高三语文考前30天冲刺复习建议

【高考复习】高考前30天提分秘籍：有方法的“全力以赴”才能创造奇迹一.回归课本，完善知识网络1.回归课本统计数据说明，35%左右的高考试题就是将课本原题适度翻拍、借力、开拓、延展与综合而得。

因此我们必须充份发掘课本原题的潜在价值，充分发挥其示范作用。

可以把课本上典型例题、习题及其变式题做为作业印发给学生。

在近期的测试题中，编为部分课本原题或其变式题。

告诫学生写作课本（不要忽略边边角角的内容与开拓科学知识），深入细致揣摩课本原题，体会其中蕴藏的数学思想方法。

2.编织网络尽量建议学生把所有科学知识（概念、定理、公式、例题、开拓科学知识等）按照其内在逻辑总结剖析一遍，找到各知识点间和方法间的有机联系，构成科学知识网络，图画出来科学知识结构图。

可以在科学知识结构图上标明自身存有的问题，易于存有针对性的化解。

还要概括典型的解题方法，例如某个经典问题的多种解题途径（一题多求解），某些问题的共同解题思路（多题一求解）。

3.夯实基础每年中考数学真题中，中低档题占到80%左右，这就是教与学的主阵地。

因此，立足中低档题，踏踏实实打牢基础，才就是学生（尤其就是中等生和中等偏下的学生）中考顺利的不二法门。

备考时必须努力做到兼具全面，扫清盲点，严防冷点，不取死角。

但也必须有所侧重于，合理权衡，加强重点，跟踪热点。

注重通性通法，淡化特定技巧。

这里以平面向量为基准，纵观近几年低考试题，题目难度中等偏上。

其数学分析通常紧紧围绕着“基底法”与“建系法”，前者略偏于几何，后者略偏于代数，两种方法各存有优势，前者排序方便快捷，后者思维量大。

建议学生重点掌控这两种数学分析，平时练时可以尝试两种方法，并总结它们各自的适用于场合，考试时根据题情择优选用。

二.模拟测试，营造实战氛围1.五重境界我提出做题的五重境界：懂、会、对、全、快。

考前模拟测试、诊断性测试与小题训练的一个重要目的是帮助考生克服“会而不对”＂对而不全＂＂全而不快＂等问题，提高答题的准确度与熟练程度，逐步做到“会而对”“对而全”“全而快”。

高三语文复习学习计划11篇高三语文复习学习计划1形成系统分阶段复习语文知识散且乱，无章可循，常常使高三学生在语文复习中抓不住重点，盲目地做了大量的习题，不仅达不到预期效果，反而适得其反，浪费了很多宝贵的时间，这个时候就需要老师来帮忙了。

合肥八中的姜守传老师认为，老师可以帮助学生整理一个语文知识网络系统，并依据历年的高考试题和考试大纲为学生点明语文复习上的重难点。

比如文言文中的实词、虚词可以整理出一条线来，点到线、线到面，一个电脑窗口似的知识网络形成后，语文知识较容易掌握，重难点也非常清晰明了。

在此基础上，再明确复习思路，购买一些最具有价值的复习资料，复习起来则相对的较有针对性和有效性。

姜守传老师建议，高三语文复习最好要分三个阶段进行。

第一个阶段是课本复习阶段。

老师指导学生认真吃透课本，一切记忆性的知识要给牢牢掌握祝第二个阶段是按照考试说明中的37项能力要求切实搞好专题复习，构建语文能力。

第三个阶段就是最后的综合训练阶段，通过大规模的练习、讲解来达到一个质上的飞跃。

有效使用课本甄别利用资料绝大多数高三学生可能有一个语文学习上的误区，那就是单纯地做习题而忽略最根本的语文课本。

殊不知有效地使用课本才能达到事半功倍。

合肥市教育局教研室语文教研员陈明杰老师说“高考所考到的基础知识大部分都来源于课本，即便有很多拓展性知识也是在课本的基础上拓展出来的”，因此课本是绝对不可以抛在一边的。

