【2018-2019】歌曲捉泥鳅串词-实用word文档 (13页)

音乐《捉泥鳅》活动教案音乐《捉泥鳅》活动教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的音乐《捉泥鳅》活动教案，欢迎阅读与收藏。

设计意图：泥鳅是我们身边常见的动物之一，也是幼儿园的自然角中经常投放的，孩子们常常喜欢站在旁边看泥鳅，但却不敢给泥鳅换水，换水的时候泥鳅跑出来了，有的女孩子吓得尖叫，不敢靠近，更不敢捉泥鳅。

根据孩子们喜欢观察又害怕泥鳅的特点，我设计了科学活动《捉泥鳅》，消除幼儿对动物的恐惧心理，鼓励幼儿大胆勇敢地与动物交往。

活动目标：1、在探究活动中发现粗糙材料及有兜的材料易抓泥鳅的现象。

2、认识泥鳅的外形特征，初步了解其生活习性。

3、消除对动物的恐惧心理，能大胆勇敢地与动物交往。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：1、泥鳅每组五到六条2、操作材料每组一份(包括：毛巾、网兜、食品夹、一次性手套、保鲜袋、筷子)3、实物投影仪，塑料筐、记录表格活动过程：一、出示泥鳅，激发幼儿捉泥鳅的兴趣。

1、师：今天，黄老师带来了一群动物朋友，猜猜，是谁？小结：这是一群调皮可爱的小泥鳅。

2、教师和个别幼儿尝试捉泥鳅，让孩子感知泥鳅不可怕，从而激发幼儿捉泥鳅的兴趣和勇气。

3、请幼儿结合自己的经验，说说用什么方法能捉住泥鳅。

(教师肯定孩子的想法。

)二、介绍材料，幼儿第一次探索：使用什么材料能将泥鳅捉住。

1、师：刚才，小朋友说了很多的方法，使用许多的材料能将泥鳅捉住，黄老师也准备了一些工具有……(逐一介绍材料)，请你用这些材料来试一试，玩一玩，用什么材料可以把泥鳅捉起来。

请你把捉到的泥鳅放到绿色的框子里。

2、幼儿操作。

(放背景音乐《捉泥鳅》)3、互相交流捉泥鳅的经验。

师：你捉到泥鳅了吗？你用什么方法把泥鳅捉起来的？出示“捉泥鳅纪录表”，集体记录能够捉起泥鳅的工具。

演唱：捉泥鳅-接力版三年级音乐上册教案
一、教学目标
1.能够正确唱出歌曲“捉泥鳅-接力版”的歌曲旋律；
2.能够准确理解歌曲意思；
3.能够在歌曲中掌握正确的节奏感。

二、教学重点
1.掌握歌曲的旋律；
2.理解歌曲意思；
3.正确掌握节奏感。

三、教学难点
1.正确把握歌曲的旋律；
2.正确地唱出歌曲中的“捉泥鳅啊捉泥鳅”；
3.正确地理解歌曲中河流的含义。

四、教学步骤
1. 引入
让学生们想一想大家小时候有没有去过河里捉过泥鳅。

引导学生回忆捉泥鳅的场景，让学生明白歌曲《捉泥鳅-接力版》就是用河流、捉泥鳅的场景来表达出怀念童年的情感。

2. 欣赏歌曲
播放歌曲录音，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学习歌词
通过老师的示范和学生的跟读学习歌曲的歌词。

