期，请问小明还剩下多少个苹果？22. 一辆火车从A地开往B地，途中经过C地，请问火车在C地停留的时间是多少？23. 一个篮子里有10个苹果，小华每次拿走2个，直到篮子里剩下5个苹果，请问小华一共拿走了多少个苹果？24. 一只钟表上，时针和分针分别指向12和3，请问时针和分针之间相隔多少个数字？25. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，请问这个长方形的周长是多少？26. 一个班级有30个学生，其中女生占40%，请问这个班级有多少个男生？27. 一个篮子里有15个橘子，小明每次拿走3个，直到篮子里剩下6个橘子，请问小明一共拿走了多少个橘子？28. 一只钟表上，时针和分针分别指向9和12，请问时针和分针之间相隔多少个数字？29. 一个正方形的边长是8厘米，请问这个正方形的面积是多少？30. 一个班级有40个学生，其中女生占60%，请问这个班级有多少个女生？31. 一个篮子里有20个香蕉，小华每次拿走4个，直到篮子里剩下8个香蕉，请问小华一共拿走了多少个香蕉？32. 一只钟表上，时针和分针分别指向6和9，请问时针和分针之间相隔多少个数字？33. 一个长方形的长是12厘米，宽是6厘米，请问这个长方形的周长是多少？34. 一个班级有50个学生，其中女生占70%，请问这个班级有多少个男生？35. 一个篮子里有25个梨，小明每次拿走5个，直到篮子里剩下10个梨，请问小明一共拿走了多少个梨？第三部分：记忆力与认知能力（20题，每题2分，共40分）36. 请将以下数字按照从小到大的顺序排列：47, 21, 39, 54, 1837. 请将以下字母按照字母表的顺序排列：B, D, E, A, C38. 请将以下数字按照从小到大的顺序排列：63, 81, 72, 45, 3639. 请将以下字母按照字母表的逆序排列：R, P, O, N, M40. 请将以下数字按照从小到大的顺序排列：82, 76, 89, 65, 71第四部分：创造力与想象力（20题，每题2分，共40分）41. 如果你可以拥有一种超能力，你希望是什么？42. 请描述一个你从未去过的地方，并说明为什么想去那里。
第1篇一、认知能力测试1. 观察力测试（1）在下列图片中，哪一幅与其他三幅不同？A. 鸟类B. 犬类C. 鱼类D. 猫类（2）在下列图形中，哪一个是独特的？A. 圆形B. 正方形C. 三角形D. 长方形2. 记忆力测试（1）请按顺序说出以下数字：1、3、5、7、9、11、13、15。
（2）请记住以下字母顺序：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。
3. 逻辑思维能力测试（1）如果我有3个苹果，你给我1个，我还有几个苹果？A. 3个B. 2个C. 1个D. 0个（2）以下哪个数字与前面三个数字的规律相同？A. 1、3、5、7、9B. 2、4、6、8、10C. 3、6、9、12、15D. 4、8、12、16、204. 解决问题能力测试（1）小明的房间里有5个苹果，他给小红2个，又给小华1个，最后小明还剩下多少个苹果？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个（2）一个篮子里有3个红苹果、2个绿苹果和1个黄苹果，请写出所有可能的取法。
二、语言能力测试1. 词汇量测试（1）请写出以下词语的反义词：A. 大B. 小C. 高D. 低（2）请写出以下词语的同义词：A. 美丽B. 好看C. 漂亮D. 镇定2. 语法能力测试（1）下列句子中，哪个句子语法错误？A. 我今天很高兴。
B. 她把书放在桌子上。
C. 我们去公园玩。
D. 他昨天生病了。
（2）请将下列句子改为被动语态：A. 我帮助妈妈做饭。
B. 他们邀请我参加派对。
C. 她喜欢看电影。
D. 他学习了三个月。
3. 表达能力测试（1）请用一句话概括以下故事的主要内容：小明和小红一起去了公园，小明捡到了一只小鸟，小红把它带回了家。
（2）请根据以下情景，写一段对话：情景：小明和小华在讨论他们的暑假计划。