课本上该记忆的东西，像一些在考题中常见的重要的字词、名句以及文言词语等一定要认真记祝随着高三的到来，各种复习资料也铺天盖地的到来了。

学生和老师何去何从？合肥六中语文教研组长殷冬生老师认为，历年的语文高考习题是应该仔细练习和研究的。

相对而言，模拟试卷则要有选择地利用。

模拟试卷中的一部分记忆题、文言文习题等要充分利用，而那些大量的现代文和科技文阅读则和高考试卷中同类题“形似非神似”，练习多了也不会有较大地提高。

对于如何对待高三语文复习中“题海战术”问题？姜守传老师说，在时间允许的情况下多做习题是应该的，但是切记做重复的劳动。

高三学生考前30天应该如何过
2018年的高考越来越近了，那幺高三的学生应该怎幺对待最后的学习阶段呢?下面小编就为大家详细介绍下，仅供大家参考。

 高三学生最后阶段怎幺学 首先，面对最后阶段的备考，高三的学生应该静下心来，把各个省份的最近几年的高考试卷上的知识点进行归纳总结，找出各个省份知识点之间的差异，在高三老师的帮助下，重新组合出一份试卷进行强化训练。

这样的目的是为了帮助高三学生能够全方位的了解到各个题型的出题规律以及知识点更加全面归纳，以免在高三学生在考试的时候碰到自己没见过的题型而产生慌乱。

高三学生考前的这些天是属于查缺补漏的阶段，所以这个时候高三的学生不宜在盲目的多做一些新题，而是应该认认真真的放下心来做那些平时练习的时候出错的题型。

这个阶段，高三考生在考前一个月可以将自己之前做过的那些试卷都找出来，分析自己错题丢分的原因和知识的遗漏处，然后高三的学生将自己的错题整合成一篇试卷，重新在做一遍，这样做主要是能让高三学生起到温故知新的作用。

最后的最后，高三学生一定要回归到课本当中。

高考无论怎幺考，试题都是万变不离其宗，所以高考的考题离不开课本，高三学生应该一切都以课本为中心，所以高三考生一定要重视课本上的知识点，充分利用好高考前的一个月对高三课本上的知识点进行梳理。

理清知识脉络，然后在回归到考题试卷上进行排查。

 高三家长在考前一个月应该怎幺做 对于高三的家长在孩子最后的一个月里，不要在强调让孩子好好学习，考个好大学，这些话不要在说个没完，也不要成天挂在嘴边。

有的高三家长看到孩子休息就会念叨个没完，什幺不要浪费时间啦等等。

孩子好不容易休息一会，高三家长要给孩子营造出一个。

高三考前30天备考策略
以下是高三考前30天备考策略，供参考：
1.制定详细的复习计划，包括每天的复习内容、时间安排和目标。

2.理清考试内容，针对每个科目的考点、难点进行有针对性的复习，
把握考试出题方向。

3.积极参加模拟考试，模拟考试的目的是检测自己的复习情况，熟悉
考试流程和氛围。

4.学会分析错题，对错题进行归纳总结，深刻分析错题产生的原因，
防止犯同样的错误。

5.增强记忆力，采取多种记忆方式，如画图、列表、背口诀等，提高
记忆效率。

6.扩充词汇量，通过背单词、读英语文章等方式，增强词汇量，提高
阅读理解能力。

7.注重口语和写作练习，通过模拟口语测试、写作练习等提高口语和
写作水平，增加积极性和自信心。

8.注意身心健康，保持充分的睡眠，注意饮食，加强锻炼，确保身体
和心理状态保持良好。

9.保持积极心态，学会调整心态，控制压力和焦虑，保持平和、乐观、自信的心态，迎接考试的挑战。

2009高考临考前30天的语文备考建议新高考新教法2009-05-05 0715高考临考前一个月的语文备考建议一、二模后师生状态分析1、有三种误区A.以为第一轮复习已过，不要再炒现饭；B.二模后主要就是做套题；C.语文这个阶段不可能再有提高，只要不断做题保持状态就行。