4. 学习旋律
老师唱示范，学生跟随进行唱歌练习。

针对学生可能出现的问题，老师可适当多次示范，并重点突出一些关键的进行歌曲旋律练习。

5. 学生合唱
让学生分两拨进行合唱，整合练习效果。

针对学生合唱效果进行评价，记录下每个学生的表现情况。

6. 分组进行接力
把学生分成若干组，每个小组为一次接力，比赛结束后最快完成的小组获胜。

针对比赛过程进行点评，对于比赛过程中出现的问题进行适当纠正。

7. 合唱
让全班学生再次合唱歌曲，并对合唱效果进行点评。

五、教学反思
通过本次教学活动，学生成了解了歌曲《捉泥鳅-接力版》的含义，同时也更好地进行了音乐鉴赏。

课堂教学效果也达到了预期效果。

少儿歌曲捉泥鳅串词一年级学生、如捉泥鳅、串词怎么写几个小娃娃，河边来玩耍，扑通跳下河，一起捉泥鳅。

请欣赏一年级小朋友为我们表演的节目《捉泥鳅》儿童歌曲，捉泥鳅歌词The pond water filled the rain also to stopIn the edge of a paddy field thin mud everywhere is the loachI wait for you to wait for you daily to seize the loachIs elder brother good we to seize the loachCalf's elder brother leads him to seize the loachIs elder brother good we to seize the loachThe pond water filled the rain also to stopIn the edge of a paddy field thin mud everywhere is the loachI wait for you to wait for you daily to seize the loachIs elder brother good we to seize the loachCalf's elder brother leads him to seize the loachIs elder brother good we to seize the loachThe pond water filled the rain also to stopIn the edge of a paddy field thin mud everywhere is the loachI wait for you to wait for you daily to seize the loachIs elder brother good we to seize the loachCalf's elder brother leads him to seize the loachIs elder brother good we to seize the loachCalf's elder brother leads him to seize the loachIs elder brother good we to seize the loachIs elder brother good we to seize the loachIs elder brother good we to seize the loachIs elder brother good we to seize the loach捉泥鳅英文版歌词[ti:捉泥鳅][ar:儿童歌曲][al:儿童歌曲][by:][00:05.69]捉泥鳅[00:10.94]周加福@胡雪连[00:21.44]Yelling to all my friends gather around the field,[00:26.13]Inside the muddy field hiding many eels.[00:30.83]Wait for you everyday just to catch the eels.[00:35.53]Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[00:40.61]Oh,boy please stand still don't fall into muddy field.[00:45.04]Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[00:49.38][00:59.64]Yelling to all my friends gather around the field,[01:04.24]Inside the muddy field hiding many eels.[01:08.87]Wait for you everyday just to catch the eels.[01:13.73]Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[01:18.72]Oh,boy please stand still don't fall into muddy field.[01:23.35]Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[01:28.30][01:47.42]Yelling to all my friends gather around the field,[01:52.22]Inside the muddy field hiding many eels.[01:56.93]Wait for you everyday just to catch the eels.[02:01.67]Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[02:06.56]Oh,boy please stand still don't fall into muddy field.[02:11.21]Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[02:15.86]Oh,boy please stand still don't fall into muddy field.[02:20.73]Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[02:25.55]Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[02:30.29]Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[02:35.08]Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[02:39.76]Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.将以上内容保存到文本里，保存为lrc格式的文件即可，注意题目要与音乐文件的相同。

幼儿歌曲捉泥鳅串词【篇一：六一节目串词】六一节目串词1.《新一代的好少年》甲 1：我们青少年是祖国的花朵，是未来的栋梁。

未来需要我们去创造乙 2：现在，我们应该从自身做起，从小事做起，从身边做起，努力争做一名新一代的好少年！有请赞善学校为我们表演舞蹈《新一代的好少年》2．《格桑花的祝福》甲：“格桑”在藏语中是幸福的意思，所以格桑花又叫幸福花，是藏族人心中最美丽的花，代表着幸福吉祥。

格桑花也是高原上生命力最顽强的一种花。

乙：希望下面许庄学校选送的《格桑花的祝福》能带给大家幸福与快乐3.《小荷尖尖》甲：泉眼无声惜细流 , 树阴照水爱晴柔 . 小荷才露尖尖角 , 早有蜻蜓立上头 . 乙;你怎么背起古诗了？甲：下面的节目《小荷尖尖》让我不由的想起这首朗朗上口的古诗。