小明：暑假你想去哪里玩？小华：我想去海边，那里可以游泳、晒太阳。
小明：我也想去海边，听说那里还有美丽的沙滩和美丽的海景。
第1篇一、前言儿童智力发展评估是了解儿童认知能力、学习能力和社会适应能力的重要手段。
本测试题旨在通过一系列有趣的题目，帮助家长和教师了解孩子的智力发展水平，为孩子的教育提供参考。
本测试题共分为五大板块，包括语言理解、数学逻辑、空间想象、记忆力和注意力。
二、测试题内容（一）语言理解1. 请根据下面的故事，回答问题。
故事：小明和小红是一对好朋友，他们每天一起上学、一起回家。
有一天，小红生病了，小明决定照顾她。
问题：（1）小明和小红是什么关系？（2）小明为什么照顾小红？（3）如果你是小红，你希望小明怎么照顾你？2. 请根据下面的句子，选择正确的答案。
（1）妈妈说：“你今天表现得很好。
”这句话的意思是？A. 你今天表现不好B. 你今天表现很好C. 你今天表现一般（2）老师问：“你为什么没完成作业？”这句话的意思是？A. 你已经完成了作业B. 你没有完成作业C. 你没有认真完成作业3. 请根据下面的诗句，选择正确的答案。
诗句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”这句诗描写的是什么季节？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季（二）数学逻辑1. 请根据下面的图形，回答问题。
图形：有3个三角形、2个正方形和4个圆形。
问题：（1）这个图形中一共有多少个图形？（2）这个图形中三角形和正方形的数量比是多少？（3）如果这个图形中圆形的数量增加1个，那么三角形、正方形和圆形的数量比是多少？2. 请根据下面的题目，选择正确的答案。
题目：小华有5个苹果，小明给他3个，小华还剩多少个苹果？A. 2个B. 3个C. 5个D. 8个3. 请根据下面的题目，选择正确的答案。
题目：一个篮子里有3个红苹果、2个绿苹果和4个黄苹果，请问篮子里有多少个苹果？A. 3个B. 5个C. 7个D. 9个（三）空间想象1. 请根据下面的图形，回答问题。
图形：一个立方体。
问题：（1）这个立方体有多少个面？（2）这个立方体的一个面上有多少条边？（3）如果把这个立方体切成两半，每半有多少个面？2. 请根据下面的题目，选择正确的答案。
第1篇第一部分：认知能力测试题目1：找规律1. 1, 2, 4, 8, ____答案：16解析：每个数字都是前一个数字的两倍。
2. A, B, C, D, ____答案：E解析：字母表中的连续字母。
3. +, -, , /, ____答案：=解析：数学运算中的基本符号。
题目2：图形匹配请从给出的选项中选择与左边图形相同或相似的图形。
图形：一个正方形中间有一个圆。
选项：- A. 一个圆中间有一个正方形- B. 一个长方形中间有一个三角形- C. 一个正方形中间有一个圆- D. 一个圆形中间有一个正方形答案：C解析：与左边图形相同的图形是选项C。
题目3：记忆能力测试1. 下列数字中，哪个数字是5？23, 45, 67, 89, 5答案：5解析：直接观察数字序列，找到数字5。
2. 下列单词中，哪个单词与其他三个不同？ball, cat, car, apple答案：cat解析：ball, car, apple都是交通工具或物品，而cat是动物。
第二部分：语言能力测试题目4：词语接龙请用下面的词语开始，依次接龙。
词语：太阳选项：- A. 光辉- B. 明亮- C. 星空- D. 地球答案：A解析：太阳与光辉是相关的，因为光辉常常与太阳联系在一起。
题目5：反义词找出下列词语的反义词。
1. 高答案：低解析：高与低是相对的。
2. 快答案：慢解析：快与慢是相对的。
3. 黑答案：白解析：黑与白是相对的。
第三部分：逻辑推理能力测试题目6：智力题1. 小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，小明现在有多少个苹果？答案：5个解析：小明原本有3个苹果，加上小红给的2个，总共是5个。