2、老师、学生的心理现状描述经过长时间的紧张备考，大部分的考生已经非常疲惫了，越是临近考试师生的焦虑水平也越是走高，相当部分师生已经失去了耐心，希望能提前高考，甚至有人还会说越早考越好。

在行为上，主要表现为烦躁不安，不能沉下心来看书或做练习，喜欢考试不喜欢听分析，不想思考问题，考试时只问耕耘不问收获，考完就了事；老师的表现除了烦躁不安主要还有不愿细致地分析考生的问题，认为大局已定再作努力也是白搭，只用套题对付考生，改卷马虎，不愿再作艰苦细致的工作，没有细致的备考计划，争得时间来也只是“不想让学生闲着”，其实并不知道此阶段的时间该花在哪里才是最有效的，有的甚至不知所措心里越来越慌。

故老师们一定要冷静面对，否则最后阶段不但不能提升成绩，反而还会葬送前期的复习成果。

3、师生心理的调节老师的心理调节要劳逸结合，要能跳出具体的事务来思考眼前的问题，不能一天到晚只埋头于事务之中。

由于疲惫和焦虑，学生在最后阶段的考试可能会出现较多的失误，甚至出现弱智的错误，像是在走下坡路，这是正常的学习中常见的高原现象，老师们不要惊慌，而应抓紧时间稳定学生的心理状态。

每一次大考都是一次残酷的战斗，受伤的人总是大多数，故老师们要给自己和学生定好一个位，否则会越考越灰心。

其次是客观地分析考情，不要停留于表面的分数得失，要坚信训练时多发现一处失误，考场上就会少一处丢分——问题是要能找出失败的原因并拿出应对的措施。

熟能生巧，“以虞待不虞，然后能胜”。

学生的心理调节不要把眼前的事看得太重，不要把高考当作唯一的目标，把它放到人的一生的长河中来考察，你会发现自己其实往往是放大了眼前的事物，压死自己的并非客观的重负，而是心中的负担。

2023年高考前冲刺备考策略（7篇）2023年高考前冲刺备考策略【篇1】复习什么1.基础高考试题中基础题(轻易题)能力题(中档题)和选拔题(困难)的大致比例为3：5：2，很少出现超过考试说明的知识和能力要求。

因此，不提倡花很多时间攻偏题难题。

另外，冲刺阶段一定不要轻课本重资料，轻基础重困难，要轻试题变化重传统模式，要留意补充内容的学习，不要迷信所谓的“捷径”“宝典”“真题”。

考知识方法和能力是高考永恒的主题。

2.自己的短板(1)自己要对自己进行一个分析，首先要明确自己哪门学科上升空间还比较大，每门学科中的哪一部分上升空间比较大，从而进行重点突破(2)高中以来的错题本摘记本也应充分利用起来，针对自己的弱点进行查漏补缺(3)如果还不明白自己的短板，请单独询问老师，请老师帮你分析3.真题主要是题目背后蕴涵的学科思想和题目设计思路4.书写规范强化自己的书写规范，不要因为书写的问题而无谓丢分怎么复习1.确定自己的目标定位，根据目标定位进行复习2.这一阶段应该以查漏补缺为主，做题的量只要能达到保证手感就行，不追求题海战术各科详解语文——减少盲点弥补弱项语文是高考的第一科，考生要相信自己可以考个好成绩。