乙;掌声有请明德学校的舞蹈《小荷尖尖》4. 祈祷北京时间 4 月 20 日 8 时 2 分,在四川省雅安市芦山县发生了7.0 级地震 , 汶川大地震的剧痛刚刚平复,地震再度袭向四川雅安,牵动着全国人民的心 ..，全国各地的人们纷纷在不同的地点，不同的时间，用不同的形式为四川人们祈祷祝福，共佑雅安，看他们来了....... 请欣赏霞渠学校的舞蹈《祈祷》5. 《感恩的心》灾害无情人有情一方有难八方支援全国人民，众志成城共济雅安，灾区人民不畏地震带来的灾难，在全国人民的帮助下很快的走出悲痛的阴影，重建家园，他们不会忘记党中央及社会各界对他们的帮助。

常怀感恩之心，下面请欣赏上郑学校为我们表演舞蹈《感恩的心》6《江南》“堆金积玉地，温柔富贵乡”江南给我们的第一印象便是繁荣的文化和富庶的水乡。

下面由大掌学校的舞蹈《江南》，带我们一同体会江南水乡那独特的温文尔雅。

7 《花木兰》大家闺秀巾国女，纺线织布识大礼，女扮男装战沙场，谁说女子不如男请欣赏下郑学校幼儿园的小朋友为我们带来的舞蹈《花木兰》大家欢迎8《荷塘月色》曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

微风过处，送来缕缕清香 ?? 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里 ??”下面让我们随着柔美的旋律，走进一片静谧的荷塘，领略民族舞蹈的风韵。

教学内容：唱歌曲《捉泥鳅》教学目标：1、了解4/4拍的强弱规律，并通过打击乐的配合以及自身的律动充分感知；2、学习五线谱知识，掌握附点后十六分节奏的演唱；3、能够在较熟练的视唱歌谱的基础上用轻巧、准确的声音表现歌曲。

教学准备：歌曲碟片、板书歌谱、学生教材、教学重难点：这首歌曲的重点在于歌曲旋律的节奏和第二乐句的音准把握。

教学过程：一、组织教学：师生问好1 2 3 4 ︱ 5-︱5 1 5 5 1 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1—‖二、情境创设，实图导入：1、听声音（下雨的声音）师：同学们，听，你们听到了什么？生：打雷声、下雨声师：原来啊，是美丽的乡村下雨了，同学们都知道雷阵雨来也匆匆去也匆匆，不一会儿天气就放晴了。

你们看，一群可爱的乡村小伙们高兴的跑了出来。

1、欣赏图片（捉泥鳅）师：谁能告诉我这群孩子们在做什么呢？（捉泥鳅）他们可开心啦！让我们也跟随着他们一起去感受捉泥鳅的快乐！三、歌曲新授1、初听师：请同学们说说你们听后感受到歌曲是什么情绪呢？（欢快的、活泼的、风趣的）2、二听师：我们再认真听一听，想想从歌词的哪些地方可以感受到小朋友特别想去捉泥鳅呢？（天天我等着你，等着你捉泥鳅播放歌曲）3、三听谁来说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况？出现了反复部分常常反复的部分，说明了孩子想去捉泥鳅的迫切心情4、学习附点部分歌唱师：请同学们在曲谱中找出附点节奏，并数一数有几处？（8处）师：这些都是八分附点音符，这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛5、跟琴分句学唱歌曲师：现在我们来跟琴一句一句的学唱这首歌曲6、接口唱练习师：你们唱带有附点的一三五等单数句，老师接唱双数句。

7、难点解决。

师：在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难？完整地歌唱歌曲。

师：我们一起跟着音乐来完整的唱一遍这首歌曲。

四、感受强弱规律理解拍子：师：同学们，你们知道这是一首积几几拍的歌曲吗？四四拍。

它表示的意义：以四分音符为一拍，每小节唱四拍。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学四年级音乐:捉泥鳅课件篇一：扬州市“百千万工程”小学音乐课件制作比赛四年级上册《捉泥鳅》教学设计(有配套课件)扬州市“百千万工程”小学音乐课件制作比赛四年级上册《捉泥鳅》教学设计（有配套课件）《捉泥鳅》教案教学内容：唱《捉泥鳅》；认识拍号教学目标：1、教学目标：学唱歌曲，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情的演唱歌曲，体会在大自然中嬉戏的愉快情绪。