2. 三个房间里分别关着一只狼、一只羊和一头猪。
你只能进一次房间，怎样才能确定哪一间关着狼？答案：进入房间后，喂羊吃草。
如果羊吃了草，那么它所在的房间关着狼，因为狼不会吃草。
如果羊不吃草，那么它所在的房间关着猪，因为猪不吃草。
狼只能在剩下的房间。
第四部分：空间感知能力测试题目7：拼图请将下面的拼图拼完整。
少年儿童认知训练30题
认知训练30题
写在前面的话：
自100多年前开始，科学家们就开始了一项旨在提高人类思维能力和智力的活动，即“认知训练”。
最著名的认知训练大概就是“拼图游戏”了，这种游戏几乎锻炼了认知能力的全部内容。
这项训练发展到今天已经通过科学监测手段证明了其显著效果。
不仅仅是障碍人士，普通人也可以通过坚持训练，从而达到预防痴呆，增加处理问题的能力以及促进心脑血管系统的健康等有益目的。
但是，一些无良商家为了达到自己的商业目的而过分的夸大宣传，使得认知训练充满了争议；然而可以确定的是进行积极而科学的训练，可以显著减轻孩子们对于电视和手机的依赖，提高其注意力和思维能力的作用是毋庸置疑的！
日本专家提出了认知训练的主要内容：记
忆力、感知能力（外形）、语言理解、注意力、
推理能力。
可以用右图表示：
记忆力训练（共11题）
1.数字在哪里（6题）。
给出记忆图，十秒钟计时后，让孩子默写出数字在空白表格中的对应位置。
数字记忆图1（5个）.
数字记忆图2（6个）
. 数字记忆图3（7个）
.
数字记忆图4（8个）
数字记忆图5（9个）
.
数字记忆图6（10个）
.
数字记忆图1（5）.
数字记忆图2（6）
. 数字记忆图3（7）
.
数字记忆图4（8）
.
数字记忆图5（9）
.
数字记忆图6（10）
.
2.数字记忆（2题）。
请用分别用40秒时间记忆以下各组数字或字母
第一组1935 5923 7458 2594 6829 4924 2552 6857 2598 2945 第二组DKAQUI BUDIKO PJIQDAF GSEXSW HJWWJH MLWEZD ADFQERF SVWFSDF GHJSHSR HJFGBAS OIPYUDF
请覆盖以上字母或数字，并在下方空格处填上缺失的字符。
第一组1 5 92 7 5 25
29 4 4 2 5 6 5 2 9 94 第二组
D AQU BU IK
P IQ AF G EX W J WJH M EZ
A F ERF SV FS F H SHSR HJ BAS OIP UD
3.文字记忆题目（3题）。
（1）.请用35秒时间快速阅读以下文章片段。
忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来。
他没有看那月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角，在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。
那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。
她们从没有想到自己有什么特殊招人喜爱的地方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。
小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。
老师一定会从那充满着幻想的颜色，看出他的心意的。
月儿行到中天，花园里没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。
——节选自宗璞《花儿的话》
（2）. 请用40秒时间快速阅读以下文章片段。
接着我洗澡，躺在浴缸里面，直到冒着汽的热水变冷，让我的皮肤起鸡皮疙瘩。
我躺在那儿漂浮着、思索着、想像着……奥马尔?费萨尔皮肤很暗，矮矮胖胖，脸上有酒窝，黑色的大眼睛，还有和蔼的笑容，露出来的齿缝很大。
他稀疏的头发在后面梳成马尾，穿着棕色灯芯绒西装，手肘的位置上有几块毛皮补丁，还带着个鼓鼓的破旧公文包。
公文包的提手不见了，所以他将其抱在胸前。