关于最后的冲刺温习，建议如下：分类整理理清脉络。

通过专项温习和综合模拟练习考生积累了不少知识。

现在是总结浓缩梳理归类的时候了。

要及时将所涉及的知识进行整理回顾，做到针对每一种题型都储存一定量的知识(字音字形词语病句实词虚词句式修辞表达技巧等)减少“盲点”，加强能力。

阅读题是拿分的关键。

现代文阅读一卷部分，主要考查学生的逻辑思维(概念推理判定)能力。

现代文阅读二卷部分，考查理解重点语句筛选信息分析作者观点态度情感等能力。

解答时应把握步骤：第一，阅读全文，捉住关键语句，段首句过渡句段尾总结句等，分层把握内容，理清思路，把握作者情感。

第二，阅读题干，按序做题。

题干中涉及的语句要回归原文，位置确认要正确，切忌凭自己的主观印象答题。

高考最后30天如何复习语文精准定位整合提升语文后期备考非常关键，复习对路到位，就会有大幅跃升，反之，则可能止步不前，甚或退步。

为什么？因为语文是一门感觉性、识记性、应用性相当强的学科，这些特点决定了考前语文需要短期的突击与强化，方能做到头脑清、手感熟，在考场决胜千里。

后期复习，关键要做到三个字：全准活。

所谓全，就是考点知识全覆盖、考点能力全掌握；所谓准就是审题定向准、答案组织准；所谓活，阅读题型灵活打通，写作素材灵活运用。

围绕这三个字，要做好以下几个方面的工作。

列表织网，精准定位首先要根据考试说明和考卷结构，列出一张张表格，编织自己的知识和能力网络。

表格化的过程，实际上是让自己思维清晰化的过程，知识与能力点梳理的过程。

列表既要有宏观的文本、题型，也要有微观的审题注意点与解题思路，更要有自己常犯的失误及应对方法。

表，不求精致，但求清晰。

大表是总的框架，在总的框架下，再切分多个板块，每个板块上，有更细的题型与例题。

表表格化的过程更是一个盘点以往所学的过程。

要利用列表，精准定位，强化重点，突破难点，弥补缺点，发现考点共通点，寻找分数增长点，整合提升备考能力和素养。

根据表格评价自己的学习情况，看看自己掌握了哪些，还有哪些缺陷，哪些要重点复习，重点训练。

根据不同板块，发现重点题型、突出问题，进行针对性训练，抓好基础知识，强化主干知识，迅速提升解题能力。

比如：苏北四市二模阅读题《草根画家》第15题请简析文中我对虹先生这一形象刻画的映衬作用，就属于重点题型，很多学生要点不全，得分不高。

原因何在？就是因为他们解题过程中缺少一个回答写了什么这个环节。

如果抓住文中写我的行为、感悟等，再思考其作用，回答此题就会变得非常简单。

①‘我’两次观看虹先生作画的感受，映衬了虹先生绘画技艺精湛；②‘我’对山水画的感悟映衬了虹先生高妙的艺术境界；③‘我’‘默不作声’‘落后几步’的举动映衬了虹先生令人敬佩的品质。

王金战：考前20天的12条建议2017-05-16 20:02:53| 分类：高考研究|举报|字号订阅一、充分认识考前一个月的重要性。

我带高考这么多年，我的体会是：考前一个月是提高分数的黄金时刻，要充分认识这一个月的重要性。

有很多同学高考失利，在很大程度上可能就是因为在最后一个月出问题了，结果败在了最后。

二、最后一个月它是个黄金时刻，最后一个月也是几乎所有的考生都会心态浮躁、“心理变态”的时刻。

几十年带高三的经验告诉我，几乎所有的高考学生，都会有一种体验，越是关键的时刻往往过得越艰难。

现在全国的高考考生按理说到了最后一个月，这么关键的时刻应该争分夺秒，应该不顾一切，但是事实上越是到了最后一个月都不想学了，这时候，跳楼的开始增多了，浮躁的人越来越多。

同学们的机会就恰好在这儿。

什么机会？众人皆昏睡，唯有我独醒。

当你的对手都昏昏然，飘飘然，不知所以然的时候，我们要把心思收回来，踏踏实实过好每一天，我们便能在关键的时候超越我们的对手我当班主任，平时不怎么重视，但最后一个月我瞪起眼来了，平常那么多的考试，那么大的压力，谁不学。