2、情感目标：培养学生热爱祖国，热爱大自然的情感。

3、认知目标：认识4/4拍号知道其含义。

教材分析：《捉泥鳅》是一首富有浓郁田园风味及生活情绪的台湾校园歌曲。

通过对雨后孩子要去捉泥鳅的急切心情的描写，展示了一幅动人的田间嬉戏图。

全曲六个乐句组成，自然小调式。

单数小节的节奏基本相同，双数略有变化。

旋律在逐渐变化中层层递进，生动描绘出孩子田间嬉戏的形象。

教学重点：演唱时声音富有弹性和童趣。

教学难点：附点节奏的演唱，四四拍强弱规律的掌握。

教学过程：一、导入师：同学们，夏天来了，荷花开了，知了叫了，蜻蜓也飞来了，好一派热闹的景象！夏天的时候你们会在池塘边捉。

的时候你们在池塘边都捉过些什么呀？生：泥鳅、蝌蚪、青蛙、蜻蜓。

师：看，一位小朋友他在池塘边捉泥鳅呢，来跟着老师读一读点击视频（池塘的水满了，雨也停了，田边的稀泥里，泥鳅出来了。

）师：谁能把我们刚刚所说的小动物放进着句话中，朱老师先来说一说，池塘的水满了，雨也停了，田边的池塘里，蝌蚪出来了。

生答：师：同学们真聪明，下面老师要出示一副图片，你们知道这是什么吗？生答：泥鳅师：那我们都知道泥鳅是一个游泳高手，现在跟着老师的手势，我们一起来模仿泥鳅游泳，好吗？1、播放歌曲，师做动作师：刚才我们模仿了小泥鳅游泳，同学模仿得真像，看小泥鳅在水里游得多欢畅呀！现在，朱老师现在就带着同学们去看一则关于泥鳅的小故事，同学们看过知道告诉老师讲了什么故事？2、点击课件（播放关于泥鳅的视频）1’二、教学歌词1、师：哪位同学来说一说讲了什么样的故事？生答：。

捉泥鳅主持词篇一：串词六3班听，风在吼，马在叫，九曲黄河正将万顷波涛凝聚成一首雄壮的战歌！看，山在动，地在摇，四万万中华儿女正共同跳动着一个强劲的脉搏！请欣赏六年3班带来的合唱《保卫黄河》六年（1）班串词：解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢，民主政府爱人民呀！共产党的恩情说不完。

我们将用最动听的歌声来表达对您最真挚的爱。

请欣赏六年（1）班带来的歌曲《解放区的天》。

六年四班童年是一杯浓浓的咖啡，温暖你心扉，童年是一杯淡淡的茶，值得你回味；童年是海边那一枚枚五彩的贝壳，绚丽无比…来吧，同学们，让我们一起踏浪去，看，那松软软的海滩，金黄黄的沙上满是我们快乐的童年回忆；听，和着轻快的浪涛声，那是我们曾经洒落海边的欢声笑语……六年二班甲：伟大的中国，我们为你而骄傲；乙：富强的中国，我们为你而自豪；合：中国，中国，鲜红的太阳永不落。

二年六班《捉泥鳅》串词唱一曲童年的歌谣，玩一场童年的游戏，让我们在歌声中，到小河边追逐嬉戏，到池塘里捉泥鳅，尽情回味童年时的那份无忧无虑。

请欣赏二年六班带来的合唱《捉泥鳅》二年四班《我爱北京天安门》串词1、我爱北京天安门天安门上太阳升.在每一个炎黄子孙的心中天安门就是祖国的代表就是神圣的象征。

《我爱北京天安门》这首脍炙人口的歌曲打着深深的时代烙印被中华儿女传唱至今！下面请欣赏二年四班的小合唱《我爱北京天安门》！二年二班《司马光砸缸》的串词3、同学们，相信你们一定知道《司马光砸缸》这个故事吧，我们要像司马光一样聪明、能干。