他是一见面就笑着说很多话而且过分客套的人，比如说“对不起，我将会在五点在那儿”之类的。
我打电话给他，听到他的笑声，他执意要出来会晤我们。
“很抱歉，这个城市里面的出租车跟鲨鱼一样，”他的英语说得很棒，没有任何口音，“一旦嗅到外国人的味道，就会多要三倍车费。
”
——节选自卡勒德·胡赛尼《追风筝的人》（3）. 请用50秒时间快速阅读以下文章片段。
那年秋季，我和家里人是在离塔斯甘比亚大约14英里的一座山上度过的。
山上有我们家的一座避暑用的小别墅，名叫“凤尾草石矿”，因附近有一座早已被废弃的石灰石矿而得名，高高的岩石上有许多泉水，泉水汇合成3条小河，蜿蜒曲折，遇有岩石阻挡便倾泻而下，形成一个个小瀑布，像一张张笑脸，迎接客人。
空旷的地方长满了凤尾草，把石灰石遮得严严实实，有时甚至把小河也盖住了。
山上树木茂密，有高大的橡树，也有枝叶茂盛的长青树。
树干犹如长满了苔藓的石柱，树枝上垂满了长青藤和寄生草，那柿树散发出的香气弥漫在树林的每一个角落，沁人心脾，令人神魂飘荡。
有些地方，野葡萄从这棵树上攀附到那棵树上，形成许多由藤条组成的棚架，彩蝶和蜜蜂在棚架间飞来飞去，忙个不停。
傍晚时分，在这密林深处的万绿丛中，散发出阵阵清爽宜人的香气，怎不叫人陶醉，使人心旷神信呢！
我们家的别墅座落在山顶上的橡树和松树丛中，虽然简陋，但环境优美。
房子盖得很小，分为左右两排，中间是一个没有顶盖的长长的走廊。
房子四周有很宽的游廊，风一吹过，便弥漫着从树上散发出的香气。
我们的大部分时间是在游廊上度过的，在那里上课、吃饭、做游戏。
后门旁边有一棵又高又大的白胡桃树，周围砌着石阶。
屋前也有很多树，在游廊上就可以摸到树干，可以感觉到风在摇动树枝，树叶瑟瑟飘落。
——节选自海伦·凯勒《假如给我三天光明》
（4）请在空白处填上缺失的语句。
（5）.请在空白处填上缺失的语句。
（5）.请在空白处填上缺失的语句。
那年秋季，我和家里人是在离塔斯甘比亚大约14英里的一座山上度过的。
注意力训练（3题）
1.数图形。
请在15秒时间内，数出图片中各个形状的个数，并且标记在图片下方。
2.线条追踪题目。
请在括号中填上线条另一端对应的数字。
3.枯燥的数字。
以下每一问题答题时间不得超过2分钟。
1.数字“0”一共出现了多少次？
2.相同连续数字一共出现了多少次？（包括两个，以及两个以上的连续相同数字）
3.找出所有组数字中有相连两个数字的和是“9”。
4.找出所有组数字中有相连三个数字乘积是偶数的。
5. 找出所有组数字连续乘积等于“0”的。
6.算出所有组数字之和，其中大于5000的有多少个？
7.找出所有组数字中数值差距最小的两组和差距最大的两组。
空间感知能力训练(3题)
1.图像翻转变形。
本图
4
请在图中标出“本图”旋转后的图像，并简述是如何翻转得到的。
2.眼花缭乱的“门”。
（）个聞（）个問（）个閣
3.请按照顺序在圆圈中填入数字。
推理能力训练（5题）
1.小刚是三年五班里唯一的一个升旗手，小红也是升旗手。
小红和小刚可能在一个班级吗？
A、可能
B、不可能
C、可能，并且最大概率是1/5
2. 生物学认为哺乳动物都是脊椎动物，麻雀也是脊椎动物，所以麻雀也是哺乳动物，这一观点成立吗？
A、不成立
B、成立
C、无法判断
3.用刀去切一个大的正方体，至少切几刀，所分割的图形才会也都是正方体。
A、1刀
B、3刀
C、2刀
D、4刀
4.森林里的野猪先生摔下了山崖，兔子和猞猁被列为犯罪嫌疑人，面对黑猫警官的审问，猞猁说：“我是无辜的，因为我根本打不过野猪。
”黑猫警官继续问：“你们认为谁有可能是凶手？”兔子说：“我不知道，但我怀疑是猞猁，因为他不但比野猪跑得快，而且还很凶残。
”猞猁这时说道：“我怀疑是兔子，因为只有兔子会后空翻。
”你认为凶手是谁？
A、是兔子，因为他会后空翻
B、是猞猁，因为他跑得快
C、无法判断
5.一个笼子里既有兔子也有野鸡，但是由于笼子部分被遮挡，没人知道具体多少只兔子和多少只鸡。
只知道数头的时候总共有5个，数腿的时候总共有14个。
那么你知道兔子和鸡各有多少只吗？
A、1只兔子5只鸡
B、2只兔子3只鸡
C、3只兔子2只鸡。