到了最后一个月，没有什么大型考试了，学生的自由时间越来越多了，不知道该咋办了，所以这是第二点，抓住机会，我们的竞争对手都“变态”了，我们这个时候是超越别人的最好时刻。

三、有句话：心如止水，宁静致远。

这是学习的最高境界。

背负着太大的压力，脑子里考虑学习之外的事太多，都会严重影响学习效率的。

一共30天，要一天一天度过。

怎么过呢？每天要做到：心态平和、目标明确、重点突出，便是最有效的学习。

我可以较长时间不学习，但我学习的每分每秒都必须是高效的。

因为大家都开始浮躁，按都按不住。

几乎大量的时间是自由的，老师讲课越来越少，那么当我把这个时间给你的时候，其实你有很多的事要干，但干不下去了，怎么办？每天学习之前来一个自我提醒：我要学习了，那怕就学半个小时，一定要做到全心投入，四大皆空，心无旁骛。

每天这样一个暗示，你一旦学起来，效率就高多了。

【备战2013】高考语文考前冲刺30天专题11 文言文阅读（教师版）考点：阅读浅易的文言文。

考点分布：1．理解B①理解常见文言实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的用法③理解与现代汉语不同的句式和用法④理解并翻译文中的句子2．分析综合C①筛选并整合文中的信息②归纳内容要点，概括中心意思③分析概括作者在文中的观点态度【知识热点点睛】一、理解常见文言实词在文中的含义（一）词多义和通假字一词多义现象在文言文中相当普遍。

把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。

1、词的本义：所谓词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。

如“本”的本义就是树木的根。

“道”的本义就是指路途、道路。

2、词的引申义：所谓词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其它意义。

如“道”本义为“道路”,“方向、方法、道理”为其引申义。

“本”的本义是树木的根，“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。

3、词的比喻义：所谓词的比喻义，就是词的建立在比喻基础上所产生的意义。

如“爪牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿，比喻意义是“得力的帮手或武士”。

（二）古今异义和偏义复词1.古今异义：所谓“古今异义”，就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。

这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，辨明这些词语的“古”“今”意思和用法，有助于增强我们阅读文言文的能力。

古今异义的种类：词义的扩大、词义的缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化2.偏义复词：在文言中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成，而用义却偏在其中一个语素上，另一个则起陪衬作用，这就是文言中的偏义复词现象。

（1）语义相对的偏义复词。

①宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。

异同：偏义复词，不同。

②昼夜勤作息作息：偏义复词，劳作。

③去来江口守空船去来：偏义复词，离去。

（2）语义相近的偏义复词。

①今有一人入园圃，窃其桃李园圃：偏义复词，果园。

专题二：文学类文本阅读（原卷版）一、（2024届·浙江温州·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

炊烟苏三皮渔夫这天回家有些早。

太阳像五月的稻子，刚涂上一层金黄，吊儿郎当地挂在西山山顶，仿佛一不留神就会掉到山后去。

渔夫系好小船的缆绳，沐浴在落日的余晖中，慢吞吞地走向了三窝村。

①这天好像很寻常，但又好像很不寻常。

渔夫数着自己的脚步，一步，两步，三步……数着数着，渔夫大惊失色———渔夫发觉三窝村的炊烟不见了。

以往这个时候，三窝村的炊烟仿佛商量好似的，一股劲地冒出来。

族长家的炊烟是个小矮人，身子短，鼻子长，滑稽得很：李老六家的炊烟是个瘦个儿，像一根竹竿倒插在烟囱上；甜婶娘家的炊烟圆滚滚的，像裹着棉絮的熊猫：渔夫家的炊烟则像一棵笔直的树，树冠开得很宽。