下面请欣赏二年二班带来的歌曲《司马光砸缸》。

6、台湾，自古以来就是我们中国的领土。

台湾同胞身上流淌的是中国热血。

我们期待祖国统一，我们期待台湾回归，我们期待能和台湾的小朋友一起唱：《天黑黑，欲落雨》。

请欣赏由二年（3）班带来的歌曲《天黑黑》，大家欢迎！4、军号吹响东方亮，红军个个斗志昂；机智勇敢不后退，胜利旗帜迎风扬！请听二年5班同学带来的《小号手之歌》。

7、阳光雨露花儿开，朵朵都能放光彩。

捉泥鳅说课稿捉泥鳅说课稿作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，是说课取得成功的前提。

说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的捉泥鳅说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、教学目标：1．学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。

2．学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。

二、目标制订依据：1、内容分析：本课出自苏教版四年级上册第一单元“蓝天白云”，是一首富有浓郁的田园风味及生活情趣的台湾校园歌曲。

歌曲通过对雨后孩子要去捉泥鳅的急切心情的描写，展示了一幅动人的田间嬉戏图。

全曲由六个乐句组成，自然小调式。

一、三五等单数小节的节奏基本相同，双数小节的节奏略有变化。

旋律在逐渐变化中层2．学生分析：四年级学生的生活范围和认知领域逐步扩展，体验感受与探索创造的活动能力逐渐增强，因而对“捉泥鳅”这一真切的生活体验能够培养学生的音乐感受能力。

这个学段的歌唱中，注重培养学生自然、自信、有表情地演唱歌曲，积极主动地参与各种演唱活动。

可见，学生能够以自然、欢快、活泼的声音有表情地演唱歌曲是学生在本堂课学习的重点。

而学生对于附点节奏的演唱、四四拍的强弱规律的掌握是一种学习探究的过程，这也是教学中解决难点的过程。

三、说教法学法为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。

四、说教学过程：（一）散文《春》，导入欣赏《放风筝》这个环节我主要是让学生看PPT欣赏朱自清的散文《春》的片段，由美丽的图画和文字意境导入春天放风筝，进行音乐欣赏。

有效地把课程整合起来进行教学，而且更好地调动了学生学习的积极性，自主性，为完成歌曲教学任务打下了基础。

幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》含反思大班音乐教案《捉泥鳅》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿认识四四拍，了解其含义及强弱规律，能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会嬉戏的愉快情绪，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐《捉泥鳅》含反思教案吧。

教学目标1、能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会嬉戏的愉快情绪。

2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

重点难点声音要富有弹性和童趣，附点音符的演唱教学过程一、课前发生练习二、新歌学习师：听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢?1、初次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。

揭题：捉泥鳅师：这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣，今天这节课我们就来学习这首好听的歌。

2、再听歌曲。

听听歌中提到了哪些景物?幼儿：池塘、雨、田野、泥鳅;泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。

浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须。

个头虽小，能耐却很大，泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的情况下，它能钻入泥中照样不死;泥鳅肉质鲜美，富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值，深受人们所喜爱。

纠正了mdash;liao3、有感情地朗读歌词。

师：野外这么美，小伙伴们玩得真高兴呀。

你们想不想跟着这些小伙伴一起去捉泥鳅?mdash;mdash;出发吧!4、跟琴练唱歌曲。

(1)找一找：歌中的乐句你都会唱了吗?你觉得哪一句学习时有困难?mdash;mdash;练习。

(可请会唱的学生教唱)(2)注意点。

a、附点节奏mdash;mdash;轻快、开心b、同音反复处mdash;mdash;口齿清晰、音高一致c、后半段乐句mdash;mdash;心情急切5、完整演唱歌词。