如果不加阻拦，就会遮盖了整个三窝村……某读者认为此段真是将炊烟写活了，炊烟如何被写活，请你从写作技巧的角度写一则评点。

(50个字左右)评点一：三窝村怎么可能没有了炊烟没有了炊烟的三窝村，怎么会是三窝村渔夫顺路筵进李老六家的院子，把李老六的木门擂得山响。

李老六睡眼惺忪地开了门，不明所以地望着渔夫。

渔夫急切地说，都什么时候了，你还睡得这般安稳李老六打了一个长长的哈欠，问渔夫，怎么了？渔夫没好气地说，你就不应该睡懒觉，你家的炊烟呢？你见着你家的炊烟了吗李老六瞥了渔夫一眼没好气地说，还以为多大的事儿，走，走，走，别打扰俺睡懒觉。

渔夫自讨无趣。

李老六是个光棍儿，一人吃饱全家不饿，他想啥时睡就啥时睡，连族长也干预不着。

李老六家的炊烟跟李老六一个德性，时隐时现，即便偶尔会不经意地从烟囱蹿出来，也会瘦得像一根竹竿。

从李老六家院里出来，渔夫直奔族长家。

族长正坐在菩提树下和人嘻嘻哈哈地聊着天。

见渔夫急匆匆地闯进来，族长止住了笑，一脸严肃地对渔夫说，说过多少回了，遇事莫慌，怎么就是没个长进渔夫顿了一下，肚子里的那口气才刚刚跟了上来。

渔夫说，村里的炊烟全不见了，咋能不慌渔夫话音刚落，②一丝慌乱掠过族长的脸，但他很快就镇定下来。

【备战2013】高考语文考前冲刺30天专题8 选用、仿用、变换句式和准确使用修辞（教师版）【高考考纲解读】选用句式汉语的句式丰富多彩，灵活多变，同一个意思可以用多种不同的句式来表达，而不同的句式表达效果也不尽相同。

高考常采用语意连贯衔接题的形式来考查考生选用句式的能力，即根据语意的需要，根据感情和语气连贯的需要来选用相应的句式。

仿用句式仿用句式即仿句造句，此类高考题设计精巧，形式多样，常常与修辞手法结合起来考查，涉及修辞、句式、表达、照应等内容。

这类题综合性强，重在考查理解、分析和表达的能力。

变换句式变换句式就是在不改变句子原意的前提下，将一种句式变换成另一种句式，要求内容表达准确，语气恰当，上下文协调一致。

主要种类有：主动句与被动句的变换，肯定句与否定句的变换，长句与短句的变换，整句与散句的变换，书面语与口语的变换，重组句子或句子内部结构的变换等。

【知识热点点睛】一、选用句式选用句式，多是提供了一个语境，然后根据语境的需要来选择恰当的句式。

【考题实例】在文中①②横线上选择衔接最恰当的一项。

金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。

____①____，是纳西人最原始的聚居地。

我们步行了一个多小时，古城出现在前面。

____②____，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。

①______ ②______A．古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上B．一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城C．远远地就能看出那拱形城门的别具一格D．远远地就能望见那别具一格的拱形城门【思路解析】横线①处，根据后面的句子“是纳西人最原始的聚居地”，可见前面的句子中心词应是“古城”，应选A项；横线②处，根据后面的句子“上面镌刻着‘宝山石头城’五个大字”，可见前面的句子中心词应为“拱形城门”，应选D项。

二、仿用句式1.仿用＋修辞仿用句式和修辞手法（比喻、拟人、排比等）结合起来考查，是历年高考的常考点。

【高考例题】(2012·辽宁卷)仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。

高考临近，给考生的30条建议高考的脚步越来越近了，考试前夕往往是学生心理变化较大时期。

临考前如何复习？如何预防考前焦虑？30条建议送给即将参加2016年高考的考生们吧。

关于考前动力1.挖掘潜能。

不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。

从开始复习到高考往前赶超50名的大有人在，赶超80名也是完全有可能的，人在关键时刻的进步是惊人的。

2.坚定意志。

严格地讲，高考其实就看谁笑到最后，你能坚持到最后，你就能笑到最后。

而坚持到最后，就要求你必须具有坚定的意志。

全力以赴，坚定你的意志；知难而进，磨砺你的意志；战胜惰性，提升你的意志；苦中作乐，优化你的意志。

3.调好心态。

高考不仅仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。

心态决定着你的成败，努力去寻找你最近的不良心态，并努力去改变，用积极的心态促使你考试成功。

4.把握自我。

复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也不能完全忘了自我的存在。

要有自我意识，“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习，我如何在“合奏”的前提下灵活处理好“独奏”等。

5.战胜自我。

把握自我，十分重要。

但战胜自我，更为重要。

面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能“天宽地阔”。

关于临考前的复习6.每日做题。

考前要养精蓄锐，并不是说整天休息。

相反，我以为每日还是要做些题的，不要让自己手生，要让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力。

当然，做题的数量不能多，难度不能大。

7.一次成功。

面对一道题（最好选陌生的中档题），用心去做，看看能否一下就理出思路，一做就成功。

一份试卷，若没能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。

8.讲求规范。

每年高考，都会有不少考生因答题不规范而丢分，非常可惜。

考生要找几道有评分标准的考题，认真做完整，再对照评分标准，看看是否答题严密、规范、恰到好处。

9.回到基础。

一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没有必要。

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高考语文极简类思辨作文考前30天模拟题+审题立意指导+优秀范文【作文题目一】我们遭受重大人生挫折时，重要的是认清客观现实，还是安抚自己心理？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考？【审题指导】重大人生挫折：指生活中遇到的严重困难、失败或不幸事件，对个人心理、情感和生活轨迹产生深远影响。

认清客观现实：意味着在遭受挫折时，能够冷静分析事实、客观评估自己的处境和外界环境，不被主观情绪所左右。

安抚自己的心理：指通过积极调整心态、缓解负面情绪，恢复信心和积极应对困难的心理状态。

【写作思路】角度一：认清客观现实的重要性面对挫折时，认清现实可以帮助我们客观了解困境的实质，从而作出更为理性的判断与决策；认清现实有助于我们避免盲目乐观或悲观，为解决问题打下坚实基础。

角度二：安抚心理的作用遭遇重大挫折时，心理安抚对于缓解负面情绪、保持积极心态有着重要性。

心理安抚有助于我们重建信心，以更好的状态面对未来的挑战【举例论证，如奥运选手在失利后通过心理辅导调整心态，重新找回竞技状态，一举夺冠】。

角度三：辩证看待认清现实与安抚心理（最佳立意）强调二者并非非此即彼的关系，而是相辅相成的。

在不同情境下，可能需要根据具体情况灵活调整侧重点。

认清现实与安抚心理应相互补充，共同构成应对挫折的完整策略。

只认清现实而忽视心理安抚，过度理性，可能导致冷漠无情。

只安抚心理而忽视认清现实，可能导致盲目乐观和逃避问题。

平衡二者的重要性，既要认清现实，又要注重心理的调适，这样才能更好地应对挫折。

【参考范文】挫折之河，现实之舟与心灵之桨在人生的旅途中，我们或许会遭遇重大挫折，如同遭遇狂风暴雨，船只颠簸在汹涌的波涛之中。

这时，我们面临着一个重要的问题：是应认清客观现实，还是安抚自己心理？我坚信，这两者并非对立，而是相辅相成，共同构成了我们在挫折面前应有的态度。

首先，认清客观现实是我们应对挫折的基础。

挫折是生活的一部分，它可能来自于工作的失败、人际关系的破裂，或是健康的丧失。

语文1.重视历年高考真题的梳理，尤其是文学类作品阅读(小说、散文)的主观题能够将近五六年高考原题中小说阅读部分的问答题进行梳理，分类整合出每种问题的分析角度、作答要点，并能够熟练的迁移运用。

要格外重视散文阅读，将近年来真题中的问题回归到散文阅读的基本知识和能力上，并加以训练。

因为2023年之前的全国语文卷文学阅读一直在考小说，可以将近几年北京卷中的散文阅读题做一做，整理散文阅读主观问题的设问角度和答案要求。

总之，文学鉴赏类的阅读要小说和散文并重，针对个人薄弱加以训练，最后30天突出对高考真题的研读。

2.注重课本中文言文、古诗的知识积累，有重点的加强名句默写练习可以将课本中的文言文注释再认真背一背、记一记，重点实词意义的理解、典故的含义、特殊句式的辨析、基本的文化常识积累，这些知识能力都是会在高考试题中体现的。

对课本中这些内容越熟悉，在考试中遇到相关内容自己反应的就越迅速越准确。

对课本中学过的古诗，要熟悉诗句内容、情感、艺术手法，高考诗歌鉴赏中比较阅读也是常考的题型，涉及到考纲中的诗歌时，是要凭借自己对原诗的记忆来答题的，所以，这段时间，要对课本中的诗歌再加深印象。

3.熟悉不同材料作文的写作特点，加强审题和列提纲的练习，提升快速构文的能力临近高考，写作水平很难在短时间有大的提升，但审题准确、结构清晰还是会让作文水平有个稳定的发挥。

建议考生，为了提高效率，可以多加强一些作文审题和写提纲的练习。

每天用10分钟的时间积累一些写作素材，多关注一些时代感强的材料。

对于不同类型的材料作文，建议考生不必死记各种所谓的“类别差异”，考场上牢牢记住“审清材料+审清写作要求”，“分析写作情境”，如果做到了这一点，就把握了考场作文的要义。

4.考前的作业练习也要有时间限定，主观题作业可以采用简答的方式考前时间紧迫，语文主观题作业可以采用只答关键词的方法，具体分析可以省略。

特别提醒，在回答关键词时，要尽可能的多例举答题的高频词语，正确使用术语。

高三语文复习计划成语、仿写应以常见常用为原则，偏、难、怪的不必涉及；病句重在类型的掌握，再配合适量的练习；保持现代文阅读的数量；写作文边写边改。

二、复习目标1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍；2、兼顾其它，适当补充内容，落实双基；3、对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，熟记文言字词句的程度；4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导；三、具体措施1、坚持练字，坚持背书，练好语文学习的基本功；2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下工夫；3、要改到位，学生练过的东西要评改，老师或详或略都要有评价，不要留下知识漏洞，评改的方式可以不拘一格；4、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上；5、要补到位，步步为营；6、落实到位，盯住学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落实补差；7、每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据；8、抓好阅读课，开阔学生视野。

9、强化合作意识。

做到精诚团结，艰难与共。

做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。

为学生提供作文范例；研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。

四、时间及内容的安排：1、从20xx年3月到20xx年4月中旬市调研考试结束为第二轮复习时间；2、早操后10分钟，用于名句名篇的积累及作文素材积累；3、每次月考进行一次测验，全改全评；4、穿插作文训练；5、内容安排：每专题安排7节课（一周时间）完成。

第一周：正确运用常见的修辞方法选用、正确使用标点符号、扩展语句压缩语段、仿用句式选用、变换句式、正确使用熟语。

主讲人：陆秀琴、刘欣慧第二周：辨析并修改病句、文言实词、文言虚词主讲人：陈婷婷、史华玮第三周：文言句式文言翻译筛选信息分析综合主讲人：林惠、黄兰第一次高考模拟考试第四周：古诗歌鉴赏主讲人：周先林第五周：现代文阅读主讲人：韩莉萍、陈春花第六周：总复习，海口市高考调研考试（第二次高考模拟考试）第二阶段：高三语文第三轮复习计划经过第一、二轮复习以后，学生就基本进入冲刺复习阶段，在这一阶段，应该在前一段学习的基础上，集中精力，加大力度，搞好针对性及补救性复习，不让学生留下知识漏洞和盲点，为此，经过全组同仁研究，特制订以下计划：一、复习时间：20xx年4月11日——5月31日6月1日——6月6日学生自习，教师答疑。